中考生物专题五 被子植物的蒸腾作用、呼吸作用和光合作用.doc

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1、复习目标1、 举例说明植物的生活离不开水的原因以及水对植物分布的影响2、 列举根毛对植物吸水的意义，概述水分在植物体内的运输途径，识别茎的结构和各部分的作用。3、 掌握绿色植物叶片的结构和功能，描述气孔控制水蒸气和二氧化碳进出叶片的机制。 4、 描述蒸腾作用、光合作用、呼吸作用过程及意义。5、 认同绿色植物在生物圈水循环中的作用以及在维持碳 -氧平衡方面的重要作用。考点提示1、 植物的生活为什么需要水。 2、 导管和筛管的结构及作用，水分进入植物体内的途径。 3、叶片的结构和功能。4、蒸腾作用的概念及意义。5、光合作用、呼吸作用的概念、公式、实质、意义及有关实验。6、 光合作用与呼吸作用的关系

2、。精题解析例一（2005湖南益阳）一些老人特别喜欢早晨到树林里锻炼身体，感到空气清新，主要原因是（ ）A、 空气中氧含量高B、空气中二氧化碳含量高C、空气中水蒸气多 D、空气中有毒气体、灰尘减少解析早晨的树林中氧气含量较低，而二氧化碳含量教高，因为晚上树木不进行光合作用，只进行呼吸作用，吸入氧，呼出二氧化碳。人们之所以感到空气清新，只是空气中的有毒气体和灰尘减少了的缘故。答案 D例二（2006 莱芜）为探究绿色植物进行光合作用的条件，某同学选择一盆栽的斑叶植物作为实验材料，该植物叶片的绿色部分和非绿色部分界限清晰。他的实验装置如图所示，请分析回答：（1）在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的用途是

3、。（2）请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响？ （3）将实验装置放在阳光下4小时后，同时摘下叶片A、B利用 进行脱色处理，然后滴加碘液，观察实验结果。（4）叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较，表明 ；叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较，表明 。解析 本题是考查有关光合作用的知识内容，氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳，因此是用固体氢氧化钠来除去塑料袋内二氧化碳的。要想排除叶内原有淀粉，采用的方法是将其放在黑暗环境中一昼夜，使其只进行呼吸作用，这样叶内原有的淀粉就能运走或耗尽。脱去叶片中的叶绿素用酒精这种有机溶剂，叶片A绿色部分有叶绿体能进行光合作用，制造淀粉，叶片A

4、中非绿色部分则没有叶绿体，不能进行光合作用，说明光合作用的场所是叶绿体。叶片A、B两片绿色部分的区别是A叶有二氧化碳，因此能进行光合作用；B叶片没有二氧化碳，不进行光合作用，说明光合作用的原料之一是二氧化碳。答案 ：（1）吸收袋内的二氧化碳 （2）将盆栽斑叶植物放在暗处一昼夜（3）酒精隔水加热 （4）光合作用的场所是叶绿体 光合作用的原料之一是二氧化碳 例3（2006 四川资阳）家庭中一般是利用冰箱来储存水果和蔬菜，利用你学过的生物学知识，分析冰箱能延长果蔬储存时间的主要原因是（ ）A、 减少果蔬水分含量，加快呼吸作用 B、降低了环境的温度，减缓呼吸作用C、 降低了环境的温度，加快呼吸作用 D

5、、减少环境中氧气的含量，减缓呼吸作用解析 储存水果、蔬菜时，要使水果、蔬菜中的有机物尽可能少的被分解。当外界温度较低时，呼吸作用较弱，消耗的有机物就较少。因此，可用冰箱储存水果、蔬菜。答案 B例4（2006。山东淄博）把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生了许多气泡，而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面的多。由此可以说明（）A、 叶片背面的呼吸作用比正面强 B、叶片背面的光合作用比正面强B、 叶片背面表皮上的气孔数目比正面多 D、叶片背面表皮上的气孔数目比正面少解析 气孔是植物与外界进行气体交换的“窗口”，叶片背面表皮上的气孔数目比正面多，如果把新鲜叶片浸在盛有热水的烧杯里

6、，叶片内的气体会通过气孔出来产生气泡。答案 C典题演练一、 单项选择题1、 温带地区冬季寒冷，大部分树木叶片脱落，落叶的原因是（ ）A、减少蒸腾作用 B、光合作用减弱 C、呼吸作用加强 D、树木吸水能力增强2、在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，把叶片放在酒精中隔水加热，酒精的作用是（）A、溶解叶绿体 B、溶解叶绿素 C 、溶解淀粉 D、溶解脂肪3、（2005，四川内江）农作物增产的物质基础是（ ）A、土壤中的无机盐 B、空气中的氧气和土壤中的有机物C、土壤中的有机物 D、空气中的二氧化碳和土壤中的无机物4、（2005，湖北宜昌）植物体在白天进行的是（ ）A、 光合作用 B、蒸腾作用 C、呼吸作

7、用 D、以上三者都是5、（2005，湖南娄底）在冬季生产蔬菜的温室中，保持一定的温度条件是很关键的。可是有时温室内温度并不很高，在白天还要开窗通风，其主要原因是（）A、 获得更多氧气 B、获得更多二氧化碳 C、获得更多新鲜空气 D、通风对流6、 储存水果和蔬菜时，冲加二氧化碳可延长贮存时间，原因是（ ）A、二氧化碳杀菌 B、二氧化碳抑制呼吸C、二氧化碳降低温度 D、二氧化碳促进光合作用 7、（2005，山东泰安）李明同学于6月中旬晴朗的一天作了如下探究：从上午8点开始在同一植株的相同位置上，每隔5小时摘取一片形状、大小相同的叶子，并按时间顺序编号后低温保鲜。待摘取了4片（依次为甲乙丙丁）后，同

8、时进行脱色处理再滴加碘液，颜色最蓝的是（ ） A、甲叶 B、乙叶 C、丙叶 D、丁叶8、浇花过勤，花土含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是（）A、 水分太多，根毛无法吸收其它物质 B、水分过多，根无法呼吸 C、水分过多，破坏了土壤的成分 D、根吸收水分过多而死亡9、植物体内运输水分和有机物的动力分别是（）A、蒸腾作用、呼吸作用 B、蒸腾作用、蒸腾作用 C、呼吸作用、蒸腾作用 D、呼吸作用、呼吸作用10、（2005，湖北黄冈）在阳光下检测呼吸作用，结果不显著，其原因是（ ）A、 呼吸作用停止 B、呼吸作用减弱C、蒸腾作用旺盛 D、光合作用较强11、新鲜水果用保鲜袋包裹，可延长贮藏

9、时间，主要原理是（）A、减少水分散失 B、抑制呼吸作用 C、减少果皮损伤 D、保持温度12、在夏至这天，假设温度相同而且都是晴天，则同种植物有机物积累最多的地区是（）A、 哈尔滨 B、北京 C、上海 D、海口13、下列哪一项措施不是为了抑制植物单位呼吸作用？（）、低温贮藏水果蔬菜 B、农田土壤板结后及时松土C、贮藏粮食时在密闭粮仓内充加二氧化碳 、小麦种子入仓前晒干14、池塘里的水绵经常一团团漂浮在水面，其原因是（ ）A.水绵比水要轻B.水中其他动物游动时，将水绵带到水面上来.水绵细胞都死亡后，水绵漂浮起来D.水绵光合作用释放的氧气积存在一起使水绵漂浮在水的表面15.（2006，益阳）取甲、乙

10、两盆生长状况完全相同的菜苗，不浇水等菜苗萎蔫时，向甲盆泥土内浇足水，向乙盆的菜叶上喷水，但不浇湿土壤。将两盆放在阳光下，预计12小时后你看到（ ）的现象。A、甲、乙两盆采叶都萎蔫 B、甲、乙两盆采叶都不萎蔫 C、甲盆菜叶萎蔫，乙盆菜叶不萎蔫 D、甲盆菜叶不萎蔫，乙盆菜叶萎蔫 16.（2006、济宁）A、B、C、D四位同学到李爷爷家做客，李爷爷兴致勃勃的告诉他们，今年又是大丰收。种的萝卜、藕最大的重约5千克，冬瓜最重的二十几千克，四位同学就此发表了各自的意见，请你判断出正确的结论（ ）A. 萝卜、冬瓜的原料主要应使二氧化碳和水，而藕则是水和无机盐B. 萝卜、冬瓜、藕的原料主要应使二氧化碳和水C.

11、 萝卜原材料是水和无机盐，藕是水和泥池中的营养物质D. 萝卜、冬瓜、藕的原料主要由水和无机盐组成，其次是二氧化碳17.（2006，湖州）叶是绿色植物的营养器官，在叶这种器官中（ ）A. 只能进行光合作用 B、只能进行呼吸作用C.只能进行蒸腾作用 D、既能进行光合作用，也能进行呼吸作用和蒸腾作用18.用绿豆发豆芽，1千克绿豆可长出6千克绿豆芽。在这个过程中，有机物的含量（ ）A、不变 B、增多 C、减少 D、先少后多19、养鱼时，把新鲜水草放入鱼缸内的主要目的时（）A、增加鱼缸内的氧 B、增加鱼缸内的养料 C、净化鱼的生活环境 D、降低鱼缸内的二氧化碳20、叶片中不能进行光合作用的部位是（ ）A

12、、表皮细胞 B、栅栏组织 C、海绵组织 D、 保卫细胞二、理解与应用1、植物吸收水分，除很少一部分用于植物的 等生理活动外，绝大部分以 的状态通过叶片的 散发到大气中去了。所以说 是植物体主要的蒸腾器官。2、蒸腾作用能够提高 ，增加 。热带雨林降水频繁，其中有不少雨水是由植物 散失的水分冷凝而成的。3、绿色植物利用 提供的能量，在 中合成了 等有机物，并且把光能转变成 ，储存在 中。这个过程就是人们常说的光合作用。绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身的 、 、 的需要，而且为生物圈的其他生物提供了基本的 来源。4、树木在冬天长得慢，甚至停止生长，主要原因是 。5、细胞利用 ，将有机

13、物分解成 和 ，并且将储存在 中的能量释放出来，供给 的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用主要在 进行的。6、光合作用所需要的二氧化碳主要来自 ，由 进入细胞；光合作用所需要的水主要来自 ，由 吸收，由 输送到其他器官，光合作用产生的有机物由 输送到全身各处。 三、分析与识图1、在冬季生产蔬菜的温室中，保持一定的温度条件是很关键的。可是有时温室内温度并不很高，在白天还要开窗通风，其主要原因是 。2、冬天，菜农在塑料大棚中种植了黄瓜、番茄等蔬菜，请分析下列问题：（1）在晴朗、温度适宜，肥料和水分供应充足的条件下，为保证蔬菜的正常生长，菜农利用化学方法增加二氧化碳，这样做的目的在于 。（2）夜间适

14、当降低棚内的温度。可以提高产量，这是因为温度较低时，蔬菜的 减弱，减少了有机物的消耗。但是，很冷的夜晚菜农要用草帘遮盖大棚，这是为了 。3、（2006，临沂）下图表示叶片在阳光下进行的生理活动，若A表示二氧化碳，则C表示 ，物质B表示 ，该物质通过叶脉中的筛管运输到其他器官，若C表示水，此图表示叶片正在进行 。四、实验与探究：1、据下图回答问题(1)本装置的实验目的是 (2)经过一段时间光照后，挤压塑料袋，石灰水无变化，这是因为 。(3)将实验装置放置黑暗中数小时，挤压塑料袋，石灰水变浑浊，这是因为 。 (4)若从该植株上摘取一片新鲜的叶，放在黑暗中几小时，称其重量减轻，造成此现象的原因是 和

15、 。2“绿叶在光下制造淀粉”的实验中：(1)将天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是 。(2)将叶片的一部分从上下两面遮盖起来，这种设计方法在实验中叫做 实验。(3)把叶片放人盛有酒精的烧杯中隔水加热的目的是 。(4)向叶片滴加碘液，是为检验 。用碘液处理后，未被遮盖的部分变成了蓝色，说明了叶片的这一部分内有 形成。(5)这个实验的结论是 。 参考答案一、 选择题：1、A 2、B 3、D 4、D 5、B 6、B 7、C 8、B 9、A 10、D 11、B 12、A 13、B 14、D 15、D 16、B 17、D 18、C 19、A 20、A二、 理解与应用： 1、光合作用气体 气孔 叶片 2、大气湿

16、度 降水 蒸腾作用3、光 叶绿体 淀粉 化学能 有机物 生长 发育 繁殖 食物 4、有机物的合成减少或停止 5、氧 二氧化碳 水 有机物 生命活动 6、空气 气孔 土壤 根毛 导管 筛管三、 分析与识图：1、 这样可以保障二氧化碳的供给量，提高光合作用制造的有机物的产量，并改善温室的湿度条件。2、 （1）增加原料促进光合作用 （2）呼吸作用 防止温度过低，冻伤蔬菜3、 氧气 有机物 蒸腾作用四、 实验与探究：1、（1）验证植物的呼吸作用产生二氧化碳 （2）呼吸作用产生的二氧化碳被光合作用吸收了 （3）呼吸作用产生了二氧化碳 （4）呼吸作用分解有机物 蒸腾作用散失水分2、（1）让叶片中的淀粉运走耗尽 （2）对照 （3）使叶片内含有的叶绿素溶解到酒精中 （4）有无淀粉 淀粉 （5） 淀粉是光合作用的产物，只能在光下绿叶才能制造淀粉