【鲁教版 必修一】高一地理精品学案：第三单元 第二节地理环境的整体性.doc

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1、第三单元 从圈层作用看地理环境内在规律第二节 地理环境的整体性目标预览1知道自然地理环境的组成要素。2以某自然地理要素为例说明其在地理环境形成和演变中的作用。3通过地理环境要素的物质运动与能量交换过程说明各要素间的相互作用，理解地理环境的整体性。4举例说明某一地理环境要素的变化会导致其它要素以致整体地理环境的改变，进一步理解地理环境的整体性，树立地理事物普遍联系的观点。课前预习一、地理环境要素间的相互作用1基本概念(1)自然地理环境的组成要素_、_、_、_和_。(2)地理环境整体性各组成要素相互_、相互_，并不断进行物质运动和_交换，形成一个有机整体。2.地理环境整体性的主要表现(1)地理环境

2、要素与环境总体特征的_性。(2) “牵一发而动全身”。(3)不同区域间的相互联系性，即一区域的变化会影响到其他地区。课堂生成【探究1】地理环境的构成要素及相互关系1地理环境的构成要素及其相互间的关系如下图所示：2描述某个区域地理环境的一般方法描述区域自然地理环境特征，一般根据其构成要素之间的相互关系，说明其气候特征，水文特征，生物分布，土壤分布和地貌特征，在描述时要有所侧重，不必面面俱到，如我国西北地区沙漠广布，它的土壤分布特征就不必要再描述了。【典型例题1】下图表示的是地理环境各要素的相互关系。读图，完成下列各题。(1)此图反映出陆地环境具有_的特点，常常被作为自然环境标志的是_。(2)图中

3、A、B、C、D箭头中，表示形成黄土高原千沟万壑地质作用的是_，表示不同温度带生长植物不同的是_，表示绿地对城市空气净化作用的是_，表示植被破环引起土壤肥力下降的是_。(3)简要说明黄河含沙量大的原因【探究2】地理环境整体性表现材料一教材P64活动厄尔尼诺现象。材料二教材P64图323厄尔尼诺成因示意和P65图325厄尔尼诺与全球性天气异常(1982年)。1太平洋东部秘鲁沿岸海区为什么会形成秘鲁渔场，说明了什么问题？2厄尔尼诺现象的实质是什么，对当地环境产生了哪些影响，说明了什么问题？3厄尔尼诺目前已成为引发全球气候异常的诱因，结合图325说明厄尔尼诺对全球天气与气候的影响，说明了什么问题？【规

4、律总结】地理环境整体性的表现，以厄尔尼诺现象为例来说明如下表所示：表现举例地理环境各要素与环境总体特征协调一致太平洋东部秘鲁沿岸海区，因秘鲁寒流和上升补偿流把下层的营养盐类带到表层，形成了著名的秘鲁渔场地理环境各要素之间相互制约，即“牵一发而动全身”东南信风减弱南赤道暖流减弱赤道逆流增强秘鲁沿岸的荒漠地区多暴雨；秘鲁寒流减弱秘鲁渔场鱼类死亡经济受影响不同区域之间相互联系，一个区域的变化不可避免地影响到其他区域厄尔尼诺大约每隔27年发生一次。在其发生的年份，世界许多地区都会出现气候异常，甚至发生自然灾害【典型例题2】 “牵一发而动全身”生动地阐述了自然环境中的哪种规律()A整体性 B地域差异 C

5、地带性 D非地带性【探究3】地球圈层间的能量交换与物质运动四大圈层之间，存在着各种不同形式的能量传输与交换。地球圈层之间的能量交换是地理环境发展演化的原因，也是圈层间相互联系的纽带。碳元素在各全层之间的循环过程随堂巩固1“厄尔尼诺”发生时水圈、大气圈及生物圈的变化是（ ）A大气环流变得更加稳定 B秘鲁寒流的势力加强C秘鲁沿岸海水温度升高，使浮游生物的数量大增D大气、海洋相互作用导致生态平衡遭到破坏2近年来，生物礁的缔造者珊瑚，在大量死亡。据研究这与大气中二氧化碳浓度及全球气温升高有关，此现象说明了地理环境具有（ ）A整体性B地域差异性C独特性D复杂性3下列叙述反映地理环境整体性“牵一发而动全身

6、”特征的是（ ）A大量使用煤、石油最终导致海平面上升B森林砍伐后，木材蓄积量减少C围海造田，使海洋面积缩小D工厂排放污水，使水体中重金属含量增加4关于青藏高原的隆升与亚洲地理环境关系的叙述，错误的是（ ）A青藏高原的隆升改变了海陆分布与亚欧大陆轮廓，引发并加强了亚洲季风B青藏高原的隆升使中亚和西亚地区成为“干旱核心”C青藏高原的隆升阻挡了西伯利亚的南下气流，促进了黄土高原的形成D青藏高原的隆升使亚洲和太平洋地区生物种类大量减少，生态环境更加恶劣5关于大气圈与水圈之间能量传输与交换的叙述，正确的是（ ）A常年在信风的驱动下形成稳定的风海流是海洋对大气作用的表现 B由于海洋水体与大气之间的温度差异

7、，大气圈与水圈在不停地进行热量交换C气压升高时，海面就会相应升高D台风经过海面时，常常使海面变得更低6关于地球圈层间物质运动的叙述，错误的是（ ）A植物的光合作用和呼吸作用表明生物圈和大气圈之间存在明显的物质运动B通过植物的吸收作用使矿质元素从岩石圈迁移到生物圈C植物从土壤中吸收水分，表明水从岩石圈迁移到生物圈 D生物残体腐烂分解后，其生成物又重新回到水圈、大气圈和岩石圈变式测试1从地理环境的整体性分析，下列现象中与我国西北内陆景观相符的是（ ）A. 气候干旱、降水少B. 流水作用强烈，物理风化减弱C. 流水侵蚀严重，风力侵蚀微弱D. 植被稀少，土壤有机质含量高2我国的黄土高原，由于植被破坏，

8、形成千沟万壑的地表形态，反映了（ ）地理环境的差异性 地理环境的整体性地理环境各要素的相互影响 地理环境的稳定性A. B. C. D. 国务院曾发出通告，在内蒙古草原禁止挖发菜、甘草等药用植物，据此完成3-4题3国务院做出上述决策的原因是（ ）A. 上述植物属珍稀植物，必须加以保护B. 研究发现，食用发菜对人体健康有害C. 甘草、麻黄草属淘汰使用的药材D. 保护草原植被，防止草原退化、沙尘暴产生4下列规定中，与国务院通告目的不同的是（ ）A. 鄱阳湖每年10月至次年3月休渔B. 禁捕杀藏羚羊C. 南方农田禁止捕食青蛙D. 上海市限制摩托车进入主要市内干道三峡水库最近蓄水后水位达135米，库区水

9、流明显放缓，水面漂浮物增加，有泥沙淤积现象，当地环保部门在大宁河（三峡库区的支流）发现了富营养化的初步迹象，这是水污染的前兆；同时，库区沿岸受高水位浸泡，滑坡的频率比以前增多，给人民的生命财产带来巨大的损失。但无论结果怎么样，建设三峡工程是利大于弊。据此回答 5-7题。5材料显示，自然地理环境具有（ ）A. 生产性 B. 平衡性 C. 差异性 D. 整体性6材料中所说的哪一要素变化引起其他要素的变化（ ）A. 气候 B. 土壤 C. 水文 D. 生物7库区形成人工湖泊，对自然要素的影响，叙述正确的是（ ）A. 使生物多样性剧减 B. 地方气候更温和湿润 C. 土壤肥力下降 D. 洪涝加剧8结合

10、下列资料及“土地退化过程示意图”，完成下列问题。目前，土地退化是我国面临的生态环境问题之一。其中土地荒漠化面积已达267.4万平方千米，约占国土面积的27.4。防治土地退化已成为我国生态环境建设的重要任务。 (1)将下列正确的代号填人图中对应的空白框中（每个代号限填一次）。a.风力作用为主 b.流水作用为主c.年降水量大且多暴雨 d.年降水量少且不稳定(2)导致土地退化的不合理的人类活动主要有哪些？小结反思第二节 地理环境的整体性课前预习一、1(1) 生物 水文 气候 地貌 土壤(2)联系 影响 能量2.(1)协调一致课堂生成【典型例题1】(1)整体性生物(植被)(2)CABD(3)黄河流经的

11、黄土高原地区土质疏松，植被破坏严重，由于暴雨冲刷，水土流失严重。【探究2】1太平洋东部秘鲁沿岸海区，由于秘鲁寒流和沿岸上升流作用强烈，将富含大量营养盐类的下层海水带到表层，导致海洋浮游生物繁衍迅速，吸引大量鱼群前来觅食，因而形成了世界著名的渔场，秘鲁渔场的形成说明了地理环境各要素与环境总体特征的协调一致。2厄尔尼诺现象是南美洲秘鲁太平洋沿岸海水异常增温的现象。厄尔尼诺现象发生时，由于海水温度上升，营养物质减少，导致浮游生物和鱼类大量死亡，生态环境恶化，渔民失去生计，社会经济承受重大损失，同时秘鲁沿岸，暴雨成灾、洪水泛滥。厄尔尼诺现象的发生说明地理环境各要素之间的相互制约，即“牵一发而动全身”。3厄尔尼诺发生时，不仅给秘鲁沿岸带来灾难，而且对世界其他地区也产生了很大影响，如：太平洋西岸的东南亚、澳大利亚东北部和非洲马达加斯加岛附近地区等，这些热带雨林地区出现了严重的旱灾，甚至引发森林火灾。这说明一个地区的环境变化不可避免地影响到其他地区，体现了不同区域间的相互联系。【典型例题2】A 随堂巩固1D 2A 3A 4D 5B 6B变式测试1A 2C 3D 4D 5D 6C 7B8(1)从上到下，从左到右abdc (2)过度开垦、过度放牧、过度樵采、水资源的不合理，工矿城镇建设导致植被破坏。