《蜀道难》 导学案.docx

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1、蜀道难 导学案学习目标 1梳理诗歌文言基础知识。2理清课文思路，理解诗歌表达的思想感情。3体会想象夸张的艺术特色。一知识链接 李白（701762），字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪，先世隋时因罪徙西域。他生于安西都护府之碎叶城，约五岁时随其父迁居绵州彰明县之青莲乡。李白自青年时，即漫游全国各地。天宝初，因道士吴均及贺知章推荐，曾至长安，供奉翰林，但不久即遭谗去职。安史之乱发生，因参加永王李璘幕府，被牵累，长流夜郎，途中遇赦。晚年漂泊东南一带，最后病殁当涂。李白性格豪迈，向往于建立功业，对唐玄宗后期权贵当国，政治腐化，深为不满。其诗多强烈抨击当时的黑暗政治，深切关怀时局安危，热爱祖国山川，同情下

2、层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。他善于从民间文学吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，为继屈原之后，出现在我国诗坛的伟大的浪漫主义诗人。他和杜甫齐名，人称“李杜”。杜甫曾说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。他的诗歌，现存900多首，著作有李太白集。二预习部分 1.注音 鱼凫（ ）珑（ ）玲巉（ ）岩 飞湍（ ）喧豗（ ） 砯（ ）崖 吮（ ）吸 噫（ ）吁（ ）嚱（ ） 石栈（ ）抚膺（ ） 号（ ）古木崔嵬（ ） 峥（ ）嵘 扪参（ ） 万壑（ ）猿猱（ ） 秦塞（ ）咨嗟（ ） 趑（ ）趄（ ）2.解释句中重要词语开国何茫

3、然 何： 茫然： 尔来四万八千岁。尔：回日之高标。 回： 扪参历井。扪：以手抚膺。膺： 凋朱颜。凋：连峰去天不盈尺。去： 盈： 所守或匪亲。或： 匪：长咨嗟。咨嗟： 危乎高哉。 危：横绝峨嵋巅。横绝： 锦城虽云乐。云： 乐：天梯石栈相钩连。钩连： 连峰去天不盈尺。去： 盈：倚绝壁。 倚： 难于上青天。 于：开国何茫然。何： 黄鹤之飞尚不得过。尚：但见悲鸟号古木。但： 胡为乎来哉。胡为：西当太白有鸟道。当：三文本解读 （一）朗读全诗，整体感知1.这首诗歌的主旨句是哪一句话呢？ 2.这句主旨句在诗中反复出现了三次，是不是简单的重复？每一句的侧重点是什么？（二）课文内容具体分析（1）朗读第一节1、在

4、第一小节中的蜀道之难，难于上青天中的难主要是说山势之高，而李白又是通过哪两个层面去体现山势之高这一特点呢？2、第一小节的十个句子中，你觉得最精彩的句子是哪一句？这句话里，诗人使用了怎样的表达技巧呢？有什么作用呢？ 小结：通过鉴赏蜀道难的第一小节，我们知道了诗仙李白用想象、夸张、以虚衬实和细节描写，以及引用大量的神话传说等艺术手法淋漓尽致地刻画了蜀道之高，令我们有如身临其境一般。（2）朗读第二小节1.第二小节中，诗人李白从哪两个层面表现蜀道之险的？ 2.诗人李白运用了怎样的表现手法来描写蜀道之险呢？写出语句，运用手法及效果。 （3）朗读第三节蜀道的高和蜀道的险，只要有勇气，就能克服呀。李白在第三

5、节还要劝入蜀的朋友“不如早还家”。而蜀道之难不仅仅难在蜀道之高和蜀道之难这两个自然条件，并且蜀地当时的生活环境不安定。那李白是如何来体现蜀道之难安呢？明确： 首先 其次 （三）艺术手法本诗歌最主要的两个艺术手法是什么？ 三课堂练习1通假字 所守或匪亲：“匪”通2词类活用 猿猱欲度愁攀援。愁： 使人听此凋朱颜。凋：砯崖转石万壑雷。 转： 侧身西望长咨嗟。西：朝避猛虎，夕避长蛇。 朝： 夕：3.特殊句式蜀道之难，难于上青天。 一夫当关，万夫莫开。又闻子规啼夜月，愁空山 但见悲鸟号古木雄飞雌从绕林间 嗟尔远道之人。胡为乎来哉4.一词多义道 （1）蜀道之难难于上青天（ ） （2）以其人之道还治其人之身

6、（ ）（3）道芷阳间行（ ） （4）何可胜道也哉（ ）度 （1）猿猱欲度愁攀援（ ） （2）度我至军中，公乃入（ ）（3）崔九堂前几度闻（ ） （4）高祖为人有大度（ ）尔 （1）尔来四万八千岁（ ） （2）嗟尔远道之人胡为乎来哉（ ）（3）无他，但手熟尔（ ） （4）非死则徙尔（ ）坐 （1）以手抚膺坐长叹（ ） （2）项王项伯东向坐（ ）（3）停车坐爱枫林晚（ ） （4）因击沛公于坐（ ）去 （1）连峰去天不盈尺（ ） （2）沛公已去（ ）（3）去死肌，杀三虫（ ） （4）汝可去应之（ ）何 （1）问君西游何时还（ ） （2）青泥何盘盘（ ）（3）大王来何操（ ） （4）徐公何能及君也（

7、）乎 （1）危乎高哉（ ） （2）嗟尔远道之人胡为乎来哉（ ）（3）料大王士卒足以当项王乎（ ）（4）相与枕藉乎舟中（ ）5.名句填空。 （1）黄鹤之飞尚不得过，_。（2）但见悲鸟号古木，_。_，愁空山。（3）飞湍瀑流争喧豗，_。（4）剑阁峥嵘而崔嵬，_，_。（5）_，万夫莫开。6、读背全诗。附文本解读答案（一）整体感知1.明确：蜀道之难，难于上青天。2.明确：高险战祸之烈（二）课文内容具体分析（1）阅读第一节1、明确：首先：蜀道的来历 其次：蜀道的高峻2、明确：尔来四万八千岁 夸张，为下面蜀道开通做铺垫地崩山摧壮士死；上有六龙回日之高标 神话传说 想象 夸张 增加趣味性，凸显出蜀道之高黄鹤之

8、飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援 想象 以虚衬实衬托现实中人们想要过蜀道更是难上加难扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹 夸张 想象 细节描写，描绘人在青泥岭行走时的紧张得屏住呼吸、回想后怕的情形。小结：通过鉴赏蜀道难的第一小节，我们知道了诗仙李白用想象、夸张、以虚衬实和细节描写，以及引用大量的神话传说等艺术手法淋漓尽致地刻画了蜀道之高，令我们有如身临其境一般。（2）阅读第二小节1.明确：蜀道悲凉凄清蜀道山水险恶2.明确：但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。 想象 蜀道悲凉凄清连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。夸张 飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的

9、音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接，从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果。险象丛生、惊心动魄。（3）阅读第三节明确：首先：剑阁险要其次：残酷景象（三）艺术手法大胆的夸张瑰丽的想象课外练习（一）基础知识巩固1.下列词语中加点字的读音不正确的一项是（ ）A.鱼凫（）石栈（） 边塞（）长吁短叹（）B.猿猱（）扪参（） 喧豗（） 嗟来之食（）C.巉岩（）吮吸（） 砯崖（）峥嵘岁月（）D.凋零（）湍急（）崔嵬（）多难兴邦（）2.下列词语有错别字的一组是（ ）A地崩山摧 天梯石栈 扪参历井 万壑雷B峥嵘崔嵬 冲波递折 横绝峨眉 倚缺壁C飞湍瀑流猿猱攀援匪亲弗居萦岩峦 D磨牙吮血以手抚膺蚕丛鱼凫仰

10、胁息3、选出下列句子中书写全部正确的一项（ ）A而来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨嵋颠B地崩山催壮士死，然后天梯石栈相勾连。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。C蜀道之难，难于上青天，使人听此雕朱颜！联峰去天不盈尺，枯松倒挂依绝壁。D但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。4.下列语句中加点词解释不正确的一项是（ ）A.危乎高哉。 危：高 B.开国何茫然。 茫然：完全不知道的样子C.以手抚膺坐长叹。坐：坐着 D.可以横绝峨眉巅。绝：越过、渡过5.下列句子中加点词的意义判断正确的一项是（ ）（1）问君西游何时还 （2）但见悲鸟号古木青泥何盘盘 但悲不见九州同

11、A.两个“何”字相同，两个“但”字也相同。 B.两个“何”字相同，两个“但”字不同。C.两个“何”字不同，两个“但”字相同。 D.两个“何”字不同，两个“但”字也不同。6对加点虚词解释不正确的一项是（ ）A其险也如此 也：副词，表示“同样”“也是”。B胡为乎来哉 乎：语助词，无义。C黄鹤之飞尚不得过 之：主谓之间结构助词D所守或匪亲 或：副词，倘若。7.下列句子中加点词的用法与例句不同的一项是（ ）例句：使人听此凋朱颜A.砯崖转石万壑雷 B.旦日从百余骑来见项王C.可以横绝峨眉巅 D.高余冠之岌岌兮8.下列加点的词语与现代汉语意义不同的一项是：（ ）A开国何茫然 B。可以横绝峨眉巅C地崩山摧壮

12、士死 D可怜体无比9.与“嗟尔远道之人胡为乎来哉”句式相同的一句是（ ）A.蜀道之难，难于上青天 B.奚以知其然也C.但见悲鸟号古木 D.又闻子规啼夜月，愁空山10.对下列诗句解说有错的一项（ ）A尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。古蜀王开国以来，历经四万八千年，不与秦国互通来往。B扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。可摸到参星，穿过井星，仰起头屏住呼吸；手抚胸口，空有声声长叹。C飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。飞奔而下的急流瀑布交相喧闹，水冲击山崖，碎石滚滚而下，山谷中响起雷鸣般的声音。D所守或匪亲，化为狼与豺。所守护的人不是匪徒就是亲戚，但是转眼就可能变作豺狼一样的人（二）课内文段阅读（1）噫吁

13、嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。11对下列句中加点词的解释，正确的一项是（ ）A危乎高哉！乎，疑问语气词，吗。 B开国何茫然茫然，迷惘的样子。C尔来四万八千岁尔，那。 D以手抚膺坐长叹 坐，因为。12比较下列句中加点字的意义和用法，判断正确的一组是（ ）上有六龙回日之高标 西当太白有鸟道下有冲波逆折之回川 一夫当关，万夫莫开A和相同；和

14、不同。 B和相同；和相同。C和不同；和不同。 D和不同；和相同。13下列解释不正确的一项是（ ）A“噫吁嚱”，蜀人见物惊异，辄曰噫吁嚱。 “危乎高哉”是本诗的主旨句。B“尔来四万八千岁”，是指蜀自开国以来已四万八千岁了，极赞其历史悠久。C“地崩山摧壮士死”，典出“五丁开山”之事， “然后天梯石栈相钩连”言五丁既开道之后，梯栈相连，始与秦通。D“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”，参与井分别是秦与蜀分野，扪参历井，言环蜀之境，道路险难，所在皆然，令人胁敛屏气而息，惟有抚膺长叹而已。（二）课内文段阅读 （2）问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道

15、之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！14对下列各句中加点的字解释不正确的一项是（ ）A问君西游何时还西：向西 B连峰去天不盈尺 去：距离C砯崖转石万壑雷 转：使滚动 D嗟尔远道之人胡为乎来哉 尔：你15下列各组中加点的字词意义和用法不相同的一项是（ ）A但见悲鸟号古木但闻黄河流水鸣溅溅B蜀道之难，难于上青天冰，水为之，而寒于水C嗟尔远道之人胡为乎来哉宋何罪之有D其险也如此尽吾志也而不能至者16下列各句中加点的词与例句中加点的词用法相同的一项是（ ）例：使人听此凋朱颜A渔人甚异之 B砯崖转石万壑雷C

16、沛公欲王关中，使子婴为相 D侧身西望长咨嗟17下列对选段内容理解和分析不正确的一项是（ ）A本段开始，诗人借 “问君”引出旅愁，以忧切低昂的旋律，把读者带进一个古木荒凉、鸟声悲凄的境界。B接着诗人借景抒情，用 “悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，有力地烘托了蜀道之难。C “连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”运用夸张想像极言山峰之高，绝壁之险，着力渲染了惊险的气氛。D “蜀道之难，难于上青天”一句作为全诗的主线，在文中多次出现。在本段中的作用中点明全篇主旨，给读者以强烈的震撼。（三）课外阅读阅读下面这首诗，完成1112题。 咏山泉 储光羲

17、山中有流水，借问不知名。 映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。 恬淡无人见，年年长自清。18结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处。答：_19这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？答：_参考答案 预习部分及课堂练习、课外练习1.注音flng chn）tun hupngshn y x x zhnyng ho wiz hng shnhnosijiz j2.解释句中重要词语何：多么 茫然：渺远的样子。 尔：那。 回：迂回、回转，绕道。扪：摸。 膺：胸口。 凋：使动用法，使凋谢。 去：距、离。盈：满、足。或：倘若。 匪：同“非”。 咨嗟：叹息。 危：形

18、容词，“高”横绝：动词，横渡，横穿 云：动词，说； 乐：动词，享乐 钩连：钩通相连去：相隔，距离。 盈：满倚：靠 于：介词，“比” 何：多么 尚：尚且但：只 胡为：为什么 当：面对3通假字 匪(通“非”)4词类活用 为动用法，为-愁苦； 使动用法，使凋谢； 使动用法，使滚动名词作状语，向西； 名词作状语5.特殊句式 状语后置 省略介词“于”状语后置 省略介词“于”状语后置省略介词“于”状语后置 省略介词“于”状语后置 宾语前置6.一词多义道（1）道路 （2）途径，方法 （3）取道 （4）说度（1）度过 （2）推测，估计 （3）次，回 （4）度量尔（1）那 （2）你，你们 （3）罢了 （4）表肯

19、定坐（1）空，徒 （2）坐下，坐着 （3）因为 （4）座位去（1）距离 （2）离开，离去 （3）除掉，去掉（4）前去，到-去何（1）疑问代词，什么（2）表示程度深，多么（3）疑问代词，什么（4）表示反问，怎么7.名句填空。（1）猿猱欲度愁攀援 （2）雄飞雌从绕林间又闻子规啼夜月（3）砯崖转石万壑雷 （4）一夫当关万夫莫开（5）一夫当关课堂练习（一）基础知识巩固1.【解析】选C。“吮”应读。2.【解析】选B递逆，缺-绝3、【解析】选D。A而-尔，B催-摧，C雕-凋4.【解析】选C。坐：徒，空。5.【解析】选C。什么；多么；只。6【解析】选A。也，表停顿，无实义。7.【解析】选C。C项“横绝”为动

20、词，飞越。A、B、D三项均为动词的使动用法8.【解析】选D可怜，是“可爱”的意思9.【解析】选B。B与例句均为宾语前置句。A、C、D三项为状语后置句，另C、D两项也是省略句。10.【解析】选D。守关的将领倘若不是自己的亲信。11【解析】选A（句中助词，无实义）12【解析】选D（回：使-回转回旋；当：均是“挡”的意思）13【解析】选A（主旨句为蜀道之难，难于上青天）14【解析】选D（尔：语助词，无义）15【解析】选C（ C，两个 “之”都是助词，但前句的 “之”是结构助词，可译为 “的”，后句的 “之”提宾的标志，不译。A，但：副词，只； B，介词，比； D，也，句中语气助词，起舒缓语气的作用，

21、不译）16【解析】选B（ “转”和 “凋”都是使动用法。异：意动用法，认为奇怪。王：名词活用作动词，称王。西：名词作状语，向西）17【解析】选D（在本段中的作用是与开头相照应，进一步予以渲染；在文章开头出现的作用是 “点明全篇主旨，给读者以强烈的震撼”）（三）课外阅读18答案：这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色；凌空而下时，水石相激，作风雨之声。山泉虽然无名，却有映地照天、兴风作雨的奇观。这两句与前面两句形成了先抑后扬(欲扬先抑)的效果。前两句写山泉的平凡无名，为抑；这两句凸现泉流山中的奇观，为扬。如此描写也为最后两句称赞山泉作了铺垫。19答案：这首诗在表现山泉得天地之声色，具满涧平池之能的同时，又表现了山泉恬淡自然、清高自守的品格。诗人借咏山泉表现了淡泊清高、任性自然的情怀。