初中第一次月考个人总结.docx
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1、初中第一次月考个人总结 以依据自己的状况进行月考总结与反思,不仅可以查缺补漏,同时也可以总结答题技巧。这里为大家共享一些关于初中第一次月考个人总结,希望能帮助到大家! 初中第一次月考个人总结1 这次考试之所以没有考好,总结缘由如下: 1 平常没有养成细致仔细的习惯,考试的时候答题马虎大意、马马虎虎,导致许多题目会做却被扣分甚至没有做对。 2 打算不充分。毛主席说,不打无打算之仗。言外之意,无打算之仗很难打赢,我却没有根据这句至理名言行事,导致这次考试吃了亏。 3 没有解决好爱好与课程学习的冲突。自己有许多爱好,作为一个人,一个完整的人,一个明白的人,当然不应当同机器一样,让自己的爱好被无缘无故
2、抹煞,那样不仅凄惨而且无知,但是,假如因为自己的爱好严峻耽搁了学习就不好了,不仅不好,有时候真的是得不偿失。 第三,确定目标。明确自己想要的,制定安排,按部就班的走。 失败不行怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。 一、课内重视听讲,课后刚好复习。 新学问的接受,数学实力的培育主要在课堂上进行,所以要特点重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路,主动绽开思维预料下面的步骤,比较自己的解题思路与老师所讲有哪些不同。特殊要抓住基础学问和基本技能的学习,课后要刚好复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的学问点回忆一遍,正确驾驭各类公式的推理过程,庆尽量回忆而不采纳不清晰马
3、上翻书之举。仔细独立完成作业,勤于思索,从某种意义上讲,应不造成不懂即问的学习作风,对于有些题目由于自己的思路不清,一时难以解出,应让自己冷静下来仔细分析题目,尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结,把学问的点、线、面结合起来交织成学问网络,纳入自己的学问体系。 二、适当多做题,养成良好的解题习惯。 要想学好数学,多做题目是难免的,熟识驾驭各种题型的解题思路。刚起先要从基础题入手,以课本上的习题为准,反复练习打好基础,再找一些课外的习题,以帮助开拓思路,提高自己的分析、解决实力,驾驭一般的解题规律。对于一些易错题,可备有错题集,写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自
4、己的错误所在,以便刚好更正。在平常要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中,使大脑兴奋,思维灵敏,能够进入最佳状态,在考试中能运用自如。实践证明:越到关键时候,你所表现的解题习惯与平常练习无异。假如平常解题时随意、马虎、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平常养成良好的解题习惯是特别重要的。 三、调整心态,正确对待考试。 首先,应把主要精力放在基础学问、基本技能、基本方法这三个方面上,因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目,而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂,仔细思索,尽量让自己理出头绪,做完题后要总结归纳。调整好自己的心态,使自己在任何时候冷静,思路有条不紊,克服浮躁的心情。特殊是对
5、自己要有信念,恒久激励自己,除了自己,谁也不能把我打倒,要有自己不垮,谁也不能打垮我的骄傲感。 在考试前要做好打算,练练常规题,把自己的思路绽开,切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些简单的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题,也要尽量拿分,考试中要学会尝试得分,使自己的水平正常甚至超常发挥。 由此可见,要把数学学好就得找到适合自己的学习方法,了解数学学科的特点,使自己进入数学的广袤天地中去。 初中第一次月考个人总结2 拿到试卷后,简直不敢信任这是自己教出的学生,满眼尽是六七非常的学生,简直是惨不忍睹。 看到这样的分数,自己特别难受,感觉特别对不起学生,是我有限的教学实力限制
6、了他们无限的发展,是我有限的责任心,导致了他们有限的分数。前段时间由于太多的时间放在了家人身上,致使放在学生身上的时间少了许多,全部以今日这个成果实在是因为一己之私而耽搁了孩子们。痛定思痛,当提起一个老师真正的责任心,全心全力于教学,像对待自己初生孩子般那样来对待别人的孩子。对于此次考试的详细状况总结如下: 一、基础题中的诗词默写和填写生字依旧有总分学生失分较高 这两个题目本属于送分题,但是得分状况并不志向,全班只有10人满分,其中错得较多的学生有陈学政、陈俊源、周帅、林佳泳、钟雨景、黄逸熙、陈丹萍、邹雨迪、翁锦龙、朱乐凡、彭日炫、程晓辉、叶溢洲、徐威望、吴焕杰、林泽印、朱伸展、吴东润、翁志伟
7、、孙伟钞。错得比较多的字依旧是“骥、轩、潭、嶙峋、磬”。 二、病句修改出错率过半 病句修改全班只有18人做对,不足一半,对于病句修改在学生语法学习还不够充分的状况下,我们只有多总结一些典型病句,并加强学生的语感训练,以此来提高病句的推断实力。 三、4-5小题语言运用题得分极低 第4小题失分的根本缘由在于学生只会推断某个句子运用了何种修辞手法,但是对于用修辞手法造句还是无从下手。 第5小题也是一种第一次出现在学生眼中的新题型,许多同学也是找不到北,对于这类题目主要是加强他们的审题训练,并学会分析与概括。 四、文言文阅读得分相对较高 此题是整个试卷中学生完成最好的题目了,满分13,平均得分在10分
8、以上。得益于之前对翻译的逐个背诵跟踪。看来此方法还得接着加强。 五、课内阅读得分超低 本题满分12分,平均得分5分左右,失分点有两个,一是学生对于“象征”不属于修辞手法而是写作手法的相识不够,二是学生缺少对句子的微观分析实力。 六、现代文阅读得分较低 此题的主要失分点有两个,一是学生对于描写手法的概念基本上是一片空白,其次是学生的阅读分析、概括、综合实力明显不足,使得学生的思维不够全面,因而对于得分点的回答也不够完整。 七、名著阅读得分超低 本题本8分,但学生的平均得分率只有4分左右,满分的只有7人。这个题目属于死记硬背型的,以后能过加强背诵来提高这一题的得分率。 八、作文状况不妙 作文中最大
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