大学新生主观幸福感与自我和谐的相关分析研究.pdf

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1、1/10 大学新生主观幸福感与自我和谐的相关研究吴洪敏教育学院心理学专业2008 级 指导老师：阳德华摘要:本研究采用自我和谐量表、总体幸福感量表对西华师范大学的180名新生进行测查,以大学新生主观幸福感与自我和谐的相关研究为题进行研究，分析揭示大学新生自我和谐与主观幸福感各自的现状，以及二者之间的关系。结果表明：1）大学新生自我和谐程度总体在中等偏上水平，男女生自我和谐存在显著差异，女生比男生能进行更好的自我和谐，而这种差异来源于男女生自我与经验的不和谐；2）大学新生主观幸福感总体在中上水平，总体均感觉到自己较幸福，并且男女生对幸福感的体验无显著差异；university freshman

2、self harmonious degree overall in above-average level,men and women living self harmonious significant differences,girls are better than boys can self harmonious,and this difference from men and women living self and experience not harmonious。(2 university freshman subjective well-being in above the

3、 average overall,and the general feel all is happier,and men and women living on the experience of happiness had no significant difference,(3 subjective well-being and self harmonious significant negative correlation,mainly and self flexible and self experience is not harmonious significantly relate

4、d to the university freshman self harmonious score lower the stronger subjective well-being.According 2/10 to the results,this paper puts forward enhance freshmens self harmonious and subjective well-being countermeasure and the suggestion.Key words:Freshman；Self Consistency and Congruence；Subjectiv

5、e Well-being 一、绪论主观幸福感 是C.Rogers人格理论中最重要的概念之一，它与心理疾病学和心理治疗过程有着密切的关系。根据Rogers 的观点，自我是个体的现象领域中包括个体对外界及自己的知觉）与自身有关的知觉与意义。同时，个体有着维持各种自我知觉之间的一致性，以及协调自我与经验之间关系的机能，而且“个体所采取的行为大多数都与其自我观念相一致”。如果个体体验到自我与经验之间存在差距，就会出现内心的紧张和纷扰，即一种“不和谐”状态。个体为了维持其自我概念就会采取各种各样的防御反应，并因而为心理障碍的出现提供了基础。自我和谐是心理学家对青少年心理研究的热点，国内外学者都非常重视这

6、一领域的研究；而主观幸福感的研究起步较晚，目前国内外主观幸福感的研究尚处于初级阶段，并且基本上都使用国外量表进行调查，研究分析不够深入、全面；而对于自我和谐与主观幸福感的相关研究就更少了，本研究以大学新生为研究对象，深入探讨大学新生自我和谐与主观幸福感各自的现状，以及二者之间的关系，提出了增强大学新生的自我和谐与主观幸福感的具体而可行的对策与建议，为开展大学新生的心理健康教育，尤其是促进大学新生的自我和谐、增强其主观幸福感的教育实践提供参考与借鉴，因此本研究具有较强的理论意义与实际意义。二、研究对象和方法文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码

7、:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5

8、HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6

9、ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档

10、编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L

11、5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T

12、6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3

13、文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X33/10 一）调查对象采用随机抽样的方法对某校师范学校的180名大学新生进行问卷调查，回收问卷172份，其中男生 80份，女生 92份。二）研究工具1、总体幸福感量表 GWB）总体幸福感量表(包括 10、15题、精力(E(包括1、9、14、17、对生活的满足和兴趣(S(包括6、11、心情忧郁或愉快(SH、包括2、5、8、16）。本量表单个工程得分与总分

14、的相关系数在0.48和0.78之间，内部一致性系数在男性为0.91，在女性为 0.95。2、自我和谐量表 是由王登峰等人 1994年编制，量表共有 35个工程，采用 5级评分，即从完全不符合到完全符合的评定完全不符合得 5分，比较不符合得 4分，不确定得 3分，比较符合得 2分，完全符合 1分），自我和谐量表包括自我与经验的不和谐、自我灵活性、自我刻板性3个分量表，三个分量表的同质性信度分别为0.85，0.81，0.64。自我与经验的不和谐包括16个工程 1、4、7、10、12、14、15、17、19、21、23、27、28、29、31、33）、自我的灵活性包括 12个工程2、3、5、8、11

15、、16、18、22、24、30、32、35）、自我的刻板性包括 7个工程 6、9、13、20、25、26、34），将自我的灵活性 12个工程）反向计分，再与其他两个分数相加，得分越高自我和谐越低，反之，得分越低自我和谐越高。在大学生中，低于 74分为低分组，即高度自我和谐；75-102分为中间组，即中度自我和谐；103分以上为高分组，即低度自我和谐。三）统计结果处理分发问卷给被试作答，被试答题结束后收回问卷，通过统计得到可靠数据，根据研究分析目的，在计算机上用SPSS 软件对数据进行统计分析处理。三、研究结果与分析一）主观幸福感调查结果文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6

16、 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文

17、档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6

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20、3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9

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23、大学新生男女主观幸福感的特点根据此次调查数据，我们对新生男、女生主观幸福感进行统计分析比较，以了解大学新生男、女生在主观幸福感的体验上是否存在差异。统计分析情况如下：表1 男女主观幸福感均值比较性别均值标准差主观幸福感男79.25 5.54 女81.09 7.10 统计分析结果显示，大学新生男生主观幸福感平均分为79.25 分，女生主观幸福感平均分为 81.09 分，大学新生男生主观幸福感平均分低于女生主观幸福感平均分，在总体幸福感量表统计中，得分越高主观幸福感越强，所以，大学新生男生总体主观幸福感比女生总体主观幸福感程度弱，女生更多的感觉自己很幸福，幸福感体验比男生强。表2 男女主观幸福感均

24、值 t 检验FT主观幸福感4.190-1.871 采用t检验，对大学新生男、女被试的主观幸福感得分进行了平均数比较，结果发现，男女生之间的差异都没有达到显著水平，也就是说男生和女生在对幸福感的体验上不存在明显的差别。由此，我们可以得出这样一条结论：大学新生男、女生在对主观幸福感的体验上没有显著差异，男女生幸福感没有差异。二）自我和谐调查结果1、大学新生自我和谐总体状况通过计算自我和谐的总分，大学新生自我和谐的最高分为100分，最低分为55分，平均分为 82.09 分。段建华 1995）提出：在大学生中，自我和谐得分越高者，说明其能进行的自我和谐越低，低于74分为低分组，即高度自我和谐；75-1

25、02分为中间组，即中度自我和谐；103分以上为高分组，即低度自我和谐。从文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 H

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31、档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X35/10 表1可以得出，现阶段大学新生自我和谐程度总体趋势在中度和谐水平82.09在75-102之间），即绝大多数大学新生能够进行良好的自我调节，但也可能存在个别差异。表3 自我和谐总体分布低

32、分组中间组高分组百分比29.07%70.93%0 从表1可以得出，29.07%的大学新生得分在 74分以下 包括74分），70.93%的大学新生得分在 74到102之间，所以此次调查的大学新生自我和谐总体在中等偏上水平，他们有较好的灵活性，能够进行很好的自我协调与统一。少部分人能进行自我高度和谐，而绝大多数能进行良好的自我和谐，但是存在个体差异。本次调查研究中，并没有低度自我和谐者此次调查由于是小样本研究，可能存在误差，但属正常现象）。2、大学新生男女自我和谐的特点根据此次调查数据，我们对大学新生男、女生自我和谐进行统计分析比较，以了解大学新生男女生自我和谐是否存在差异。统计分析结果显示，大学

33、新生男生自我和谐平均分为84.06分，女生自我和谐平均分为 80.38分，大学新生男生自我和谐平均分高于女生自我和谐平均分，在自我和谐量表统计中，得分越高自我和谐越低，所以，大学新生男生总体自我和谐比女生总体自我和谐程度低，女生能进行更好更高的自我和谐。表4 男女自我和谐均值 t 检验F T 自我和谐0.022 2.307 如表2，采用 t检验，对男女被试的自我和谐得分进行了平均数比较，结果发现，男女生之间的差异达到了显著水平，也就是说男生和女生自我和谐存在明显的差别。由此，我们可以得出这样一条结论：男女生自我和谐存在显著差异，男生自我和谐程度低于女生自我和谐程度，女生能进行更好的自我和谐。3

34、、大学新生男女自我和谐各维度的特点自我和谐包括自我与经验的不和谐、自我灵活性、自我刻板性这三个方面，前面我们已经得出男女生自我和谐存在显著差异，那么男女生存在显著差异究竟是来源于自我和谐三方面的哪个方面或者哪几个方面，借助SPSS 进行统计分析得出表 3、表4：表5 自我和谐各维度均值比较文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH

35、1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码

36、:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5

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39、编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L

40、5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T

41、6 ZH1W3Z5J1X36/10 自我与经验的不和谐自我的刻板性自我灵活性性别男女男女男女均值42.25 38.91 15.87 16.95 25.94 24.52 表3可以看出，男生的自我刻板性、自我灵活性与女生的自我刻板性、自我灵活性均值比较相差不大，而男女生的自我与经验的不和谐均值比较相差3.3 分左右。表6 男女自我和谐各个维度均值得分t 检验F T 自我与经验的不和谐0.014 3.148 自我的刻板性22.116-1.835 自我灵活性21.973 1.769 采用t 检验，对男、女被试的自我和谐各个维度得分进行了平均数比较，结果发现，男女生之间的自我刻板性和自我灵活性并不存在显

42、著差异，男女生之间的自我与经验的不和谐达到了显著水平，也就是说男生和女生自我与经验的不和谐存在明显的差别。由此，我们可以得出这样一条结论：男女生自我和谐存在显著差异，这种显著差异主要是男女生自我与经验的不和谐带来的差异。三）大学新生自我和谐与主观幸福感相关分析根据此次调查数据，我们对大学新生男、女生自我和谐与主观幸福感是否存在着相关进行研究分析、比较，以了解大学新生男、女生的自我和谐与主观幸福感是否存在相关。统计分析情况如下：表7主观幸福感与自我和谐的相关性自我灵活性自我与经验的不和谐自我的刻板性主观幸福感-.324*-.403*-.016*.在.01 水平 双侧）上显著相关。从表7可以得出，

43、自我和谐与主观幸福感存在显著的负相关，即大学新生自我和谐程度越高主观幸福感越强，反之亦然。四、讨论大学新生才进入大学，多少有些不适应，大学阶段是人在智力和人格发展上从不成熟达到比较成熟的阶段，面对着人生很多课题的挑战，在世界观、人生观、价值观、理想与现实、友谊与婚恋等方面出现矛盾和冲突。也是人生最苦闷、烦恼、情绪不稳定的时期。从调查结果可知，大学新生自我是和谐的，大学新生自我和谐程度总体在文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X1

44、0V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3

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49、CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 H

50、B6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X3文档编码:CA4H5T9V6L5 HB6X10V6W8T6 ZH1W3Z5J1X37/10 中等偏上水平，他们有较好的灵活性，少部分人能进行自我高度和谐，而绝大多数能进行良好的自我和谐，但是存在个体差异。并且男女生自我和谐存在显著差异，这种显著差异来源于男女生自我与经验的不和谐。这是社会、学校和家庭从小给学生提供影响的结果。本次调查的大学新生男女生的自我与经验的和谐存在显著性差异，自我与经验的不和谐反映了人在面对与自我不一致的经验时，表现出不能很好的进行调整，保持相应的和谐性。本次调查大学新生主观幸福感总体在中等偏上水平，说明大学新生总体都感觉 自