十月份主题方案.doc

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1、十月份主题方案大（2）班主题背景：孩子对世界充满着好奇，总有问不完的“为什么”。这些好奇心与求知欲常常会引发孩子的“奇思妙想”、“别出心裁”、以及“出人意料”，也正是这些构成了孩子丰富多彩、充满乐趣的世界。充分结合孩子头脑中的“真实”与“怪异”，在十分滑稽可笑却蕴含事物千变万化的规律中，很自然地开展了本月主题趣事多多。主题名称：趣事多多主题目标： 1、在阅读理解中体会到文学作品表达的情趣与幽默。 2、能用多种形式大胆地表达自己的所见所闻、所思所想。 3、了解一些自然现象，并对其产生探究的兴趣。 4、喜欢阅读文字，在本题中能认读40个左右的汉字。 5、喜欢在一些情景中练习汉字的基本笔画，对书写汉

2、字感兴趣。环境创设： 1、设置“开心一笑”时间，请幼儿或教师讲笑话或有趣的事情。家园共育: 1、请家长记录幼儿生活中的“童言稚语”。 2、家长可将记录下的“童言稚语”与孩子分享。 3、家长与孩子交流，让孩子参与讨论，谈谈对周围世界的看法。实施主题：第一周-小雨点儿活动内容：雨点儿活动目标：1、 喜欢阅读诗歌，能够看图理解诗歌内容，感受“雨趣”。2、 大胆想象，能用完整的语句表达自己的想法。3、 认读重点字词：画画、菊花、游戏、滑梯、游泳、挤。活动准备：挂图、大字卡、小字卡、头饰（雨点）。活动过程：1、 请幼儿闭上眼睛听大雨和小雨的声音。2、 请幼儿用肢体动作来表现出大雨、小雨的不同。并用象声词

3、模仿大雨和小雨的声音。3、 教师出示挂图，请幼儿欣赏讲述。4、 师幼共同看图讲述。5、 游戏：传字卡。6、 结束活动。7、 活动延伸。雨天欣赏雨景。第二周-风在哪里活动内容：风在哪里活动目标：1、 感受诗歌的优美意境，能够用连贯的语句表达画面内容。2、 能用适当的表情和动作，表达自己对诗歌的理解。3、 认读重点字词：哪里、花朵、轻轻、晃、身边。活动准备：挂图、大字卡、小字卡。活动过程：1、 猜谜语：风。2、 谈话：你在什么地方见过风？你是怎么知道风来了？3、 出示挂图。引导幼儿说说图中的风在哪里。4、 师幼共同阅读。5、 自主阅读。6、 游戏：看动作，猜词语。7、 结束活动。8、 活动延伸。

4、家长与幼儿一起玩风车、放风筝。第三周-会走路的小松鼠活动内容：会走路的小松鼠。活动目标：1、 感受诗歌的韵律，体验诗歌的情趣。2、 对诗歌文字感兴趣，有感情地朗读诗歌。3、 了解小鹿的外形特征，理解小树所指。4、 认读重点字词：松树、淘气、小鹿、摇、走路。活动准备：挂图、大字卡、小字卡、头饰（小丑帽)。活动过程：1、 告诉小朋友今天请来了一个朋友，猜猜它是谁？2、 教师出示已做遮掩的挂图。 -小鹿的哪一部分像小松树？ -会走路的小松树是指什么？ -幼儿试着说一说小鹿走路的诗句，用动作模仿。3、 教师有感情的朗读，幼儿安静倾听。4、 师幼共同讲述。5、 游戏活动：字卡和我捉迷藏。6、 结束活动。7、 活动延伸。第四周-汽水活动内容：汽水。活动目标：1、 感受诗歌的趣味，能独立进行书面阅读。2、 能清楚地表达自己的发现和感受。3、 认读重点字词：汽水、透明、气泡、浮、海洋、喝、吐。活动准备：挂图、大字卡、小字卡、一瓶汽水。活动过程：1、 游戏：“泡泡堂”。2、 教师出示一瓶汽水引起幼儿的兴趣，请幼儿说说和汽水的感受。3、 教师摇晃瓶子，会发生什么现象？4、 教师有感情朗读，幼儿安静欣赏。5、 出示挂图。6、 师幼共同阅读。7、 游戏：对对碰。8、 结束活动。9、 活动延伸。