五年级下第三单元最大公因数和最小公倍数.doc
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1、学生姓名: 年级: 科目: 授课日期: 月 日上课时间: 时 分 - 时 分 合计: 小时教学目标学习公倍数和最小公倍数掌握公因数和最大公因数重难点导航最小公倍数的实际应用最大公因数的实际应用教学简案: 一、 公倍数和最小公倍数二、 公因数和最大公因数三、 最小公倍数和最大公因数的实际应用四、综合复习与提高授课教师评价: 准时上课:无迟到和早退现象(今日学生课堂表 今天所学知识点全部掌握:教师任意抽查一知识点,学生能完全掌握现符合共 项) 上课态度认真:上课期间认真听讲,无任何不配合老师的情况(大写) 海豚作业完成达标:全部按时按量完成所布置的作业,无少做漏做现象 学生签字:教师签字:备注:请
2、交至行政前台处登记、存档保留,隔日无效 (可另附教案内页) 大写:壹 贰 叁 肆 签章:海豚教育个性化简案 海豚教育个性化教案一、知识点:1、 一个数最小的因数是1,最大的因数是它本身,一个数因数的个数是有限的。一个数最小的倍数是它本身,没有最大的倍数。一个数倍数的个数是无限的,一个数最大的因数等于这个数最小的倍数。2、几个数公有的倍数,叫做这几个数的公倍数,其中最小的一个,叫做这几个数的最小公倍数,用符号 ,表示。几个数的公倍数也是无限的。3、 两个数公有的因数,叫做这两个数的公因数,其中最大的一个,叫做这两个数的最大公因数用符号( )。两个数的公因数也是有限的。4、 两个素数的积一定是合数
3、。举例:35=15,15是合数。5、5、两个数的最小公倍数一定是它们的最大公因数的倍数。举例:6,8=24,(6,8)=2,242的倍数。6、 求最大公因数和最小公倍数的方法:倍数关系的两个数,最大公因数是较小的数,最小公倍数是较大的数。举例:15和5,15,5=15,(15,5)=5素数关系的两个数,最大公因数是,最小公倍数是它们的乘积。举例:3,7=21,(3,7)=1一个素数和一个合数,最大公因数是,最小公倍数是它们的乘积。5,8=40,(5,8)=1相邻关系的两个数,最大公因数是,最小公倍数是它们的乘积。9,8=72,(9,8)=1特殊关系的数(两个都是合数,一个是奇数,一个是偶数,但
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- 年级 下第 单元 最大 公因数 最小公倍数
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