最完整的小学语文知识心得(小学升初专用).doc

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1、.小学语文知识点总结书山有路勤为径 学海无涯苦作舟.小学语文知识体系汇总一、拼音1、基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16 个整体认读音节。 声母23个：b p m f d t n l k h j q x zh ch sh r z c s y w韵母24个分为单韵母、复韵母、特殊韵母、前鼻韵母和后鼻韵母五类：单韵母（6个）： o e i u 复韵母（8个）：i ei uio ou iu ie e特殊韵母（1个）：er前鼻韵母（5个）：n en in un n 后鼻韵母（4个）：n en in on整体认读音节（16个）：zhi chi shi ri zi ci si yi wuyu ye

2、yue yun yin yun ying 以上字母必须能按顺序默写 2、声调：分为四声。标调歌：“有 a 不放过，无 a 找 o、e ,i、u 并列标在后” 3、音节：音节是声母、韵母和声调的组合。 (1)当韵母 “u”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉“u”头上的两点，如“ju” 。(2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京 Beijing”4、隔音符号：当 a、o 、e 开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“”表示，帮助分清两个音节。如“pingan（平安）”、“qie（企鹅）”。5、易混淆的字母：b d pq eiie unn

3、 uiiu iy uw u tf mn nh .二、汉字1、笔画与笔顺规则 “先横后竖（十），先撇后捺（八），从上到下（景），从左到右（树），从外到内（同），从内到外（函），先里面后封口（国），先中间后两边（水）。” 2、偏旁部首和间架结构（7种结构） 独体字（中）、左右结构（秋）、左中右结构（做）、上下结构（恩）、上中下结构（翼）、全包围和半包围结构（园、区）、品字形结构（晶） 3、 无声的老师 字典（3 种查字方法） （1）“ 音序查字法”的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字。 （2）“ 部首查字法”的步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字。 部首查字法的规则：上下都有，取上不去

4、下 ；左右都有，取左不取右； 内外都有，取外不取内。独体字一般将字的第一画作为其部首。 （3）“ 数笔画查字法”的步骤：数准笔画数；翻索引、查 难检字索引；找汉字。 4、形近字（8 种表现形式） 理解记忆法、口诀记忆法 （1）笔画相同而位置不同“由”和“甲”（2）字形相似但笔形不同“外”和“处”（3）字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”（4）字形相似但笔画数量不同“今”和“令”（5）结构单位相同但位置不同“陪”和“部”（6）形近音相同“很”和“狠”（7）形近音相近“清”和“情”.（8）形近音不同“贫”和“贪” 5、多音字：字形相同，读音不同。如“塞”、“露”、“咽”。同音字：音同形不同。如“燥”和

5、“躁”。 6、多义字：有两种或两种以上意思的字。如：“张”(1)展开（2）看、望（3）陈设（4）姓 三、词语 实词：名词（木）、动词（跑）、形容词（美丽）、数词（一）、量词（位）、代词（你、我、他们） 1、词性划分 虚词：副词（特别、不）、介词（在、关于）、连词（和）、助词（着、的、啊）、象声词（叮咚） 2、近义词和反义词 （1）意思 相同的词：“爸爸 父亲”、“互相 相互” （2）意思 相近的词： 词义的轻重不同：“愉快”“高兴”“快活” 词的意义上辨析 词义的范围不同：“战斗”和“战役” 词义的感情色彩不同：“果断”和“武断” 词的搭配关系不同：“严厉”和“严格” 词的用法上辨析，适用对象

6、不同：“希望”（自己）和“期望”（别人） （3）反义词 ： 绝对反义词：“生”“死”；“富”“穷” 辨析角度：意义和感情色彩 相对反义词：“前”“后”；“高”“低 ” .3、词语归类 分类记忆法 例如：按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类。 4、词语结构 一 AA：“一群群” AABB：“重重叠叠”、“干干净净” ABAB：“研究研究” 5、 成语和谚语诀窍“三多”：多读、多想、多记。 四、语句 1、单句：由主语和谓语组成。根据应用分为四种：陈述句（叙述说明）；疑问句（询问、提问）； 祈使句（要求、希望或命令别人做什么）；感叹句：表达某种强烈感情） 2、复句： （1） 并列关系：也，又 ，一边

7、一边，有时有时，不是 而是（2） 递进关系：不但而且 ，还 ， 甚至 ，也 （3） 选择关系：或者，是还是 ，不是就是，要么要么，与其 不如（4） 转折关系：虽然 但是，可是， 然而 ，尽管还是，却 （5） 假设关系：如果就 ，即使也 ，要是 才 （6） 条件关系：只有才 ，只要就 ，除非 才，无论都，任凭（7） 因果关系：因为 所以，因此 ，之所以 是因为，既然就 .3、 理解句意的方法：（1）抓住重点词语理解 （2）联系上下文理解 4、 扩句、缩句和合并句扩句：加上恰当的词语修饰和限定语。扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为个具体、形象的生动的句子。扩句的原则：（1）不改变原句的主要成

8、分（2）扩充的附加成分必须合理（3）如有例句按照例句扩充。 扩句的方法：（1）找句子的主干成分 （2）在主干词语前面添上合适的修饰词语 （3）检查句子是否通顺 1、妈妈买来了桔子。（扩句）（分析）这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。 方法：先提出问题，谁的妈妈？在哪儿买桔子？买来什么样的桔子？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。（参考答案）小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子。2、歌声打破了沉寂。（扩写句子）（分析）什么样的歌声？什么地方的沉寂？根据自己的提问填下适当的修饰、限制词语。（参考答案）悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。缩句：去掉修饰或限定语，保留

9、句子主要成分。缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。缩句的主要方法：（1）分辨句式，提出问题“谁”“干什么 ”（2）找出句子主干 （3）保持原句意，否定句把否定词一起写出来。 3、我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。（缩句）（分析）根据缩句的步骤，自己可以先把句子分成“谁”、“干什么”，然后找每部分的主干词语，去掉修饰成份，再把主干词语连起来。（参考答案）我思念启蒙老师们。4、可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。.（分析）根据缩句的步骤，提问“谁干什么”，自己回答便是缩句。（参考答案）老科学家思考着问题。合并句：省略重复的部分，将多句合成一句。合

10、并句的方法（1）用关联词把两句合一句 （2）同一个主体发出两个不同的动作，去省其中的一个主语。（3）一个主体既是前一个动作的接受者，又是后一个动词的发出者。 5、语序（4 种排列方式） （1）事情发展顺序 （2 ）时间先后顺序 （3）先总述后分述顺序 （4 ）空间推移顺序 6、句式转换（1）“ 把”字句（主动句）和“被”字句（被动句），动作发出者和动作接受者相互转换，更换主语。 （2）主说和转述：“三个改变”第一，改变标点符号 ： “”，。 第二，改变人称。第三，根据需要删减个别字，保持句子通顺。 7、修改病句（1）成分残缺。 例句“我们要从小养成讲文明 ” （2）用词不当。 例句“妈妈非常关

11、爱我 ” （3）搭配不当。 例句“她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子 ” （4）语意重复或啰嗦。 例句“他总是首先第一个发言 ” （5）词序颠倒。 例句“语文对我最感兴趣 ” （6）前后矛盾。 例句“五颜六色的红旗在迎风飘扬 ” （7）指代不明。 例句“王宇和李军是好朋友，他经常到他家一起.学习。” （8）不合事理。 例句“盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。 ” 修改病句技巧：（1 ）了解病句常见类型 （2）保留愿意 （3 ）从语法角度入手，抓句子主干:（4）从词法角度入手看词语搭配 （5）从逻辑事理入手 8、修辞（6 种常见修辞） 修辞就是就是在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好

12、的表达效果的一种语言活动。常见的修辞方法如下：（一）比喻。它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。比喻主要分明喻、暗喻等几种形式。1、明喻A（像、似、若、犹、好像、仿佛）B。例：太阳像一个大火球。2、暗喻A（成、变成、成为、当作、化作）B。例：霎时间，长安街成了喧腾的大海。（二）拟人把物当人来写的一种修辞方法。例：小鸟在枝头唱歌。（三）夸张.对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。例：白发三千丈，缘愁似个长。（四）排比把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上 )短语或句子连用的方法。例：时

13、间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。（五）对偶用结构相同或相近,字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。例：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（六）对比是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。例：朱门酒肉臭,路有冻死骨。（七）反复根据表达需要，使同一个词语或句子一再出现的方法。例：冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！（八）反问是用疑问的形式来表达确定的意思，并加强语气，因此，反问句不需要回答。反问句可以改成意思相同的陈述句。例：小明难道不是一个好学生吗？（九）设问为了突出所说的内容,把它用问话的形式表示出来。设问是自问自答的。例：这个人是谁?不是别人，正是周总理。

14、.9、标点符号 1、点号（7 种）：句号“。”；问号“？”；感叹句“！”；逗号“，”；顿号“、”；分号“；”；冒号“：” 2、标号（9 种）：引号“”；括号（）；破折号；省略号 ；书名号；连接号；着重号；间隔号 ；专名号 3、位置：点号放在右下角，占一个字的位置，不放在另一行开头；标号“前不置尾，后不在开头”；省略号和破折号占两个字的位置，不能分两截分放在上行末尾和下行开头。六、阅读理解 “捉迷藏”游戏 1、阅读三字歌 好题目 明中心 含内容 慢慢找 中心句 中心词 关键段 宜先找 总起句 在前面 总结句 在后头 合段意 提问题 串联法 是高招 答问题 要周到 常练习 有提高 2、解题步骤：“一读二找三答”“一读”：边读边圈点勾画，多做记号。 “二找”：归纳段意必须充分利用原文。 “三答”：“三个忠实”忠实于题目、忠实于原文、忠实于语言规则。 3、提高阅读质量的诀窍：精读、泛读、摘录佳句。