【教学设计】_《我选我》_语文_小学.doc

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1、二 年级上册第 6 课我选我教学设计教学目标：一、日积月累（一）重点字词。1.应会读字：委 补 室 宁 切 集 掌2.趣味识字（字理识字）：“委 、室、宁、切、集”这5个字，可启发学生用熟练加偏旁的方法识记。“楞、掌、补”三个字的偏旁和字义有内在联系，可结合语境，分别说说三个字的意思和偏旁有什么关系，并引导学生联系自己的生活组词、说话。3.易读错字：“宁、切、掌”4.多音字：“宁、切”5.应会写字：员 宁 样 切 响 青 室 校 教 班（1）写正确：易写错字的字“青 、教 、切 、 室”（2）写美观：按书写规律分类指导指导书写的字： “青”下边的第一笔是“丨”，不是“丿”。 “教”右边是4笔。

2、 “切”第二笔是竖提，不是竖弯钩。“室”写紧凑一点，防止拉长。指导要点（按规律分类指导）：左右结构和上下结构分类指导。 6.需要重点积累的词语： 静悄悄 亲切地说（二）重点读背内容：能用普通话正确流利有感情地朗读课文。二、理解运用（一）了解词意1.需要重点了解的词语：静悄悄、愣住2.了解词意的方法：联系上下文分别理解“静悄悄、愣住”两个词语的意思。（二）重点问题：1.课后题2.学生课前预习中质疑提出的问题。（三）仿写句子（或造句）训练：1.李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。2.刘爽是我的好朋友。我的好朋友是刘爽。三、情感体验：对自己有信心，懂得用适当的方式展示自我；懂得应当为

3、别人服务。 教学重难点：1. 认识课文的8个生字，会写10个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.结合课后练习进行句子训练，使学生明白，每组的两句说话不同，但意思相同。教学准备：一、教师（一）设计预习提纲 二 年级上册第 6课 我选我 预习提纲学校： 班级： 姓名： 1.朗读课文，达到正确流利。自我评价： 家长评价： 小组评价： 2.在课文中标画下列词语。委员 教室 愣住 亲切 集体 掌声 响起 学校 班会3我的记字办法多。委补室宁楞切集掌换一换： 加一加： 比一比： 猜谜语： 我还会这样记： 4在课本上认一认田字格里的生字，重点观察结构：教、班5.王宁为什么选自己？用“”画下来。6.

4、你觉得王宁能当好劳动委员吗？为什么？ 7.王宁的话赢得了一片掌声，说明什么？ （二）制作多媒体教学课件。（三）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。二、学生（一）根据预习提纲认真预习。教学时间：1课时教学过程：一、课堂导入。1板书：选 指名读，口头组词2出示课题“我选我”，要求：读好课题，3“我”就是（自己）“我选我”就是（自己选自己）二、预习评价。（一）展示预习完成全面、书写认真的同学：1出示学生名字，榜上有名的每位同学大声喊出自己的名字。2展示部分同学的高质量预习提纲（书写认真、完成全面）。（二）表扬填写预习检查统计表比较认真的小组长。让她谈谈自己是怎么样检查的。三、成果展示，精

5、讲点拨。（一）日记月累。1出示本课生字，变序开火车读,纠正字音，强调翘舌音“室、掌”。2我的记字办法多。如：委补室宁楞切集掌换一换： 加一加： 比一比： 猜谜语： 我还会这样记： 3出示生词： 委员 补选 教室 宁静 愣住 亲切 集体 掌声 学校 班级 响声 一样 青色4指导书写：（1）写正确：易写错的字“青 、教 、切 、 室”（2）写美观：按书写规律分类指导指导书写的字： “青”下边的第一笔是“丨”，不是“丿”。 “教”右边是4笔。 “切”第二笔是竖提，不是竖弯钩。“室”写紧凑一点，防止拉长。指导要点（按规律分类指导）：左右结构和上下结构分类指导。学生书写，教师指导。（二）理解运用1、再读

6、课文，了解大意（1）课文主要写了一件什么事呢？请同学们再读一读课文。老师这儿也会帮助你的。 （2） 出示： 担任劳动委员的 转到别的学校上学去了，林老师让大家 一名劳动委员，大家都在思考选谁当，只有 站起来说 。 （3）这件事发生的原因是什么？（4）读读说说2、重点引读，拓展延伸。王宁是在怎样的情况下说我选我的？赶快从书中找找答案吧！（1）出示：选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。突然，王宁站起来，说：“我选我。”a.你看，当时教室里怎么样？（静悄悄）你能把这个词语读好吗？（指生读（声音低缓），小组开火车读 b.教室里静悄悄的，同学们都在干什么呀？（生答）c就在大家认真思考的时候，突然，王宁说

7、了句“我选我”。谁来当当王宁说说“我选我”这三个字。（一组小火车）d多自信的王宁呀！多勇敢的王宁呀！让我们连起来读一读这句话吧！相信这次一定会更上一层楼。齐读e听了王宁的话，大家都（愣住了）板书：愣住 愣住的表情怎样？大家为什么愣住？（指生答）对呀，林老师也很惊讶，于是就亲切地说（生）王宁，说说吧，你为什么选自己？王宁又是怎样回答？请大家把王宁的话用“”划下来，师巡视（指生答）出示：林老师亲切地说：“王宁，说说吧，你为什么选自己？”王宁说：“我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。”（1）王宁选自己当劳动委员是为了什么？（2）是开玩笑随便说说吗？那这句话王宁是怎样

8、地说呢？（先说再读）齐读（3）怪不得，王宁的话刚说完，教室里就响起（生）一片掌声f随机采访：*同学，你想用掌声告诉王宁什么呀？g齐读文章最后一句话，读出对王宁的赞扬、欣赏、敬佩之情吧！四、总结课文，拓展延伸小朋友们，王宁那种“我选我”的勇气值得我们钦佩，他的那种热爱劳动，关心集体的思想更值得我们学习。假如你要参加班干部竞选，你准备讲些什么呢？五、限时检测。（限时闭卷）板书设计： 6、我选我 热爱劳动 静悄悄 愣住 为班级服务 关心集体 二 年级上册第 6 课 我选我 限时检测题学校： 班级： 姓名： 一、 读句子，根据拼音填写词语。 yun xio bn我是一名少先队（ ），我爱我的学（ ），我爱我的（ ）级。每天， xing sh闹钟一（ ），我就会赶快起床，早早地来到教（ ）帮助老师打扫卫生。老 qi nng qng yng师总会亲（ ）地说我是一个像王（ ）和李小（ ）一（ ）热爱劳动、关心集体的好孩子。二、我会组词、填空。 安（ ） 实（ ） 宜（ ） 校（ ） 完（ ） 室（ ） 宁（ ） 杯（ ）三、照样子写句子。例：张军是我最要好的小伙伴。我最要好的小伙伴是张军。我国的国旗是五星红旗。