焦俊文霍邱县户胡镇初中生培训班参与情况调查报告.doc
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1、浙江财经大学东方学院本科学生社会调查报告(城乡调查) 题目:户胡镇初中生暑期培训班参与情况的调查报告 学生姓名 焦俊文 指导教师应可珍 所在分院 信息分院 专 业 电子商务班级 3班 学号 成 绩 评阅教师签字 2014 年 8 月 5 日 户胡镇初中生暑期培训班参与情况的调查摘 要:暑假了不少家长在考虑,让孩子适当地参加一些课外培训,巩固知识,扩宽知识面。但市场上,培训机构五花白门,各种传单满天飞,家长面对培训机构的宣传,不知该如何选择,也不知道让孩子去上课是否正确,有没有效果等。针对这些问题,这次的调查以了解学生选择培训班的原因,培训后的效果等为目标,从上课的环境,老师的进度等发方面着手进
2、行调查,并对调查的数据进行了分析,并总结出了一些问题出现的原因。关键词:暑期;培训班;效果1前言又是一年暑假的到来,刚刚结束的学校生活的孩子再一次迎来了各类暑期培训班的轰炸。家长们“望子成龙,望女成凤”的心愿促使孩子们再学习。大大小小,各式各样的补习辅导班如雨后春笋又开始忙碌起来。暑期培训班、补习班已经成为中学生暑期的主旋律,他们暑假每天都在奔赴各种各样的培训班,那么这些培训班到底对他们有没有很大的作用,他们对培训班是什么态度呢?下面是我个人针对2014年安徽霍邱县户胡镇暑期培训机构做的调查报告。2户胡镇的基本概况户胡镇是皖西边贸重镇,位于霍邱县西南,是霍邱县面积第一大镇。霍邱县户胡镇户胡中心
3、学校是一所具有丰富文化底蕴的中学,采用封闭式教学模式,邻近的高镇中学于2013合并到户胡中学,目前户胡镇中心学校是邻近镇上最好的一所初中,基本所以适龄的学生都会到这里上学,这里成了教育最好的聚居地。被评为省红领巾示范学校、安徽省家教名校等。3调查数据分析3.1暑期培训班做的好的方面(1)让自己的暑期生活过的比较有规划。调查的数据显示有75%的同学的在暑期参加培训班;10%的同学是报名后看心情如何再决定要不要来上课的;5%的同学只在刚开始的时候去听课,其他10%的同学则是没有上暑期培训班的。图1 暑期上课情况暑期的时间长一般为2月左右,如果没有其他的暑期规划,在这2个月内什么也不干的话,无疑就是
4、浪费时间,虚度光阴。培训班的教学,让孩子们有了一个正常的作息时间,把时间用在学习上,长点知识,长点见识,这无疑是没有坏处的。连续长时间的的学习很容易使学生产生厌烦情绪,头脑不清醒;长时间的不学习又会使自己记忆力下降,反应迟钝,所以一个合适的时间作息是非常有必要且重要的。(2)让自己对知识的理解更为透彻。就调查的结果来看有80%的培训班老师上课都是会先复习学过的知识,然后再学习新的知识。只有20%的老师一上来就上新课的。这对同学们的学习起到了很好的复习作用。另外,培训班上课的人数一般都不会太多,这就为同学们提供了很好的学习请教机会,有任何不懂的问题都可以向老师提问。且从调查的结果中可知,上过暑期
5、培训班后的效果还是很明显的。52%的同学反映上过培训班后自己的进步很大,不只是学到了新的知识,就连以前不懂的现在也弄懂了,自己的收获很大;24%的同学反映感觉还是一般,没有什么特别大的进步,和平时上课没什么两样,上课没懂的现在还是一样不懂;18%的同学说在培训班上过课后在学校课堂上自己完全听不下去课了,如果老师说重复的内容,自己完全听不下去。6%的学生则说完全没效果,和自己老师平时上课的方式什么的都不一样,导致他们完全没兴趣,什么也没学到。这些同学反映,暑期上培训班求心理安慰的成分居多,基本没什么效果,如果不去的话,又怕跟不上别人。而且效果还不高,因为他们认为反正是补课,这次学不会,下次在学校
6、的时候上课认真听就可以了,很放松没有那种平时在校的紧迫感图2 效果情况(3)在暑期培训班可以认识一些新的同学和朋友。调查显示有60%的同学去上培训班是自己主动去的,既然是主动去的,肯定是对这门课有兴趣的或是这门课是自己的薄弱环节,那在这里就可以找到一些兴趣相投的朋友,对自己今后的学习或是交友都会是很好的一个益处。只有20%是父母强迫的,还有10%是老师强制要求去上培训班的。图3 上课原因分析图(4)锻炼了自己。即使天气很炎热,尽管要早起,很累,但还是坚持了下去。8月正是最炎热的季节,有的同学家住的比较远,上课都要来回奔波,很多学生被太阳晒得黑乎乎的,但都还是坚持不懈的来了。像一些家庭条件不是太
7、好的学生,学习就更是积极,平常都比其他同学来的更早,都非常努力的珍惜这来之不易的学习机会。(5)时间安排比较合理。暑期培训班的上课时间基本都在下午,且有课间休息。大多上课时间是在下午2点,给同学们留了充分的午间休息时间。晚上担心有的学生家离的较远,放的也都很早。3.2暑期培训班的不足方面(1)男生相对来说少很多,在调查中显示只有30%的男生来上培训班,其余都是女生。而且上课的时候很不认真,总是在捣乱。且上课不是迟到就是早退,很不积极。图4 上课性别分析图(2)父母强制的意愿占大多数,存在很多老师强制去补课的现象。图4显示有10%的同学是老师强制去上培训班,并不是自己觉得需要才去上课。调查的结果
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