历史可以这样教高中历史课堂教学策略探究.ppt

《历史可以这样教高中历史课堂教学策略探究.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《历史可以这样教高中历史课堂教学策略探究.ppt（38页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、历史可以这样教高中历史课堂教学策略探究 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望 一、教教材一、教教材教材教懂了吗？教材教懂了吗？命题意图：命题意图：回归教材回归教材 学习现状：学习现状：看了很多遍，不知该看什么？怎样才算看懂。看了很多遍，不知该看什么？怎样才算看懂。教学策略：教学策略：（1）读教材要有方法）读教材要有方法 A.信息式阅读法信息式阅读法：重要的知识点用重要的知识点用详读详读的方式，对非重要知识点可以采的方式，对非重要知识点可以采用用跳读跳读的

2、方式来完成。如黄宗羲、顾炎武、王夫之的主要思想主张。的方式来完成。如黄宗羲、顾炎武、王夫之的主要思想主张。B.归纳式阅读法归纳式阅读法:通过整理与归纳，随时把复杂的知识点整理成清晰的阅通过整理与归纳，随时把复杂的知识点整理成清晰的阅读线索与框架。如黄宗羲、顾炎武、王夫之的思想有哪些共同点？读线索与框架。如黄宗羲、顾炎武、王夫之的思想有哪些共同点？演绎式阅读法：演绎式阅读法：对所阅读知识能够进行前后迁移与演绎黄宗羲提出对所阅读知识能够进行前后迁移与演绎黄宗羲提出“工商皆本工商皆本”的主张，它与传统的的主张，它与传统的“重农抑商重农抑商”思想是否相背离？怎么客观思想是否相背离？怎么客观地评价这两个

3、主张？地评价这两个主张？元代中书省元代中书省隋唐中书省的职能隋唐中书省的职能 科举制与察举制等科举制与察举制等（2）教教材要教概念）教教材要教概念 前提：前提：概念是历史学习的核心，历史概念解读不明，会造成认知能力概念是历史学习的核心，历史概念解读不明，会造成认知能力的缺失。的缺失。“神权下的自我神权下的自我”一课涉及文艺复兴、人文主义、宗教改革等一课涉及文艺复兴、人文主义、宗教改革等概念，请对上述概念作出准确解读概念，请对上述概念作出准确解读20132013杭州市职评试题。杭州市职评试题。案例案例1 1：20102010年浙江文综卷年浙江文综卷 中国古代学术史上曾发生过一次著名的理学家辩论，

4、甲方批评乙方做中国古代学术史上曾发生过一次著名的理学家辩论，甲方批评乙方做学问学问“支离支离”，乙方批评甲方做学问，乙方批评甲方做学问“太简太简”。下列各项中，属于当时。下列各项中，属于当时甲方代表人物主要观点的是甲方代表人物主要观点的是 A A格物致知格物致知 B B发明本心发明本心 C C知行合一知行合一 D D万物皆只是一个天理。万物皆只是一个天理。案例案例2 2：20132013年浙江文综卷第年浙江文综卷第1717题：近代一有识之士曾说：题：近代一有识之士曾说：“一国所一国所得，诸国安然而享之；一国所求，诸国群起而助之，是不啻驱西洋诸国，得，诸国安然而享之；一国所求，诸国群起而助之，是

5、不啻驱西洋诸国，使之协以谋我。使之协以谋我。”上述言论针对的是上述言论针对的是 A.A.领事裁判权领事裁判权 B.B.片面最惠国待片面最惠国待遇遇 C.C.居住及租住地居住及租住地 D.“D.“门户开放门户开放”政策。政策。案例案例3 3：20132013年浙江文综卷第年浙江文综卷第1212题：在人类文明史上，许多思想题：在人类文明史上，许多思想家对后世产生影响常常是通过教育的途径。下列思想家中通过私学家对后世产生影响常常是通过教育的途径。下列思想家中通过私学培养人才的有培养人才的有 孔子孔子 韩非韩非 朱熹朱熹 亚里士多德亚里士多德 A.A.B.C.D.B.C.D.，答案为，答案为C C。概

6、念解读概念解读：私学、书院、吕克昂学园：私学、书院、吕克昂学园 案例案例4.20134.2013年浙江文综卷第年浙江文综卷第1414题：以下是周代世系略图（图略）题：以下是周代世系略图（图略）。它透露出的相关制度信息有。它透露出的相关制度信息有 禅让制禅让制 分封制分封制 世官制世官制 宗法制宗法制A.B.C.D.A.B.C.D.。材料一：趁这大好的时光，好好地材料一：趁这大好的时光，好好地享受它一番享受它一番。让我们就这样地。让我们就这样地生活下去生活下去。只要。只要死神不来死神不来召唤我们。召唤我们。序序 材料二：一位父亲将儿子从小带至深山中隐修，以杜绝尘世生活材料二：一位父亲将儿子从小带

7、至深山中隐修，以杜绝尘世生活的诱惑。儿子到了的诱惑。儿子到了1818岁，随父亲下山到佛罗伦萨，碰上一群美丽的少岁，随父亲下山到佛罗伦萨，碰上一群美丽的少女。头一次见到女性的小伙子问父亲这是些什么东西，父亲说这是些女。头一次见到女性的小伙子问父亲这是些什么东西，父亲说这是些名叫名叫“绿鹅绿鹅”的的“祸水祸水”。岂料一路上对任何事物都不感兴趣的儿子。岂料一路上对任何事物都不感兴趣的儿子却偏偏爱上却偏偏爱上“绿鹅绿鹅”，恳求父亲让他带一只回去喂养。恳求父亲让他带一只回去喂养。第四天序第四天序 材料三：郡主材料三：郡主绮思梦达绮思梦达与侍从相恋，亲王暴跳如雷，绮思梦达愤与侍从相恋，亲王暴跳如雷，绮思梦

8、达愤然驳斥：然驳斥：“我们人类的骨肉我们人类的骨肉都是都是用用同样同样的物质造成的，我们的灵魂的物质造成的，我们的灵魂都都是是天主赐给的，具备着天主赐给的，具备着同样同样的机能和一样的效用。我们人类是的机能和一样的效用。我们人类是天生一天生一律平等律平等的，只有的，只有品德才是品德才是区分人类的标准。区分人类的标准。”第四天第一个故事第四天第一个故事 材料四：一天夜里女修道材料四：一天夜里女修道院长院长接到报告，一位接到报告，一位修女修女竟与情人在修竟与情人在修道院里道院里幽会幽会。大堂之上，院长气急败坏地痛骂不休。满面羞惭的小修。大堂之上，院长气急败坏地痛骂不休。满面羞惭的小修女猛一抬头，却

9、发现院长头上戴的不是头巾而是女猛一抬头，却发现院长头上戴的不是头巾而是男人的短裤男人的短裤。第九天第二个故事第九天第二个故事批判封建等级，提倡人类平等批判封建等级，提倡人类平等批判封建等级，提倡人类平等批判封建等级，提倡人类平等肯定现世生活肯定现世生活肯定现世生活肯定现世生活肯定人的自然欲望，反对禁欲主义肯定人的自然欲望，反对禁欲主义肯定人的自然欲望，反对禁欲主义肯定人的自然欲望，反对禁欲主义揭露教会虚伪，批判教会神权统治揭露教会虚伪，批判教会神权统治揭露教会虚伪，批判教会神权统治揭露教会虚伪，批判教会神权统治人文主义人文主义这些概念你理解了吗？这些概念你理解了吗？三公九卿制与三省六部制三公九

10、卿制与三省六部制 人文主义与理性主义人文主义与理性主义 新民主主义革命与旧民主主义革命新民主主义革命与旧民主主义革命 领事裁判权与片面最惠国待遇领事裁判权与片面最惠国待遇 分封制和郡县制分封制和郡县制 “一边倒一边倒”“另起炉灶另起炉灶”和和“打扫干净屋子再请客打扫干净屋子再请客”“光荣革命光荣革命”明清时期的内阁与英国的内阁明清时期的内阁与英国的内阁（3）教教材要明结论）教教材要明结论 例例1：朱熹是儒学的集大成者？朱熹是儒学的集大成者？方面方面主要主要观观点点理理论论来源来源宇宙宇宙观观（世界本原）（世界本原）理是本原，理先于气；理是本原，理先于气；理不能离开气；万物理不能离开气；万物皆有

11、理，皆有理，这这就是太极就是太极中的阴阳中的阴阳变变化化二程的二程的“天理天理”与与张载张载“气气”的学的学说说修养修养论论（认识论认识论）“慎思明辨，格物致慎思明辨，格物致知知”孔子的治学思想孔子的治学思想“仁仁”是人的是人的爱爱心及一心及一切道德价切道德价值值的的终终极源极源泉泉孔子孔子“仁仁”的思想的思想二程二程“仁仁”的地位的地位社会政治理社会政治理论论道的价道的价值值内涵是内涵是“三三纲纲五常五常”孔子孔子“礼礼”的思想的思想干干预预政治的关政治的关键键是是“正君心正君心”孔子孔子“德治德治”思想思想其他结论的解读：其他结论的解读：*辛丑条约辛丑条约的签订标志着中国完全沦为半殖民地半

12、封建社会？的签订标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会？*罗斯福新政罗斯福新政局部调整局部调整了资本主义的生产关系，怎么调整？为何不根了资本主义的生产关系，怎么调整？为何不根本调整？本调整？*摇摆不定摇摆不定的赫鲁晓夫改革，的赫鲁晓夫改革，逐渐停滞逐渐停滞的勃列日涅夫改革，怎么解读的勃列日涅夫改革，怎么解读其定语？其定语？*明末清初的思想活跃局面明末清初的思想活跃局面专制局面下思想为何会活跃专制局面下思想为何会活跃？*中国早期政治制度的特点：神权与王权结合；以中国早期政治制度的特点：神权与王权结合；以血缘关系纽带血缘关系纽带形成形成国家政治结构；最高执政集团尚未实现权力的国家政治结构；最高执政集

13、团尚未实现权力的高度集中高度集中。*宗教改革从更广泛的宗教改革从更广泛的社会层面社会层面和更内在的和更内在的心灵角度心灵角度，传播和发展了，传播和发展了人文主义，怎么理解？人文主义，怎么理解？（4）教教材要重取舍）教教材要重取舍以以科学家牛顿一课为例科学家牛顿一课为例 现状：现状：泛泛而谈，无所深入泛泛而谈，无所深入 教师是否应该花大力气解读牛顿的科教师是否应该花大力气解读牛顿的科学成就？学成就？要求：要求：从历史学科的特点出发，启迪学生的历史感悟：从历史学科的特点出发，启迪学生的历史感悟：教学内容的取舍教学内容的取舍直接影响教学体系的构架、教学流程的规划和教学效率的提高。请你以直接影响教学体

14、系的构架、教学流程的规划和教学效率的提高。请你以“近代科学之父牛顿近代科学之父牛顿”一课为例，谈谈在该课教学中哪些内容可以略讲？哪一课为例，谈谈在该课教学中哪些内容可以略讲？哪些内容应该重点突破？并请说明理由。些内容应该重点突破？并请说明理由。取舍：取舍：A.挖掘挖掘社会环境社会环境的决定因素的决定因素牛顿在文艺复兴的影响下，提出了对自牛顿在文艺复兴的影响下，提出了对自然世界的新认识；他的科学思想又影响了启蒙运动，启蒙思想家们倡导的然世界的新认识；他的科学思想又影响了启蒙运动，启蒙思想家们倡导的科学与民主，强调科学与理性，无一不是渗透着牛顿的科学思想。科学与民主，强调科学与理性，无一不是渗透着

15、牛顿的科学思想。B.B.突出突出科学成就科学成就的历史的历史贡献贡献启蒙运动的特点是破除迷信和神秘主启蒙运动的特点是破除迷信和神秘主义，张扬科学义，张扬科学 牛顿的科学思想使人类在思想上获得了飞跃。牛顿的科学思想使人类在思想上获得了飞跃。C.凸显科学人物的凸显科学人物的人格魅力人格魅力杰出但不完美；伟大并非永恒杰出但不完美；伟大并非永恒二、教框架二、教框架线索理清了吗？线索理清了吗？现状：现状：缺乏历史时序性；线索不清。缺乏历史时序性；线索不清。趋势：趋势：近几年高考试题基本上以主题方式呈现：以必修为主，综合选修，近几年高考试题基本上以主题方式呈现：以必修为主，综合选修，以近代为主，古今中外贯

16、通。以近代为主，古今中外贯通。思想解放：思想解放：09年年38题（新文化运动、维新变法和辛亥革命的影响）题（新文化运动、维新变法和辛亥革命的影响）12年年38题（百家争鸣、明清儒家思想、维新思想、西方人文精神的起源）题（百家争鸣、明清儒家思想、维新思想、西方人文精神的起源）工业文明：工业文明：09年年38题（工业革命、科学技术）题（工业革命、科学技术）10年年38题（民国时期民族工业的曲折发展）题（民国时期民族工业的曲折发展）13年第年第38题江南经济的变动题江南经济的变动制度文明：制度文明：10年年39题（美国三权分立）题（美国三权分立）11年年38题（制度文明的演进）题（制度文明的演进）1

17、2年年39题（民主政治的确立：美国、法国、英国、中国）题（民主政治的确立：美国、法国、英国、中国）国际关系：国际关系：11年年39题（二战、美苏两极对峙、戈尔巴乔夫改革、两极瓦解）题（二战、美苏两极对峙、戈尔巴乔夫改革、两极瓦解）案例案例1：“近代中国思想解放潮流近代中国思想解放潮流”的基本线索的基本线索鄙夷鄙夷师师夷（器物）夷（器物）主导思想：师夷长技以制夷主导思想：师夷长技以制夷 指导实践：洋务运动（学材：俾斯麦预见中国指导实践：洋务运动（学材：俾斯麦预见中国必败于日本）必败于日本）器物到制度器物到制度君主立宪：君主立宪：维新思想维新思想戊戌变法戊戌变法三民主义三民主义辛亥革命辛亥革命民主

18、共和：民主共和：制度到思想制度到思想民主科学；新文化运动民主科学；新文化运动以欧美为师（启蒙思想以欧美为师（启蒙思想以俄为师（马克思以俄为师（马克思主义主义马克思主义马克思主义马克思主义教条化（以俄为师）马克思主义教条化（以俄为师）马克思主义中国化（走自己的道路）马克思主义中国化（走自己的道路）陈旭麓：陈旭麓：“近代民主思想的演进，既不是一江长流，也不止一个近代民主思想的演进，既不是一江长流，也不止一个洪峰，而是以一个接一个思潮的涨落而相继出现。洪峰，而是以一个接一个思潮的涨落而相继出现。”举例举例2 2：西西方方资资本本主主义义产产生生并并呈呈上上升升趋趋势势中中国国走走向向衰衰落落面面临临

19、挑挑战战工商业的兴起工商业的兴起经济基础经济基础人性的复苏与理性的启蒙人性的复苏与理性的启蒙思想基础思想基础新航路的开辟新航路的开辟完成各项准备（原料、市场、资本完成各项准备（原料、市场、资本资产阶级革命资产阶级革命必然的趋势必然的趋势资资本本主主义义蒸蒸蒸蒸日日上上政治上专制政治上专制走向极端走向极端经济上重农抑商经济上重农抑商阻碍新方式的发展阻碍新方式的发展外交上闭关锁国外交上闭关锁国愚昧无知愚昧无知落落日日的的辉辉煌煌，面面临临挑挑战战思想文化专制思想文化专制扼杀了思想扼杀了思想举例举例3：近代中国经济结构的变动近代中国经济结构的变动传统经济结构的逐传统经济结构的逐渐解体渐解体列强攫取经

20、济特权列强攫取经济特权资本输出资本输出大量洋货涌入大量洋货涌入商商品输出品输出自然经济逐渐解体自然经济逐渐解体近代工业的起步近代工业的起步洋务运动洋务运动中国近代企中国近代企业诞生；开启了中国近代业诞生；开启了中国近代化的历程化的历程中国民族资本主义诞生中国民族资本主义诞生近代经济结构开近代经济结构开始转型始转型近代中国经济近代中国经济的主要成分的主要成分外国资本外国资本民族资本民族资本官僚资本官僚资本近代经济结构的变动受诸近代经济结构的变动受诸多因素的作用多因素的作用2013年浙江卷第年浙江卷第38题题 材料二材料二 18401840年以后，长江三角洲的村镇无不受到开埠以来的影响。时年以后，

21、长江三角洲的村镇无不受到开埠以来的影响。时人有诗：蚕事乍毕丝事起，乡农卖丝争赴市人有诗：蚕事乍毕丝事起，乡农卖丝争赴市小贾收买交大贾，大贾载入小贾收买交大贾，大贾载入申江（上海）界，申江鬼国正通商申江（上海）界，申江鬼国正通商番舶来银百万计，中国商人皆若狂。番舶来银百万计，中国商人皆若狂。今年买经更陆续，农人纺经十之六，遂使家家置纺车，无复有心种菽粟。今年买经更陆续，农人纺经十之六，遂使家家置纺车，无复有心种菽粟。摘编自清末史志资料摘编自清末史志资料 材料三材料三 马克思在马克思在18531853年就预言：年就预言：“与外界隔绝曾是保存旧中国的首要与外界隔绝曾是保存旧中国的首要条件，而当这种隔

22、绝状态在英国的努力下被暴力所打破的时候，接踵而来的条件，而当这种隔绝状态在英国的努力下被暴力所打破的时候，接踵而来的本人是解体的过程本人是解体的过程”。马克思在这里使用了。马克思在这里使用了“暴力暴力”一词，这无疑是侵略的一词，这无疑是侵略的同义词。但他并没有用侵略和被侵略来概括全部中外关系。同义词。但他并没有用侵略和被侵略来概括全部中外关系。把侵略同侵把侵略同侵略带来的变化分开略带来的变化分开，这是马克思主义的一个重要思想。，这是马克思主义的一个重要思想。摘编自陈旭麓摘编自陈旭麓近代中国社会的新陈代谢近代中国社会的新陈代谢 （2 2）仔细阅读材料二中的诗歌，结合时代大背景，分析长江三角洲的村

23、）仔细阅读材料二中的诗歌，结合时代大背景，分析长江三角洲的村镇经济发生的重大变动。镇经济发生的重大变动。（3 3）阅读材料三，按照）阅读材料三，按照“把侵略同侵略带来的变化分开把侵略同侵略带来的变化分开”的思路，概括的思路，概括1919世纪外国资本主义入侵对中国经济的影响。世纪外国资本主义入侵对中国经济的影响。三、教问题三、教问题问题问明了吗？问题问明了吗？现状：现状：看得懂书，问不出问题看得懂书，问不出问题 策略：策略：（1）随时问个为什么？）随时问个为什么？“神权下的自我神权下的自我”一课有三目：一课有三目：“古典文化的再生古典文化的再生”、“人性人性的启蒙的启蒙”、“与上帝的直接对话与上

24、帝的直接对话”问：这真是一场古典文化的问：这真是一场古典文化的再生再生吗？为什么要打着吗？为什么要打着“再生再生”的旗号的旗号？微笑是人之常情，为什么微笑是人之常情，为什么蒙娜丽莎的蒙娜丽莎的微笑微笑会如此震撼人心会如此震撼人心？与上帝的直接对话和文艺复兴有关系吗？怎么理解？与上帝的直接对话和文艺复兴有关系吗？怎么理解？（2）要多想书中的关键词）要多想书中的关键词 举例举例1：必修：必修3专题一专题一中国传统文化主流思想的演变中国传统文化主流思想的演变 百家争鸣百家争鸣一课中描述：一课中描述：“面对面对乱世乱世，他提出了，他提出了“仁仁”与与“礼礼”的学说，主张在的学说，主张在人人人人道德道德

25、的基础上建立一个的基础上建立一个礼乐文明礼乐文明的社会。的社会。”思考思考:*当时社会处于一个什么样的乱世？这个乱世是怎么形成的？当时社会处于一个什么样的乱世？这个乱世是怎么形成的？*在乱世中，孔子提倡在乱世中，孔子提倡“仁仁“礼礼的学说能行得通吗的学说能行得通吗孔子的儒家孔子的儒家思想能为当时的统治者所接受吗？思想能为当时的统治者所接受吗？*乱世需要什么样的思想？为什么？乱世需要什么样的思想？为什么？*孔子明知不可为而为之的精神能给我们什么启示呢？孔子明知不可为而为之的精神能给我们什么启示呢？（3）要把史料同所学知识结合起来：）要把史料同所学知识结合起来：例例1：湘军胡林翼去会见曾国藩，看到

26、湘军水师浩浩荡荡逆流上行，湘军胡林翼去会见曾国藩，看到湘军水师浩浩荡荡逆流上行，感觉非常壮观。这时，开来一艘英国火轮船，迅速超过了湘军水师，感觉非常壮观。这时，开来一艘英国火轮船，迅速超过了湘军水师，激起的破浪，把湘军的船都给激起的破浪，把湘军的船都给掀翻掀翻了。胡林翼一个跟头从马上了。胡林翼一个跟头从马上摔摔下来，下来，周围的人把他弄醒。胡林翼的第一句话就是：周围的人把他弄醒。胡林翼的第一句话就是：“天要变了天要变了。”问：问：（1）是什么刺激了胡林翼，使其昏倒？）是什么刺激了胡林翼，使其昏倒？（2）他说的）他说的“天要变了天要变了”是什么意思？是什么意思？（3）为了应付变天，清政府后来做了

27、什么？结果如何？）为了应付变天，清政府后来做了什么？结果如何？例例2：19611961年年1010月的一个下午，美军两个坦克连刚赶到东西柏林之间唯月的一个下午，美军两个坦克连刚赶到东西柏林之间唯一保持开放的边境检查站没几分钟，苏军一个坦克连就从其防区向检查站开一保持开放的边境检查站没几分钟，苏军一个坦克连就从其防区向检查站开来。双方沿狭窄的大街对峙持续了来。双方沿狭窄的大街对峙持续了1616个小时。个小时。在坦克发动机高速运转时，双方坦克手的神经都十分紧张，如果任何一在坦克发动机高速运转时，双方坦克手的神经都十分紧张，如果任何一方的坦克手出现一时冲动或操作失误，后果将不堪设想。方的坦克手出现一

28、时冲动或操作失误，后果将不堪设想。直到次日上午直到次日上午8 8点钟，苏军坦克才开始撤离。点钟，苏军坦克才开始撤离。2020分钟以后，美军坦克也分钟以后，美军坦克也掉头撤走了。掉头撤走了。问问：（1 1）这则材料提供了怎样的历史信息？）这则材料提供了怎样的历史信息？（2 2）为什么说这是）为什么说这是“人类历史上最危险的人类历史上最危险的1616个小时个小时”？（3 3）这则材料反映了怎样的历史事实？）这则材料反映了怎样的历史事实？（4）要多发现知识之间的联系）要多发现知识之间的联系材料：材料：“他（指朱熹）把他（指朱熹）把大学大学中的中的“格物致知，正心诚意，修身格物致知，正心诚意，修身齐家

29、，治国平天下齐家，治国平天下”，加以具体化、通俗化，上自国家的皇帝下至各个家，加以具体化、通俗化，上自国家的皇帝下至各个家庭的百姓构建一套周密的社会秩序。庭的百姓构建一套周密的社会秩序。”思考：思考：*既然朱熹是对儒学进行重新解读，且有助于构建一套严密的社会秩既然朱熹是对儒学进行重新解读，且有助于构建一套严密的社会秩序，为什么一开始会被认为是序，为什么一开始会被认为是伪学伪学？*后来朱熹却被誉为仅次于孔孟的儒学代表人物后来朱熹却被誉为仅次于孔孟的儒学代表人物伪学又是如何被伪学又是如何被定为定为官学官学的？的？*程朱理学与陆王心学有如此众多的不同点，为什么都统称为程朱理学与陆王心学有如此众多的不

30、同点，为什么都统称为理学理学？（5）要注意观点的剖析）要注意观点的剖析 （2013年浙江卷第年浙江卷第39题第三问）题第三问）材料三：在材料三：在17501750年，中西方的差年，中西方的差距并不大；到了距并不大；到了18501850年，中西方的差距不啻天壤之别。这不仅是中西方年，中西方的差距不啻天壤之别。这不仅是中西方的差距，也是东西方的差距。到了的差距，也是东西方的差距。到了1919世纪中期，印度完全沦为殖民地，世纪中期，印度完全沦为殖民地，埃及岌岌可危，地跨欧亚非的奥斯曼帝国风雨飘摇，伊朗横遭列强干涉。埃及岌岌可危，地跨欧亚非的奥斯曼帝国风雨飘摇，伊朗横遭列强干涉。关于中西方差距拉大的原

31、因，学术界现有三大基本观点：关于中西方差距拉大的原因，学术界现有三大基本观点：主要是主要是中国落后了；中国落后了；关键是西方腾飞了；关键是西方腾飞了；在中国落后的同时，西方腾飞了。在中国落后的同时，西方腾飞了。（3 3）关于中西方差距拉大的原因，你赞成材料三中的哪种观点？简要）关于中西方差距拉大的原因，你赞成材料三中的哪种观点？简要说明理由。（只列观点，不讲理由不得分）说明理由。（只列观点，不讲理由不得分）四、教学法四、教学法方法掌握了吗？方法掌握了吗？（1）会解读史料吗？）会解读史料吗？概念：概念：史料是历史学研究的基础史料是历史学研究的基础史学成果必要的支撑。史学成果必要的支撑。引申：引申

32、：高考试题几乎都以史料为情境。高考试题几乎都以史料为情境。举例：举例：上海卷上海卷20122012第第3131题：孔子说：题：孔子说：“天何言哉天何言哉?四时行焉，百物生焉，四时行焉，百物生焉，天何言哉天何言哉?”?”老子说：老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。人法地，地法天，天法道，道法自然。”韩非子说：韩非子说：“唯夫与天地之剖判也俱生，至天地之消散也不死不衰者谓常。唯夫与天地之剖判也俱生，至天地之消散也不死不衰者谓常。”从以上从以上儒家、道家、法家言论来推断，三家都儒家、道家、法家言论来推断，三家都 A A针对先秦的社会现状提出了共同的政治主张（针对先秦的社会现状提出了共同的政治

33、主张（0 0分）分）B B认为自然界的存在不以人的意志为转移（认为自然界的存在不以人的意志为转移（1 1分）分）C C表现出人对自然及其规律的尊崇（表现出人对自然及其规律的尊崇（3 3分）分）D D认为自然是可以认识的（认为自然是可以认识的（1 1分）分）（2）能分析推理吗？）能分析推理吗？概念：概念：依靠依靠严谨、理性严谨、理性的辨析能力去复原历史的辨析能力去复原历史能够史论结合、以能够史论结合、以史带论并能总结规律，进行理性思考。史带论并能总结规律，进行理性思考。举例：举例：18691869年，在（美国西部）尤他州一个偏远的地点，这第一条横年，在（美国西部）尤他州一个偏远的地点，这第一条横

34、贯美洲大陆的铁路打入了最后一颗道钉。宅地法按照便利的条件为开贯美洲大陆的铁路打入了最后一颗道钉。宅地法按照便利的条件为开荒者提供了土地，这样就刺激了人口和文明涌进西部。与拿破仑三世统治荒者提供了土地，这样就刺激了人口和文明涌进西部。与拿破仑三世统治下的法国一样，（西部）这里也有数不清的腐化、欺诈和投机取巧。但是，下的法国一样，（西部）这里也有数不清的腐化、欺诈和投机取巧。但是，这里工业繁荣，城市增加，美国这个大市场开辟出来了。这里工业繁荣，城市增加，美国这个大市场开辟出来了。-摘自美帕尔默等著近现代世界史摘自美帕尔默等著近现代世界史请回答：请回答：材料中，帕尔默对南北战争后西进运动的评价，哪些

35、是中肯的？材料中，帕尔默对南北战争后西进运动的评价，哪些是中肯的？他的评价回避了某些重大史实，请结合所学知识，指出他评价的偏他的评价回避了某些重大史实，请结合所学知识，指出他评价的偏失之处。失之处。（3）能学以致用吗？）能学以致用吗？开国议政开国议政(14分分)假设你是宋初的决策者，需要做出一项重要的决定假设你是宋初的决策者，需要做出一项重要的决定是否大力推行科是否大力推行科举制。决策之前，你需要考虑的因素如下：举制。决策之前，你需要考虑的因素如下：(1)(1)请你在文本框内的请你在文本框内的A A、B B两处填上恰当的文字。两处填上恰当的文字。(8(8分分)(2)(2)综合以上因素，你会做出

36、怎样的决策综合以上因素，你会做出怎样的决策?理由是什么理由是什么?(6?(6分分（4）能总结规律吗？）能总结规律吗？前提：前提：历史有许多规律，掌握它就能举一反三，事半功倍。历史有许多规律，掌握它就能举一反三，事半功倍。举例：举例：*如何评价历史人物？如何评价历史人物？*盛世景象是怎么形成的？盛世景象是怎么形成的？*文化的繁荣昌盛与哪些因素紧密相关？文化的繁荣昌盛与哪些因素紧密相关？*任何一次重大社会变革之前都有一次思想启蒙运动，如何理解？任何一次重大社会变革之前都有一次思想启蒙运动，如何理解？*为什么第一次工业革命首先发生于英国和第二次工业革命却从美为什么第一次工业革命首先发生于英国和第二次

37、工业革命却从美国开始蔓延？国开始蔓延？（5）讲练到位了吗？）讲练到位了吗？A.每个选项是否都能说明理由。每个选项是否都能说明理由。20112011上海卷上海卷3232题：英王查理一世在受议会审判时说：题：英王查理一世在受议会审判时说：“你们企图审你们企图审判国王，这是多么大的罪恶啊，我的权利是上帝所托付的。判国王，这是多么大的罪恶啊，我的权利是上帝所托付的。”法官说：法官说：“在国王和他的人民之间存在一个契约协定，一旦这条纽带被切断，那在国王和他的人民之间存在一个契约协定，一旦这条纽带被切断，那么只能说，别了，君主统治！么只能说，别了，君主统治！”这两段话体现了这两段话体现了 A.A.英王与法

38、官的恩怨英王与法官的恩怨 B.B.国王至尊与法律至上的较量（国王至尊与法律至上的较量（1 1分）分）C.C.国王与议会的矛盾（国王与议会的矛盾（1 1分）分）D.D.君权神授与人民主权的对立（君权神授与人民主权的对立（3 3分）分）B.是否掌握了解题的基本技巧和良好习惯？是否掌握了解题的基本技巧和良好习惯？20122012上海历史卷第上海历史卷第3838题：题：有学者认为有学者认为“就世界大势论，鸦片战争是不能就世界大势论，鸦片战争是不能避免的。避免的。”试用所学知识论证这一观点。试用所学知识论证这一观点。(12(12分分)水平水平l l：能围绕与问题相关性较强的核心知识进行回答：能围绕与问题

39、相关性较强的核心知识进行回答 19 19世纪是西方向全球进行世纪是西方向全球进行殖民扩张殖民扩张的年代，殖民势力已经渗透到亚洲。的年代，殖民势力已经渗透到亚洲。在西方国家中，英国率先完成工业革命，成为头号资本主义强国，为了争夺在西方国家中，英国率先完成工业革命，成为头号资本主义强国，为了争夺原料产地和市场，原料产地和市场，亟需打开亟需打开中国的大门。此时的中国，在经历了康乾盛世的中国的大门。此时的中国，在经历了康乾盛世的繁荣之后逐渐繁荣之后逐渐走向衰落走向衰落，统治者以，统治者以“天朝上国天朝上国”自居，实行闭关锁国的政策。自居，实行闭关锁国的政策。西方主导的国际关系秩序与中国的朝贡体系产生了

40、剧烈冲突。围绕着鸦片贸西方主导的国际关系秩序与中国的朝贡体系产生了剧烈冲突。围绕着鸦片贸易，易，中英矛盾不断升级中英矛盾不断升级。可见，。可见，1919世纪资本主义国家向中国及全球的扩张，世纪资本主义国家向中国及全球的扩张，体现了体现了近代工业文明与传统农业文明的碰撞近代工业文明与传统农业文明的碰撞，在这样的大势下，鸦片战争无，在这样的大势下，鸦片战争无可避免地爆发了。可避免地爆发了。水平水平2 2：仅运用与问题缺乏关联度的边缘知识进行回答：仅运用与问题缺乏关联度的边缘知识进行回答 中英贸易冲突、林则徐禁烟等具体内容。中英贸易冲突、林则徐禁烟等具体内容。其他答案（略）其他答案（略）C.是否是否

41、学会变式？学会变式？*变换试题的形式变换试题的形式罗斯福说：罗斯福说：“低收入的个人是我们人数最多的消费集团，可是今天他们却低收入的个人是我们人数最多的消费集团，可是今天他们却无法维持像样的生活水准，不能购买食品、衣服和其他生活必需品以保持我无法维持像样的生活水准，不能购买食品、衣服和其他生活必需品以保持我们的工厂和农场充分运转。们的工厂和农场充分运转。”为此，罗斯福新政采取了为此，罗斯福新政采取了 A.A.整顿银行，恢复银行信誉整顿银行，恢复银行信誉 B.B.降低物价降低物价 C.C.调节农业生产调节农业生产 D.D.以工代赈，规定最低工资标准以工代赈，规定最低工资标准变式变式：罗斯福说：罗

42、斯福说：“低收入的个人是我们人数最多的消费集团，可是今天低收入的个人是我们人数最多的消费集团，可是今天他们却无法维持像样的生活水准，不能购买食品、衣服和其他生活必需品以他们却无法维持像样的生活水准，不能购买食品、衣服和其他生活必需品以保持我们的工厂和农场充分运转。保持我们的工厂和农场充分运转。”下列不属于罗斯福新政为此采取的措施下列不属于罗斯福新政为此采取的措施是是整顿银行，恢复银行信誉整顿银行，恢复银行信誉 降低物价降低物价调节农业生产调节农业生产 以工代赈，规以工代赈，规定最低工资标准定最低工资标准 A.A.B.B.C.C.D.D.正向思维判断题正向思维判断题逆向思维的排列组合题逆向思维的

43、排列组合题*变换试题的角度变换试题的角度罗斯福说：罗斯福说：“我们到底有没有实质的进步，不在于富人更富，而在我们到底有没有实质的进步，不在于富人更富，而在于贫穷的人也能有足够的生活来源。于贫穷的人也能有足够的生活来源。”为解决这一问题，提高就业率，为解决这一问题，提高就业率，“新政新政”采取的主要措施是采取的主要措施是 A.A.整顿银行，恢复银行信誉整顿银行，恢复银行信誉 B.B.降低物价降低物价 C.C.调节农业生产调节农业生产 D.D.以工代赈，规定最低工资标准以工代赈，规定最低工资标准 变式：变式：罗斯福说：罗斯福说：“我们到底有没有实质的进步，不在于富人更富，而在我们到底有没有实质的进

44、步，不在于富人更富，而在于贫穷的人也能有足够的生活来源。于贫穷的人也能有足够的生活来源。”从中可以看出，罗斯福解决经济从中可以看出，罗斯福解决经济危机的手段之一是危机的手段之一是 A.A.关注民生关注民生 B.B.反对富人拥有财富反对富人拥有财富 C.C.扩大内需扩大内需 D.D.控制生产规模控制生产规模 *变换试题的题型变换试题的题型 19721972年，作为中国问题观察家的费正清跟随美国总统尼克松访问中国。年，作为中国问题观察家的费正清跟随美国总统尼克松访问中国。费正清当时谈到中美两国间的关系时说：费正清当时谈到中美两国间的关系时说：“从从19501950年到年到19711971年，华盛顿

45、送年，华盛顿送上月球的人比派往中国的还多。上月球的人比派往中国的还多。”造成这种现象使得主要原因是造成这种现象使得主要原因是 A.A.新中国新中国“一边倒一边倒”的外交政策的外交政策 B.B.苏联对中国的外交干涉苏联对中国的外交干涉 C.C.美国对华敌视和遏制政策美国对华敌视和遏制政策 D.D.美中两国之间没有任何的共同美中两国之间没有任何的共同利益可言利益可言 变式：变式：19721972年，作为中国问题观察家的费正清跟随美国总统尼克松访问中国。年，作为中国问题观察家的费正清跟随美国总统尼克松访问中国。费正清当时谈到中美两国间的关系时说：费正清当时谈到中美两国间的关系时说：“从从195019

46、50年到年到19711971年，华盛顿送年，华盛顿送上月球的人比派往中国的还多。上月球的人比派往中国的还多。”请回答：请回答：（1 1）1950-19711950-1971年，中美关系具有怎样的特点？为什么会出现这样的年，中美关系具有怎样的特点？为什么会出现这样的情况？情况？（2 2）19721972年，美国总统尼克松为什么会访问中国？简要分析其历史意年，美国总统尼克松为什么会访问中国？简要分析其历史意义。义。5.教感悟教感悟立意提升了吗？立意提升了吗？理论阐释：理论阐释：中学历史教学参考中学历史教学参考主编任鹏杰先生主编任鹏杰先生：“历史教学历史教学恰恰到好处到好处的境界，就在于把的境界，就

47、在于把教学教学升华为服务人生的升华为服务人生的教育教育。”个人体会：个人体会：教学不只是简单的知识传递，而应该是师生之间心灵的互教学不只是简单的知识传递，而应该是师生之间心灵的互动和思想的交融。教学唯有动和思想的交融。教学唯有高立意高立意，才能取得高效率，才能形成，才能取得高效率，才能形成高理性高理性。基本策略：基本策略：（1）教学）教学主题主题是否突出是否突出 明确的教学主题，能给学生铺设一条明确的教学主题，能给学生铺设一条思思维维的通道，架起一座的通道，架起一座自主学习自主学习的桥梁。的桥梁。举例一：杭高李海青老师举例一：杭高李海青老师美苏争锋美苏争锋的教学主题的教学主题美苏的控制战美苏的

48、控制战略。略。举例二：源清中学屠俊杰举例二：源清中学屠俊杰孔子孔子的教学主题的教学主题孔子身上的孔子身上的“符号符号”（2）学科素养是否体现学科素养是否体现 理论阐释理论阐释：“历史素养，是通过历史素养，是通过日常教化和自我积累日常教化和自我积累而获得的历史知而获得的历史知识、能力、意识以及情感的有机构成与综合反映。其表现方式是，能够从识、能力、意识以及情感的有机构成与综合反映。其表现方式是，能够从历史和历史学的角度历史和历史学的角度发现、思考和解决问题发现、思考和解决问题的的富有个性的心理品质富有个性的心理品质。”具体内容：具体内容：A.A.求真求真能否运用史学的基本术语，准确地引导学生把握

49、史实。能否运用史学的基本术语，准确地引导学生把握史实。举例：举例：情景剧情景剧“小崔说事之说毕昇小崔说事之说毕昇”：由学生甲扮演北宋平民发明家：由学生甲扮演北宋平民发明家毕昇，学生乙扮演主持人崔永元，另有五名同学做群众演员。群众演员提毕昇，学生乙扮演主持人崔永元，另有五名同学做群众演员。群众演员提出出5 5个问题：个问题：1.1.毕昇您是从事哪一行业的？毕昇您是从事哪一行业的？2 2您怎么想到对原有的雕版印您怎么想到对原有的雕版印刷技术做出改进的？刷技术做出改进的？3 3活字印刷技术是基于什么原理？活字印刷技术是基于什么原理？4 4这项技术在当这项技术在当时的影响大么时的影响大么?5?5请谈谈

50、今天您看了，激光排版印刷技术后的感想？请谈谈今天您看了，激光排版印刷技术后的感想？B.求证求证辨析历史史实的辨析历史史实的能力能力 爱因斯坦说过：爱因斯坦说过：“发展发展独立思考和独立判断能力独立思考和独立判断能力，应当始终放在首位，应当始终放在首位，而不是把获得专业知识放在首位。而不是把获得专业知识放在首位。”浙江文综卷第浙江文综卷第18题：题：据据中国近代报刊史中国近代报刊史，时务报时务报初创时，初创时，每期只销每期只销40004000份左右，半年后增至份左右，半年后增至70007000份，一年后达到份，份，一年后达到份，最多时销达份。创造了国内报纸发行量的最高纪录。这一现最多时销达份。创