wAAA高一生物物质跨膜运输的方式1.ppt

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1、wAAA高一生物物质跨膜运输的方式1 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望糖蛋白糖蛋白蛋白质蛋白质磷脂双磷脂双分子层分子层细胞膜的的结构结构示意图示意图填写填写 概念图概念图 两种被动运输的区别是什么？两种被动运输的区别是什么？思考思考主动运输和被动运输的区别是什么？主动运输和被动运输的区别是什么？主动运输对于细胞的生命活动有什么意义？主动运输对于细胞的生命活动有什么意义？绘制绘制 示意图示意图解读解读 坐标图坐标图1.胞吞胞吞接触接触凹陷凹陷包围包围分

2、离分离描述描述 模式图模式图2.胞吐胞吐包围包围移动移动融合融合排出排出冲刺起点冲刺起点第一关第一关第二关第二关 第三关第三关第四关第四关难关难关绝绝对对挑挑战战下列物质以不同运输方式通过细胞膜的下列物质以不同运输方式通过细胞膜的是（是（）甘油、二氧化碳甘油、二氧化碳 钾离子、氧气钾离子、氧气 氨基酸、钾离子氨基酸、钾离子 氯离子、钠离子氯离子、钠离子挑战挑战一一 A不要灰心，不要灰心，再来一次！再来一次！BCD不要灰心，不要灰心，再来一次！再来一次！不要灰心，不要灰心，再来一次！再来一次！恭喜你，答恭喜你，答对了！再接对了！再接再厉！再厉！冲刺起点冲刺起点第一关第一关第二关第二关 第三关第三

3、关第四关第四关难关难关绝绝对对挑挑战战氧气氧气二氧化碳二氧化碳氮气、苯氮气、苯水甘油乙醇氨基酸氨基酸葡萄糖葡萄糖核苷酸核苷酸氢离子、钠离子氢离子、钠离子钾离子、钙离子钾离子、钙离子氯离子、镁离子氯离子、镁离子碳酸氢根碳酸氢根合成的脂双层合成的脂双层无无蛋蛋白白的的脂脂双双层层膜膜对对不不同同分分子子的的通通透透性性挑战挑战二二冲刺起点冲刺起点第一关第一关第二关第二关 第三关第三关第四关第四关难关难关绝绝对对挑挑战战1.哪些离子通过主动运输进入细胞哪些离子通过主动运输进入细胞?2.哪些离子通过主动运输排出细胞哪些离子通过主动运输排出细胞?挑战挑战三三细胞外细胞外细胞内细胞内15015010010

4、050500 0NaNa+K K+MgMg2+2+ClCl-离子种类离子种类离子浓度离子浓度/mmolL-1冲刺起点冲刺起点第一关第一关第二关第二关 第三关第三关第四关第四关难关难关绝绝对对挑挑战战细细胞胞膜膜胞胞外外胞胞内内甲甲()乙乙()两种物质在细胞膜两侧的分布情况如右图两种物质在细胞膜两侧的分布情况如右图(颗粒颗粒的多少表示浓度的高低的多少表示浓度的高低)，在进行跨膜运输时，下列说法正确，在进行跨膜运输时，下列说法正确的是？的是？甲进入细胞一定需要能量甲进入细胞一定需要能量 乙进入细胞一定有载体蛋白的参与乙进入细胞一定有载体蛋白的参与 甲运出细胞一定不需要能量甲运出细胞一定不需要能量

5、乙运出细胞一定有载体蛋白乙运出细胞一定有载体蛋白 的参与的参与 A不要灰心，不要灰心，再来一次！再来一次！BCD不要灰心，不要灰心，再来一次！再来一次！不要灰心，不要灰心，再来一次！再来一次！恭喜你，答恭喜你，答对了！再接对了！再接再厉！再厉！挑战挑战四四冲刺起点冲刺起点第一关第一关第二关第二关 第三关第三关第四关第四关难关难关绝绝对对挑挑战战 在适宜温度下，采用完在适宜温度下，采用完全营养液培养黄瓜幼苗，全营养液培养黄瓜幼苗，研究营养液中氧含量变化研究营养液中氧含量变化对钾离子吸收速率的影响。对钾离子吸收速率的影响。实验结果如下图，分析并实验结果如下图，分析并回答问题：回答问题：（1 1）黄

6、瓜幼苗根系细胞吸收钾离子的方式）黄瓜幼苗根系细胞吸收钾离子的方式 abab段为此提供的依据是段为此提供的依据是 ，表明该过程需要，表明该过程需要（2 2）bcbc段限制钾离子吸收速率的内因是段限制钾离子吸收速率的内因是 。aK+吸吸收收速速率率营养液营养液O2相对含量相对含量bc归纳总结纳总结学学以致用以致用 2020世纪世纪8080年代，人们认识到一年代，人们认识到一种叫做囊性纤维病的遗传病的发生，种叫做囊性纤维病的遗传病的发生，是由于有的细胞中某种蛋白质结构是由于有的细胞中某种蛋白质结构异常，影响了钠离子和氯离子的跨异常，影响了钠离子和氯离子的跨膜运输。膜运输。19961996年，研究人员发现，年，研究人员发现，肺部细胞外侧的钠离子聚积会使肺肺部细胞外侧的钠离子聚积会使肺易受细菌的伤害。这一发现给囊性易受细菌的伤害。这一发现给囊性纤维病的治疗带来了新的希望。纤维病的治疗带来了新的希望。