2022年《化学肥料》教学案例 .pdf

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1、学习好资料欢迎下载化学肥料教学案例一、学情分析：所教学生绝大部分来自城镇，极少数来自农村，对化肥知识知之甚少，很多学生只知道提高农作物产量要施用化肥，对化肥名称、施用方法、施用方法、注意事项等都不了解。刚学完酸碱盐的知识，来不及消化，又要学习生活中接触较少的化肥，学生有一定的学习难度。二、教材分析：本课题是第十一单元的最后一个课题，可以看作是酸碱盐知识的一个延伸和拓展。学习过程中既复习了酸碱盐的知识，又将化学知识运用到生产生活中，让学生能学以致用。本课题分为两部分，一是化肥简介，介绍化肥的种类和作用；二是化肥的简易鉴别，介绍利用物理和化学性质初步鉴别几种常见化肥的方法。三、教学目标：1、知识与

2、技能：了解化学元素对植物生长的重要性。了解常见化肥的种类并能举例。通过观察和探究常见的化肥，了解化肥对人类生活的影响和对环境的影响。2、过程与方法：探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法。了解常见化肥在使用和贮藏过程中应注意的问题。3、情感态度与价值观：体会化学是有用的，同时了解科学进步对提高人类生活质量所作出的巨大贡献，以及在化学发展中尚有许多需要解决的问题。四、教学重点：常见化肥的种类和简单鉴别；化学与生产生活的联系教学难点：培养学生解决实际问题的能力五、教学思路：引入新课（民以食为天）化肥的定义常见化肥介绍（氮、磷、钾、复合肥）农药化肥对环境的影响（善待自然）化肥的简易鉴别（学生互动）布置作

3、业（社会调查）六、教学过程教学准备：1、提前一周要求学生搜集常用化肥的种类和有关肥料的民间谚语。2、教师搜集某些农作物的亩产量和相关图片。环节教师活动学生活动设计意图学习好资料欢迎下载引入新课 随着人类不断进化，驾驭自然的能力不断增强，逐渐对那些人类可利用、可食用的植物进行栽培，由于早期人口总数少，生产水平低，植物的生长全靠自然调节；而到了现在，随着人口的不断增长，对植物特别是农作物的产量要求提高，人们可以用很多方式来提高产量。改变基因就是一种方法，比如现在油菜就有两种：黑油菜和黄油菜，前者的产量就要高些。而我们今天要学习的是另一种常见的方法：施用化学肥料。那什么是化学肥料呢？倾听引出即 将

4、介绍 的 化肥板书 课题 2 化学肥料一、肥料1、种类：农家肥和化肥学 生 将 搜 集到 的 资 料 展示出来。学生回答。学 生 通过 自 己课 外 查资料，既锻 炼 了寻 找 信息 的 能力，也明白 了 肥料 的 重要性。展示 提问 化肥谚语：A、庄稼一枝花，全靠肥当家。B、人是铁，饭是钢，地里缺肥庄稼荒。C、土地施足肥，青苗往上飞。A、小麦亩产量从建国初期的150-200 斤到现在的500-900 斤；B、水稻玉米的亩产量现在能达到1000多公斤。1、什么是农家肥？2、什么是化肥？3、各自的优缺点是什么？板书 二、化学肥料讲解 农作物所必需的营养元素有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙镁等，其中氮

5、、磷、钾需要量大。因此氮肥、磷肥和钾肥是最主要的化学肥料。倾听引 出 要重 点 学习 的 三种化肥板书 1、氮肥讲解 氮元素在植物体内的作用；阅读教材通学习好资料欢迎下载植物缺氮元素表现出来的症状；哪些是常见的氮肥（出示样品）；少数植物如大豆、花生有固氮的能力。看 教 材 上相 应 的 图 片和 教 师 提 供的图片 仔 细 观 察教 师 出 示 的化肥样品阅读教材过 这 四个 问 题的解决，对 氮 肥有 更 深入 的 了解。板书 2、磷肥讲解 磷元素在植物体内的作用植物缺磷元素表现出来的症状哪些是常见的磷肥（出示样品）阅读教材 看 教 材 上相 应 的 图 片和 教 师 提 供的图片 仔 细

6、 观 察教 师 出 示 的化肥样品通过 这 三个 问 题的解决，对 磷 肥有 更 深入 的 了解。板书 3、钾肥讲解 钾元素在植物体内的作用植物缺钾元素表现出来的症状哪些是常见的钾肥（出示样品）阅读教材 看 教 材 上相 应 的 图 片和 教 师 提 供的图片 仔 细 观 察教 师 出 示 的化肥样品通过 这 三个 问 题的解决，对 钾 肥有 更 深入 的 了解。板书 4、复合肥讲解 什么是复合肥？倾听，观察让学学习好资料欢迎下载复合肥的优点是什么？哪些是常见的复合肥？（出示样品）生 了 解复 合 肥是 农 村最 常 施用 的 肥料。讲解 化肥在提高农作物的产量方面确实起了很大的作用，但是不合

7、理盲目地使用反而会对环境造成污染。主要是两方面：一是化肥中常含有一些金属元素，有毒有机物和放射性物质；二是在施用过程中某些成分的积累、流失、变化。在施用化肥的同时，为了减少病虫害，还会大量施用农药，也会对环境造成非常大的污染，最终危害人体健康。那么，化肥和农药在自然界是怎样转移的呢？倾听，阅读教材让学生 了 解农 药 化肥 的 两面性，增强 环 保意识。讲解 氮肥、磷肥、钾肥在生产生活中怎样区别，有没有简单直观的方法呢？倾听，思考板书 三、化肥的简易鉴别实验一 教师提供各化肥样品共六种：碳酸氢铵、氯化铵、磷矿粉、过磷酸钙、硫酸钾、氯化钾，分别请学生做以下实验：六种物质的气味、外观、溶解性的比较

8、并做好记录。观察 找 同 学 的错误做好记录培养学 生 的动 手 能力，积极参 与 课堂实验。讲解 和学生一起填表一实验二 教师提供四种化肥样品各0.5 克：硫酸铵、氯化铵、硫酸钾、氯化钾，分别请学生做以下实验：取样品少量，分别加入熟石灰粉末，观察现象并做好记录。分别取样品进行灼烧。（两组实验交叉进行，节约时间）观察 找 同 学 的错误做好记录学习好资料欢迎下载讲解 指出学生做实验过程中的不规范操作归纳氮肥、磷肥、钾肥的鉴别方法和学生一起填表二请学生书写有关方程式倾听，记笔记将 化 肥知 识 与酸 碱 盐的 知 识联 系 起来。家庭作业 社会调查：对三种化肥在施用过程中具体的操作方法和注意事项

9、，以及对环境的影响写一篇调查报告。教材课后习题让学生 学 以致用，化学 知 识来 源 于生活。备注：教材分析、教学目标、重难点部分选自化学课程标准部分图片来自网络七、课后反思：在三个不同的平行班上课后，根据学生情况的不同，提出以下教学改进意见：1、三个班中有一个班农村学生较多，在提问回答环节中进展较顺利，而在城镇学生占主要的班级要花较多时间解释，所以在这样的班级要注意引入自然，多举实例，深入浅出，在教学准备环节多下些工夫。2、三个班学生的动手能力也有差异，主要表现在基本操作的规范上和整个实验的统筹上有较大差异。平时要训练学生的实验能力，规范化，条理化，才不会手忙脚乱。3、三个班学生在运用化学用

10、语方面的能力参差不齐，说明平时教学工夫不够，练习不到位，在平时学习和总复习时要强化。八、板书设计：课题 2 化学肥料学习好资料欢迎下载农家肥 投影 1、什么是农家肥？一、肥料 2、什么是化肥？化肥 3、各自的优缺点是什么？二、化学肥料1、氮肥 投影 1、氮元素在植物体内的作用；2、植物缺乏氮元素的症状；3、常见的氮肥有哪些；4、少数植物有固氮的能力。2、磷肥 投影 1、磷元素在植物体内的作用；2、植物缺乏磷元素的症状；3、常见的磷肥有哪些。3、钾肥 投影 1、钾元素在植物体内的作用；2、植物缺乏钾元素的症状；3、常见的钾肥有哪些。4、复合肥 投影 1、什么是复合肥？2、复合肥的优点是什么？3、哪些是常见的复合肥？三、化肥、农药对环境的污染 投影 农药在自然界中的转移四、化肥的简易鉴别1、物理方法 投影 比较三种化肥外观、气味和在水中的溶解系性的表格2、化学方法 投影 化肥通过灼烧和加熟石灰研磨比较的表格