三年级科学知识点复习MicrosoftPowerPoint演示文稿.ppt

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1、三年级科学知识点复习MicrosoftPowerPoint演示文稿第二课、第三课第二课、第三课蜗牛（一）、（二）蜗牛（一）、（二）1、蜗牛身体柔软，身体分为（头、腹、壳）三部分，头上有两对、蜗牛身体柔软，身体分为（头、腹、壳）三部分，头上有两对（触角），前对短后对长，长触角上有（眼睛），有牙齿。和蜗牛相（触角），前对短后对长，长触角上有（眼睛），有牙齿。和蜗牛相似的软体动物有：（田螺、扇贝）等。蜗牛的壳起到保护自己的作用。似的软体动物有：（田螺、扇贝）等。蜗牛的壳起到保护自己的作用。2、蜗牛的壳顺时针旋转的叫右旋，逆时针旋转的叫左旋。、蜗牛的壳顺时针旋转的叫右旋，逆时针旋转的叫左旋。3、蜗牛能

2、对外界的刺激产生相应的反应，如用小棒或铅笔轻轻触碰、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如用小棒或铅笔轻轻触碰蜗牛的身体，蜗牛会（缩进壳里）。蜗牛的身体，蜗牛会（缩进壳里）。4、蜗牛的足叫（腹足），它利用（腹足）能在各种物体上爬行，腹、蜗牛的足叫（腹足），它利用（腹足）能在各种物体上爬行，腹足做（细波浪状）运动并在爬行中留下（黏液）痕迹。足做（细波浪状）运动并在爬行中留下（黏液）痕迹。5、在观察蜗牛时，我们的观察顺序是（从整体到局部），并使用、在观察蜗牛时，我们的观察顺序是（从整体到局部），并使用（放大镜）做了更细致的观察。（放大镜）做了更细致的观察。6、蜗牛喜欢在（阴暗、潮湿）的环境中生活。在

3、饲养蜗牛时，每天、蜗牛喜欢在（阴暗、潮湿）的环境中生活。在饲养蜗牛时，每天(傍晚傍晚)最好用（菜叶）、（青瓜）等给蜗牛喂食。最好用（菜叶）、（青瓜）等给蜗牛喂食。7、蜗牛休眠后要唤醒它，可以把它放入（水中）。、蜗牛休眠后要唤醒它，可以把它放入（水中）。8、蜗牛是世界上牙齿最多的动物，蜗牛用（气孔）呼吸，从（肛门）、蜗牛是世界上牙齿最多的动物，蜗牛用（气孔）呼吸，从（肛门）中排出粪便。中排出粪便。9、蜗牛通过（产卵）繁殖后代。、蜗牛通过（产卵）繁殖后代。第五课第五课蚂蚁蚂蚁1、蚂蚁是我们常见的小动物，（校园里）、蚂蚁是我们常见的小动物，（校园里）、（花坛边）、（墙角处）都能找到它们的（花坛边）、

4、（墙角处）都能找到它们的身影。身影。2、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头上有（一对）触角，胸部长有三部分，头上有（一对）触角，胸部长有3对足（或对足（或6只脚）。运动（爬行），（群居）只脚）。运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。3、为了寻找蚂蚁，我们可以用蚂蚁喜欢的、为了寻找蚂蚁，我们可以用蚂蚁喜欢的食物引诱它们。食物引诱它们。4、观察蚂蚁时，不能用手直接抓蚂蚁。、观察蚂蚁时，不能用手直接抓蚂蚁。5、观察蚂蚁的过程中，蚂蚁总是乱跑，怎样解、观察蚂蚁的过程中，蚂蚁总是乱跑，怎样解决观

5、察难的问题？说出你的方法。决观察难的问题？说出你的方法。答答;方法方法1：把蚂蚁放在一个透明的玻璃瓶里。方：把蚂蚁放在一个透明的玻璃瓶里。方法法2：在一个浅盆子里装入一点水，水中央放一：在一个浅盆子里装入一点水，水中央放一个瓶盖，让蚂蚁在瓶盖上爬。方法个瓶盖，让蚂蚁在瓶盖上爬。方法3：把蚂蚁放：把蚂蚁放在昆虫盒里观察。在昆虫盒里观察。6、蚂蚁是怎样进行信息交流的？（或为什么不、蚂蚁是怎样进行信息交流的？（或为什么不要随便干扰蚂蚁？）要随便干扰蚂蚁？）答：蚂蚁是用（信息素）进行信息交流的，蚂答：蚂蚁是用（信息素）进行信息交流的，蚂蚁在行进过程中，会分泌一种（信息素），这蚁在行进过程中，会分泌一种

6、（信息素），这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的线路。如种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的线路。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的信息素，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。的信息素，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。第六课第六课金鱼金鱼1.金鱼身体分为（头）、（躯干）、（尾）三部分，身上金鱼身体分为（头）、（躯干）、（尾）三部分，身上长着（鳞片）和（鱼鳍）。用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，长着（鳞片）和（鱼鳍）。用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，鳞片是保护鱼体的，保持鱼体表湿润。吃（鱼食）和（面鳞片是保护鱼体的，保持鱼体表湿润。吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代

7、）等。包屑）等，会（繁殖后代）等。2.金鱼是金鱼是人工培育人工培育的，品种很多，是常见的的，品种很多，是常见的家养动物。家养动物。喂养时不能一次喂的太多，要少量。金鱼的进食方式是吞喂养时不能一次喂的太多，要少量。金鱼的进食方式是吞食。食。3.怎样证明它们是在呼吸，而不是在喝水？如何知道金鱼怎样证明它们是在呼吸，而不是在喝水？如何知道金鱼是用鳃呼吸的？设计一个试验。是用鳃呼吸的？设计一个试验。材料：金鱼、红食用色素水、吸管、水。材料：金鱼、红食用色素水、吸管、水。过程和方法：观察水中的金鱼时，用吸管吸一些红色食用过程和方法：观察水中的金鱼时，用吸管吸一些红色食用色素水，悄悄的伸入水中，在金鱼的嘴

8、前挤出红水，发现色素水，悄悄的伸入水中，在金鱼的嘴前挤出红水，发现红水从金鱼的嘴部进入从鳃部流了出来，说明鱼鳃是在利红水从金鱼的嘴部进入从鳃部流了出来，说明鱼鳃是在利用水中的氧气呼吸。用水中的氧气呼吸。结论：金鱼用鳃呼吸。结论：金鱼用鳃呼吸。4.鱼类有适应水生环境的（结构），具有（生命鱼类有适应水生环境的（结构），具有（生命体）的基本特征。体）的基本特征。5.池塘中生活着很多小动物，数量最多的是池塘中生活着很多小动物，数量最多的是（鱼类）。（鱼类）。6.蚂蚁和金鱼的相同和不同之处：蚂蚁和金鱼的相同和不同之处：相同：都是活的，会运动，需要吃食维持生相同：都是活的，会运动，需要吃食维持生长，会排泄

9、废物、会繁殖后代。长，会排泄废物、会繁殖后代。不同：蚂蚁，生活在陆地上，身体有三节，不同：蚂蚁，生活在陆地上，身体有三节，长着长着6只脚，爬行，群居生活，食物多样。只脚，爬行，群居生活，食物多样。金鱼，生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游金鱼，生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用腮呼吸，吃鱼食和面包屑等。泳，用腮呼吸，吃鱼食和面包屑等。第七课第七课动物有哪些相同特点动物有哪些相同特点1.动物共同特点：生活在一定的环境里，会动物共同特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会会对外界刺激做出反应，会生长发育

10、，会繁殖后代。繁殖后代。2.动物的个体（形态）不同，生活的（环动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。境）也不同。3.动物和植物都属于生物，它们都是有生命动物和植物都属于生物，它们都是有生命的物体。的物体。4.从运动、受到刺激时的反应、食物、繁殖四方面研究动物的共同特从运动、受到刺激时的反应、食物、繁殖四方面研究动物的共同特点，填入下表。点，填入下表。蜗牛蜗牛蚯蚓蚯蚓蚂蚁蚂蚁金鱼金鱼生活环境生活环境陆生（地上）陆生（地上）陆生（地下）陆生（地下）陆生陆生水生水生喜欢的地方喜欢的地方阴凉、潮湿阴凉、潮湿阴暗、潮湿、疏松阴暗、潮湿、疏松干燥干燥水里水里食物食物新鲜菜叶、新鲜菜叶、腐殖质腐殖质杂食动物杂食动物杂食动物杂食动物黄瓜等黄瓜等（面包屑、甜食）（面包屑、甜食）（面包屑、小虫）（面包屑、小虫）繁殖繁殖产卵产卵产卵产卵产卵产卵产卵产卵反应反应缩进壳内缩进壳内身体收缩身体收缩逃跑逃跑逃跑逃跑运动运动用腹足爬行用腹足爬行身体伸缩爬行身体伸缩爬行用脚爬行用脚爬行用鳍游泳用鳍游泳呼吸呼吸呼吸孔呼吸孔皮肤皮肤腹部的气门腹部的气门鳃鳃身体分为身体分为头、腹、尾头、腹、尾口环带肛门口环带肛门头胸腹头胸腹头躯干尾头躯干尾结束结束