普通话培训——轻声、儿化及综合发音训练课题优秀PPT.ppt

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1、一般话培训轻声、儿化及综合发音训练主讲老师：吴东焕 2012.一、轻声发音训练v轻声的性质 v 在一般话里，一些音节失去了自己原有的音调，变成一种又轻又短的调子，这种现象就叫轻声。轻声是语流音变中一种读音弱化的现象。轻声音节一般不单独出现，所以单发一个轻声比较困难；轻声不是一个独立的调类，没有稳定的调值，只是随其前音节的音高变更而变更，所以轻声音不标调号。确定轻声性质的音长。一个音节的音长越短，听成轻声的可能性越大。轻声音节只是其前音节音长的一半左右。从音高上看，轻声音节的音高听从于前面音节调值运动的方向。在阴平后，轻声音节约在4 度上；去声后的轻声音约在1 度。由于轻声音节读得轻，所以发音时

2、器官肌肉松驰，声音就弱小。这便使轻声音节的韵母受到影响，一些元音的音色变得模糊，开口度和舌位都向中间状态变更，有些韵母甚至丢失。如“妈妈”（m ma）象m me，“桌子”（zhu zi）象zhu ze，“豆腐”（du fu）象du f。轻声发音训练轻声的范围v语气词，如“是吧（吗、啊）”等。v助语，如“他的”、“干得好”、“狠狠地打”、“开过车”、“吃着饭”、“播送完了”等。v名词词尾，如“舌头”、“椅子”等。v方位词有些读轻声，如“山上”、“地下”、“水里”等。v重叠动词的末尾音节，如“说说”、“踢踢”、“看看”等。v叠音名词的末尾音节，如“哥哥”、“奶奶”、“姐姐”、“猩猩”、“宝宝”等。

3、轻声的范围v作宾语的人称代词，如“指责我”、“抓你”、“学习他（她）”。v量词“个”和表示多数的虚语素“们”。v趋向动词，如“进来”、“下去”、“夺回来”等。v一些常用的双音节词习惯上其次个音节要读轻声，如“萝卜”、“大夫”、“先生”等。v一些科技术语、新生词一般不读轻声，如“原子”、“核子”中的“子”。轻声的作用v第一，可以区分词义。如“孙子”中的“子”读轻声指儿子的儿子；不读轻声指古代的军事家孙武。再如“莲子”和“帘子”，“蛇头”和“舌头”、“虾子”和“瞎子”等词义的区分，在听觉上，都依靠于其次个词里的其次个音节读轻声。v其次，有时在区分词义的同时也分出了词性。如“地道”和“地道”，前者指

4、地下通道，是名词，后者“道”读轻声，指货真价实，是形容词。轻声发音训练绸子 chuzi52除了 chle53锄头 chtou54畜生 chshen55窗户 chunhu窗子 chunzi57锤子 chuzi58刺猬 cwei59凑合 cuhe60村子 cnzi耷拉 dl62答应 dyin63打扮 dbn64打点 ddin65打发 df打量 dlin67打算 dsun68打听 dtin69大方 dfn70大爷 dye大夫 difu72带子 dizi73袋子 dizi74耽搁 dne75耽误 dnwu单子 dnzi77胆子 dnzi78担子 dnzi79刀子 dozi80道士 doshi稻子 do

5、zi82灯笼 dnlon83提防 dfn84笛子 dzi85底子 dzi地道 ddo87地方 dfn88弟弟 ddi89弟兄 dxion90点心 dinxin常见儿化音发音训练v儿化的性质：v 在一般话里，韵母er 除自成音节外，是与其他音节融合在一起，并使这个音节的韵母卷舌。这种现象叫“儿化”，这种韵母叫“儿化韵”。“儿”在这里只是一个卷舌动作，儿化音节仍是一个音节。汉字写儿化，是两个字，汉语拼音只在前一音节后加“r”就可以了，如“根儿”（gnr）“花儿”（hur）。儿化韵的范围v音节末尾是a、o、e、u、（ao、iao、中的o u亦是）的，韵母干脆卷舌，韵腹舌位向央向低靠拢，如“开花儿”（

6、hu r）、“碎末儿”（m r）、“零活儿”（hur）、“唱歌儿”（gr）、“半截儿”（jir）、“名角儿”（jur）、“小虎儿”（hr）、“花猫儿”（mor）、“铜扣儿”（kur）、“短袖儿”（xir）等。v韵尾是i、的，丢掉韵尾，韵腹卷舌，韵腹舌位较央。an 和ian儿化后，韵腹有a有鼻化倾向，如“女孩儿”（hir）“倍儿亮”（bir）、“药水儿”（shur）、“一点儿”（dinr）、“蛋卷儿”，（junr）、“小门儿”（mnr）、“树林儿”（lnr）、“冰棍儿”（gnr）。儿化韵的范围v韵母是i、的，干脆加er，如“玩意儿”（y r）、“好玩儿”（qr）。v韵母是i的，韵母变成er，如“

7、细丝儿”（sr）、“小事儿”（shr）。v韵尾是ng，丢掉ng，韵腹鼻化并卷舌，ing 和iong 要加上er，如“茶缸儿”（gngr）、“小熊儿”（xing r）等。儿化的作用v区分词义。如“火星”（huxng）指太阳系九大行星之一，而“火星儿”（huxingr）则指小火点；“信”（xn）指信件，而“信儿”（xnr）是指口信儿、消息。v区分词性。如“画”（hu）是动词，“画儿”（hur）则是名词；“挑”（tio）是动词，而“挑儿”（tior）是量词。儿化的作用v区分感情色调。一些词儿化后有细小的含义，表现出说话者宠爱、亲切或鄙视的感情看法，如“冰棍儿”（bng gnr）、“麻绳儿（m shn

8、gr）、“墨水瓶儿”（m shu pngr）等词，在听觉上都可以造成比其儿化前细小的感觉，而“小熊儿”（xio xingr）、“红脸蛋儿”（hng lin dnr）等则表达了一种亲切、宠爱的感情，“小偷儿”（xio tur）传达出来的是一种鄙视的情感。儿话音的训练v刀把儿dobr 号码儿homrv名牌儿 mnpir 鞋带儿 xidirv快板儿kuibnr 有劲儿 yujnr v 送信儿 snxnr 门槛儿 mnknrv小辫儿 xiobinr 照片儿照片儿 zhopinrv好玩儿 hownr 大腕儿 dwnrv跑腿儿 potur 一会儿 yhur综合发音训练v娜娜拿蜡笔画腊月的腊梅，拿哪支蜡笔画哪里的腊梅？拿娜娜自己的红蜡笔，画娜娜家院中那红红的腊梅。v你用泥巴糊篱笆，我用篱笆围泥巴，我为你围了一篱笆泥，你把篱笆全都糊成了泥篱笆。v知之为知之，不知为不知，不以不知为知之，不以知之为不知，唯此才能求真知。v无字之纸是白纸，有字之纸是字纸，白纸写字成字纸，字纸去字为白纸。v岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。v天上飘着一片霞，水上漂来一群鸭。霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。麻花鸭游进五彩霞，五彩霞挽住麻花鸭。乐坏了鸭，拍碎了霞，分不清是鸭还是霞。