2021年三年级上册全册综合实践活动教案.pdf

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1、教学课题：走进综合实践活动教学目标：通过教学使学生对综合实践活动这门课又一个初步的了解，是帮助同学们增长实践才干的一门课程。教学重点：知道综合实践活动就是一门帮助同学们增长实践才干的课程。教学难点：知道综合实践活动就是一门帮助同学们增长实践才干的课程。教学过程：一、谈话导入师：每个同学都有自己的理想，希望自己长大后成为科学家、银行家、艺术家、医生、法官并且打算从小开始努力学习科学知识，练好本领。那么，怎样才能练好自己的本领呢？二、新授1、学习是多种多样的师：请他同学们想想，我们可以在哪些地方学习？在这些地方，学到了什么？师：书本知识的学习，有助于我们在较短的时间内，掌握前人积累的科学知识；综合

2、实践活动，有助于我们走进自然，融入社会，丰富经验，获得动脑思考、动手操作的亲身体验。那么开展综合实践活动，这样有哪些形式？实验研究观察思考动手操作社会宣传2、在现实中找问题精品w o r d 可编辑资料-第 1 页，共 26 页-师：提问是我们的天性，当我们对事物产生兴趣时，就会提出各种各样的问题。请同学们想一想，说一说，自己对生活中、自然界中的哪些事物有兴趣。3、大家分工合作师：分工合作，是解决问题的最基本的方法。开展时间活动时，一般要经历哪三个阶段？准备阶段实践阶段总结阶段4、看看我们的成果师：总结既是一种不断丰富自己的方法，更是一种重要的学习能力。同学们在活动完后想想：提出的问题是不是合

3、理，活动过程中自己做的是不是优秀，获得了什么经验，以后遇到哪些问题可以这样解决。作业设计：和你的同桌说一说这节课你有什么收获。板书设计：走进综合实践活动1、学习是多种多样的2、在现实中找问题3、大家分工合作4、看看我们的成果精品w o r d 可编辑资料-第 2 页，共 26 页-文档编码:CR9D7C10D7L8 HR1E4Q8S1N4 ZR8S4N5J8T7文档编码:CR9D7C10D7L8 HR1E4Q8S1N4 ZR8S4N5J8T7文档编码:CR9D7C10D7L8 HR1E4Q8S1N4 ZR8S4N5J8T7文档编码:CR9D7C10D7L8 HR1E4Q8S1N4 ZR8S4N

4、5J8T7文档编码:CR9D7C10D7L8 HR1E4Q8S1N4 ZR8S4N5J8T7文档编码:CR9D7C10D7L8 HR1E4Q8S1N4 ZR8S4N5J8T7文档编码:CR9D7C10D7L8 HR1E4Q8S1N4 ZR8S4N5J8T7文档编码:CR9D7C10D7L8 HR1E4Q8S1N4 ZR8S4N5J8T7文档编码:CR9D7C10D7L8 HR1E4Q8S1N4 ZR8S4N5J8T7文档编码:CR9D7C10D7L8 HR1E4Q8S1N4 ZR8S4N5J8T7文档编码:CR9D7C10D7L8 HR1E4Q8S1N4 ZR8S4N5J8T7文档编码:CR9

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7、4N5J8T7文档编码:CR9D7C10D7L8 HR1E4Q8S1N4 ZR8S4N5J8T7文档编码:CR9D7C10D7L8 HR1E4Q8S1N4 ZR8S4N5J8T7文档编码:CR9D7C10D7L8 HR1E4Q8S1N4 ZR8S4N5J8T7文档编码:CR9D7C10D7L8 HR1E4Q8S1N4 ZR8S4N5J8T7文档编码:CR9D7C10D7L8 HR1E4Q8S1N4 ZR8S4N5J8T7文档编码:CR9D7C10D7L8 HR1E4Q8S1N4 ZR8S4N5J8T7文档编码:CR9D7C10D7L8 HR1E4Q8S1N4 ZR8S4N5J8T7文档编码:C

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10、8S4N5J8T7教学课题：自我认识类玩具大搜寻（一）教学目标：通过搜寻玩具的实践活动，使学生学会自己发现问题，学着提出问题，感知一次实践活动的大致过程。教学重点：使学生学会自己发现问题，学着提出问题，感知一次实践活动的大致过程。教学难点：使学生学会自己发现问题，学着提出问题，感知一次实践活动的大致过程。教学过程：一、谈话导入师：玩具是我们成长路上的好伙伴，玩具不仅给我们带来了乐趣，还开发了我们的智力。让我们一起打开自己的玩具箱，进行一次玩具搜寻活动吧！二、新授1、提出活动主题师：开展综合实践活动首先要有活动的主题，而活动的主题来源与我们提出的问题。请同学们提出与玩具有关的问题。如：从小到大，

11、我自己玩过的玩具有哪些呢？爸爸妈妈小时候玩什么玩具？怎么玩的古代人玩什么玩具？2、制作班级“问题搜集袋”。将自己提出的问题写在纸条上放进袋内，每周统计一次，在众多的问题中选择一个精品w o r d 可编辑资料-第 3 页，共 26 页-文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4

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13、编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4

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18、会的进步玩具与健康、智力的关系“三无”玩具的危害玩具的浪费情况调查4、确定活动主题。作业设计：和你的同桌说一说这节课你有什么收获。板书设计：自我认识类玩具大搜寻（一）1、提出活动主题2、制作班级“问题搜集袋”。3、确定活动主题。教学课题：自我认识类玩具大搜寻（二）教学目标：通过搜寻玩具的实践活动，使学生学会根据活动主题确定活动方案，知道了精品w o r d 可编辑资料-第 4 页，共 26 页-文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V

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25、4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4玩具的分类，明确了传统玩具与现代玩具的区别。教学重点：使学生知道了玩具的分类，明确了传统玩具与现代玩具的区别。教学难点：使学生知道了玩具的分类，明确了传统玩具与现代玩具的区别。教学过程：一、谈话导入师：上节课我们我们确定了活动的主题，同学们找一找，你的研究主题和谁的一样，组成一个小组，共同研究。二、新授1、制定活动方案小组成员一起制定小组的研究方案。2、做好活动前的准备搜集、整理自己从小到大玩过的玩具。准备纸、笔等材料3、活动建议（1）统计身边的玩具种类按照玩具的材料进行分类：棉绒玩具、塑料玩具、木质玩具、金属玩具、泥土玩具按照功能进行分类：启蒙玩具、益智

26、玩具、主题玩具、音乐玩具、科技玩具、健身玩具（2）设计统计表列举统计的内容、设计列数、设计行数、尽量将同类玩具填写在一起，便于得出结论。师：通过统计，你能发现什么？精品w o r d 可编辑资料-第 5 页，共 26 页-文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9

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33、作玩具，俗称耍货。它们与民俗关系密切，具有一定的传承历史。传统玩具丰富了中国民间的游戏及体育活动，在进行各种各样的游戏活动时，人们既得到了娱乐，亦达到了强身健体的目的。而共同参与的游戏或竞赛，更使人们增进了情感交流并深刻体会到体育精神的真谛。作业设计：和你的同桌说一说这节课你有什么收获。板书设计：自我认识类玩具大搜寻（二）1、制定活动方案2、做好活动前的准备3、活动建议4、传统玩具与现代玩具的区别教学课题：自我认识类玩具大搜寻（三）教学目标：通过搜寻玩具的实践活动，使学生学会根据活动主题确定活动方案，知道了玩具的分类，明确了传统玩具与现代玩具的区别。教学重点：使学生知道了玩具的分类，明确了传统

34、玩具与现代玩具的区别。精品w o r d 可编辑资料-第 6 页，共 26 页-文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4

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41、具学习传统玩具的玩法，并在同学中交流。（3）开展“玩具创意大比拼活动”以小组为单位，研制新式玩具，展示新玩具，介绍芯玩具的玩法，评选出最具有创意的玩具。（4）开展“玩具送爱心”活动整理、清洗、消毒自己已经不玩的玩具，在老师或家长的带领下，将它们送给边远精品w o r d 可编辑资料-第 7 页，共 26 页-文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K

42、1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:

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46、1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:

47、CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4山区的小弟弟、小妹妹玩。2、活动总结（1）汇报与展

48、示汇报展示的方式很多，应根据不同的主题进行选择。（2）谈收获与体会作业设计：填写综合实践活动过程评价表。板书设计：自我认识类玩具大搜寻（三）（1）汇报与展示（2）谈收获与体会教学课题：综合活动类生活中的学问方向一：洗手的学问（一）教学目标：引导学生发现生活中洗手的问题，通过搜集洗手方面的资料，洗手习惯问卷调查，使学生知道正确、规范的洗手方法。教学重点：使学生知道正确、规范的洗手方法。教学难点：使学生知道正确、规范的洗手方法。教学过程：一、谈话导入师：生活中处处有学问，身边一件很小的事物，都可能蕴藏着大智慧。关于生活中的学问，你知道多少呢？大家都知道“饭前便后要洗手”，很多同学也都养成了经常洗精

49、品w o r d 可编辑资料-第 8 页，共 26 页-文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2

50、I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5U7L9 HC4V4X2K1E9 ZA2I8X3F4T4文档编码:CY4V6O5