化工原理课程设计任务书--列管式换热器.doc

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1、化工原理课程设计任务书换热器的设计塔里木大学生命科学学院化学化工系二一三年十二月塔里木大学生命科学学院化工原理课程设计任务书专业 班级 学生姓名 发题时间： 2012 年 12 月 2 日一、设计题目：煤油冷却器的设计1 处理能力：年处理煤油xy万吨（x是学号的十位数1,y是学号的个位数，比如学号，就是35）2 设备形式：列管式换热器3 设计参数（1） 煤油：入口温度155，出口温度45（2） 冷却介质：自来水，入口温度35，出口温度45（3） 允许压强降：不大于100kPa（4） 煤油定性温度下的物性数据：密度825kg/m3，黏度7.1510-4Pa.s，比热容2.22kJ/(kg.)，导

2、热系数0.14W/(m.)（5） 每年按335天计，每天24小时连续运行（6） 建厂地区：大气压为760mmHg、自来水年平均温度为20的库车县。三、设计要求和工作量1、完成设计说明书一份；2、绘制换热器装配图（A3图纸）四、设计说明书主要内容（参考）化工原理课程设计任务书摘 要第一章 前言第二章 换热器设计简介换热器概述换热器的分类换热器选型及其依据管程和壳程数的确定流动空间的选择流体流速的选择流动方式的选择第三章 列管式换热器的设计计算传热系数K平均温度差对流传热系数污垢热阻流体流动阻力(压强降)的计算第四章 换热器设计确定物性数据传热面积初值计算管侧传热系数管内给热系数传热核算壳侧压力降

3、管侧压降计算裕度计算第五章 零件计算封头缓冲挡板放气孔、排液孔接管 假管 拉杆和定距管 膨胀节 第六章 设计结果汇总主要结构参数表第七章 设计小结参考文献附 录换热器装配图（A3图纸）五、主要参考文献1 谭天恩，等.化工原理（第三版）.北京：化学工业出版社，20092大连理工大学化工原理教研室.化工原理课程设计.大连：大连理工大学出版社，19943 贾绍义，柴诚敬.化工原理课程设计.天津：天津大学出版社，20024 时钧主编.化学工程手册（第二版）.北京：化学工业出版社，19965 魏崇光，郑晓梅. 化工工程制图M. 北京：化学工业出版社,19986 娄爱娟,吴志泉. 化工设计M.上海：华东理

4、工大学出版社，20027 华东理工大学机械制图教研组. 化工制图M. 北京：高等教育出版社，19938 王静康. 化工设计M. 北京：化学工业出版，19989 傅启民. 化工设计M. 合肥：中国科学技术大学出版社，200010 董大勤. 化工设备机械设计基础M. 北京：化学工业出版社,199911 GB 151-1999管壳式换热器12 JB/T 4715-92 固定管板式换热器与基本参数13 靳明聪. 换热器M. 重庆：重庆大学出版社，1990参考文献并不局限于上述所列。六、设计进度安排 下发设计任务书并进行初步讲解 0.5天 搜集、查阅相关资料并完成综述 0.25天 确定工艺条件和设计方案

5、 0.25天 完成设计计算和附属设备主要工艺尺寸计算 2.5天 完成换热器装配图（A3图纸）绘制1.0天 总结 0.5天七、仪器设备塔里木大学逸夫实验楼机房查资料和进行计算机辅助设计附 录1主要基础数据表1 列管换热器内常用的流速范围流体种类 流速 m/s管程壳程一般液体宜结垢液体气 体0.51.315300.21.50.5315表2 液体在列管换热器中流速（在钢管中）液体粘度最大流速 m/s150010005005001001005335110.60.751.11.51.82.4表3污垢热阻Rd的大致范围流体污垢热阻Rd/(mkw-1）流体污垢热阻Rd/(mkw-1）水（u1m/s,t47)

6、蒸馏水海水清洁的水 未处理的凉水塔用水 已处理的凉水塔用水 已处理的锅炉用水硬水、井水水蒸汽优质不含油劣质不含油0.090.090.210.580.260.260.580.0520.09水蒸汽优质不含油劣质不含油往复机排出液体处理过的盐水有机物燃料油焦油气体空气溶0.0520.090.1760.2640.1761.0561.760.260.530.14化工原理课程设计教师评分表评价单元评价要素评价内涵满分评分平时成绩20%出勤能按时到指定设计地点进行课程设计，不旷课，不迟到，不早退。10纪律学习态度认真，遵守课程设计阶段的纪律，作风严谨，按时完成课程设计规定的任务，按时上交课程设计有关资料。10说明书质量40%说明书格式符合课程设计说明书的基本要求，用语、格式、图表、数据、量和单位及各种资料引用规范等。20工艺设计计算根据选定的方案和规定的任务进行物料衡算，热量衡算，主体设备工艺尺寸计算，附属设备的选型等。30制图质量20%制图图形图纸的布局、线形、字体、箭头、整洁等。10制图正确性符合化工原理课程设计任务书制图要求，正确绘制流程图和工艺条件图等。10总结20对设计方案的理解思路清晰、论点正确、对设计方案理解深入，主要问题理解正确20指导教师综合评定成绩：实评总分；成绩等级指导教师（签名）： 2013年 12 月 15 日