语言学概论 第六章 语音.doc

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1、第六章 语音第一节 语音的自然属性与语音学 n 一、发音语音学 n 1、语音产生的生理基础n 人类发音器官的整个装置像一架风琴，分为三大部分，提供动力的部分是肺，发音体是声带，共鸣器是咽腔、口腔和鼻腔。n （1、2）上下唇（3、4）上下齿 n （5）齿龈（6）硬腭 （7）软腭n （8）小舌（9）鼻腔n （10）口腔 （11）咽腔 n （12）舌尖（13）舌叶n （14）舌面前和舌面中n （15）舌面后或舌根n （16）会厌软骨 n （17）食道n （18）气管n （19）声带 （20）喉结 n 口腔，是最重要的发音器官，由三个部分构成，一部分是口壁，包括由上下唇、上下齿、上下齿龈、上下腭、小舌

2、；一部分是舌；一部分是咽头。n 口腔是发音的最重要共鸣腔，由上腭和下腭两部分构成。上腭有上唇、上齿、上齿龈、硬腭、软腭和小舌六部分。n 硬腭可以分为前腭、中腭和后腭三部分。软腭是硬腭以后较软的部分，它可以上下活动，决定气流进入口腔还是鼻腔。如果软腭下垂，可以堵住口腔通道，使气流进入鼻腔，形成鼻音和鼻化音；软腭上挺则堵住鼻腔通道，形成口音。n 下腭有下唇、下齿、下齿龈和舌头四部分。n 舌头又分为舌尖、舌叶、舌面和舌根四部分。舌在发音时的位置、形状和活动方式不同，可以形成不同的音色，因此舌的位置、形状及活动方式一向是语音区分发音方法的主要依据之一。 n 舌叶音：舌叶（包括舌尖和舌面前沿）抵住硬腭前

3、部构成阻碍而形成的音。 n 如：、 、。 n 当说话的时候，如果软腭小舌伸直，抵到咽壁，挡住鼻腔的通路，这时气流只能从口腔出去，发出来的音就是单纯的口音；如果软腭下垂，气流完全从鼻腔出去，这时发出来的音就是鼻音；如果三条路都通，气流就会从口腔和鼻腔同时出去，这时发出来的音就是口鼻音（也叫鼻化音）。n 发音时形成咽腔和口腔有时还加鼻腔这三个共鸣腔。其中咽腔是人类特有的，口腔中舌头的动作快速灵活，有了这样的装置，能够发出的音的种类自然比其他动物多得多。n 在上述的各发音器官中，有些如唇、舌头、软腭、小舌、声带等都是能自由活动的，叫做主动发音器官，有些如上齿、齿龈、硬腭等都是不能活动的，叫做被动发音

4、器官。说话的时候，常由主动发音器官向被动发音器官接触或靠近，才发出各种声音来。 语音按声源的性质可以分为三种n （1）浊音（或乐音），气流通过声门时，使声带不断颤动，产生周期性的声波，有明显的基频。n （2）瞬音，发音器官的某一部分紧缩到完全不让气流过，使气流受阻积聚，形成较强的压力，然后猛然冲破阻碍，爆发成声。这种声音是瞬间的，一发即逝，不能延长的，所以称为瞬音，也叫暂音。n （3）紊音，发音器官的某一部分紧缩成非常窄小的通路，使气流通过窄缝，摩擦成声。由于气流通过时，空气粒子的运动是紊乱的，不规则的，所以叫紊音，紊音是可以延长的，相对暂音来说也可以叫做“久音”。 n 元音一般是浊音，周期性

5、的乐音，准确地说，元音是由声带声源通过声腔共振作用而形成的有准周期频率的乐音。n 辅音的声源一般来自口腔的阻碍和摩擦，这是清辅音；如果声源既来自口腔也来自声带，那就形成浊辅音。n 辅音里的鼻音较为特殊，它的声源来自声带，但又不同于元音。因为发元音时，声腔通道完全没有阻碍，而发鼻音时，口腔部分是有阻碍的，鼻音的不同音色就是由口腔里的不同阻碍形成的。 三 声学语音学n 1、振动与声波n 横波（S波）是质点的振动方向与波的传播方向相互垂直。电磁波、光波就是横波。 n 纵波（P波）是质点的振动方向与传播方向一致的波。如敲锣时，锣的振动方向与波的传播方向就是一致的，声波是纵波。 n 固体介质中，横渡和纵

6、波的传播速度分别与剪切弹性模量和杨氏弹性模量的开方成正比。剪切弹性模量在一个固体中反映的是分子与分子间上下移动的弹力大小，杨氏弹性模量是分子与分子间挤压的弹力大小。就像两块吸铁石，你水平来开的力一般都要大于你上下错开的力。所以，剪切弹性模量一般要比杨氏弹性模量小，纵波也因此比横波传的快。 n 声波在空气中传播时，空气质点是左右移动的，质点振动的方向与波传播方向相同，叫纵波，亦称疏密波。n 假如AB是一个音叉，它受到敲打后，就会产生振动，空气质点就会向左右往返振动，就构成声波。当空气质点向右振动时，右边的空气质点被压缩靠近变得密集，就形成了密波，紧接着它又向左振动，右边的空气质点就被迫分开受得稀

7、疏，形成疏波，然后它继续向右振动，右边又形成密波。如此往返振动，空气质点也就形成无数的密波和疏波，四周传播，所以叫疏密波。 n 把声波与水波相比较，把水的波陵与音波的密部相比，水的波谷跟音波的疏部相比，我们就把声波的疏密波的波形转化成水波的波形图，把密波当作波峰，疏波当作波谷，这样声波的疏密波也可以用下面水波波形图表示。n n 波长 ：沿波的传播方向，两个相邻的、相位差为2的振动质点之间的距离，即一个完整波形的长度. n 周期T：波前进一个波长的距离所需要的时间.n 频率f：周期的倒数，即单位时间内波动所传播的完整波的数目.人类所能听到的声音频率大致在20-20000赫之间（也有说是16-20

8、000赫之间）。如果超过2万赫，就不是人耳所能听到的了，那就是超声波了。n 波速u：波动过程中，某一振动状态（即振动相位）单位时间内所传播的距离（相速）。n A到-A距离就是这个声波的振幅。计算振幅的单位是分贝，用db表示。普通谈话时，声音的强度大致在60-70分贝，如果高到120分贝以上，人们就会感到声音太大，听起来耳朵不舒服。n 一般的声音都是由发音体发出的一系列频率、振幅各不相同的振动复合而成的。这些振动中有一个频率最低的振动，由它发出的音就是基音，其余为泛音。也就是发音体整段振动。基音决定了音高。 n 除了发音体整体振动产生的最低的音是基音，以基音为标准，其余1/2、1/3、1/4等各

9、部分也是同时振动，是泛音。泛音的组合决定了特定的音色，并能使人明确地感到基音的响度。乐器和自然界里所有的音都有泛音。 n 第二泛音（这个说法不是很严谨，意思就是基音是第一个音，基音上方的第一个泛音就叫第二泛音），比基音高八度，可以用手指虚按琴弦的1/2处，通过拨（拉）动琴弦得到，这时琴弦并不是作全振动，而是从1/2处分开两段振动的，这两段振动产生的都是1/2泛音。 第三泛音，比第二泛音高五度，可以在琴弦的1/3处得到，这时琴弦平均分成三份振动，都可产生第二泛音。 以此类推 n 共振峰是指在声音的频谱中能量相对集中的一些区域，共振峰不但是音质的决定因素，而且反映了声道（共振腔）的物理特征。声音在

10、经过共振腔时，受到腔体的滤波作用，使得频域中不同频率的能量重新分配，一部分因为共振腔的共振作用得到强化，另一部分则受到衰减，得到强化的那些频率在时频分析的语图上表现为浓重的黑色条纹。由于能量分布不均匀，强的部分犹如山峰一般，故而称之为共振峰。 n 在人声和大多数乐器的很宽的频谱分布中都存在一些固定的频率峰值，这种频率峰值在声音频谱中就叫做共振峰（Formants）。 n 在语音声学中，共振峰决定着元音的音质。 n 在语音声学中，共振峰决定着元音的音质。n 无论是人声还是乐器，它们的声音特性都源自两个因素，一个是发声系统，如人的声带或乐器的振动簧片，另一个是共鸣系统。在语音声学中，人声也同样受自

11、身生理如鼻孔、咽腔、口腔大小的影响有自身的共振峰区。通过利用这些共鸣空间的形状和大小不同的变化（例如改变咽喉、嘴形），我们就能改变声音的共振峰。我们之所以能够区分不同的人声、元音，主要也是依靠它们的共振峰分布的位置。 n 2、语音的物理属性 n 同自然界的其它任何声响一样，语音也是因为物体振动周围空气而发出来的，具有音高、音重、音长、音质四个要素，一般称之为语音的四要素。n 音高：就是声音的高低。声音的高低取决于物体振动的频率。频率是每秒钟振动的次数，频率的单位叫做赫兹，每秒钟振动一次就是一赫兹。声音的高低从根本上说是由发音体的形状决定的。长而厚的物体振动慢，声音就低，短而薄的物体振动快，声音

12、就高。语音中的声音的高低就是由人的发音体声带的长短厚薄决定的。男子的声带长而厚，声音就较低沉，妇女和儿童的声带短而薄，声音就较高。音高在语音中具有区别意义的作用，汉语的声调，就是由音高的变化形成的。n 音强：指声音的轻重或强弱。声音的高低取决于振幅的大小，振幅越大，声音就越强，反之，声音就越弱。振幅大小同发音时用力大小有关，呼出气流越大，声音就越响亮，反之就轻弱。平时我们说话种的重音，就是由振幅决定的。普通话的重音和轻声就是由音重的变化构成的。同样的音节，有没有重音，重音的位置不一样，词句的意义往往有所差别。n 音长：指声音延续时间的久暂，它是由发音体振动持续时间的长短决定的。音长在汉语中没有

13、特别的区别意义的作用，但在英语中能区别意义，英语的元音有长音短音之分就在于这些长短音能区别意义。 英语：bit-beat ship-sheep sit-seat be-been 音质：音质 音色 就是一个声音区别于其它声音的个性特征.音质决定于声波的形式. 语音音质的不同是由以下三个方面的因素决定的: A 发音体不同 B 发音方法不同 C 共鸣器的形状不同n 语音四要素在不同的语言中其作用是不完全相同的，n 比如音高，在汉语中具有区别意义的作用，所以汉语语音非常强调声调的差别，而在西方诸语言中，声调没有区别意义的作用。n 又如音长，在英语中具有区别意义的作用，同样的音素，念长音和念短音所表达的

14、意义是不一样的，而在汉语中则没有这样的差异。n 语音四要素的在不同的语言中所体现出的不同的功能差别仍然是由语音的社会属性决定的。三、听觉语音学n 1、人类的听觉器官n 外耳1. 耳廓2. 耳道3. 耳膜n 中 耳4. 锤骨5. 钻骨6. 镫骨7. 卵形窗8. 耳咽管内 耳9. 前 庭10. 半规管11. 耳蜗12. 听神经n 9.10.维持身体平衡。11.有数以千计的绒毛细胞，将液态能转换成电能，连接听神经传至大脑。12.将电能传送至大脑，以产生听觉。n 外耳：许多动物可以根据声音的方向转动耳廓以加强接收声音的能力，其耳廓是活动的。而人类的耳廓则是固定的，它的作用是收集空气中的声波，通过耳道传

15、到鼓膜。n 耳道不是直的，是一条细长的略呈S形的管子，对接收到的声波能起共振作用，共振频率约为3500Hz。当声波进入耳道后，因共振作用，其频率可以放大2-4倍，因此一般人对3000-4000Hz的声音最敏感。 n 鼓膜是接受声音的膜片，外界的声音进入耳道后，由于压力的变化鼓膜就发生了极细微的振动。 n 中耳：鼓膜振动产生的声压又通过两种途径进一步放大。一方面是能过中耳听骨链杠杆作用放大的。听小骨结构就像一个杠杆结构。这种作用使得鼓膜振动引起的锤骨位移放大了约1.5倍，也就是说镫骨的振动比锤骨的振动幅度大，这样给内耳的压力就加大了；另一方面，鼓膜的面积比前庭窗大25倍左右，这个面积差，使得加在

16、前庭窗上面的压力也猛然增加。外界传入耳朵的声音的能量本来是很微弱的，大约是我们实际听见的声音能量的千分之一，我们之所以能听得见那么微弱的声音，主要归功于中耳的放大作用。n 中耳的作用除了把声能从鼓膜传送到前庭窗，还有保护内耳的作用。如果外来的声音太大，镫骨就会旋转，与前庭窗的接触不那么紧密，使振动减弱，避免损伤内耳。此外，中耳骨腔下方还有一条通向咽腔的耳咽管，是与外界沟通的通道，它可以调节气压，使鼓膜内外两面的压力保持平衡，以保证鼓膜在受声波作用时正常地振动。在遇到巨响时要把嘴巴张开就是这个道理。n 内耳是颅骨腔内的一个小腔，完全在头骨里，由半规管、前庭窗、耳蜗三个部分组成。半规管与听觉无关，

17、据说是维持平衡作用的。（这也就是说，耳朵除了有听的作用，还有平衡作用。） n 前庭窗是内耳的入口处，一面与中耳的镫骨相连接，一面与内耳的耳蜗相接。耳蜗的外形象只蜗牛壳，实际上是一条盘起来的越来越细的管子，因为头骨的空间太小了，所以它盘了三圈。n 耳蜗：基底膜把耳蜗前庭阶和鼓阶隔开。基底膜上有数以万计的毛细胞（内毛细胞3500个，外毛细胞2万个），细胞上端和耳蜗覆膜相连，组成非常精细的器官，叫柯替氏器官。也就是说，柯替氏器官是由一束毛细胞构成的，它们一端附着在基底膜上，另一端直接与听神经相连。n 内耳的作用在听觉感知中起着决定性的作用，由外耳接收的声波通过耳道到鼓膜，经中耳扩大然后到内耳的前庭都

18、是机械振动。在内耳，声波的机械振动转变为神经上的冲动，从而被人脑感知。这种转变是由柯替氏器官完成的。n 当前庭窗被镫骨推动发生振动时，耳蜗里的淋巴液也随之产生压力变化，从而使基底膜振动起来，但基底膜振动仍然是机械运动。n 关键是柯替氏器官，它的一端附着在基底膜上，另一端连着听神经，当基底膜振动时，柯替氏器官上的毛细胞就反映了这个振动，不同的频率会刺激不同部位的毛细胞发生弯曲，刺激听神经的末梢（也叫神经纤维），神经纤维就产生放电现象，使神经细胞产生电化学脉冲，并沿着听神经将信息传送给大脑的知觉中枢（维尼克区）。n 2、听觉和语音识别 n 发音、声波、听觉三者之间存在着因果关系，但又不是简单对应。

19、所谓因果关系是说特定的声腔形成特定的音波，形成特定的听觉，一般说来确是如此，但三者又不是简单的因果关系。同样的声波（机器测出）听辨的结果可以不同（人的反映），不同的声波也可以听成相同的声音。 n 在人的听觉系统可感受的听觉范围内，作为客观物理现象的声音和作为大脑主观听觉之间并不是一一对应的。n 音强增大10倍，而主观听觉上的响度只不过是原来的2倍，即使增大1000倍，听觉上的响度也只不过是原来的3倍。n 400Hz和401Hz的两个音，每秒振动次数只相差1次，人耳可以马上分辨出来。人耳能分出1000 Hz与1003Hz两个音的高低，而到3000Hz时，则另一个音需达到3009Hz，人耳才能分辨

20、出这两个音的高低来。四 、语音学n 1、音素n 音素是从音质角度划分出来的最小的语音单位。一个音素只有一个发音动作，发音动作改变了，发音器官的形状改变了，就发出了不同的音素。 对音节从音质的角度连续切分，直到不能切分为止，所得到的最小的语音单位即音素。 例如: 上 shang sh a ng 3个 海 hai h a i 3个 床 chuang ch u a ng 4个 二 er er 1个n 2、音素和字母n 音素的划分是分辨语音和分析语音的基本步骤，也是字母拼音的基础。n 字母是书写的最小单位，而音素是语音的最小单位。n 通常用一个字母表示一个音素，如汉语中：(d)-t, (t)-t, (

21、n)-n, (l)-l等。但如果字母不够用的话，就以两个字母表示一个音素。n 可以用同一个字母表示几个不同的音素。n 普通话音素表书写办法 n 音素符号一个字母代表一个音素 a o e u b p m f d t n l g k h j q x r z c sn 一个字母代表几个音素 i (bi 的 i； z i的i； zhi的 i)音节；tian、dai、pa、gang中的a，其实都是发音特点不同的四个音素 n 两个字母代表一个音素 er ng zh ch shn 一个字母加一个符号代表一个音素 n 3、什么是音标？汉语拼音是不是音标 ？n 音标是记录音素的标记符号。音标的制定原则是：一个音

22、素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素。音标是在拉丁字母的基础上创制的，不够用就用希腊字母等补充。但音标和字母不是一对一的。n 汉语拼音也是一种记音符号，但还不是象国际音标那样严格意义上的音标，因为汉语拼音的字母符号与音素并不是意义对立的，如a代表了四个音素，i代表了三个音素；另外，汉语拼音的运用还涉及到一些比较复杂的拼写规则，如i和u在音节前要写作y，w，iou，uei，uen与辅音声母相拼时要省略韵腹等。所以汉语拼音与单纯的记音符号-音标相比还有一定的距离。n 4、什么是国际音标？怎样学习国际音标？国际音标是国际上通用的记录人类语音的符号系统，国际音标是以拉丁字母为基础构成的。国际音标

23、最初由斯威特（H.sweet）设计出草案，1886年帕西（P.Passy）在此基础上进一步设计出来的， n 1888年由国际语音协会公布使用，提供了一套记录语音的国际标准方法。后来几经补充修订完善，是目前世界上最通行的记音符号。目前已经在世界上得到了广泛的运用，是我们学习语言、研究语言必不可少的重要工具，因此，学习语言学，尤其是学习语音，必须掌握国际音标的相关知识。n 国际音标的特点：n 一音一符，即一个音由一个符号标记。为了准确鲜明，一般不能借用符号，记音的符号也不能随意变化。n 形体简单清晰，音标符号大部分采用了拉丁字母小写的印刷体。小部分用希腊字母或新制造的符号。n 能比较精确地记录世界

24、各种语言的语音。n 注意问题：n 要注意将国际音标与拼音方案的字母区别开来。在国际音标中，一个字母的不同形体就是不同的音标，代表不同的音素。为了和一般的字母相区别，国际音标在使用时通常要在符号外加上方括号。（注意：圆括弧里标记的是现代汉语拼音方案的符号。）n 要注意将形体相似的音标区别开来。国际音标中有些音标符号是对同一个字母进行不同的变形而产生的，各自表示不同的音素。n 要了解用国际音标记录语音有宽式与严式的区别。n 严式记音要求只要一个音素有区别就要使用不同的符号，它是一种详尽记录发音特征和差别的标音，又叫做“音素标音”。n 宽式记音对于没有意义区别的几个音素使用一个符号记录，实际上记录的

25、是音位，是“音位标音”。例如英语中基本上没有不送气的清塞音，送气与否并不区别意义，所以英语中的送气音也没有使用附加的送气符号，如person.tool、kind中的p、t、k是送气的，而spring、stand、sky中的p、t、k是不送气的，但它们都用p、t、k来表示，这就属于宽式记音。n 5、为什么汉语拼音不采用国际音标n 国际音标不同于汉语拼音，虽然二者都是以拉丁字母为基础构成的，但作用并不一样。 n 汉语拼音根据汉语语音特点制定，最主要的是它不是音素化的符号，而是音位化的，汉语音节ao、iao中的o，实际音质接近u，但是由于字母o在汉语拼音方案使用较少，u使用较多，而且手写容易同n混淆

26、，所以就采用了字形上容易区别的o。n 此外，汉语拼音还有很多变化的规则，如省略韵腹，如i、u转写为y、w等，这样的变化规则涉及到80多个音节。n 汉语拼音的这些特点需要结合制定背景和制定的目的来认识，在没有很多群众基础的情况下，汉语拼音方案采用形体陌生的国际音标有可能难以推广，更何况上个世纪50年代还特别提出汉字要改革，要走世界拼音文字的共同道路，这样当然就不便采用国际音标了。 n 国际音标看起来和汉语拼音中的符号很接近，实际上差别很大，只有少部分可以互相对应，大部分是各不相同的符号，差别较多，这是我们学习应该注意的。学习国际音标，最好结合汉语拼音对照学习二者的字母特点上的相似和相异之处，悉心

27、比较，就容易掌握了。复元音鼻音n 汉语拼音有一些缩写形式，在转换时应特别引起注意，应恢复成完整形式。如：ui是uei的缩写，un是uen的缩写，在j、q、x和y后写作u。n 儿化标记：写在音节末尾，调值之前。n 元音严式音标记忆方法（只换其中对应的拼音字母）。n a 的同一音位有种：用a：ai、an、ia；用：跟在辅音后或者单独使用；用：ang、iang、uang、ao、iao、ua；用 ：ian及及yan；用：儿化；n o 的特殊标法：u：ong；y：iong；n e 的同一音位有种：用：跟在辅音后或者单独使用；用e：ei、ui；用：ie、e；用：en、eng、un、ueng、er；n i

28、的同一音位有种：用：跟在z、c、s后；用：跟在zh、ch、sh、ri后；用i：跟在其它辅音后。n 6、元音和辅音n 元音是指呼出气流不受口腔部位阻碍而发出的音。n 辅音是指呼出气流受口腔部位阻碍而发出的音。n 1）区别n （1）气流是否受阻。从发音时气流是否受阻看，发元音时，口腔大开，呼出气流不受任何阻碍；发辅音时，发音器官的某一部位要闭合形成阻碍，呼出的气流只有克服这种阻碍才能发出声音来。发音时呼出气流是否受阻是元音和辅音最主要的区别。n （2）发音器官的紧张程度。发元音时，发音器官的各部分保持均衡紧张；发辅音时，只有形成阻碍的部位比较紧张。n （3） 气流强弱。发元音时，由于口腔打开，没有

29、阻碍气流，气流在发音过程中是均匀呼出，因此呼出气流较弱；发辅音时，呼出气流较强，因为气流是在口腔受到阻碍后克服阻碍冲出来，因而明显有一股较强的气流呼出。n （4）声带振动与否。发元音时，声带振动，因为元音都是乐音，发音十分响亮，没有声带的参与，元音就不可能发出来；发辅音时，只有少部分浊音声带振动，大部分辅音声带不振动，是清音。n （5）持续时间的久暂。发元音持续时间长，发辅音持续时间短。除了浊辅音以外，清辅音的发音都非常短暂，例如双唇塞音p，发音上，双唇闭塞阻住气流，然后猛然放开，爆破成声，结束发音动作。n 2）元音、辅音和汉语拼音的声母、韵母的关系n 元音和辅音是普通语音学从发音特点的角度给

30、人类语音音素划分出来的单位，是音素的再分类，这种分类方法适用于人类所有的语音，就是说，任何语音系统都是由元音和辅音构成的。n 声母和韵母是汉语语音学根据汉语音节结构的特点划分出来的语音单位，声母和韵母同元音和辅音之间有密切的关系，但由于划分角度不同，二者并不对应。n 3）元音音质的决定因素n 元音的不同是共鸣腔的不同形状造成的。共鸣腔里面最主要的是口腔，一般元音的差别正是决定于口腔的不同形状。 n 元音的音质就是由舌位的前后、舌位的高低、嘴唇的圆展三个方面的因素决定的。n 舌位的前后是指发音时舌头的隆起点的位置。舌头前部隆起，就是舌位前，舌头后部隆起，就是舌位后。n 舌位的高低是指舌头隆起点与

31、上腭之间的距离而言的，口腔开口度越小，舌头隆起点离上腭越近，舌位就越高；反之，口腔开口度越大，舌头的隆起点离上腭越远，舌位就越低。n 嘴唇的圆展是指发元音时双唇是撮成圆形还是自然展开。n 4）元音舌位图 n 元音舌位图，是一个四边图形，上下表示舌位的高低，左右表示舌位的前后，上面的是高元音，下面的是低元音，左边的是前元音，右边的是后元音，中间的是央元音，纵线左端的是不圆唇元音，纵线右端的是圆唇元音。n 变更口腔的形状所能发出的绝大部分元音都在这个图的范围之内。n 为了描写元音，国际语音学会制订了8个最基本的元音，它们是：n (1)i 前、高、不圆唇元音n (2)e 前、半高、不圆唇元音n (3

32、)E 前、半低、不圆唇元音n (4)a 前、低、不圆唇元音n (5) 后、低、不圆唇元音n (6) 后、半低、圆唇元音n (7)o 后、半高、圆唇元音n (8)u 后、高、圆唇元音n 5）舌尖元音和卷舌元音n 在汉藏语的语言里还有舌尖起作用的元音，叫舌尖元音。 n 汉语中还有一种发音时舌尖朝硬腭前部翘起而形成的特殊音色的元音，叫做卷舌元音。北京话及汉语许多方言都有这个音。比如“儿化韵”就发这个音。n 6）辅音的发音部位和发音方法 n 发音部位就是发音器官阻碍气流的部位。发音部位有十一处，分别是双唇、唇齿、齿间、舌尖前、舌尖后、舌叶、舌面前、舌面中、舌面后（舌根）、小舌、喉。 n 发音方法就是形

33、成和克服阻碍的方式。发音方法有八种，分别是塞音、鼻音、擦音、塞擦音、颤音、闪音、边音、半元音。n 塞音：发音器官的某两部分紧紧靠拢，堵住气流的通路，然后突然打开，让气流冲出，发出声音。如p,t,k,p,t,k,b,d,gn 颤音：舌尖或小舌连续颤动而发出的音，气流呼出的通道被堵住后迅速打开，再堵住，再打开，好像是紧紧相连的一小串塞音。n 闪音：舌头颤一次发出的音。如英语very中的rr.n 擦音：发音器官的某两个部分接触或靠近，留下一个狭窄的缝隙，让气流从这个缝隙中挤出来。如果气流通过的缝隙在口腔的正中，这就是擦音。如北京话的ff,ss,hx等。n 边音：与擦音相对应，如果气流通过的缝隙在口腔

34、的两侧，叫做边音。如北京话中的ll.n 半元音：如果气流受到的阻碍很小，只是在通过时稍微有些摩擦，发出的音接近毫无阻碍的元音，叫做半元音。n 塞擦音：指相同发音部位的一个塞音和一个擦音紧密结合,发出来在听感上完全像一个音的那一类辅音.如普通话的 z 就是由塞音t和擦音s紧密结合发出来的塞擦音.普通话里的塞擦音除了 z 以外,还有c,j,q,zh,ch五个.塞擦音也叫破擦音，旧时称破裂摩擦音。 n 7）辅音的发音特点n 学习辅音，除了要发准各辅音外，还须在理论上掌握每个辅音的发音要素的各方面，会描写辅音的发音特点，能够根据发音特点的描写写出相应的辅音，能比较两个辅音的异同，也就是能够指出一个辅音

35、同另一个辅音的区别特征。n 由于辅音的音色是由发音部位、发音方法、声带是否振动、气流强弱几个方面的因素决定的，因此，描写一个辅音的发音特点时，就必须把诸方面的因素都考虑到，这样才能把一个辅音同另一个辅音区别开来。n 比如t，只说是舌尖前、清、塞音是不够的，因为t也是舌尖前、清、塞音，这样二者就没有什么区别了，所以必须说明是否送气，所以t的发音特点是舌尖前、不送气、清、塞音，t是舌尖前、送气、清、塞音。n 8）辅音的发音过程 n 单独发一个完整的辅音，一般都与经过发音的三个阶段（擦音除外）：音首（成阻）、紧张（持阻）、音尾（除阻），第一阶段，音首是有关的发音器官开始动作，形成阻碍的阶段；第二阶段

36、，紧接着是发音器官的紧张；最后是第三阶段，发音器官由紧张回复原状，就是音尾。 n 在一定条件下，发塞音可以没有音首阶段，也可以没有音尾阶段。n 在音尾阶段发出声来的塞音叫做破裂的塞音，如“罢”pa中的p。没有音尾阶段的塞音叫做不破裂的塞音，例广州话“立”lap中p。n 7、韵律特征 n 1）声调n 声调主要是指某些语言中每一音节所固有的能区别意义的声音的高低和升降。汉藏语系绝大多数语言都是有声调的。在有声调的语言里，词的每个音节的声音都有一定的高低和升降，n 调值，在有声调的语言中，音节的相对音高及其升降变化的实际情况就是调值。相对音高一般分为五度，5度最高，1度最低。n 调类，就是语言中声调

37、的类别。汉语普通话是阴平、阳平、上声、去声四个调类，在各地的方言中，有的调类有多到10个的，也有少到3个的，它们调值也不相同。n 由于普通话和各个方言的调类是联系中古的调类来定名的，所以调类名称相同的，现在的调值不一定相同。 n 反过来说，调值相同时，调类也可能不同。n 如天津话的调类和普通话完全一样，但调值却不完全相同；相同调值的字归入的调类也不完全一样： n 调类 例字普通话调值天津话调值n 阴平妈55 11n 阳平麻35 55 n 上声马214 24n 去声骂51 42n 2） 轻重音n 音节的轻重与语音四要素中的音强有很大关系，但并不完全相等。 n 在说一句话时，各音节之间的呼气量不可

38、能完全相等，音节的强弱也随着变化，其中差别较大的就有可能形成轻音和重音。 n 除音强起很重要的作用外，还要受到音色、音高和音长的制约。n 英语、俄语、法语和其他一些语言也都不是以音强作为重音的主要特征。例如：英语的重音，总的来说音高和音长所起的作用都比音强大。n 汉语的轻音音节、元音音色也大都有不同程度变化。这些都说明，完全靠声音的强弱来区分轻重音的语言是很少的，n 轻重音可以认为是音强、音重、音高和音长的综合表现，听觉所感知到的响度是这四个方面的复杂综合体，只是各语言都有自己的侧重面而已。 n 这种使句子意思产生变化的重音叫与多音节词语中的轻重音的性质很不相同，可以称为“语气重音”或“句重音

39、”。n （1）句重音可以分为两类，一类是节律重音，一类是逻辑重音。n 节律重音n 指不带感情色彩，用普通口气说话时表现出来的句子重音叫节律重音。在有些语言里，节律重音往往与语法结构有关，在一个句子里，谓语、状语、补语，疑问代词往往读得比较突出。 n 逻辑重音n 说话者根据当时的需要而想强调句中的某个词时，可以把这个词重读（其中某个词或某个音节发得用力些）这个词（这样的重音）叫做逻辑重音。n （2）词内的重音叫词重音。n 根据重音在词中所处的位置，词重音可以分成固定重音和不固定重音两种。n 有些语言的词重音在所有的词中都统一，固定在某个音节上，这样的词重音叫固定重音。如蒙古语、芬兰语、捷克语等语

40、言的词重音都在词的第一个音节上；土耳其语，哈萨克语、维吾尔语、法语等语言的词重音都在最后一个音节上；波兰语、马来语的词重音在倒数第二个音节上，这些语言的词重音都是固定重音。n 汉语普通话不以多音节词为主，重音的作用不是很明显，不如西方语言重要。一般说来，普通话双音节词听起来往往是后一音节比较重，三音节词一般中间音节较轻，前后两音节较重，普通话重音音节一般是音长比较长，调域比较宽，音强也往往有所加强。n （3）普通话轻音对音值的影响n 对韵母元音音色有较大影响，最明显的是轻声的低元音向央元音靠拢 n 前响复元音有变成单元音的倾向 n 高元音单韵母iuy如果处在擦音或塞擦之后，轻读时元音往往清音化

41、 n 轻音还可以使普通话声母浊音化n 3）句调n 句调指整个句子或句段读音上的高低升降的变化。句调又叫语气，是语调的主干。句调的变化一般在句子最末一个音节特别明显。降调和升调是句调的两个基本类型。陈述句、命令句、感叹句多用降调，一般疑问句，未完的句子，或具有含蓄意义的句子多用升调。此外，还有曲折调，用于强调、讽刺或夸张的语气。第二节 语音的社会属性与音位学n 1、音位n 音位是一定语言或方言中能区别意义的最小语音单位。n 比如汉语普通话中古和苦，除了声母不同外，其他语言环境都相同，这两个音节之所以有不同的意义，是因为kk不同，而k和k又不能再细分为别的语音单位了，所以k和k是能区别意义的最小的

42、语音单位，那么k和k就是两个音位。n 2、音位和音素的区别联系n 音位和音素都是最小的语音单位，但二者不是一回事，它们既不相同，但又有联系。n （1）音素是从音质角度划分出来的最小语音单位，也就是说，是从语音的物理属性和生理属性角度划分出来的，只要是音色上有差别，就是不同的音素，而不管它是否区别意义。n （2）音位是从语音的社会属性角度划分出来的最小语音单位，只有具有社会性特点，具有区别词形和区别词义作用的语音单位才是音位。n （3）一个音位实际上概括了好几个近似的音素。因此，音位划分考察的是与意义的区别相对应的语音差别，与意义区别无关紧要的音质上的差别则不加以考虑的音素，因为某个音素较典型，

43、就选择它来作为这一个音位的代表。n （4）一个音位可以是一个音素构成的，也可以是一组音素构成的，这组音素在音质上彼此有区别，但是不能区别词的语音形式，语音感上又比较近似，所以概括在一起。n （5）所以同样一个最小的语音单位，从自然属性角度看是音素，从社会属性角度看是音位，比如p和p，从自然属性看，是两个不同的音素，从社会属性角度看，则要结合具体的语言来考察，在汉语中，它们是两个音位，在英语中，它们是一个音位。n （6）为了同一般音素相区别，音位音标都用两条左斜线分隔开，如/a/、/p/、/k/、/b/等等。n 3、划分音位的原则n 音位必须是最小的语音单位，即不能再进一步往下切分，所以划分音位

44、必须在一系列语音组合（比如音节）中把最小的语音单位区分出来。但是区分出来的最小语音单位不一定就是音位，对这些最小单位，还要从社会功能角度考察它们的作用，是否能够区别词的语音形式，是否区别意义。比如有些音素虽是最小语音单位，但它们有的区别意义，有的不能区别意义，有的在一种语言中区别意义，在另一种语言中没有区别意义的作用。因此，确立音位还必须与具体的语言结合起来，不能没有目的。n 划分归纳音位的原则主要有对立和互补两条原则。n （1) 对立原则所谓对立，是指两个或几个音素如果出现在相同的语音环境中，相互替换后会产生意义上的差别，即改变了原来音节所表示的意义，那么这里互相替换的几个音素，就是一种对立

45、关系，它们不能划为一个音位，而要看作是不同的音位。对立是鉴别一个音素能否成为一个音位的最根本的原则，是划分音位的主要根据。如英语bad，意思是“坏的”，如果把其中的b换成d，这个词的语音形式变成了dad，与原来不同，含义也相应发生了变化，变成了小孩口语说的“爸爸”，可见，b和d是不能互换的，因此b和d之间的关系就是对立关系。n 注意：n 划分音位的对立原则告诉我们，几个音素，即使发音差别很少，只要具有区别词的语音形式的作用，具有区别意义的作用，就是不同的音位；相反，几个音素的发音特点即使差别很大，但是只要没有区别词形的作用，没有区别词义的作用，就只能是属于一个音位。n 注意：n 运用对立原则划分音位，确立音位，只能在同一语言进行分析比较，不能跨语言进行，那样是永远也确定不了音位的，因为音位只能是属于一定语言的。比如前面我们举的两个音素p和p，在汉语中是两个音位，而在英语中只是一个音位，因为在英语中它们没有区别意义的作用，不能构成对立。n 2) 互补原则所谓互补，是指几个音素不能出现在相同的语音环境中，它们的出现环境各有分工，出现的环境相互补充，彼此处于互补关系之中。处于互补关系中的几个音素，每个音素都不是独立的音位，它们可以共同归纳为一个音位，因为它们之间没有对立关系，不能构成对立，互相可以替换，在相同的语音环境中替换以后不影响一个音节所代表的意义。n 比如p和p在汉语中是完全对