2022年教师远程研修总结.docx

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1、2022年教师远程研修总结 基于网络的老师远程研修还存在着许多的问题，比如远程研修过程中的学习障碍，便利了很多。今日我给大家整理了老师远程研修总结，感谢大家对我的支持。 老师远程研修总结1 终身教化是当今社会发展的潮流。党的十六大确立了全面建设小康社会的战略目标。老师素养的凹凸，干脆关系着亿万少年儿童的健康成长，关系着祖国的前途和命运。老师的工作性质和肩负的重要任务要求老师应当成为终身学习的先行者，领先建立老师全员学习、终身学习型的组织。人的价值高于一切。学校的意义、教化的意义就在于关切人、培育人，满意人的发展须要。有效研修坚持以老师为本，以老师专业发展为本，老师发展是目标，学校和学生的发展是

2、老师发展的结果。把老师专业发展作为研修活动的重要目标，须要研修活动组织者坚固树立以人为本的管理思想：始终把老师专业发展放在学校工作的重要位置，不断激发老师专业发展满意的内在动机，满意老师自我实现的愿望。为了加强自己的自己的业务实力,提高自己的综合素养,从各个方面不断提高完善自己.在学习中我有以下心得体会: 1、在业务方面：要树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和特长。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。 2、在课改的课堂教学中，不断探究适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老

3、师学习她们的先进教学方法。尤其在阅读教学中，留意学习其他老师的先进阅历，让学生在朗读中感悟，提高阅读实力。 3、培育学生课堂上会静下心来思索的实力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就起先回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。 4、擅长总结自己在教化教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教化方式。5、主动参与上级领导组织的各项教化教学学习活动，提高自己的教研实力。主动订阅对教化教学有帮助的刊物，学习其中先进的教化教学阅历，不断提高自己的教化教学水平。 6、在课改中，多和同组的老师一起备课，

4、一起商议课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有阅历的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读爱好，怎样培育学生探究性的阅读实力，最终提高学生的写作水平。 7、勤于动笔，擅长积累总结教化教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教化教学行为，对于好的做法积累阅历，对于不好的做法刚好反思刚好改正。以此提高自己的教化教学水平。 8、擅长将自己积累总结的一些做法写成论文，多向刊物杂志上投稿，熬炼自己的写作实力。校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、

5、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。 老师远程研修总结2 在这次远程研修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座，仔细听取了专家们对初中语文教学的指导和解读。对每一个专题的问题都和本期研修同学们进行了探讨，同时按时完成了作业。主动参加沟通，广泛阅读了同学们提交的作业及发表的文章并

6、刚好做出评论。仔细阅读了每一期班级简报。反复探讨了各个专题中的每一个案例，对案例中老师所讲的内容和授课形式都作了仔细的记录。 虽然本次研修活动结束了，但并不意味着学习的结束，这只是我新的征程中迈出的第一步，我还要远航。回顾6天的研修活动，有很多须要思索的地方，须要我去细细的反思 一、研修收获 通过这次学习沟通。我相识到原来语文教学是这样的丰富多彩。比如“课前五分钟”说话训练、综合实践活动的组织开展、名著阅读的指导、作文的选材与立意等等。这些内容的教学都须要讲究肯定的艺术技巧。语文课堂必需是开放的。但这并不意味着语文老师无事可做，相反老师要随时面对来自于学生形形色色的问题，这就学要语文老师有着更

7、高的素养。看了优秀老师的示范课、倾听了专家的报告、观赏了一份份富有内涵的作业，我深感自己思想的浅薄、学问的匮乏。我暗下决心，要乘着这次远程研修的东风，给自己制定一个学习的长期安排。从很多老师身上，让我相识到了一个不断学习、不断反思的老师才是一个真正的好老师。或许，今日的你水平有限，可是谁敢说几年以后的你不会出现在今日的研修大平台上给我们“唱主角”呢? 参与这次研修活动，因为我深知团队中有很多优秀的老师，他们有很多可取的教化教学阅历。因此每个视频讲座和文本资料我都仔细学习、细致记录。在这6天中倾听了专家精彩的讲座，在思想上得到了洗礼，更新了教学理念，与同行相互沟通，学到了不少好的教学阅历和方法。

8、通过学习找到了自身的差距，让我开拓了视野，充溢了自己，在今后的教学中我应当更加努力学习，提高自己的业务水平，不断更新教学方法。 本次活动我能广泛阅读同学的作业文章，主动投入到网络教研的学习当中去，它不仅给了我与同行面对面沟通的机会，让我得到了许多的启发和好用性的建议和看法，同时也让我感觉到了自己和其他优秀的老师差距还很大，让我感受到了自己的专业学问和非专业学问的欠缺，激发起我努力学习，不断向前的动力，树立了终身学习的思想。 本次研修工作使我的视野得到了拓宽，不做井底之蛙。我的教化教学工作从今都能努力做到从挖掘教材入手来激发学生学习爱好，提高课堂教学效益，同时还经常对自己的教学实践活动进行剖析，

9、努力提升到肯定的理论高度。 通过和全省语文老师的沟通，我更加深深的相识到，各位老师他们对教化那种发自肺腑的热忱和反思看法，让一贯自诩为对工作仔细负责的我对自己又有了重新的定位。感谢这次远程研修，是她，把我从近乎迷茫和自得中解救了出来。今后我将用全新的激情和眼光去面对我的学生、面对我的同事，我也将用全新的思想和相识来面对我所从事的语文教学。 二、6天的培训虽然取得了一些小小的进步，但是还是有许多问题值得我深思。首先，不爱学习，不花时间学习。这是当前最大的问题所在。其次，不爱积累和动笔。对待任务得过且过，不追求质量，对自己的要求不高。对待工作对待教学有些得过且过。缺乏工作的主动性和主动性。针对以下

10、问题，在以后的工作和学习中做到： 1、坚持读书，读好书。做好读书安排，时刻提示自己坚持读书。做好读书笔记，把语文积累养成一种习惯。 2、多花心思在教学上，做教学的有心人。把获得的点滴阅历刚好地做好记录。其次，加强学习现代教化理论，并学以致用。 3、主动改革课堂教学，让学生学得轻松开心。提高教学效率，减轻学生的课业负担。 4、坚持写教化反思，不断积累自己的教化阅历。 教学之艺，改变无穷，我将把“吸取先进阅历，取长补短，常探讨理论信息，推陈出新。”这句话牢记在心，努力工作。 老师远程研修总结3 今日下午在试验中学的礼堂里，我有幸倾听了周局长近四个小时的报告改善心智模式，做最有价值的老师，当我刚刚看

11、到这个题目的时候我在想：什么是心智模式?心智模式和做有价值的老师有什么关系?经过细致倾听，我感觉有了很大收获。 所谓心智模式也就是个体的思维方式，它确定我们如何看世界、相识世界和了解世界，并且影响我们如何实行行动。每个人的心智模式与成长环境、性格、智商、情商有关，具有明显的特性特征。改善心智模式，是学习、自我超越的前提条件。没有心智模式的变更，任何新的变更和发展都不行能。只有不断改善心智模式，才能不断地自觉实现自我超越，不断发挥创建性。长期以来，我们老师由于过于依靠传统的教学方式，习惯了熟识的教学理念、教学环境、教学内容和教学管理等，已经形成了习惯性思维定势和行为取向。这也就是周局长提到的心智

12、模式的陷阱。 那么如何变更我们的心智模式，从而是我们拥有美妙的将来呢?经过听报告，我有以下反思： 一、抓住机遇，给自己搭建成长的平台。 任何事情都有其起确定作用的因素。对我们老师来说，在教学上关键是要抓好课堂，在素养提高上关键是要充分发挥自己的特长，在实力发展上关键是要多读书，主动参加教科研。要擅长捕获发展机会，抓住某一个教化教学(此文来自斐斐课件园)活动或是某一个科研课题，做好做精，自我加压，促使自我专业素养与实力的快速成长。看看我们四周很多名师的成长经验，都有关键的时段，关键的人物，关键的事务。关键的地方，一般也是产朝气遇，获得胜利的地方。努力抓住关键的一点、一次、一项或一个方面，很可能就

13、抓住了一个向更高层次发展的机会。因此我们要牢记：只有抓住每次机遇，才能寻求突破。 二、在原有阅历的基础上进行探讨、创新。 丰富的阅历，是一个人成长的财宝。但是，假如只固守过去的阅历，不探讨新的环境、新的问题、新的规律，思想就会僵化、麻木，被时代淘汰出局。阅历是过去的学问积累，阅历意味着被动地接受、仿照和继承;探讨是面对新的问题，意味着主动地探究、创新和发展。新课程强调“老师与学生一起成长”，特殊注意老师的教化科研实力。为符合新时代对人才的要求，我们应具备探讨的基本素养，如探讨学生，探讨教材，探讨教法，逐步实现由“阅历型”向“探讨型”的转变。一个没有探讨实力的老师恒久是一个“教书匠”，素养和实力

14、不行能真正得到发展和提高。因此我感谢教化局供应的这次暑期培训，它让我更进一步认清了自己与他人的差距，特殊是听了今日下午的报告，更坚决了我下一步努力工作、学习的信念。 三、多反思才会有进步。 “阅历+反思=成长”，是学者波斯纳提出的一个老师成长的公式，它清晰地揭示了反思在老师专业成长中的重要意义。其实，反思就是对自己的所作所为进行梳理，进行思索分析，从中总结阅历教训，以便更好地成长和完善。我们承认阅历是成长的财宝，但是成才决不是阅历的简洁相加。平常的工作中我始终以为只有苦干就能胜利，虽然苦干的精神令人感动，但苦干常常会带有盲目性。通过两天的学习培训，我发觉扎实苦干的精神和看法是基础，而学会不断地

15、自我反思则是必由之路。擅长反思是胜利者一种优良的品质，是借鉴别人，思索自己，留下精华，扬长避短，丰富自我。反思的过程，是对自我的锤炼过程，更是一个提升的过程。其实，当我们静心反思的时候，我们已经超越自我，站在了“我”外或比“我”高的境界了。现在很多老师丢失激情的重要缘由，也正是遗忘了思索，他们只会被动地应付，机械地重复，一点也品尝不到教化者思索的乐趣。这两天的培训很辛苦，但是晚上回来我们还要对当天的学习进行反思，虽然时间惊慌，但我发觉我的大脑却在始终不停地运转，有反思才有提升。 四、善待四周的每一个人，并感恩四周的每一个人。 数学新课程标准特别明确地把“合作沟通”作为营造新课堂氛围和培育学生此

16、文转于斐斐课件园 的重要目标。作为老师更要懂得合作的重要意义。没有老老师的引领，我们会失去方向;没有同伴的帮助，我们往往会多费许多时间和气力，要知道一个人的力气恒久小于团体的群力。一个和谐合作的优良环境，促成了一个合作共赢的优秀团体，在团体力气的推动和影响下，我们才会取得今日的成果，所以我们要感恩我们的同事、领导、父母，甚至像周局长今日下午提到的两个学习不太好的学生(我们班的后进生)，他们是我们走向胜利的法宝。 总之，我们教化的目的是促进学生的发展，学习是老师专业成长的原动力，在一切学习活动中，最核心的改变就是我们心智模式的改变，只有当我们的心智模式发生改变，老师的专业成长才会发生实质性的改变

17、。信任我们心智模式的改变，肯定会使课堂充溢生命的活力，使校内充溢勃勃朝气，师生生命的律动充溢才智的挑战。 老师远程研修总结4 教学目标是一节课的核心，制定适当，落实到位，是我们上好课的前提。通过专家为我们供应的课例对比及剖析解读，我对教学目标的制定又有了新的相识： 教学目标制定时要从三个维度考虑，即学问与技能、过程与方法、情感看法价值观，并努力体现以下三个特点： 1.详细明确，切忌空、泛，应在了解学生认知阅历的前提下制定。 2.要有针对性和可操作性，最好可以通过肯定的方式检测到。 3.整体把握教学目标，要在数学思想方法的指导下制定。 另外，于丹教授在谈到制定教学目标的依据时指出：我们制定教学目

18、标时要仔细解读课标，钻研教材、探讨学生，特殊要关注核心概念隐含的数学思想方法，依此制定教学目标，进行有效的教学设计对我启发很大。 总之，教学目标确定我们的教学设计、教学实施，既是我们教学的动身点也是归宿。为此，我们肯定要仔细思索每节课的教学目标，让这位舵手为我们的课堂教学驾驭好航向，使我们的课堂教学更加有价值，更加高效灵动。. 老师远程研修总结5 1、教学目标的制定 三维目标重视学生的全面发展，教学中老师应处理好学习创新与继承传统的关系，在实践中思索，并在思索中实践，抛开形式主义的束缚和功利主义的诱惑，使我们的课堂真正达成“三维目标”，焕发诞生命的活力。 2、创设好的教学情境 创设愉悦和谐的学

19、习环境能使学生如沐春风，如饮甘泉，人人轻松开心，个个心驰神往，从而使课堂教学收到意想不到的效果。假如学生对老师产生良好的情感，则肯定会迁移到这位老师所教的学科中，形成一股主动的教化力气。因此，老师应当从思想、生活、学习上关切学生，了解他们在想什么，须要什么，有什么困难;了解他们的生活、学习特点和爱好爱好，建立和谐的师生关系，使学生“亲其师，信其道” 。尤其是差生，他们由于成果差，长期被自卑所困扰，老师应当更多地注入爱的甘醇，使他们的心理保持平衡。 3、利用好课上的生成资源 课堂上，当学生心灵开放，思维多向，行为活跃时，肯定会出现不行预料的因素。这偶然的因素到来，就会使老师措手不及，造成教学秩序的短暂失控，但是，我们不能回避，若能奇妙地处理不行预料的因素，将其转化为教学资源，定能掀起学生认知冲突的高潮，激发学生的心情，激活学生的思维。课堂，也会因此而更加生动活泼，充溢生活的乐趣。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页