怎样描述运动的快慢 第1章_怎样描述物体的运动.doc

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1、陕科大附中高中部“255自主学习”教学模式高一物理学案课题：1.3怎样描述运动的快慢(二) 第2课时 编写： 向武军审定：高一物理备课组 时间： 时 间年 月 日班级组 别第 组姓名课 时第 2 课时学习目标1.理解什么是位移时间图像(st图像)，知道如何用图像表示位移和时间的关系；2.理解什么是速度时间图像(vt图像)，知道如何用图像表示速度和时间的关系学习重难点重点：s-t图像与v-t图像的意义；难点：s-t图像与v-t图像的分析方法；一、 温故、预习1匀速直线运动规律： ， ；2.一次函数表达式： ，二次函数表达式： 3.斜率的计算： 二、新知学习：1.位移时间图象（s-t图像）：1表示

2、位移和时间的关系的图象，叫位移-时间图象，简称位移图象2物理意义：描述物体运动的位 移随时间的变化规律。3坐标轴的含义：横坐标表示时间，纵坐标表示位移。由图象可知任意一段时间内的位移或发生某段位移所用的时间。4匀速直线运动的s-t图：匀速直线运动的s-t图象是一条倾斜直线，或某直线运动的s-t图象是倾斜直线则表示其作匀速直线运动。s-t图象中斜率（倾斜程度）大小表示物体运动快慢，斜率（倾斜程度）越大，速度越快。s-t图象中直线倾斜方式（方向）的不同，意味着两直线运动方向相反。s-t图象中，两物体图象在某时刻相交表示在该时刻相遇。s-t图象若平行于t轴，则表示物体静止。s-t图象并不是物体的运动

3、轨迹，二者不能混为一谈。s-t图只能描述直线运动。5变速直线运动的s-t图象为曲线。6图象的应用：（1）求各时刻质点的位移和发生某一位移对应时间；（2）求速度：（3）判断物体的运动性质：2.Vt图像直线运动的图象1 匀速直线运动的图象匀速直线运动的图象是与 。从图象不仅可以看出速度的大小，而且可以求出一段时间内的位移，其位移为 2 匀变速直线运动的图象匀变速直线运动的图象是 从图象上可以看出某一时刻瞬时速度的大小。可以根据图象求一段时间内的位移，其位移为 还可以根据图象求加速度，其加速度的大小等于 ；即a ， 越大，加速度也越大，反之则越小3.图象与图象的比较：图3和下表是形状一样的图线在s图

4、象与图象中的比较。图象图象 三、归纳总结：四、课后反思：五、作业强化：1.如图所示为一做直线运动物体的st图像，问：（1）图中OA、AB、BC、CD各表示物体怎样运动？（2）哪段运动最快？第3s内的位移多大？（3）5s内物体的位移和路程分别为多少？2如图表示，A，B，C为三物体的st图像，问三物体都在运动，哪个物体运动最快？答案：1（1）OA段表示物体以10ms的速度做匀速直线运动。AB段表示物体静止不动。BC段表示物体以20ms的速度做匀速直线运动。CD段表示物体以15ms的速度沿反方向做匀速直线运动。2C物体。陕科大附中高中部“255自主学习”教案课题：1.3怎样描述运动的快慢(二) 第2

5、课时【教学目标】1.知识与技能：（1）知道位移-时间图像的建立和意义；（2）知道位移-时间图像里的运动学的信息；（3）理解位移-图像的意义；2.过程与方法：体会科学的探究方法，并能用图像表示物理规律。培养透过现象看本质的能力。3.情感、态度与价值观：（1）在学生自己探究学习物理的过程，逐步爱上物理学的严谨、奇妙；（2）培养学生认识事物的规律由简单到复杂。【教学重点】位移-时间图像和速度-时间的意义。【教学难点】s-t图像与v-t图像的分析方法【教法学法】探究、讲解、讨论、练习【授课课型】新授【授课课时】1课时【教具学具】PPT、FLASH课件【教学过程】一、温故、预习1匀速直线运动规律： 速度

6、大小不变， 速度的方向不变；2.一次函数表达式：，二次函数表达式：3.斜率的计算：二、新知学习：1.位移时间图象（s-t图像）：1表示位移和时间的关系的图象，叫位移-时间图象，简称位移图象2物理意义：描述物体运动的位 移随时间的变化规律。3坐标轴的含义：横坐标表示时间，纵坐标表示位移。由图象可知任意一段时间内的位移或发生某段位移所用的时间。4匀速直线运动的s-t图：匀速直线运动的s-t图象是一条倾斜直线，或某直线运动的s-t图象是倾斜直线则表示其作匀速直线运动。s-t图象中斜率（倾斜程度）大小表示物体运动快慢，斜率（倾斜程度）越大，速度越快。s-t图象中直线倾斜方式（方向）的不同，意味着两直线

7、运动方向相反。s-t图象中，两物体图象在某时刻相交表示在该时刻相遇。s-t图象若平行于t轴，则表示物体静止。s-t图象并不是物体的运动轨迹，二者不能混为一谈。s-t图只能描述直线运动。5变速直线运动的s-t图象为曲线。6图象的应用：（1）求各时刻质点的位移和发生某一位移对应时间；（2）求速度：（3）判断物体的运动性质：2.Vt图像直线运动的图象3 匀速直线运动的图象 速直线运动的图象是与 时间轴平行的直线 。从图象不仅可以看出速度的大小，而且可以求出一段时间内的位移，其位移为 该时刻对应纵坐标匀变速直线运动的图象匀变速直线运动的图象是 一条倾斜直线从图象上可以看出某一时刻瞬时速度的大小。 以根

8、据图象求一段时间内的位移，其位移为图线与时间轴围成的面积还可以根据图象求加速度，其加速度的大小等于 斜率；即， 斜率 越大，加速度也越大，反之则越小3.图象与图象的比较：图3和下表是形状一样的图线在s图象与图象中的比较。图象图象 表示物体做匀速直线运动（斜率表示速度）。 表示物体做匀加速直线运动（斜率表示加速度）。 表示物体静止。 表示物体做匀速直线运动。 表示物体静止。 表示物体静止。 表示物体向反方向做匀速直线运动；初位移为s0。 表示物体做匀减速直线运动；初速度为v0。 交点的纵坐标表示三个运动质点相遇时的位移。 交点的纵坐标表示三个运动质点的共同速度。 0t1时间内物体位移为s1。 t1时刻物体速度为v1（图中阴影部分面积表示质点在0t1时间内的位移）。三、归纳总结：四、教学反思：五、作业强化：1.如图所示为一做直线运动物体的st图像，问：（1）图中OA、AB、BC、CD各表示物体怎样运动？（2）哪段运动最快？第3s内的位移多大？（3）5s内物体的位移和路程分别为多少？2如图表示，A，B，C为三物体的st图像，问三物体都在运动，哪个物体运动最快？答案：1（1）OA段表示物体以10ms的速度做匀速直线运动。AB段表示物体静止不动。BC段表示物体以20ms的速度做匀速直线运动。CD段表示物体以15ms的速度沿反方向做匀速直线运动。2C物体。