最新幼儿园歌唱活动的PPT课件.ppt
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1、进入夏天,少不了一个热字当头,电扇空调陆续登场,每逢此时,总会想起进入夏天,少不了一个热字当头,电扇空调陆续登场,每逢此时,总会想起那一把蒲扇。蒲扇,是记忆中的农村,夏季经常用的一件物品。记忆中的故那一把蒲扇。蒲扇,是记忆中的农村,夏季经常用的一件物品。记忆中的故乡,每逢进入夏天,集市上最常见的便是蒲扇、凉席,不论男女老少,个个手持乡,每逢进入夏天,集市上最常见的便是蒲扇、凉席,不论男女老少,个个手持一把,忽闪忽闪个不停,嘴里叨叨着一把,忽闪忽闪个不停,嘴里叨叨着“怎么这么热怎么这么热”,于是三五成群,聚在大树,于是三五成群,聚在大树下,或站着,或随即坐在石头上,手持那把扇子,边唠嗑边乘凉。孩
2、子们却在周下,或站着,或随即坐在石头上,手持那把扇子,边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳,热得满头大汗,不时听到围跑跑跳跳,热得满头大汗,不时听到“强子,别跑了,快来我给你扇扇强子,别跑了,快来我给你扇扇”。孩。孩子们才不听这一套,跑个没完,直到累气喘吁吁,这才一跑一踮地围过了,这时子们才不听这一套,跑个没完,直到累气喘吁吁,这才一跑一踮地围过了,这时母亲总是,好似生气的样子,边扇边训,母亲总是,好似生气的样子,边扇边训,“你看热的,跑什么?你看热的,跑什么?”此时这把蒲扇,此时这把蒲扇,是那么凉快,那么的温馨幸福,有母亲的味道!蒲扇是中国传统工艺品,在是那么凉快,那么的温馨幸福,有母亲的味
3、道!蒲扇是中国传统工艺品,在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树,制作简单,方便携带,且蒲扇的表我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树,制作简单,方便携带,且蒲扇的表面光滑,因而,古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名,实即面光滑,因而,古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名,实即今日的蒲扇,江浙称之为芭蕉扇。六七十年代,人们最常用的就是这种,似圆非今日的蒲扇,江浙称之为芭蕉扇。六七十年代,人们最常用的就是这种,似圆非圆,轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今,我的记忆中,它跨越了半个世纪,圆,轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今,我的记忆中,它跨越了半个世纪,也走过了我们的半个人
4、生的轨迹,携带着特有的念想,一年年,一天天,流向长也走过了我们的半个人生的轨迹,携带着特有的念想,一年年,一天天,流向长长的时间隧道,袅长的时间隧道,袅幼儿园歌唱活动的文件来源:河姆渡教师教育网 http:/ 最后:最后:以上系列的活动开展,切实改变了我园前阶段歌唱活动的现状,在我园歌唱教学活动中,幼儿的主体地位更为突显,教师的教育方法和指导策略更为多样,歌唱的内容与形式更为丰富,幼儿在快乐歌唱中,形成了活泼、开朗,积极、向上的良好个性,促进幼儿情感、知识、技能、社会性等方面全面和谐的发展。不仅提高了幼儿园歌唱活动的质量,同时也促进了教师的专业成长。文件来源:河姆渡教师教育网 http:/文件
5、来源:河姆渡教师教育网 http:/ 正确的歌唱姿势正确的歌唱姿势 正确的发声方法正确的发声方法 正确的呼吸方法正确的呼吸方法 嗓音运用、保护的知识技能嗓音运用、保护的知识技能 曲调的选择曲调的选择文件来源:河姆渡教师教育网 http:/在教学过程中,教师应该遵循的原则和采取的方法主要有:教师要提供正确的歌唱榜样。教师自身应具有良好的情感感染性。教师应针对不同性质的歌曲,结合其表现内容,指导儿童应用各种基本演唱技能(如咬字、吐字、气息断续变化以及速度、力度变化等)来表达情感。文件来源:河姆渡教师教育网 http:/咬字、吐字、气息与情感表达的一般规律咬字、吐字、气息与情感表达的一般规律是:是:
6、优美、温柔、悲伤的歌曲优美、温柔、悲伤的歌曲-活泼、欢快、轻松的歌曲活泼、欢快、轻松的歌曲-坚定有力、朝气勃勃的歌曲坚定有力、朝气勃勃的歌曲-沉稳、有力的歌曲沉稳、有力的歌曲-有时甚至同一首歌曲也可以因为演唱方法有时甚至同一首歌曲也可以因为演唱方法的不同而表达不同的情感的不同而表达不同的情感 小树叶郊游小树叶郊游文件来源:河姆渡教师教育网 http:/大班歌唱活动小树叶原目标:大班歌唱活动小树叶原目标:1 1、复习歌曲小树叶,引导幼儿有表情地演唱,并创造性、复习歌曲小树叶,引导幼儿有表情地演唱,并创造性地表演。地表演。2 2、在演唱中体验小树叶的情感,培养幼儿的社会性和合作性、在演唱中体验小树
7、叶的情感,培养幼儿的社会性和合作性。小班歌唱活动小鸡小鸡在哪里小班歌唱活动小鸡小鸡在哪里1 1、学习演唱歌曲,并唱准曲调。、学习演唱歌曲,并唱准曲调。2 2、要求幼儿整齐地演唱,培养音乐活动的兴趣。、要求幼儿整齐地演唱,培养音乐活动的兴趣。分析:分析:从教育观念上从教育观念上从目标撰写技术方面从目标撰写技术方面 文件来源:河姆渡教师教育网 http:/小鸡小鸡在哪里小鸡小鸡在哪里1、学习用自然的声音歌唱,初步掌握与老师进行对唱的方、学习用自然的声音歌唱,初步掌握与老师进行对唱的方法。法。2、根据生活经验,用替换词的方法创编歌词中动物名称及、根据生活经验,用替换词的方法创编歌词中动物名称及叫声部
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