艾滋病教案-潍坊市实验学校冯殿庆.doc

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1、远离艾滋病姓名：冯殿庆性别：男年龄：28岁单位：潍坊市实验学校职称：中教二级课次：2课时远离艾滋病教学背景：教育部对学校预防艾滋病教育的部署和要求，可以从工作层面与教学层面两个角度加以梳理。其中，工作层面所提出的一系列部署和要求，是与国家的防控艾滋病部署和要求相一致的，而教学层面的要求，则是教育部结合我国学校教育的特点制定并实施的。一、工作层面（1）教育部关于进一步贯彻中国遏制与防治艾滋病行动计（2001-2005）的意见在国务院颁布中国遏制与防治艾滋病行动计划（2001-2005年）后，教育部随即制定了关于贯彻落实（2001-2005年）的意见，其中含有预防艾滋病健康教育处方，成为学校预防艾

2、滋病教育的指导性文件。规定：“普通中学、中等职业学校和普通高等学校要按照中小学健康教育基本要求、大学生健康教育基本要求将艾滋病、性病预防知识纳入学校教学计划，通过课堂教学、讲座等教学形式向学生传授预防艾滋病知识，增强学生自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力。初中阶段应在教学计划中安排不少于两次以上的专题讲座、高中阶段（普通高中、中等职业学校）应安排至少一次以上的专题讲座或专题活动，对学生进行有关艾滋病预防的健康教育；普通高等学校应开设专题讲座或利用健康教育课（包括必修课或选修课）对学生进行预防艾滋病的教育。”“要充分运用青少年学生喜闻乐见的形式，开展多样的预防艾滋病课外宣传教育活动。通过同伴教育

3、、主题班会、绘画、读书活动、知识竞赛、板报、广播、录像片、宣传图片及多媒体技术等多种形式，对学生进行预防艾滋病、性病的宣传教育，尤其要利用每年的艾滋病宣传日，采取上述形式集中开展预防艾滋病、性病的宣传教育活动；普通高中、中等职业学校、普通高等学校必须在新生入学体检时向每一位新生发放预防艾滋病健康教育处方；普通中学、中等职业学校和普通高等学校图书馆或阅览室必须配备一定数量的预防艾滋病知识科普读物供学生阅读。”2）教育部关于贯彻落实国务院关于切实加强艾滋病防治工作的通知的意见国务院关于切实加强艾滋病防治工作的通知下发后，教育部结合学校教育的特点，下发了教育部关于贯彻落实国务院关于切实加强艾滋病防治

4、工作的通知的意见，不但规定“要将预防艾滋病健康教育工作纳入学校教育教学计划，开设相应的课程或讲座（初中6课时，高中4课时，中等职业学校4-6课时，大学每学年不少于1课时）”，而且给出了许多具体的指导意见和要求，“高等学校、中等职业学校以及普通高中必须要结合新生体检和入学教育向每一位入学新生发放预防艾滋病健康教育处方。到2005年，发放率应达到100%”，“各类大、中学校图书馆或阅览室应根据师生人数配备相应数量的预防艾滋病、远离毒品、无偿献血等相关知识的科普读物，供师生开架阅读或借阅。到2005年，学校相关科普读物的配置率达到80%以上；到2008年，达到100%”，“各类大、中学校校园宣传栏中

5、应设有相对固定的艾滋病防治宣传园地，并做到内容定期更新。到2005年，宣传园地的设置率应达到70%以上；到2008年，达到80%以上”，“建有校园网络的大、中学校应在校园网中设置相对固定的艾滋病防治宣传栏目。到2005年，宣传栏目的设置率达到70%以上；到2008年，达到80%以上，还要利用校园广播、闭路电视等不定期地宣传预防艾滋病科普知识”，“重视和加强学校预防艾滋病健康教育师资培训工作和教学研究工作，提高学校预防艾滋病健康教育效果。2005年底前对大、中学校承担预防艾滋病健康教育的师资和校医进行一次轮训。针对不同学段学生特点，开展以知识传播与技能培养相结合的教学研究工作”，“开展预防艾滋病

6、健康教育还应注意几个结合，以发挥整体教育效应：与现有的其他专项教育相结合，课堂内教学与课堂外教学活动结合，与社区宣传教育活动有机结合”。此外，为了能够保证工作落到实处，通知还规定了对学校该项工作进行“检查重点为：落实课时、师资培训、健康教育处方发放、科普图书配备、设置宣传园地以及学生艾滋病防治知识知晓情况等。”学情分析：对于“艾滋病”这个词，学生无论是从书报杂志上还是从电视广播中都看到过听到过，但一般只限于肤浅的了解，往往并不清楚什么是艾滋病，什么是艾滋病病毒，以及艾滋病的流行趋势又是怎样。初二的学生已具有了初步合作探究的能力，因而教学设计中，主要以学生已有的生活知识和经验为基础，结合中学生的

7、心理特点，采用引导学生课下查阅资料、课上分组讨论、合作探究、分析归纳、班级交流的方法，充分调动学生的学习积极性与主动性，以求取得良好的教学效果。教学内容：艾滋病教学目标：知识目标：1了解艾滋病对人类的危害，掌握认识艾滋病传播的基本途径。能力目标：2培养学生整理资料的能力。情感目标：3关爱艾滋病患者。教学重点：掌握艾滋病的基本知识。教学难点：通过了解艾滋病传播的途径转变观念，树立关爱、帮助和理解艾滋病患者的意识，共同抵御，关爱每一个生命。教学方式：讨论分析法 小组交流 课时：2课时 班级：初中二年级X班教学用具：调查问卷若干 教学过程：第一课时：学生分成四组通过不同的途径搜集艾滋病的相关资料，并

8、加以整理。一组学生通过网络搜集文字资料，并加以整理。二组学生通过报纸书籍收集资料，并加以整理。三组学生通过其它途径搜集相关视频资料如：电视、音像店等途径，并加以整理。四组学生在本校内完成调查问卷：（见附录1）第二课时：一、情况分析1.对第四小组的调查问卷进行分析；分析学生对艾滋病的了解情况，导出艾滋病在我校学习的必要性。二、小组总结1.四个小组分别派出代表分别总结所收集来的资料。参考方面：艾滋病（AIDS）的定义艾滋病病毒与艾滋病的区别艾滋病病毒感染者和艾滋病人的区别艾滋病的起源和发展艾滋病临床3期艾滋病的临床症状艾滋病的病原体艾滋病的发病机理艾滋病毒的特性艾滋病机会感染的临床表现艾滋病的传染

9、途径艾滋病的易感人群艾滋病是可防可治的中医治疗艾滋病艾滋病检测与监测历年世界艾滋病日主题目的：(1)考察社会对艾滋病的关注情况；(2)训练学生收集和分析资料的能力；(3)训练学生统计数据的能力三、整理筛选1.汇总各个小组搜集来的资料；2筛选有关艾滋病传播途径方面的相关资料。四、加深展示艾滋病的传播途径：1.各小组展示：播放影片资料2.各小组展示：图片资料、报纸杂志方面3总结：文字叙述五、图片分析1分组讨论2教师小结艾滋病的传播途径六、本课总结1.对艾滋病的传播途径进行总结。2对学生的参与程度进行总结。课后反思：通过多方式的与艾滋病的接触，学生对艾滋病有更深刻的意识。让学生在思想上认识到艾滋病的

10、危害，才能真正远离艾滋病。附录2：教师参考 1艾滋病在全球和我国的流行概况(教师可通过多种渠道查找最新数据) 艾滋病传播速度十分惊人，目前已遍及世界各国。 全球：1981年美国首先报告了艾滋病。20年后的今天，艾滋病已经变成了人类最具毁灭性的疾病。世界卫生组织报告：到2003年底，全世界有4000万艾滋病毒感染者和病人。现存活的感染者和病人中，成人3700万，小于15岁的儿童250万。艾滋病在迅速蔓延，全世界每天新增近14000名感染者，其中一半是24岁以下的青少年。2003年一年中死于艾滋病的人共有300万。 中国：1985年报告第一例艾滋病人。至1998年，疫情已经波及全国31个省、直辖市

11、和自治区。感染者中农村人口居多，但各个人群都有所涉及。目前，艾滋病正从吸毒者、卖血人群、妓女嫖客、同性恋人群向普通人群扩散。青壮年是受艾滋病侵害的主要人群，以20至29岁年龄组感染最多，占536，其次是30至39岁组，占335。据报道，至2002年底，在全国，艾滋病毒累计感染了约100万人。 2艾滋病对人类的危害 艾滋病是一个社会问题，社会中的每个成员都有可能成为艾滋病流行的直接或间接受害者。(1)艾滋病对个人的影响。艾滋病毒感染者容易遭到社会的歧视，很难得到亲友的关心和照顾。另外，艾滋病毒感染者一旦知道自己感染上了艾滋病毒，在心理上会产生巨大的压力。艾滋病毒感染者一旦发展成艾滋病人，健康状况

12、就会迅速恶化，不但要承受病痛的折磨，还要付出生命的代价。(2)艾滋病对家庭的影响。社会上对艾滋病毒感染者的歧视态度会殃及其家庭，使家庭成员和他们一样，要背负起沉重的心理包袱，因此易引起家庭不和，甚至导致家庭破裂。而艾滋病毒感染者更会因此无处栖身，被推向社会，从而引起一系列社会问题。因为多数艾滋病毒感染者为青壮年，通常是家庭收入的主要来源。因此当他们本身不能再工作，又需要支付高额的医药费时，其家庭经济状况将迅速恶化。 有艾滋病人的家庭，其结局一般都是留下孤儿无人抚养、辍学或流浪街头，或是留下年迈的父母无人照顾； (3)艾滋病对社会经济的影响。艾滋病主要侵害2045岁的青壮年人，而这些人是社会的生

13、产者、家庭的供养者、国家的保卫者，因此失去他们将会对家庭、社会造成无法弥补的损失。 艾滋病毒感染的潜伏期比一般传染性疾病长，潜伏期间无任何症状。受感染者不了解自己的感染状态，但仍具有传染性，有可能在无意中感染其他人，而被感染者也不会对其采取防范措施。另外，这种长潜伏期也决定了目前感染状况的危害将在未来(10年或更多年后)显现出来，其影响是深远的。 在现有的医疗技术水平范围内，艾滋病还无法治愈。艾滋病毒感染者发展为艾滋病人以后，一般在12年内就会死亡。因此，艾滋病使人类平均期望寿命降低，给人类健康带来严重威胁。 目前，中国正处在遏制艾滋病快速增长势头的最关键时刻，要不失时机地切实落实各项预防和控

14、制措施。否则，将出现艾滋病的大面积爆发和流行，给国家经济建设和社会的稳定与发展带来灾难性后果。青少年应该立即采取各项预防措施，并对遭遇艾滋病侵袭的人们给予关怀。(4)青少年与艾滋病：1)艾滋病毒能够侵犯所有的人。2)自从我国于1985年首次发现艾滋病人以后，艾滋病毒迅速蔓延，现在全国31省(直辖市、自治区)已无一块净土。3)在感染者中以青少年人数最多。青少年特别是少女最易被感染，在许多国家，少女感染艾滋病的比率远高于男性。原因在于：年轻女性可能不太了解艾滋病毒的危害，没有采取相应的保护措施；由于少女的生理特征，使她们比成年女性更容易受到伤害而感染艾滋病毒；无经验的少女可能成为某些年长的男子猎取

15、的对象，因为这些男子认为她们很“干净”。还有一个重要的原因，就是传统的社会性别意识往往使女性在两性关系中处于弱势，难以采取自我保护措施。4)国家在此项保健项目上投入的增加会使对青少年的其他保护、发展项目上的投入降低。5)到目前为止，还没有预防艾滋病的疫苗，也没有根治艾滋病的药物。已经研制出的一些药物只能在某种程度上缓解艾滋病人的症状和延长患者的生命。有一种三样药品一起用的方法叫做“鸡尾酒”疗法，可以控制艾滋病毒数量的增加。这种治疗需要每天服多次药，因疏忽而少服一次就会使疗程无效，且这种方法并不是对每个病人都有效，也不能根除病毒。 有的病人能产生抗药性。但艾滋病可以通过你的行动来预防，而且很简单

16、，所以正确了解艾滋病的知识并掌握预防技能是保护自己的关键。红丝带是关注艾滋病防治问题的国际性标志，在20世纪80年代末，人们视艾滋病为一种可怕的疾病，艾滋病患者受到歧视，在一次世界艾滋病大会上，艾滋病病毒感染者和病人齐声呼吁人们的理解，一条长长的红丝带被抛在会场的上空，支持者们将红丝带剪成小段，并用别针将折叠好的红丝带别在胸前，从此许多关注艾滋病的爱心组织、医疗机构纷纷以红丝带命名。 红丝带像一条纽带，将世界人民紧紧联系在一起，共同抗击艾滋病，象征着人们对艾滋病病毒感染者和病人的关心和支持，象征着人们对生命的热爱和对和平的渴望，象征着人们用心来参与预防艾滋病的工作。1艾滋病的准确命名应称为？（

17、 ）A爱滋 B HIV C 获得性免疫缺陷综合症 D 原发性免疫缺陷综合 2艾滋病的病原体是什么? （ ） A细菌 B病毒 C寄生虫 D不知道 3你觉得艾滋病毒离开人体还能存活多久？（ ）A艾滋病病毒离开人体后一直能够存活，不会死亡。 B艾滋病病毒离开人体后马上就死亡了。 C艾滋病病毒离开人体后数分钟到数十分钟就会死亡。D艾滋病病毒离开人体后，常温下只能生存数小时至数天就会死亡。4艾滋病最著名的疗法你知道是什么吗？（ ） A中医中药疗法B气功疗法C鸡尾酒疗法D香槟酒疗法E不知道，没听说过 5除艾滋病患者外，艾滋病病毒携带者是传染源吗？ A是B不是C不知道 6你知道下面哪些是艾滋病的传染途径吗？

18、（多选） A危险性行为B互相亲吻C血液传染 D和艾滋病人一起吃饭、握手拥抱E母婴传染F蚊虫叮咬 7与他人共用牙刷、剃须刀或其他针刺器械有感染艾滋病的危险吗？（） A有B没有C不知道 8你认为使用安全套是预防艾滋病的必要措施吗？（） A没错，肯定是可以起一定的作用C用处不是很大D无所谓 9关于预防艾滋病，你知道多少？（多选） A洁身自爱，发生性行为时使用安全套 B医疗时使用经严格消毒的注射器及医疗器械 C输血时使用艾滋病病毒抗体检验合格的血液 D手术前要求进行术前检查，并保留相关资料10.世界艾滋病日是每年哪一天（ ） A10月1日B5月1日C11月1日D12月1日11你是否认为学校向学生讲授有

19、关艾滋病的知识非常重要（ ） A.是B.否C.不知道12当有一位艾滋病人就在你身边时，你会怎么样？（ ） A要求他离开，否则很容易传染给周围的人。 B保持距离，尽量不跟他的接触，一旦有接触要马上清洗消毒避免感染。 C和普通人一样对待他，因为普通接触是不会感染艾滋病的。 D患上艾滋病是很大的不幸，我们要关心爱护他们。 F我不能肯定自己会如何对待他13你不慎感染了艾滋病，你会采取什么行动？（ ） A积极寻找治疗方案，调整好身心状况 B通知经常接触到的亲友，竭力避免继续感染其他人 C反正我也活不了了，到处传播病毒，干脆大家都不活了 D快乐的过剩下的日子，尽量忘记这件事情 E什么也不做，和平常一样生活

20、 F不知道，要看当时具体情况 G其他14如果你的朋友患有艾滋病，你是否会与它断绝来往。（ ） A.是B否C.不知道15用于艾滋病宣传的红丝带的由来和意义是：A 二十世纪八十年代末，美国艺术家用红丝带来默默悼念身边死于艾滋病的同伴，呼唤全社会关注艾滋病防治问题，后来成为颜色醒目的统一标志。B 二十世纪八十年代末，美国艺术家用红丝带来默默悼念身边死于艾滋病的同伴，呼唤全社会关注艾滋病防治问题，后来成为大家都戴、利于宣传的国际标志。C二十世纪八十年代末，美国艺术家用红丝带来默默悼念身边死于艾滋病的同伴，呼唤全社会关注艾滋病防治问题，后来成为理解、关爱艾滋病病毒感染者及艾滋病病人的国际标志。D二十世纪八十年代末，美国艺术家用红丝带来默默悼念身边死于艾滋病的同伴，呼唤全社会关注艾滋病防治问题，后来成为远离艾滋病的警示标志。并对调查结果进行整理制表：附表1（调查问卷）正确答案：1.C 2.B 3.D 4.A 5.A 6.ACE 7.A 8.A 9.ABD 10.D 11.A 12.CD 13.ABD 14.B 15.C