2021年人教版二年级音乐下册教学设计螃蟹歌教案.pdf
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1、螃蟹歌教案教材分析：这是一首内涵丰富、活泼风趣富有戏剧性又充满生活气息的四川童谣。歌曲内容反映了孩子去河里玩，遇到螃蟹的情景。歌词生动形象、栩栩如生地描绘了螃蟹夹人的过程；负有地方色彩，富有情节性和戏剧性。歌曲的第一部分描述了螃蟹的长相、形态,第二部分是音乐戏剧情节的展开,描述了玩童的脚趾被螃蟹哥的“夹夹”夹住了，一方面顽童努力挣，要摔掉螃蟹夹，一方面螃蟹紧夹不放，从而将歌觑推向高潮。最后是螃蟹哥放了“我的脚”，意味深长，充满幽默感。设计意图：根据孩子喜欢动物这一特点，本课选择了四川童谣螃蟹歌，学习运用四川方言演唱歌曲，体验不同地域的文化特点，同时根据歌曲的风趣、幽默增强学生幽默感，提高学生浓
2、厚兴趣。教学目标：根据学唱四川童谣螃蟹歌，使学生能够结合歌曲进行情节表演，感受音乐中得幽默感和乐观的态度。教学重点：准确地唱好歌曲螃蟹歌。教学难点：歌曲旋律的音准及运用四川方言演唱歌曲。课前准备：电子风琴、自制课件、螃蟹图片。教学过程：一、激趣导入。1、动物形象表演。师：同学们，老师今天为大家带来了一位小朋友，你们想认识吗？张贴螃蟹图片：认识螃蟹、学生模仿螃蟹形态。2、讲故事。师：夏天到了，天气炎热，小朋友们成群结队地和家一起下河去玩，捉鱼虾、打水嬉戏在玩耍的过程中，你们有没有遇到过被螃蟹夹住的经历呢？师：好，那能不能把这些有趣的事讲给大家听听，一起来分享你的快乐？可以把这个过程表演给大家看吗
3、？精品w o r d 可编辑资料-第 1 页，共 3 页-同学们不但故事讲的好，表演得也非常棒。大家都知道，螃蟹对于我们并不陌生，在我们的生活环境中经常见到，有时在河里玩也会被它夹住，这样的故事编到歌里是不是很有趣？下面我们就来学习一首关于螃蟹的歌。设计意图：上课之前，根据低年级学生的心理特点，联系我们生活实际，用动物形态表演及讲故事的形式抓住学生的兴趣，很自然地引入新课地学习中去，既激发了学生的兴趣，又沟通了音乐与生活地联系。二、学习歌曲：螃蟹歌。1、聆听新歌，创设情境。2、教师播放课件螃蟹歌，请同学们仔细听，然后教师问：通过歌曲里边的描绘，你知道螃蟹长什么样子吗？（8 只脚、两个大夹、一个
4、硬壳。）师：大家觉得语言与我们有没有相似的地方？（有。）师：你知道我们与邻近的哪个省的语言相通吗？师：对，这是一首四川童谣，在演唱上运用四川方言，听起来比较亲切、有趣、富有幽默感。3、朗读歌词。课件出示歌词，教师有感情地朗读歌词。师：请同学们边读歌词边跟着老师一起做一些简单的动作。4、教师用方言教唱螃蟹歌。师：为了体验这首歌曲诙谐、活泼的情绪，我们要唱准方言，如：哥：guo；只：zi；脚：jiuo；个：guo；壳：kuo；河：huo。学生随琴分句学唱歌曲。学生听唱歌曲，默唱。学生随琴完整地运用方言唱歌曲。设计意图：教师播放音频，边唱边表演，从自身的表演直接感染学生，使得课堂气氛活跃，学生注意力
5、被吸引，教师的初次表演将给我们留下深刻的印象，从而引发学生学唱歌曲的兴趣，演唱时运用了四川方言，让学生感受到了诙谐、风趣的演唱风格和地方特色。三、实践与反思。1、师生分段演唱。2、男女生接唱。3、分组、分段演唱。设计意图：通过反复练唱，让学生充分感受四川童谣的风格特点以及音乐中表现出来的风趣与幽默精品w o r d 可编辑资料-第 2 页，共 3 页-文档编码:CE9G6U10K1O5 HJ8V1T10B4Z9 ZJ4K6R3X4E7文档编码:CE9G6U10K1O5 HJ8V1T10B4Z9 ZJ4K6R3X4E7文档编码:CE9G6U10K1O5 HJ8V1T10B4Z9 ZJ4K6R3X
6、4E7文档编码:CE9G6U10K1O5 HJ8V1T10B4Z9 ZJ4K6R3X4E7文档编码:CE9G6U10K1O5 HJ8V1T10B4Z9 ZJ4K6R3X4E7文档编码:CE9G6U10K1O5 HJ8V1T10B4Z9 ZJ4K6R3X4E7文档编码:CE9G6U10K1O5 HJ8V1T10B4Z9 ZJ4K6R3X4E7文档编码:CE9G6U10K1O5 HJ8V1T10B4Z9 ZJ4K6R3X4E7文档编码:CE9G6U10K1O5 HJ8V1T10B4Z9 ZJ4K6R3X4E7文档编码:CE9G6U10K1O5 HJ8V1T10B4Z9 ZJ4K6R3X4E7文档编
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