最新人教版小学语文一年级下册《咕咚》课件优秀PPT.ppt

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1、惊讶惊讶 胆怯胆怯咕咚探秘之旅咕咚探秘之旅奇妙果树林奇妙果树林学习要求1.借助插图读课文，读准字音，读通句子，遇到不相识的字看图猜读或尝试用其他识字方法猜读。2、“咕咚”是什么？3、故事中讲了几种小动物，分别是什么？熟熟 了了 掉掉 进进 吓吓了一跳了一跳 小小鹿鹿 逃逃 命命 大大 象象 拦拦 住住 领领 着着 shdioxiltomngxinglnlnggdng咕咕 咚咚咕 咚 熟 掉吓 鹿 逃 命 象 野 拦 领 认一一认，读一一读，写一写，写一写咕 咚 熟 掉吓 鹿 逃 拦命 象 野 领咕咚探秘之旅咕咚探秘之旅课文堡垒课文堡垒故事中的故事中的“咕咚咕咚”是什么？故事中是什么？故事中讲了

2、哪几种动物讲了哪几种动物？思考思考兔子兔子小猴子小猴子狐狸狐狸山山羊羊小小鹿鹿大大象象野野牛牛兔子兔子狐狸狐狸山山羊羊小小鹿鹿大大象象野野牛牛小猴子小猴子 1 1、木瓜熟了。一个、木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉木瓜从高高的树上掉进湖里，进湖里，“咕咚咕咚”！2 2、兔子吓了一跳，兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子望拔腿就跑。小猴子望见了，问他为什么跑。见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：兔子一边跑一边叫：“不好啦，不好啦，咕咚咕咚可怕极了可怕极了”3、猴子一听，就跟着跑起来，他一边跑，一边大叫：“不好啦，不好啦，咕咚来了，大家快跑哇！”4、这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑

3、起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，咕咚来了！”大象望见了，也跟着跑起来。野牛拦住大象望见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：他，问：“咕咚咕咚在哪里，你望见了？在哪里，你望见了？”大象说：大象说：“没望见，大伙都说没望见，大伙都说咕咚咕咚来了。来了。”野牛拦住大伙问，大伙都说没野牛拦住大伙问，大伙都说没望见。最终问兔子，兔子说：望见。最终问兔子，兔子说：“是我听是我听见的，见的，咕咚咕咚就在那边的湖里。就在那边的湖里。”6、兔子领着大家来到湖边。正好又有一兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚咕咚”！7、大伙你看看我，我看看你，都笑了。大

4、伙你看看我，我看看你，都笑了。木瓜木瓜 了。一了。一个木瓜从高高的个木瓜从高高的树上树上 进湖里进湖里熟熟掉掉兔子兔子吓吓了一跳，了一跳，拔腿就跑拔腿就跑。兔子兔子一一边跑一跑一边叫叫：“不好啦，不好啦，咕咕咚可怕极了可怕极了”。”拔腿就跑拔腿就跑 小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象听见了怎么做？怎么说的？请大家看看其次幅插图，读读课文圈圈画画。小猴子一听，就跟着跑起来，他一小猴子一听，就跟着跑起来，他一边跑，一跑，一边大叫：大叫：“不好啦，不好啦，不好啦，不好啦，咕咕咚来了，大家来了，大家快跑哇！快跑哇！”狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一起

5、来。大伙一边跑一跑一边叫：叫：“快逃命啊，快逃命啊，咕咕咚来了！来了！”大象望大象望见了，也跟着跑起来。了，也跟着跑起来。狐狸一听，就跟着跑起来。一边跑，一边大叫：“！”山羊一听，就（）。他（）：“！”小鹿一听，就（）。他（）：“！”大象一听，就（）。他（）：“！”这一下可热闹了。狐狸呀，这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一一个跑起来。大伙一边跑一边叫：边叫：“快逃命啊，快逃命啊，咕咚咕咚来了！来了！”野野牛牛拦住他，问：拦住他，问：“咕咚咕咚在哪里，你望在哪里，你望见了？见了？”大象说：大象说：“没望见，大伙都说没望见，大伙都说咕咚

6、咕咚来了。来了。”野牛拦住大伙问，大伙都说没野牛拦住大伙问，大伙都说没望见。最终问兔子，兔子说：望见。最终问兔子，兔子说：“是我听是我听见的，见的，咕咚咕咚就在那边的湖里。就在那边的湖里。”野牛先问再问_、_、_、_、_最终问。兔子领着大家来到湖边。正好又有一个兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚咕咚”！大伙你看看我，我看看你，大伙你看看我，我看看你，都笑了都笑了。他们会想什么呢？他们会想什么呢？遇事先问个为什么，弄清事实真相遇事先问个为什么，弄清事实真相 思索咕咚指的是什么？咕咚是木瓜掉进湖里发出的声音。木瓜掉进湖里的声音怎样？从哪可以

7、看出来？这声音很大很重。因为木瓜熟了，从高高的树上掉进湖里的。兔子为什么跑？兔子听见这又大又响的咕咚声很胆怯，吓跑了。总结提高 我懂得做什么事，不应当盲目的跟别人跑，听信谣传，而要问个为什么，弄清事实真相。同学们，在森林里的蘑菇屋内，住着一位可爱的挚友，(多媒体课件出示：一只小兔子)大家看小兔子的表情，想到了一个什么词语？(惊讶、胆怯 等)听，他在说什么呢？2.课件播放并出示小兔子的话：小挚友们，“咕咚”来了，大家快跑呀！3.老师导学：小兔子为什么胆怯“咕咚”，“咕咚”又是什么？我们一起去森林里看看，究竟是怎么回事，好吗？(板书课题，齐读课题。)4.引导学生细致视察“咕咚”这两个字的特点，发觉规律。(都是口字旁的字)引导学生说出咕咕咚咚熟熟掉掉吓吓鹿鹿逃逃命命象象野野拦拦领领gdngshdioxiltomngxingylnlng咕咕咚是什么呀是什么呀？故事中的故事中的“咕咚咕咚”是什么？故事中是什么？故事中讲了哪几种动物讲了哪几种动物？思考思考