2022年《少年拳》教学设计汇总 .pdf

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1、少年拳教学设计一、教学指导思想武术是中华传统体育的瑰宝，是华夏五千年灿烂文化的一部分，也是弘扬武德、强身健体、磨练意志的最好砥石。在教学中深入贯彻“健康第一”的指导思想和三维健康观，坚持以“学生的发展为中心”、“健身育人”的本质特征的课程理念，树立“以生为本”的教育观。通过学校武术的教学，不仅可以使学生深入了解中华民族传统体育的精神实质，使学生初步掌握一些锻炼身体的方法和手段，而且在增强学生体质、锻炼学生意志、传承中国传统文化和特色民族体育项目等方面有着独到的作用，让学生体验中华武术的“精、气、神”，激发学生的爱国情怀。二、教材分析开发和利用武术这一课程资源，选择了少年拳（第二套）58 动作作

2、为教学内容。少年拳（第二套）是中学武术教材的长拳基础套路，全套往返两段共 12 个动作，其特点是套路短小、内容精悍，既简单易学又有少量难度动作。本节课教学马步横打、并步搂手、弓步推掌、搂手勾踢，在这四个动作中包含了三种基本手型：拳、掌、勾，三种步型：并步、马步、弓步。通过教学能够激发学生习武练武的积极性，有效的发展学生的身体素质和体能，使学生身心受益。三、学情分析武术是中国传统体育项目之一，学生都很喜欢，但多数学生爱看不爱练，因为大部分体育教师的武术教学水平较低，武术教学内容的课时安排的又少，因此学生的武术基本功不扎实、学得也消极被动。但是学生作为课程学习的主人，有着丰富的课程资源，为学生的学

3、习创设了条件，学习兴趣也是一种课程资源，七年级的学生生性活泼好动，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。应充分发挥和利用学生这钟课程资源。教师自身也是一种课程资源。教师课前精心设计教学内容与过程、选择多样的教学方法，就能调动学生学习热情；教师规范、优美的示范动作，会激发学生“我很想学”的欲望，也就能掌握运动技能；学生个体存在差异，身体素质也有差别，教师要因材施教，满足学生运动需求；学生虚荣心比较强，争强好胜，教师要灵活运用教学艺术，提高学生成就感。教师满怀热情的投入到教学中，我们的课堂就不会再死气沉沉。四、针对学生特点与教材要求、结合教学内容制定如下教学目标：(1)知识目标：学

4、习少年拳（第二套）马步横打、并步搂手、弓步推掌、搂手勾踢的动作路线。(2)能力目标：使大部分的学生能完成动作，提高学生灵敏性、柔韧性及协调能力。(3)情感目标：培养学生学习武术的兴趣，体验合作交流，弘扬武德，增强民族自信心。五、教学的重点与难点教学重点：学习少年拳（第二套）58 个动作的动作路线及技术要点，学生对基本步型、手型能做到观其形知其名。教学难点：动作、手型、步型协调配合，让学生学会当好“小教官”。文档编码:CL1V3A4L5Q1 HS8A7I4Q6A8 ZF3D6S2P4F1文档编码:CL1V3A4L5Q1 HS8A7I4Q6A8 ZF3D6S2P4F1文档编码:CL1V3A4L5Q

5、1 HS8A7I4Q6A8 ZF3D6S2P4F1文档编码:CL1V3A4L5Q1 HS8A7I4Q6A8 ZF3D6S2P4F1文档编码:CL1V3A4L5Q1 HS8A7I4Q6A8 ZF3D6S2P4F1文档编码:CL1V3A4L5Q1 HS8A7I4Q6A8 ZF3D6S2P4F1文档编码:CL1V3A4L5Q1 HS8A7I4Q6A8 ZF3D6S2P4F1文档编码:CL1V3A4L5Q1 HS8A7I4Q6A8 ZF3D6S2P4F1文档编码:CL1V3A4L5Q1 HS8A7I4Q6A8 ZF3D6S2P4F1文档编码:CL1V3A4L5Q1 HS8A7I4Q6A8 ZF3D6S

6、2P4F1文档编码:CL1V3A4L5Q1 HS8A7I4Q6A8 ZF3D6S2P4F1文档编码:CL1V3A4L5Q1 HS8A7I4Q6A8 ZF3D6S2P4F1文档编码:CL1V3A4L5Q1 HS8A7I4Q6A8 ZF3D6S2P4F1文档编码:CL1V3A4L5Q1 HS8A7I4Q6A8 ZF3D6S2P4F1文档编码:CL1V3A4L5Q1 HS8A7I4Q6A8 ZF3D6S2P4F1文档编码:CL1V3A4L5Q1 HS8A7I4Q6A8 ZF3D6S2P4F1文档编码:CL1V3A4L5Q1 HS8A7I4Q6A8 ZF3D6S2P4F1文档编码:CL1V3A4L5Q

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8、2P4F1文档编码:CL1V3A4L5Q1 HS8A7I4Q6A8 ZF3D6S2P4F1文档编码:CL1V3A4L5Q1 HS8A7I4Q6A8 ZF3D6S2P4F1文档编码:CL1V3A4L5Q1 HS8A7I4Q6A8 ZF3D6S2P4F1文档编码:CL1V3A4L5Q1 HS8A7I4Q6A8 ZF3D6S2P4F1文档编码:CL1V3A4L5Q1 HS8A7I4Q6A8 ZF3D6S2P4F1文档编码:CL1V3A4L5Q1 HS8A7I4Q6A8 ZF3D6S2P4F1文档编码:CL1V3A4L5Q1 HS8A7I4Q6A8 ZF3D6S2P4F1文档编码:CL1V3A4L5Q

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11、1 HS8A7I4Q6A8 ZF3D6S2P4F1少年拳（第二套58 动作）课时教案教学年级七年级教师姓名单位教学内容少年拳（第二套）58 动作：马步横打、并步搂手、弓步推掌、搂手勾踢及体能练习。教学场地田径场教学器材和教具录音机一台、挂图教学目标(1)知识目标：学习少年拳（第二套）马步横打、并步搂手、弓步推掌、搂手勾踢的动作路线。(2)能力目标：使大部分的学生能完成动作，提高学生灵敏性、柔韧性及协调能力。(3)情感目标：培养学生学习武术的兴趣，体验合作交流，弘扬武德，增强民族自信心。教学重点：学习少年拳（第二套）58 个动作的动作路线及技术要点，学生对基本步型、手型能做到观其形知其名。教学难

12、点：动作、手型、步型协调配合，让学生学会当好“小教官”。教学过程课的部分教学内容教师活动学生活动组织与要求文档编码:CI1N3W9Y7G7 HV5M1E5C4I7 ZD3P8Q4E9W3文档编码:CI1N3W9Y7G7 HV5M1E5C4I7 ZD3P8Q4E9W3文档编码:CI1N3W9Y7G7 HV5M1E5C4I7 ZD3P8Q4E9W3文档编码:CI1N3W9Y7G7 HV5M1E5C4I7 ZD3P8Q4E9W3文档编码:CI1N3W9Y7G7 HV5M1E5C4I7 ZD3P8Q4E9W3文档编码:CI1N3W9Y7G7 HV5M1E5C4I7 ZD3P8Q4E9W3文档编码:CI

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19、(1)、头部运动(2)、扩胸运动(3)、振臂运动(4)、弓步压腿(5)、仆步压腿(6)、活动膝关节、踝关 1、教师 口 令 指挥，带领学生做热身操。2、教师讲解游戏方法、规则，组织游戏。1、认真做好每一节操，使各关节充分活动开。2、学生 2 人一组相向站立，两手成掌与对方手掌相抵，两 脚 前 后 开立，用力将对方推出其身后画的线为胜。1、通过关节操练习，避免运动损伤。2、通过游戏，充分热身；在游戏比赛中，大家不仅要想办法将对方推出线外，更重要的是体会到重心越低越稳定，且越容易发力文档编码:CI1N3W9Y7G7 HV5M1E5C4I7 ZD3P8Q4E9W3文档编码:CI1N3W9Y7G7 H

20、V5M1E5C4I7 ZD3P8Q4E9W3文档编码:CI1N3W9Y7G7 HV5M1E5C4I7 ZD3P8Q4E9W3文档编码:CI1N3W9Y7G7 HV5M1E5C4I7 ZD3P8Q4E9W3文档编码:CI1N3W9Y7G7 HV5M1E5C4I7 ZD3P8Q4E9W3文档编码:CI1N3W9Y7G7 HV5M1E5C4I7 ZD3P8Q4E9W3文档编码:CI1N3W9Y7G7 HV5M1E5C4I7 ZD3P8Q4E9W3文档编码:CI1N3W9Y7G7 HV5M1E5C4I7 ZD3P8Q4E9W3文档编码:CI1N3W9Y7G7 HV5M1E5C4I7 ZD3P8Q4E9

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26、V5M1E5C4I7 ZD3P8Q4E9W3文档编码:CI1N3W9Y7G7 HV5M1E5C4I7 ZD3P8Q4E9W3节2、游戏：比一比谁的功力大武术基本功（体能练习）（1）抱拳礼的含义：五讲四美记心中团结协作传武德（2）、基本手形：拳、掌、勾（3）基本步法：马步、弓步1、教师强调抱拳礼，让学生了解 武 术的 基 本 礼节，激发 学 习 兴趣。2、教师在讲解动作要领时，便于学生记忆，把动作 要 领和 动 作 顺序变成顺口溜。如：讲拳的规格 要 求，口 诀 为“拳 如卷 饼 紧 又牢，中指食指拇指靠”。讲弓步，口诀为“前腿弓、后腿绷，挺胸立腰莫晃动”。1、学生与教 师 行 抱 拳礼。2、学

27、生思考学过哪些武术 基 本 功 动作？观察、模仿教师动作。3、随教师口令进行武术基本功练习：步型练习马步冲拳弓步推掌手型练习文档编码:CI1N3W9Y7G7 HV5M1E5C4I7 ZD3P8Q4E9W3文档编码:CI1N3W9Y7G7 HV5M1E5C4I7 ZD3P8Q4E9W3文档编码:CI1N3W9Y7G7 HV5M1E5C4I7 ZD3P8Q4E9W3文档编码:CI1N3W9Y7G7 HV5M1E5C4I7 ZD3P8Q4E9W3文档编码:CI1N3W9Y7G7 HV5M1E5C4I7 ZD3P8Q4E9W3文档编码:CI1N3W9Y7G7 HV5M1E5C4I7 ZD3P8Q4E9

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34、 式提示动作要领：马步横打：“一上二转三横打”并步搂手：“并步搂手向右看”弓步推掌：“转体弓步右手拳，左拳变掌向前推”搂手勾踢：“右掌1、学生认真观察教师动作。2、学生模仿 教 师 的 动作。3、相邻的同 学 相 互 观察、指导。4、教师领做、学生跟做。5、学生两人一组攻、防练习。4、学生相互“拍照”对比分析，纠正动作姿势。学 生 认 真 观察、积极思考，学会模仿，动作到位。通过学习，使学生掌握要领及方法。两人攻、防练习马步横打攻防练习文档编码:CI1N3W9Y7G7 HV5M1E5C4I7 ZD3P8Q4E9W3文档编码:CI1N3W9Y7G7 HV5M1E5C4I7 ZD3P8Q4E9W3

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40、M1E5C4I7 ZD3P8Q4E9W3文档编码:CI1N3W9Y7G7 HV5M1E5C4I7 ZD3P8Q4E9W3文档编码:CI1N3W9Y7G7 HV5M1E5C4I7 ZD3P8Q4E9W3文档编码:CI1N3W9Y7G7 HV5M1E5C4I7 ZD3P8Q4E9W3文档编码:CI1N3W9Y7G7 HV5M1E5C4I7 ZD3P8Q4E9W3文档编码:CI1N3W9Y7G7 HV5M1E5C4I7 ZD3P8Q4E9W3文档编码:CI1N3W9Y7G7 HV5M1E5C4I7 ZD3P8Q4E9W3文档编码:CI1N3W9Y7G7 HV5M1E5C4I7 ZD3P8Q4E9W3

41、文档编码:CI1N3W9Y7G7 HV5M1E5C4I7 ZD3P8Q4E9W3探究学习拓展练习：根据所学动作拓展两人攻防对打练习绕环上交叉，两臂后摆成搂手，右脚勾 踢 向左 转”绕、摆、踢、转5、请学习掌握动作快的学 生 展 示 动作。6、学生自评、互评、相互激励。7、学生自选“小教官”，在“小教官”的 带 领 下 练习。并步搂手攻防练习弓步推掌攻防练习搂手勾踢攻防练习学生集体跟教师练习，到分组合作交流学习并展示。文档编码:CI1N3W9Y7G7 HV5M1E5C4I7 ZD3P8Q4E9W3文档编码:CI1N3W9Y7G7 HV5M1E5C4I7 ZD3P8Q4E9W3文档编码:CI1N3

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48、W9Y7G7 HV5M1E5C4I7 ZD3P8Q4E9W3合作学习少年拳（第二套）58 动作的串联马步横打并步搂手弓步推掌搂手勾踢1、教师引导、启发学生进行动作串联。2、教师鼓励学生团结合作，连贯的完成动作。3、教师对技能弱的小组或个人进行指导。1、学 生分为 4 个小组进 行 合 作 学习，尝试动作的串联。2、学 生相互学习、帮助、纠错，改正不足。3、学 生分 组 表 演 展示。学生大胆尝试串联动作，团结合作，串联正确。积 极 展 示 成果，学会欣赏他人游戏“剪刀、石头、布”的游戏使 学 生 明 确“剪刀、石头、布”分别代表的步型：石头=并步、剪刀=弓步、布=马步两 人 一组进行游戏，根

49、据 游 戏 的规 则 判 定 胜负。通过传统的游戏，让学生在游戏中掌握武术的基本步型动作。文档编码:CI1N3W9Y7G7 HV5M1E5C4I7 ZD3P8Q4E9W3文档编码:CI1N3W9Y7G7 HV5M1E5C4I7 ZD3P8Q4E9W3文档编码:CI1N3W9Y7G7 HV5M1E5C4I7 ZD3P8Q4E9W3文档编码:CI1N3W9Y7G7 HV5M1E5C4I7 ZD3P8Q4E9W3文档编码:CI1N3W9Y7G7 HV5M1E5C4I7 ZD3P8Q4E9W3文档编码:CI1N3W9Y7G7 HV5M1E5C4I7 ZD3P8Q4E9W3文档编码:CI1N3W9Y7G

50、7 HV5M1E5C4I7 ZD3P8Q4E9W3文档编码:CI1N3W9Y7G7 HV5M1E5C4I7 ZD3P8Q4E9W3文档编码:CI1N3W9Y7G7 HV5M1E5C4I7 ZD3P8Q4E9W3文档编码:CI1N3W9Y7G7 HV5M1E5C4I7 ZD3P8Q4E9W3文档编码:CI1N3W9Y7G7 HV5M1E5C4I7 ZD3P8Q4E9W3文档编码:CI1N3W9Y7G7 HV5M1E5C4I7 ZD3P8Q4E9W3文档编码:CI1N3W9Y7G7 HV5M1E5C4I7 ZD3P8Q4E9W3文档编码:CI1N3W9Y7G7 HV5M1E5C4I7 ZD3P8Q