2022年12《论语》十二章教案 .pdf

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1、精品教学教案十二章教案教学目标：1、节奏分明地朗读并背诵课文；2、理解课文思想内容，对照反省自己；。3、初步了解学习古文的方法和规律，积累文言词汇并正确翻译课文。教学重点：反复朗读，理解课文内容；学习理读法。教学难点：初步了解学习古文的方法和规律，积累文言词汇并正确翻译课文。教学方法：诵读法。通过反复诵读，体味文章的大意。串讲法。在积累文言词汇上，以老师串讲重点词语为主。教学用具：多媒体教学课时：2课时课的类型：文言文精读课新授课课前准备：利用早读、晚读，带领学生朗读课文。布置学生预习任务：利用手头的工具书，把文章大意弄清楚。第一课时教学内容：介绍孔子及论语，朗读课文并整体感知课文，探究学习课

2、文前六则。教学过程：一、导入：（问题导入法）有谁知道对中国思想文化影响最大的书，中国两千年来最重精品教学教案要的课本，出成语最多的书是什么？。（学生对这个问题可能回答不了，那老师就直接揭晓答案，并导入到下一个环节“孔子及论语”介绍，如果学生回答了其它的文学著作，那老师就进一步引导强调“这可是两千年来最重要的课本”从时间上加以引导，在引导后如果能回答到论语那就顺势引导到下个环节，如果还不能就老师直接揭晓答案。）明确：论语，今天我们来共同探究学习论语的一小部分，请大家翻到课文 44页。二、孔子及论语的简介结合多媒体图片简单地介绍孔子及论语：（在学习课文之前我们首先来了解一下孔子及论语。）孔子(前5

3、51前479)春秋时期鲁国人，名丘，字仲尼，我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。（结合图片孔庙、孔林、孔府简单介绍孔子）论语 属语录体散文，是孔子弟子及其再传弟子记录关于孔子和他弟子言行的书籍，共20篇。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部论语治天下”。（这里提到了四书，就顺带给学生提一下“四书五经”，四书：论语、大学、中庸、孟子；五经：诗 书 礼 易春秋。这个不要求学生掌

4、握，只要求有个了解就可以了。）三、朗读课文1、范读：老师配乐范读，学生体会语气、语调、停顿等。文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN

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11、有读错字，或者是加字漏字的，并及时给与改正。(由于在早晚读课的朗读指导中对字词的读音有明确的，一般学生是不会读错字的，但在以下几个字的读音上仍需注意的：不亦说（yue）乎、人不知而不愠（yn）、吾日三省（xing）吾身、为（wei）人谋而不忠乎、传（chuan）不习乎、学而不思则罔(wang)、思而不学则殆（dai）。在学生读的时候重点关注一下，有没有读错。)四、整体感知课文学生自由朗读课文，结合课时练和课文中的注解大致理解课文意思，并思考：本文内容主要包括哪两个方面？就此引导学生先来看关于着重于讲学习的这六则。五、探究学习课文前六则1、初读课文，扫除语言障碍这个环节以学生探究合作学习和老师指

12、导串讲法为主。老师小结：（多媒体展示）1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子：孔子而：进而，然后时：按时习：温习之：代词，它亦：也说：通“悦”愉快乎：语气词，吗朋：志同道合的人自：从乐：快乐知：了解而：但是愠：愤恨、恼恨译文：学习了，然后时常复习它，不也愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也快乐吗？人们不了解我，我却不生气，不也是文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I

13、5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4

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19、3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4精品教学教案君子吗？2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子：古时对男子的尊称吾：我日：每天三：多次省：反省吾身：我自己为：替谋：谋划忠：尽心尽力信：诚实传：老师传授的知识习：温习译文：我每天多次反省自己，替别人办事是不是尽心尽力呢？和朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习了呢？3.子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”而:就学：做学问立：独立做事不惑：通达事理知：懂得天命：

20、自然的规律和命运耳顺：能听得进不同的意见逾：越过、超过矩：规译文：我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事就不迷惑，五十岁懂得了什么是天命，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才能达到随心所欲，想怎么做便怎么做，也不会超出规矩。4.子曰：“温故而知新，可以为师矣。”故：旧的知识而：然后知：领悟以：凭为：做矣：语气词，了译文：温习学过的知识就会得到新的理解和体会，可以凭借这点当老师了。5.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”而：却则：就罔：迷惑无所得殆：有害译文：只读书却不思考就会感到迷茫而无所适从，只思考却不读书就会有害。文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 Z

21、T1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编

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27、I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4精品教学教案6.子曰：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也。”贤：高尚箪：古代盛饭用的圆形竹器陋巷：简陋的住所堪：忍受译文：孔子说：“多么有贤德啊，颜回！一竹篮饭，一瓜瓢水，住在 简陋的小巷子里，别人都受不了那穷困的忧愁，颜回却依然自得 其乐。多么有贤德啊，颜回！”（在落实重点字词的基础上，

28、把句子翻译也落实下去。）2、精读课文，探究课文的思想内涵让学生结合重点字词的解释，仔细回顾课文，落实自己的缺漏，并思考一个问题：这六章中，哪些语句是讲学习方法？哪些语句是讲学习态度？在方法上课文强调的是什么？学习态度上课文又强调了什么？学生交流后明确：学习态度强调谦虚，学习方法强调独立思考与复习。学习态度：学习方法：学而时习之，不亦说乎；温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆。六、课堂小结和学生共同回顾这堂课所学的内容：了解了孔子和论语的大概情况，还附带赠送了“四书五经”这个知识点，合作探究学习了课文的前六章，落实了这六章的字词。七、布置作业1、背诵教过的六章论语并尝试默写。2、预习下节课内容

29、：后六章。第二课时文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码

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33、编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4

34、D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I

35、5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4精品教学教案教学内容：探究学习课文后六章。教学过程：导入：（回顾上节课所学内容）1、背诵上节课所学的六章，全班齐背和学生分则抽背。2、重点词句翻译抽查：学而时（时：按时）习之，不亦说（说：通“悦”愉快）乎？有朋（朋：志同道合的人）自远方来吾日三

36、省（省：反省）吾身与朋友交而不 信（信：诚实）乎？传（传：老师传授的知识）不习乎？”学而不思则 罔（罔：迷惑无所得），思而不学则 殆(殆：有害)。”抽查个别基础不是特别好的学生，一来检查他上节课掌握情况，二来可以加强他们对这些重点实词的记忆。如果学生回答不出，就让他把不会的词语记录到笔记中去，并叫其他同学补充。探究学习后六章：1、初读课文，扫除语言障碍这个环节以学生探究合作学习和老师指导串讲法为主。老师则对学生的探究合作学习成果做小结，这个小结以串讲的形式展开，稍微详细一点，给基础好的学生巩固一下，给基础稍微弱些的学生一个查缺补漏的时机。老师小结（多媒体展示）：读注释翻译全文，分组提出疑难语句

37、，供师生当堂解决。7.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”译文：孔子说：“对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐趣的人。”文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E1

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43、6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4精品教学教案8.子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”译文

44、：孔子说：“吃粗粮，喝白水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”9.子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”三：虚数，几个行：走焉：于之，在其中善者：长处、优点从：学习不善者：短处译文：几个人一同走路，其中一定有我的老师。选择他们的长处来学习，看到自己也有他们的短处就要改正。10.子在川上曰:“逝者如斯夫！不舍昼夜。”译文：孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光就像这河水一样，日夜不停。”11.子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”译文：孔子说：“一个军队的主帅可能被夺去，但一个普通人的志向不可能被夺去。”12.

45、子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”译文：子夏说：“广泛地学习而且能坚守自己的志向，恳切地提问并且能多考虑当前的事情，仁德就在其中了。”（在落实重点字词的基础上，把句子翻译也落实到位。）2、文言文翻译原则小结落实完字词翻译后，给学生小结一下文言文翻译的原则：信达雅，并稍微解释一下何为信达雅（多媒体显示：“信”忠实于原文，字字落实，句句落实，不随意增减。文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6

46、L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN

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49、O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:CN1E10B3F4D7 HS8P7R3U2I5 ZT1O6L1F5G4文档编码:

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