九年级上册历史期末试题及答案.doc
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1、重庆市2015年九年级教学质量检测历史试题(时间:与政治共用90分钟,分值:50分,形式:闭卷)注意事项:1、 试题的答案书写在答题卡上,不得在试卷上直接作答。2、 作答前,认真阅读注意事项。3、考试结束,由监考员将试题、答题卡、草稿纸一并收回。评卷人得分一、 选择题(共15个小题,每小题1分,共15分)1.伊拉克战争爆发以来,这一地区人民处于水深火热之中,许多文明遗址和文物遭到破坏,这一地区曾是哪一个文明古国的所在地:A.古埃及 B. 古印度 C.古巴比伦王国 D.古希腊2. 某班在排练历史情景剧时,有一句台词:农民在获得人身自由的同时,可以得到一块“份地”,但他们必须出钱赎买这块“份地”。
2、该情景剧反映的是:A.商鞅变法 B.大化改新 C.俄国农奴制改革 D.美国内战3.德国著名考古学家谢里曼凭着对荷马史诗中特洛伊战争真实性的坚定信念,靠一生的奋斗,发掘出了特洛伊古城遗址。这一考古成就表明:A.荷马史诗是完全正确的 B.荷马史诗是有史为据的C.荷马史诗是后人演绎的 D.荷马史诗是诗人想象的4.初三1班最近开展关于“大化改新”的主题班会,以下对大化改新说法错误的是:A.建立的天皇制的中央集权制度 B.国家定期把土地分给农民耕种,并收取赋税C.是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志 D.仿照我国唐宋朝代的制度5.下面一组图的主题是: 处死查理一世 瓦特和蒸汽机 鸦片战争图A.资本主义时
3、代的曙光 B.英国资本主义的兴起与发展C.资本主义战胜了封建主义 D.罪恶的殖民扩张6. 文艺复兴时期强调人的价值,追求个性解放,反对神学迷信,主要是因为:A新航路的开辟打破了“天圆地方”说 B资本主义商业发展突出了人的作用C一大批人文精英分子的积极倡导 D资产阶级要求掌握国家政治权力7. 在历史活动课“策划第二次工业革命成就展”上,不能出现的是:A. B. C. D. 8. “国王斗议会,议会杀国王”发生于:A.英国革命 B.法国革命 C.美国内战 D.日本明治维新9.清朝福建巡抚徐继畲之语“提三尺剑,开疆万里,乃不僭位号,不传子孙,而创为推举之法,几乎天下为公”的刻石,被镶嵌在某开国者的纪
4、念碑上。推测这位开国者有可能是: A拿破仑 B华盛顿 C克伦威尔 D杰弗逊10. 1789年7月14日,这一天在法国国王看来十分平常,甚至有些平淡。但是,就是国王认为平淡的这一天,却成为一个改写法国历史的最重要的日子,因为这一天发生了: A.巴黎人民攻占巴士底狱 B.法兰西第一共和国成立 C.制宪会议通过人权宣言 D.拿破仑发动雾月政变11. 在世界近代史上,诞生了一系列影响人类历史进程的重要文献,其中宣称“人们生来自由,权利平等,私有财产神圣不可侵犯”的是:A权利法案 B独立宣言 C人权宣言 D拿破仑法典12. 英国工业革命中普遍出现了一种“由需要导致发明的模式”,这一模式最早体现在:A毛纺
5、织业的发展中 B交通运输业的发展中C棉纺织业的发展中 D蒸汽机的发明中13. 工业革命的含义和实质是:A资本主义制度代替封建制度的重大改革 B商品经济代替自然经济的重大变革C机器生产代替手工劳动的重大变革 D雇佣关系代替依附关系的重大变革14. 杰出历史人物对历史发展的进程影响巨大对下列历史人物及其事迹的评价不正确的是:A.达芬奇的蒙娜丽莎表达了新兴资产阶级对现实生活的追求和审美情趣 B.但丁创作长诗神曲,被誉为“由旧时代走向新时代的第一位诗人”C.美国独立后,华盛顿当选总统,他是美国历史上的第一位总统 D.拿破仑统治时期,法国大革命达到高潮15.下列选项不符合英国工业革命时期实际情形的是:A
6、棉纺厂的机器以蒸汽为动力 B豪华的汽车穿梭于伦敦街头C富人乘坐汽船游览泰晤士河 D火车上都是进城打工的农民二、 填图题(共2个小题,16题2分,17题3分,共5分)A早期蒸汽机 B早期飞机16.识别下列图片,判断它们与哪次工业革命有关,请将英文字母填在对应横线上。(1)第一次工业革命:_ (2)第二次工业革命:_17观察图二,请将下列航行路线的英文字母代号填在图中相应的方框内。A哥伦布航线B麦哲伦航线C达伽马航线三、 论述解答题。(共4个小题,共22分)(6分)18.在人类历史长河中,曾涌现出一大批著名的具有时代象征意义的历史人物。他们都是以自己的行动,有力的影响了人类历史的发展历程。据此回答
7、下列问题:(1)秦始皇被后人称为“千古一帝”。他所创立的一套什么制度,对此后两千多年的中国封建专制统治产生了重要影响?他的哪些举措又备受后人争议?(2分)(2)华盛顿是资产阶级革命时代叱咤风云的人物。他因哪些突出贡献被称为“美国国父”?(2分)(3)一个伟人就是人类历史的一座丰碑,他们巨大的榜样作用是整个人类的普遍财富。我们从秦始皇、华盛顿这两位历史人物的身上可以汲取哪些精神财富?(1分)(4)初中阶段的历史学习应具备客观认识和评价历史人物的能力。通过对以上两位历史人物的学习,请你归纳和评价历史人物的原则和方法。(1分)(6分)19. 如何约束统治者的权力和规范社会秩序,近代以来很多国家进行了
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