凌云县实验小学有效课堂教学大赛实施方案.doc

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1、凌云县实验小学“实施有效课堂教学、促进教师内涵发展”大赛实施方案为进一步深化教育改革，努力营造教学研究的浓厚氛围，提高我校广大教师的教育教学和业务能力水平，全面“实施有效课堂教学，促进教师内涵发展”，促进课堂的有效性，全面提升我校教育教学质量，经研究决定，特举行有效课堂教学大赛活动。 一、竞赛主题：增强有效课堂教学改革意识，深化构建“361”优质有效课堂教学模式，体现“以学为主，以导为辅，面向全体学生，关注学困生”的自主合作学习的教学原则，突出“361”有效课堂教学模式。“实施有效课堂教学、促进教师内涵发展”二、竞赛目标：1.促进课堂教学有效性不断增强，打造高效课堂，全面提升教育教学质量。2.

2、促进教师教育教学能力不断提高，创造优秀教师脱颖而出的机制，鼓励先进、鞭策落后，促进教师不断提高自身的教育教学能力。3.通过积极参与，认真学习钻研与实践，体验情景、感悟过程，实现个人与学科课堂教学理论与实践的升华。三、组织机构1.成立 “实施有效课堂教学、促进教师内涵发展”大赛组委会。组 长： 王世法副组长： 岑援华 黄伟恒成 员: 郭成华 欧阳凤楼 唐子宏 陆献才 姚本钢 林罗奋2.分工（1）语文组评委：王世法 岑援华 杨胜新 郭成华 黄伟恒（2） 数学组评委：王世法 罗启等 杨聪颖 杨秀芳 黄伟恒（3） 英语组评委：王世法 岑援华 欧阳凤楼 陆俊伊 李凌春四、参赛内容：1.课堂教学：围绕“有

3、效课堂”进行教学，重点关注课堂教学过程和教学效果，教学目标的达成情况，讲课内容自定（本学期内容）。2.导学案：课堂教学比赛课的导学案。3.课件：课堂教学比赛课的课件。4.教学反思：课堂教学比赛课的教学反思。5.教学论文：实施有效课堂教学论文。五、比赛时间、地点1.课堂教学：比赛时间：第八、九周，每天安排六节（星期一第一节课不安排）。每天第一、二、五节为语文，第三、四、六节为数学，最后一天为英语。比赛地点：多媒体教室2.导学案、课件：将课堂教学比赛的导学案、课件以电子稿的形式于10月20日前上交教务处督导办，竞赛组组织评委进行评比。3.教学反思：每位课堂教学比赛选手于10月25日前将本节课的教学

4、反思以电子稿的形式上交教务处督导办，竞赛组组织评委进行评比。4.教学论文：学校全体科任教师于第十六周前将有效课堂教学论文以电子稿的形式上交教务处督导办，竞赛组组织评委进行评比。六、参赛对象1.课堂教学、导学案、课件、教学反思：40周岁以下（1974年8月31日以后出生）的语文、数学、英语青年教师。 名单如下：语文科：山玉华 陆献才 黄万能 吴彩花 赵 桂 蒙 丹 王建高 陈家旺 何美选 杨昌学 何丽萍 肖华利 谢桂银 蒙 升 杨魏赵 陆俊伊 王茶玲 黄丽华何守善 黄 慧 卢金接 黄彩楼（共22人）数学科：黄承意 陈美丽 何昌硕 罗玉梅 陈云强 陈桔林 冯梦云 杨上腾 陈其巧 潘雪青 李星宪 欧

5、阳凤楼姚本钢 赖自伦 李树春 黄玉娟 黄光顺 王世年罗艳玲（共19人）英语科：林罗奋 林 佼 岑雪梅 周彦同 杜申月（共5人）2.教学论文：全体语文、数学、英语科任教师（不限年龄）。七、课堂教学评分规则 1.看学生：自主学习、积极发言、善于合作、乐于研究、参与人数多、有良好的学习氛围。 2.看老师： （1）教学目标、知识点准、能力训练点精、思想教育点实。 （2）教学环节：分解教学目标、体现赛讲主题、层次清楚、过程简约。 （3）教学方法：体现“361”有效课堂教学模式。展示自己的开放式的教学方法和教学风格。 （4）教学活动：讲练得当，时间结构合理，信息呈多向交流，反馈矫正及时，师生感情融洽。 （

6、5）教学基本功：教态亲切自然，语言简练准确并有感染力；板书工整规范，结构合理；课堂驾驭能力强，能根据课堂的生成性调整自己的教学；教学有风格，设计有特色。 3.看现代教育技术的应用，是否准备充分，运用科学得当。 4.看教学效果，完成教学目标，落实双基，充分发挥学生的主体作用，学生参与率高。 5.比赛顺序抽签而定。（10月10日抽签）6.结合我校课堂教学实际和新课程理念，实施发展性的课堂教学评价，由评委当场打分，五位评委计算平均分。八、表彰奖励：1.语文、数学组各项组分别设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，英语组一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名.其他为优秀奖。获奖教师颁发荣誉证书（县级）、奖金

7、，并推荐参加县、市级赛教活动，同时还可以优先参加外出培训、学习。奖金（申请公用经费开支）分配如下：课堂教学导学案课件教学反思论文一等奖300100150100200二等奖2508010080150三等奖200608060100优秀奖10030502050合计奖金支出79502470358022206200奖金总支出224202.评委每节补助20元。奖金、补助总支出：30280元九、组织保障 1.加强领导。有效课堂教学竞赛事关有效课堂教学改革的深化、关系广大教师的切身利益，意义重大、影响深远。各年级组要高度重视、将切实加强组织领导，确保有效课堂教学竞赛持续、健康地开展下去并取得预期的效果。 2.

8、精心组织。有效课堂教学竞赛是一项系统性工作，需要处理好大量的具体问题。学校将科学设计、周密安排、精心组织，及时解决竞赛过程中遇到的问题，确保竞赛活动有序、有效地开展。 3.严肃认真。在实施有效课堂教学竞赛过程中，对教师有效课堂教学的评价切实做到全面把握标准、严格坚持标准，切实做到“一把尺子量到底”、公平对待每一位参赛教师，切实做到阳光操作、全面公开、民主监督。 4.加强研究。开展有效课堂教学竞赛，其核心是对教师的课堂教学进行评价，进而促进课堂教学效能的提高。有效课堂教学评价是一项要求很高、难度很大的综合性工作，学校将加强研究，坚持理论与实践相结合，不断提高有效课堂教学评价水平，使有效课堂教学评

9、价工作朝着科学化、规范化的正确方向发展。 5.将本方案上送县教学指导研究中心，在他们的指导下，做好本次大赛的工作，为我县开展有效课堂教学起到先锋、带头和示范作用。十、具体要求 1.课堂教学参赛教师必须根据学校所安排的参赛时间、确定参赛的教学内容；参赛者赛前将本节课教学设计交评委人手一份。 2.全体教师要积极参与观课活动，认真做好记录。赛教结束后，各年级组要组织评课活动，要有详细、真实的评课记录。3.赛教活动结束后，每位教师（全体科任教师）要写一篇观课心得体会交各教研组长，由教研组长统一收交教务处督导办。凌云县实验小学教务处2014年9月30日附件：有效课堂教学大赛评分标准“有效课堂”教学大赛评

10、分标准评价项目评价要点分值教学目标10分1符合课程标准的要求，与教学内容相适应；2教学目标明确、具体、可操作，与教学条件相适应，符合学生的生活实际及认知规律，照顾不同层次学生的差异；3知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等在教学中有明显体现。课程资源10分1学习环境的创设有利于学生身心健康，与学习内容和教学组织形式相适应；2联系学生的生活和社会实际，师生准备相关学习资源，活动形式多样；3结合学习内容与活动，创造性使用教材。教学过程40分1充分发挥教师作为教学活动的组织者、引导者与合作者的作用，联系学生的生活实际,设计教育活动与过程，注意创设学习情境，激发兴趣，引导开展活动； 2全面关注，全程关注，为每个学生提供平等参与的机会，采用多种方法获得反馈信息，注意必要的调控；3教学方法有效、教学手段恰当、教学活泼有序，媒体运用适时，书写规范。4.充分体现“361”有效课堂教学模式。教学效果40分1学生积极主动参与学习活动，时间充分，方式多样，师生、生生积极交流，平等对话；2绝大多数学生能参与学习活动，善于倾听、有效协作、共同分享，提出有意义的问题或能发表个人见解；3能够完成教学目标，学生在学习活动的过程中，体验到学习和成功的愉悦，掌握所学知识与技能。合计100分评委签字：