最新希腊2石大版PPT课件.ppt
《最新希腊2石大版PPT课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新希腊2石大版PPT课件.ppt(74页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、希腊希腊2 2石大版石大版一、生平和著作一、生平和著作1)雅典贵族家庭)雅典贵族家庭2)生于伯罗奔尼撒战争第五年生于伯罗奔尼撒战争第五年3)三十僭主(三十僭主(404)和苏格拉底被处死)和苏格拉底被处死(399)4)游历和三次叙拉古之行游历和三次叙拉古之行5)“阿卡德米(阿卡德米(Academy)学园学园”(387)6)著作:著作:理想国理想国(共和国共和国)法律篇法律篇Analysingtheanalogytheship=thestate;thecaptain=politicians;thecrew=thepeople;theartofnavigation=theknowledgeofthe
2、goodneededtoruleproperly;thetruenavigator=thephilosopher.3)合乎正义的城邦就是城邦的理念合乎正义的城邦就是城邦的理念它不存在于现实中,不会与现实中任何一个具体的城邦相吻合。理想国是哲学家“在彼岸所看到的原型”,或者是天上才有的“神圣的原型”。它是现实城邦所应趋赴的目标,是现实各类城邦中合乎正义的因素的集中提炼和升华,是城邦本质或内在精神的真正体现和阐发。4)城邦的本质和内在精神城邦的本质和内在精神公民内部或公民团体整体的高度统一与和谐。它是城邦现实的对立物,特别是他那个时代雅典城邦的对立物。是对现实 的逆反构思 由于理念世界与现象世界的
3、隔阂,这个蓝图不会在现实中不折不扣地实现。5)城邦理念或理想国的价值)城邦理念或理想国的价值柏拉图的真正用意在于阐明国家的一般本质,指出真正的国家或作为一切国家典范的国家应该是什么样子的,现实的国家应依什么标准来评判和改造。三、社会分工与正义三、社会分工与正义社会分工是理想国社会政治结构的突出特征。(1)人的天赋与社会分工)人的天赋与社会分工人的天赋才能是千差万别的,每个人只有从事一种最适合自己的工作才能做得最好。但是,人的生活需要却是多方面的。个人才能的片面性与生活需要的多面性之间的矛盾。解决出路,人们过共同的社会生活、分工合作。每个人从事一种最适合自己的工作,相互提供服务。(2)分工产生国
4、家)分工产生国家国家(城邦)本身就是社会分工的产物。由简单的经济需求而结合成最初的城邦,农夫、各类工匠、商人等。需求增加,分工扩大,产生军人和统治者。国家便正式形成。国家是由社会分工的必要性而产生的,社会分工是国家的基础,所以,理想的国家也必须贯彻社会分工的原则。(3)分工与三个等级的形成)分工与三个等级的形成国家起源的历史描述与国家基础的逻辑推演相结合。生产者等级生产者等级:农民、牧人、各类工匠、商人等,其职责是为整个社会提供物质生活资料,执行的是整个社会和国家的经济职能。“护国者护国者”或军人等级或军人等级:其职责是执干戈以卫社稷,并充当统治者的辅助者。统治者等级统治者等级:他们是由军人等
5、级中挑选出来经过精心教育训练而产生的哲学家,其职责是执掌国家权力、管理国家。这三个等级各司其职,别不它骛,互不僭越,国家就实现了正义。(4)等级划分的合理性)等级划分的合理性 个人是城邦的缩影,城邦是个人的扩大。一个人的灵魂与美德的要素与城邦相应的要素之间是同构的。一个人的灵魂中包含理性、激情和欲望理性、激情和欲望三个要素,理性在价值上无疑属最高层次,欲望属最低层次。在一个城邦中,也包含着三个组成部分:哲学家最有智慧,代表着国家的理性;生产者从事粗鄙的经济活动,谋衣谋食,代表着欲望;军人处于两者之间,代表着激情(意志)。一个有德性的人应该使理性居主导地位,统帅激情,控制欲望,这是人的灵魂的最佳
6、状态,一个城邦也就该由哲学家领导着军人统治生产者,这也是城邦最理想的秩序。何为个人与城邦的正义?一个人的美德包括四个部分,即智慧、勇敢、智慧、勇敢、节制和正义节制和正义。哲学家的美德是智慧军人的美德是勇敢节制则不专属于某一等级,它贯穿于全体公民,是天生优秀的和天生低劣的部分在谁应统治,谁应被统治这个问题上表现出来的一致性和协调这几个等级各安其位,各尽其责,互不僭越,城邦就实现了正义VirtuesoftheSoulCityVirtueSoulRulersWisdom(智慧)Rational(理性)SoldiersCourage(勇敢)Spirited(激情)Producers&Craftsmen
7、Moderation(节制?)Appetitive(欲望)Justice(正义)在理想国的一个地方,柏拉图还以一种譬喻的方式虚构了一种说法,用以说服人们相信等级分工的合理性。城邦的所有成员都是一土所生,相互之间亲如兄弟,但是,上天在铸造他们时,在有些人身上加入了黄金,因而这些人是最高贵的,是统治者;在有些人身上掺入了白银,他们次之,是辅助者(军人);在另外一些人身上掺入了铜铁,他们便成为生产者。这个虚构神话的直接目的,是说服人们达到对等级分工和自己等级地位的认同,其深层含义则在于,以所谓金质、银质和铜铁质来象征人的心灵的不同素质类型,这是等级划分的主要依据。(4)社会分工论内含两个原则)社会分
8、工论内含两个原则效率原则效率原则分配给每个人相应的工作和职位,完全是从效率出发的。个人的主观偏好、个人自由选择自己生活道路的原则就完全被否定了。国家利益原则国家利益原则这套分工体系完全是从国家整体需要、国家的效率、国家的和谐与秩序来考虑构思的,个人的价值、利益、志趣则完全被抛在一边。人都是机械被动的国家的工具,像砖头和螺丝钉一般,被固着于国家整体结构之中。当代自由主义思想家K.波普称它为“极权主义的正义”四、哲学家治国论哲学家是理想国大厦的“拱项石”。理想国的原创。1、现实政治的败坏及根源现实政治的败坏及根源给哲学家如此特殊的地位,是由对现实政治的看法决定的。现实城邦政制可分为四种类型,即荣誉
9、政荣誉政体、寡头政体、平民政体、僭主政体体、寡头政体、平民政体、僭主政体。这四种政体一律都是坏的:社会分裂和混乱、统治者无知无能和人的品性的堕落等。人的品性的堕落是政治败坏的根源。国家非木石所造,是人类组织而成。要改造现实的不良政治,必须从改造人的品性入手。只有哲学家才能承担这个使命。伯罗奔尼撒战争后希腊人品性普遍堕落的情景。修昔底德:战争到第二年,伯罗奔尼撒的军队第二次侵入阿提卡,蹂躏了雅典的村镇、田地,这期间又暴发了可怕的瘟疫。“因为这个灾祸有这样压倒的力量,以致人们不知道下一次会发生什么事,所以对宗教上或法律上的每条规则都毫不关心。由于瘟疫的缘故,雅典开始有了空前违法乱纪的情况。人们看见
10、幸运变更得这样迅速,这样突然,有些富有的人忽然死亡,有些过去一文莫名的人现在继承了他们的财富,因此他们现在公开地冒险作放纵的行为,这种行为在过去他们常常是隐藏起来的。因此他们决定迅速地花费掉他们的金钱,以追求快乐,因为金钱和生命都同样是暂时的。至于所谓荣誉,没有人表示愿意遵守它的规则,因为一个人是不是能够活到享受光荣的名号是很有问题的。一般人都承认,光荣的和有价值的东西只是那些暂时的快乐和一切使人能够得到这种快乐的东西。对神的畏惧和人为的法律都没有约束的力量了。至于神祗,他们认为敬神和不敬神是一样的。因为他们看到好人和坏人毫无区别地一样死亡。至于违犯人为的法律,没有一个人预料他能够活到受审判和
11、处罚的时候,反而每个人都感常见得,对于他已经下了更为沉重的判决,正悬在他的头上,他想在这个判决执行之前,得到一些人生的乐趣。这是很自然的。Differenttypesofcharacterinacity/soulandthelevelofinjusticeineach:AristocracyTimocracyOligarchyDemocracyTyrannyBestWorst2、哲学家的特质哲学家的特质(1)哲学家最本质的特征是具有知识,或哲学家最本质的特征是具有知识,或者说只有他们有知识。者说只有他们有知识。哲学家具有永恒不变的真“知识”,其他人的所谓知识只是“意见”而已。只有哲学家才达到了
12、对于国家理念的认识,知道理想国家应该怎样组织、怎样治理。根据专业分工的原则,治国是一门专门的知识,只有哲学家才真正掌握它,也只有他们才有资格执政。(2)哲学家还是德行最完美的人)哲学家还是德行最完美的人 “美德即知识”哲学家是最有智慧的人,也是唯一掌握了真知识的人,因而必然是德行最完美的人。现实不良政治的根源是人的品性的堕落,要实现理想国家,就要使有德行的人当政。只有他们才有资格矫正国人恶劣的品性。(3)哲学家执政,是高超的智慧、真实的)哲学家执政,是高超的智慧、真实的知识、完美的德行与绝对的最高权力的结合知识、完美的德行与绝对的最高权力的结合 哲学家被视为城邦的“拯救者”,如无哲学家治理,城
13、邦与个人决无希望可言。Question:柏拉图的论证逻辑:人的天赋的片面性-社会分工的需要-每个人做适合自己天赋的工作即社会正义-哲学家最适合治理国家-故治国是哲学家的事。有没有问题?问题在哪里?ObjectionsIsthecommongoodindependentofwhatwewant?Canphilosophershaveknowledgeofthecommongood?Wouldphilosophersmakegoodrulersinanyotherway?Ispolitics(only)aboutthecommongood?Doesdemocracyembodyothervalue
14、s?Thefamousquestion:“WhoGuardstheGuardians?”五、改造和清洗城邦1、城邦改造方案的激进性城邦改造方案的激进性“哲学家国王”的独特素质和地位,意味着他肩负着非凡的使命。他要把他所看到的天上的国家原型在人世间予以实现,将绝对的正义、美,真正至善的理念和原则贯彻到人类生活。哲学家像画家那样,先“擦净画布,然后再根据神圣的原型创作他的作品”。“在得到一个干净的对象或自己动手把它弄干净之前,他们是不肯动手描画个人或城邦的,也不肯着手立法的”。这个比喻清楚地揭示出他的改造社会计划的极端激进主义性质,也暗示了他对城邦现实的彻底否定以及重建城邦的唯意志论和唯美主义动机
15、。2、清洗国家清洗国家 要“把所有十岁以上有公民身份的孩子送到乡下去”,以摆脱父母对他们的影响,用新的法律和习惯重新塑造他们。在政治家篇中,他宣称,统治者为了国家利益清洗这个国家,无论是否依据法律、无论百姓是否同意,无论是放逐还是处死一些公民,都是正当的。问题问题:1)现实社会中的弊病有没有可能彻底清除?2)谁有权利决定社会的变革方向?3)在何为可欲的、可取的、理想的社会问题上,应该怎样决定?4)人们是否可能在何为理想社会问题上达成一致?5)以不民主不人道的方式,能否建立民主人道的社会?六六、消灭私有财产和家庭,实行财产、消灭私有财产和家庭,实行财产、妇女和儿童公有妇女和儿童公有 柏拉图把国家
16、的统一和强盛、国家内部的团结与和谐及培养公民优良的道德品质作为理想国的主要目标。为了拆除妨碍实现这一目标的客观障碍,理想国在哲学家和军人内部废除了私有财产和家庭。私有财产的危害:私有财产的危害:(1)私有财产是人们自私与贪欲心的根源,它使人们产生了“你的”与“我的”之想法,追求一己之私利,漠视他人和国家利益,甚至不惜损害他人与国家利益。(2)它还造成了贫富的分化,使每个城邦都分裂为富人的城邦与穷人的城邦,双方互相仇视,党争频仍,这是国家动荡不宁的根源。军人和哲学家等级不得占有任何私有财产。他们必须以国家利益为自己利益,完全献身于国家,过一种简朴的近乎禁欲主义的生活。其生活所需物品,全部由国家供
17、给。他们绝不能拥有和接触金银,以防其灵魂受到玷污。他们的居室属于城邦,就餐实行共餐制。生产者等级可以有自己的私有财产。人人民民公公社社时时代代的的食食堂堂 哲学家和军人也不能拥有自己的家庭,不能有自己的妻子和儿女。(1)个人的家庭感情会妨碍他完全献身于国家,并且造成人与人之间的纷争。(2)家庭还使占人口半数的妇女成为家庭动物。废除了家庭,可使妇女从家庭的狭小圈子里解放出来,成为对国家有用的人才。(3)家庭妨碍了优生。传统的婚姻制度使男女随意结合,不利于优生,即不利于为城邦生育下一代哲学家和军人。(1)理想国应在军人和哲学家等级内部彻底废除家庭。妻子和儿女一律公有。(2)男女的结合被视为公共问题
18、而非单纯的私人问题。通过由统治者操纵的一种巧妙的抽签办法将适当女子分配给适当男子。(3)男女必须“居公共之屋,食公共之食”。他们生育的子女也不属他们个人所有,对于“劣种”要将其秘密地消灭掉,合格者要立即抱到公共场所,由国家抚养和教育。(4)要使父母不认识子女,子女也不认识父母。父母将与自己儿女年龄相当的孩子都称为儿女,孩子也把与自己父母年龄相当的长者都称为父母。同龄人则互称兄弟姐妹。柏拉图相信,通过消灭小家,全城邦就融合成了一个大家。人们不再有“你的”和“我的”之争,每个人以他人的快乐为快乐,以他人的痛苦为痛苦。大家利益一致,意见相同,城邦就实现了高度的统一与和谐。七、强制性公民教育七、强制性
19、公民教育构划出城邦的基本骨架之后,还要赋予它血肉与灵魂,这是通过建立一种新的生活方式、习惯、风俗,特别是通过教育来实现的。教育是柏拉图更为信赖更为倚重的一种手段。只有通过正确的教育,才能培养出合格的军人合格的军人和哲学家和哲学家,也只有依赖哲学家的教化手段,才能重新塑造人性,培养出优秀的公民优秀的公民,从而建立一个理想的国家。(1)教育是“唯一重大的问题”,城邦首先被视为是一个教育机构。(2)法律在理想国中明显地受到了忽视。柏拉图设想统治者哲学家具有超人的智慧和真实的知识,又具有不会偏私和不会被腐蚀的品性,在他们治理的城邦里,法律只能是蹩脚的工具。让哲学家的智慧受缚于法律僵硬的形式和教条,就等
20、于让真“知识”服从于“意见”,让大智慧屈从于习俗与偏见。法律是因为一般人固有的缺陷而设立的,而哲学家却没有这些缺陷。所以,哲学家的统治完全是人治。其手段主要是教育。哲学家制定教育规划,审定教育内容,控制一切教育手段,使之服务于城邦的政治目的。教育的最高成就,就是培养出把握了“善的理念”的哲学家。教育工作的第一项是对原有的教育内容进行审查和删改。统治者要对此制定出标准来,“故事要在这个标准下说,诗要在这个标准下写”。对塑造“公民战士”的灵魂有害的甚至仅仅是“无用”的都应禁止和消灭。柏拉图称这是“净化城邦”,是清洗城邦画布工作的一部分。他说:如果不这样做,“我们的护卫者从小就接触罪恶的形象,耳濡目
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 希腊 石大版 PPT 课件
限制150内