2022年二年级人教版下册第三单元图形的运动平移和旋转 .pdf
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1、学习必备欢迎下载课题：平移和旋转教学内容：人教版二年级下册数学例2、例 3 以及练习七 4、5、7 题。教学目标：知识与技能1、学生结合实例，初步感知平移和旋转现象。2、通过教学，提高学生的观察能力、判断能力和动手操作能力。过程与方法通过学生的观察、动手操作、探究等学习活动，让学生经历感知平移和旋转的过程，初步体验平移和旋转的思想方法，正确判断平移和旋转。情感态度与价值观通过说出日常生活中的平移和旋转现象，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。教学重点、难点重点：1、让学生在感知平移与旋转现象的基础上会区别这两种现象。2、能正确判断图形平移后的图形。突破方法：通过学生观察、动手操作
2、等活动突破重点。难点：能正确判断图形平移后的图形。突破方法：学习必备欢迎下载通过学生实际动手操作、学生说一说、议一议等活动突破难点。教学方法：1、运用情境教学法，让学生通过观察、比较、体验、归纳出什么是平移，什么是旋转的现象。2、合作探究学习法。教学准备：师准备：多媒体课件，针管和钟表8 个。生准备：文具盒、数学书教学设计：一、创设情境：课件出示：游乐场情境图想不想去玩一下？今天老师就带大家去游乐场玩一下，游乐场里都有什么？（学生说）用手比划一下这些项目是怎么运动的。（学生感受）谁能给它们分分类？（根据它们运动的特点进行分类）小组讨论【设计意图：联系生活实际，创设孩子们熟悉的生活情景，引导学生
3、观察和发现，充分激发学生的学习兴趣和探究欲望。在按照运动方式的不同进行分类的过程中，让学生经历观察、对比等思维过程，能对平移和旋转的运动特点了解得更深刻，初步形成了比较清晰的表象。】二、探究新知1感知平移（课件出示）（1）像这些物体是沿直线方向移动的属于平移现象.文档编码:CC4Z6Y8G4E7 HO3F7Z2B8L7 ZA7I8H9G7Q4文档编码:CC4Z6Y8G4E7 HO3F7Z2B8L7 ZA7I8H9G7Q4文档编码:CC4Z6Y8G4E7 HO3F7Z2B8L7 ZA7I8H9G7Q4文档编码:CC4Z6Y8G4E7 HO3F7Z2B8L7 ZA7I8H9G7Q4文档编码:CC4
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10、课件出示）（1）像这些物体围绕一个点转动的都属于旋转现象（2）在日常生活中，你还见过哪些旋转现象？小组内交流，然后集体汇报3.体验运动：（课件出示）（1）、打开信封，自己感受这些物体是怎么运动的？（小组学习）（2）、这些物体的运动属于平移还是旋转现象？（学生说）（3）、拿出我们的文具盒，从桌面右边平移到左边，你有什么发现？（小组讨论、全班交流）生 1：我发现文具盒平移后形状、大小不变。生 2：我发现文具盒的方向也没有改变。师小结：对，文具盒在平移的过程中，文具盒形状、大小、方向都没有改变。4.学习例 2：（课件出示）小组学习：根据要求完成每一个题，然后集体交流。师总结：平移的特点就是形状、大小
11、、方向都没有改变。板书：（平移：形状、大小、方向都不变）5.学习例 3：（课件出示）看来大家对平移有了很深的印象，闭上眼睛想一想什么是旋转？让学生进一步感知旋转现象。文档编码:CC4Z6Y8G4E7 HO3F7Z2B8L7 ZA7I8H9G7Q4文档编码:CC4Z6Y8G4E7 HO3F7Z2B8L7 ZA7I8H9G7Q4文档编码:CC4Z6Y8G4E7 HO3F7Z2B8L7 ZA7I8H9G7Q4文档编码:CC4Z6Y8G4E7 HO3F7Z2B8L7 ZA7I8H9G7Q4文档编码:CC4Z6Y8G4E7 HO3F7Z2B8L7 ZA7I8H9G7Q4文档编码:CC4Z6Y8G4E7
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