大学生网络利用调查报告.doc

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1、大学生网络利用调查报告一、 调查前期情况1、 主题确定随着信息技术的发展，网络开始变得越来越流行。互联网的应用已经越来越广泛，众多商业巨头都已经在涉足这一行业，互联网服务提供的信息和搜索服务给广大人民的工作和生活带来了极大的便利，并创造了越来越大的市场。对于现在的大学生来说，网络也逐渐成为生活中必不可少的一部分。网络有利于大学生新观念、新意识的形成，使得思想教育工作的社会化程度得到大大提高，丰富思想教育的素材。还能为大学生提供角色实践的场所。网络给人们提供了丰富的信息与资源，方便人们的查询。但是，网络也有其弊端。它会使许多大学生沉迷其中，无法自拔。因此，了解大学生应用网络的现状，并给他们以建议

2、就显得尤为重要了。我们组经过讨论之后，决定对浙大学生的上网情况进行调查。 2、 研究方法确定了主题之后，如何开展我们的活动就变成了我们的主要问题。经过讨论，我们决定通过以下两种方式进行调查。第一，问卷调查。考虑到本次的调查涉及人数较多，问卷调查的方法是最具普遍性的。第二，访谈。访谈对象为高绩点同学和辅导员老师。对高绩点的同学进行访谈。我们想通过这种方式来了解高绩点的同学是如何使用网络并借此提高学习成绩的，了解了这一点之后，就可以总结出一些建议，来帮助其他的同学。对辅导员进行访谈。通过对辅导员的采访，我们希望看到已经是“过来人”的他们对此有什么看法，并对我们有所帮助。同样，我们需要设计一份访谈稿

3、。二、活动开展准备1、 问卷撰写题目初定为十道左右，尽量全部是选择题，这样可以方便被调查的同学填写，也有利于调查的开展。问题涉及了同学们上网时间地点时长和目的等等，还添加了一些主观性的问题。后来决定做300份问卷。（见附录三）2、 调查对象的预约定下要进行访谈的学生和辅导员后，我们安排了预约。其中第一次联系蓝田李玉琦老师时遇到困难（老师忙），不得不改了访谈时间。3、 人员的工作安排（每人的具体工作情况见附录一）三、活动进行 在整个活动中，我们组一共用了四周时间完成了整个调查活动。我们在每周一都会在风味餐厅聚一下并安排下周工作，同时进行一些讨论。1、问卷分发与回收 四个人分发了调查问卷。每人75

4、份，共300份。为了保证样本的普遍性，我们四个人分头行动，对学校中不同地点的同学进行了调查，最后进行了数据的汇总。2、访谈的顺利进行 三个人分别去采访他们的辅导员并与们认识的高绩点同学进行交流，在采访的过程中，做好了记录，并写出了采访稿。（采访稿详见附录二）四、后期的分析与整理总结 1、对问卷的分析总结通过整理问卷数据，我们对每个问题进行了总结和分析。下面就是具体的数据和我们得出的结论。调查者的性别 男生163人，女生137人。由于被调查者在蓝田学园的比重较大，所以男生的比例多一点。被调查者上网时间段的选择 4%的同学选择了“随时随地上网”，16%的同学选择在课间上网，而选择在“无聊的课上”和

5、“晚上回寝室”的同学各占20%。周末上网的同学最多，占到40%。上网地点的调查 我们给了“随时随地、自修教室、图书馆、寝室、其他”共五个选项。同第二题相呼应，各个选项的比例依次为0,20%，28%，52%，0。在寝室上网超过了半数。每天上网时长的调查 6%的人每天上网不足半小时，36%的同学在半小时到一小时之间。1-2小时的人占了24%，2-3小时的人占14%。超过3小时的占到了20%。这是个很大的比例。被调查者对上网的依赖程度 这是个主观性很强的问题。14%的人认为自己”相当沉迷”,接近一半的同学认为自己很正常。14%的人认为自己轻微依赖网络。其余的人则是完全不依赖，占到22%。网上活动的调

6、查 数据表明，“搜资料”与“收发电子邮件”占了很小的一部分。其他诸如聊天、泡各大论坛、看电影电视剧这类的娱乐活动占了大多数。另有一小部分人还有网上购物的活动，约占3%。同学们认为花费时间利用网络的态度 3%的后悔自己浪费了太多精力，12%的人偶尔会后悔，但是一上网就难以控制。三分之一的人感觉自己和周围人相比算正常。觉得非常有效率、对自己有很大帮助的仅占8%。剩下8%的人则是根本没考虑过这个问题。对于学术网站的利用和态度 仅有3%的人表示自己经常使用，超过三分之一的人觉得有用，但是自己没有使用过。2%的人没有听说过这些网站。高达58的人觉得没什么用，这是出乎我们预料的。关于上网对成绩的影响 六成

7、同学认为上网对成绩是“完全有害”的，三成人认为弊大于利。调查者是否想改变上网的态度 56%表示希望将更好的利用网络资源提高自己。没想过的则占了三分之一。 以上便是根据问卷情况的数据统计，根据这些数据来看，不管是男生还是女生，大部分人是选择周末在寝室上网的。从在自修室和图书馆上网的人各占五分之一来看，网络对自习室和图书馆的影响不是很大，大部分人能认真看书学习。但是同学们每天上网时间还是挺让我们担忧的。如果把每天上网两个小时以下看作是正常的上网时间的话，有四成同学超过了这个时间，特别是五分之一的人每天上网时长超过三个小时。通过对上网活动的调查来看，如果这么久的时间被用来泡论坛和聊天的话，这将对身体

8、和学习都将造成不好的影响。 此外，通过依赖程度的调查，我们可以看出大部分人对网络的依赖程度并不深，这是我们很希望看到的。不过仍有近20%的人认为在网络难以自拔。能够认识到自己的问题是好的，我们希望他们能将利用网络的程度控制在一个合理的区间之内。但是我们可以看到，我们同学对网络资源的利用是很少的。随着科技发展，信息更新速度加快，网络高效性与互动性决定了它将成为学习的主媒介。通过我们的调查，利用网络学习资源的人极少，而认为学术网站没用的人竟高达58%。这个数字是十分惊人的，从这个方面来看同学们对网络资源的重视程度并不高，亟需加强。对于近六成同学认为网络对于学习是完全有害的观点，我们认为这可能是由于

9、对网络利用不当而导致的错误认识。网络是一种极好的资源，利用得当一定能促进自身发展，提高见闻与认知。数据总结：1、部分同学需要减少在电脑桌前的时间，腾出更多的时间来做更有意义的事情。2、同学们对于网络学习资源的利用程度让人担忧，娱乐所占比重过大必将影响学习。3、很多同学希望能更好的利用网络。二、 对高绩点同学访谈的总结 对于学业优秀的同学根据我们的调查访问，首先他们对网络的使用的时间方面是比较合理，上课时间由于有学习任务等原因，他们用网的时间较少，大概每天为1个小时，主要是用来看课件，巩固学习，而对于周末，他们则是运用网络的时间比平时较多，一周的紧张学习下来，周末可以放松放松，所以他们选择上网看

10、看电影什么的。从这个角度来看，网络的运用首先得学会自我管理和时间管理。首先得明确目标，学生在学校得有一个明确的目标，在对网络的运用上也是如此，网络资源是工具，得为目标服务，所以确定好的目标，然后制定好用网计划，这里用网的安排可以参照上面的饼状图，但是管理学中我们知道要视情况而灵活变化，所以制定符合自己目标的用网计划。三、 对辅导员访谈的总结在对辅导员的采访中，我们了解到许多大学生对网络这把双刃剑利用没有好好利用，许多学生只是利用网络来打游戏，并且沉迷其中，丹青学园社科09就有8位同学接到退学警告，有2位同学更是被勒令退学。究其原因，学生自制力不强是一方面，另外一个很重要的原因辅导员老师指出，关

11、键是学生的在学校的目标不明确，导致学习缺乏主动性，再讲到网络资源也是一样，我们学校有丰富的电子资源，还有各种学习网站，丹青学园更是曾经帮学生罗列优质网站资源，但是实际用的人不多。缺乏利用网络资源的主动性。 对于网络游戏，则是指出，网络游戏已然成为一种文化，同学茶余饭后，论坛上也多有谈论游戏，就好比一个组织，组织文化宗旨不好了，自然不会有高效的表现。夏老师还提出一个反馈和家长与班干部的监督制度，正如管理的只能中的控制，良好的反馈控制，奖惩才会有效地使组织的不好的方面及时得到纠正。五、 通过活动对大学生上网的建议与看法 网络为人类广泛的、协作的、开放的、无止境的学习提供了机会。但是，目前大多数同学

12、对网络的教育价值的认识水平很低，运用网络进行学习的实践也很少。当代大学生作为国家未来的栋梁，必须要懂得如何运网络资源进行补充营养，为国家未来的社会主义建设贡献自己的一份力。1、 学生方面调查显示，在很多大学生的观念当中，把网络更多的作为一种娱乐工具或者是通讯工具，而对其蕴藏的强大的学习功能却还没有充分的认识到，无论是从上网目的还是对信息保存和分享的观念，都可以证明这一点。所以首先要做的就是改变观念，把网络看成一个像课本一样学习工具。 其实很多同学都希望能够从网络中学到知识和技能，但是之所以没能做到，主要原因还是自控能力较低。所以学生本身一定要加强自控能力，明确自己的理想和目标。我们不应该让网络

13、成为我们成功的绊脚石，而是更好的利用这个工具。 此外，也希望同学们能够积极参加社团活动和校外实践，特别是部分男生，千万不要总是“宅”寝室。通过这些活动来减轻网络的负面影响。2、 学校方面大学是大学生生活学习的主要阵地，大学生对网络的利用率低学校也有着不可推卸的责任。调查发现学校中的很多富含资源的网站学生并不了解，这应该与学校的宣传和网站的建设有关。据有些同学说学校网络硬件设施不完善，有时网站会崩溃或者网速很慢，这些都是应该重视的问题。另外，学校应该加强对学生的积极引导。一些必要的措施，比如加强校内网的学习氛围、举办校园网络活动等等，都是值得去做的。同时，学校的规章制度也需完善，很多同学一步一步

14、沦落就是学校的规章形同虚设，自由度太高导致的。六、本次调查的局限性1、问卷调查份数太低，且主要覆盖了大一学生，不足以代表全校学生的上网情况；2、问卷的题目虽然经过多次修改，但是在数量上还是偏少，很难根据这些问题归纳出学生对网络利用的全部特点；3、就调查统计而言，由于统计工作非常繁杂，在统计的过长中有可能会出现漏洞，影响调查结果的准确性。七、附录 一、组内人员分工情况： 组长：张郗 问卷制作：洪梦霞、张馨予 问卷发放：王振宇、?、 数据分析：王振宇、洪梦霞 采访稿设计：王振宇、陈超敏 采访：陈超敏、？ 采访总结：江山 调查报告撰写：王振宇 PPT制作：? 二、采访稿： 辅导员采访一、丹青学园辅导

15、员夏江汉老师 你好辅导员，我们是*班的学生，在做一个关于大学生如何利用网络资源的调查，通过调查的结果对学生如何更好的利用网络资源提出建议。非常感谢您在百忙之中接受我们的调查，您的观点肯定会对我们大有帮助。下面是几个我们准备的问题。1、 请你大致的讲一下您个人对大学生使用网络的看法。辅导员：我认为大多数学生的利用网络资源的潜能很大，没有被利用出来。大多数同学利用网络只是上98、88等论坛，虽然有时可以获得一些有用的东西，但更多的只是浏览获得一些无关紧要的，对个人能力的提高没什么帮助的信息；然而学校每年投入几百万的资金维护电子数据库，但是低年级的同学应用的较少，高年级的同学在写论文的时候利用的比较

16、多些。学生由于有效信息的缺失导致，使得网络资源的实用性降低。问题根源在与低年级同学对网络有效资源的利用的自主性不高。2、通过我们的调查，发现很多同学每天花费了大量时间面对电脑。您对此怎么看?有些同学的确是由于专业需要，要进行一些软件的学习操作或者是资料的搜索，但是大部分同学还是浪费在娱乐游戏上，比如打游戏啊。对于学生沉迷玩游戏的原因，主要有：1大学可支配时间多，而且个人目标不明确，导致缺失努力地动力。2，由于高中阶段被压迫的太紧，到大学后怀有一种报复心理。3现在已经形成一种游戏文化，同学们在一起总是喜欢津津乐道讨论游戏内容，形成一种负面的热门，氛围风气就不对了。3、 网络游戏是影响大学生学习生

17、活的一大害。我知道我们学园对上课时间打游戏有着严厉的处罚措施，请你谈一下近期以来这个处罚措施执行的怎么样，被发现违规打游戏的学生多不多，有怎样的成效。我们学园对这方面的管制还是比较松的，允许学生比较自由的利用电脑。对于某些学严厉的措施，比如9点前不开电脑，安排查房等，我认为不太可取。首先执行起来有难度，另外这种被动的管教对长远的教育还是不太有利。还有就是执行的成本和收益的问题。不过这是一个不错的 探索。我们学园之前有给学生们发送常用、实用网站的清单，但是后来效果还是不是很好，这还是归结到学生主动性的问题。对于过渡玩游戏 问题我倒是偏向于监督政策，联合班干部家长等督促，缩短其在寝室呆的时间，定期

18、对其学习情况进行抽查。只能从一个面的层次上解决问题。不能细化到每一个人。4、您认为大学生应该利用网络做些什么，学习哪些内容。不应该做哪些事。网络可以干很多事情，学习资料的搜索啊，软件的学习啊，网上完成作业啊，和老师同学交流、了解最新信息啊，包括新闻专业动向，当然适当的用来娱乐也是必须的。5、您觉得我们每天花费多少时间在网络上比较合适。这个问题不好说，不过我觉得从学习和身体健康上来讲每天都不要超过5个小时，其实每天1-2个小时就好是具体情况而定。6、我们学校大约每年有多少同学因为滥用网络导致学业荒废被开除学籍的？我们学园去年有8位同学受到退学警告，2名同学被退学，这都是玩游戏过度的问题引起的。7

19、.你认为大学生上网对成绩是否有影响？按我的说法，网络只是一个工具，运用的好自然是为同学服务的，但是由于现在许多同学目标不明确，加之又缺乏主动性，所以网络某种程度上竟然弊大于利，但是不管怎样说当今社会完全不用网络的话是完全行不通的。好的，感谢您的参与，我们会认真分析您提供的资料来得出一个合理的结论，对同学们的网络利用提出建议。谢谢二、蓝田学园第8团总支辅导员李玉琦老师1、您对大学生使用电脑及上网有什么看法？首先，对于现在的大学生，肯定要熟练掌握电脑。熟练掌握电脑，第一个，肯定要包括打字，另外还有基本软件的操作。另外不管工科生还是社科的，之后都要掌握专业软件的学习。从正面来看，毋庸置疑，电脑肯定是

20、有用的。从反面来看呢，其实也不是网络自身的原因，是学生自己的问题，关键是学生自己的自控力。很多学生进入大学之后不会合理使用电脑，很多男生喜欢玩游戏，网络游戏和单机游戏都有。很多女生喜欢看肥皂剧，动画片如果不能合理使用好电脑，合理分配好时间，学习势必会受到很大影响。2、现在有很多学生因为玩游戏而导致学习成绩不理想，在您所管理的这些班级里这种现象是否很普遍？在我所管辖的班级里，这种现象肯定是有，但是不多，一个班好的话一个都没有，有的会有2到3个，就是那种沉迷于电脑的同学。3、 据我所知，学园采取了很多措施，这些措施是否取得了成效？具体采取的措施，第一，对于这些同学，谈心是必不可少的，对与我个人这边

21、呢，我还会给他设定一些学习目标，如果没有达到要求，我会通知家长，然后还会没收电脑。没收电脑对于现在的同学来说还是有一定作用的。第二呢，我会在班级内找一些同学去监督他，及时向我反馈。第三，我们会积极和班主任还有家长进行联系，让家长知道情况。至于成效，还是要看人的，就像刚才说的，是自控力的问题。如果沉迷于网络的同学真的意识到来大学到底是为了干什么，意识到沉迷网络对学习的影响而改过自新的，这种人，还算少数。大多数同学还是比较难以挽回，如果他沉迷于电脑，有了网瘾的话。4、您觉得我们每天花费多少时间在网络上比较合适？就我个人而言，掌握觉得周一到周五，最好不要玩电脑。及时要适当放松，控制在半小时之内，而且

22、最好在9点之后。周六周日，每天适当的，可以玩一个小时，但是不要存在玩游戏就忘记吃饭，身体也是很重要的。5、那您认为使用电脑学习和娱乐的时间的比例应该是多少？学习肯定是大多数的，买电脑过来绝对不是为了游戏的。6、一学期已经过去了，就上学期的情况来看，电脑是对同学们的成绩产生了影响？因为上学期的成绩对这学期选专业很重要，大家对成绩都比较看重，还有上学期晚上学校是有熄灯的，因此，上网成瘾的现象还不是很严重，还在可控范围之内，只有个别同学因为沉迷网咯而导致成绩下降。但是，这学期的任务就比较艰巨，第一，这学期专业确认之后很多同学会放松对自己的要求，第二，五月份之后会进行通宵供电。每年来看，春夏成绩都会比

23、秋冬成绩差。 优秀学生采访1. 你的专业？（经济学）绩点是_4.4_?2. 你平常使用电脑的时间是多少(上课时间_1_小时，周末_3_小时)3. 你一般使用电脑干什么？请大概列出百分比（总结时可以用饼状图，且可以加入调查问卷，然后作对比）A.查资料，做作业 _20_%B.玩游戏 _10_%C.听音乐，看电影 _40_%D.看新闻 _5_%E.水人人，qq，98等 _25%4. 你上网对你的学习是否有影响？（1. 有好的影响 2.有不好的影响 3.无太大影响）简述理由无太大影响，用电脑的时间不多，所以不会耽误什么时间，然后现在学的东西对电脑要求使用不大，查资料什么的比较少，可能以后用得会更多5.

24、 你对一般会在什么时间上网？晚上自习回来9点以后6. 你对大学生上网有什么好的建议？嗯，首先不能话太多时间玩游戏啊，然后的话尽量上一些好的学习网站。7. 上网时间和自习时间之比？自习时间明显比较多，自习写作业看书什么的。上网主要是娱乐了四、 问卷 关于浙江大学学生上网情况的调查亲爱的朋友，我们是现代管理基础班的调查小组，为了了解大家的上网的情况，更好地帮助大家合理利用网络，辅助专业学习，充实课余生活，特地开展了此次调查，请大家据实填写哦！非常感谢大家的配合！在选项上打勾即可。1、你的性别A男 B女 2、你一般什么时候上网A 随时随地 B课间 C无聊的课上 D晚上回到寝室 E周末的时候 F其他3

25、、你一般在哪上网A 随时随地 B自修教室 C图书馆 D寝室 E其他4、你每天上网时间一般是A半小时以下 B0.51小时 C 12小时 D 23小时 E 更多5、你对上网的依赖程度A相当沉迷 B正常，只在需要的时候使用 C 轻微 D 完全没有 6、你上网常做的事情有（最多三项）A聊天交友 B讨论热门话题，水论坛、人人 C看电影，电视剧，听音乐D搜资料 E收发电子邮件 F网上购物7、你觉得自己在网上花费的时间和精力（ ）A、后悔浪费了太多精力 B、偶尔会懊悔,但一上网就难以控制 C、觉得与周围人相比还算正常 D、很有效率，对自己很有帮助 E、没想过，就那个样子吧8、你对一些学术网站如管理学教学网的

26、态度（）A经常使用，获益很大 B觉得有用，但是不常常使用 C没有听说过这些网站 D觉得没什么用9、你觉得上网对于成绩的影响是？A利大于弊 B 弊大于利 C完全有利 D 完全有弊 E两者没有联系10、进入下学期你是否想改变一下上网的态度A想更好的利用网络资源 B现在就利用的蛮好 C没想过 问卷统计（共300份） 选项题号ABCDEF11631372124860601203608415641810872426054214448666489010812123071836722415081210861749484230241561016822110五、本组时间安排第一周，我们组刚刚成立，由于是周二的课，所以第一周周一没有进行讨论，而是在网上通过QQ群的方式进行了活动主题的讨论，最后确定了我们的调查主题。由于不是面对面的交流，因此第一次讨论效果并不是很好，从这次后，我们就改为了见面讨论。同时，在 第一周，做了活动的总策划。第二周，我们组于周一进行讨论，确定了本周的问卷设计及采访稿的设计工作，同时对问卷及采访稿的内容作了讨论，在这周六，问卷及采访稿已全部准备完成。第三周，我们在周一讨论时确定了由谁去采访辅导员和高绩点同学和由谁去分发问卷，并于这周六完成工作。第四周，周一讨论了最后的总结该怎么写，并对数据进行了分析，最后于周四完成Word，周六完成PPT。