高中语文骨干教师培训总结.docx
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1、高中语文骨干教师培训总结 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结,通过它可以正确相识以往学习和工作中的优缺点,让我们一起仔细地写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗?下面是我收集整理的中学语文骨干老师培训总结,欢迎阅读,希望大家能够喜爱。 中学语文骨干老师培训总结1 20_年10月至20_年1月,我有幸参与了由洛阳市教化局举办的洛阳市中小学幼儿园骨干老师培训。此次骨干老师培训不同于以往的假期集中课堂面授培训,采纳网络远程教化形式进行。 学校特别重视这次骨干老师培训,在接到市教化局文件后,组织符合条件的老师进行申报。经学校民主测评和公示,我和另外两名老师获得了这次骨干老师培
2、训资格,一个数学,一个美术,加一个我是语文。 说这次骨干老师培训来之不易殊不为过,因为洛阳市上一次集中申报市级骨干老师,进行培训,在我记忆中已是七八年前的事了。经过填表,供应材料,一系列的工作完成,我成了市级骨干老师培训对象,距我评上高级也已经过去了3年。所以面对这得来不易的学习机会,我很是珍惜,下决心仔细学习,努力提高教化教学水平,真正让培训发挥最大作用。 此次学习收益很大,老师们网络讲课精彩,教学内容丰富多彩。经过惊慌的3个多月网络学习,教化教学理念上完成了一次洗礼,教学学问上得到一次强劲的充电,特殊是一些理论联系实际的教学案例,更让我受益匪浅。 现将学习过程和收获总结如下。 一、学习过程
3、 9月中旬,我在网上完成学员注册。完善了个人信息,下载了学习进度支配表。并根据要求选择了培训课程。专业课程一共6门,分别是中学中国短篇小说阅读教学探讨,中学科技类文本阅读教学探讨,中学语文单元教学的构建,如何进行一个专题的学习,中学争论文写作教学探讨,中学记叙文写作教学探讨。我还选修了其余4门公共课程,分别是 1、中小学公共课1师德与师爱。 2、当前学生学习指导的几个问题。 3、基于新课标的课堂教学改革。 4、如何提高老师的人文素养与科学素养。 根据学习要求,10门功课我都按时完成了规定的学时。网络学习有他的特别性,为了防止学员在学习时间上弄虚作假,保证学习质量,网络设置了每10至20分钟更新
4、一次时间的规定。学习时间不够10分钟,点击时间积累无效,超过20分钟系统自动停止学习。这种设置可谓挖空心事,也体现了网络学习的特别性和科学性。正是在这种硬性规定的约束下,我仔细对待每一节课,刚好更新每一次学习时间。每门课规定10个学时,600分钟,学习的过程是实打实的600分钟。点击次数也是实实在在的30至60下,可谁又会如此精准呢?多于此数的时间总是多的。 培训中,我也目睹了一个怪现象,挂课刚起先没多久就有学员课时达到了几百小时。在感叹他人神速的同时,我也只是老醇厚实按部就班学将起来。好在功夫不负有心人,经过了3个多月的点击,我也按时学完了所选的10门课,总计115小时。 二、提高师德水准
5、公共选修课的第一课就是师德与师爱。学习了这一专题,使我深受教化,那一个个宏大而又平凡的老师,那一颗颗一般而又崇高的灵魂,让我感到作为一名人民老师的职业尊严,受到激励和鞭策,我要在平凡的三尺讲台,塑造老师职业的尊严与崇高,真正践行敬业奉献,为人师表的誓言。 20_年5月8日,佳木斯第十九中学女老师张丽莉舍身救学生自己被卷入车底的事迹,一时间传遍大街小巷。淳朴和善的漂亮女老师,霎时感动了中国大地。“最美女老师”张丽莉让人们知道,这个世界原是如此漂亮,充溢爱,充溢生命力。人们都说,张丽莉是“震撼心灵的最美女老师”,说她“用生命诠释了高尚的师德美”。 作为一名老师我看到优良传统和时代精神在张丽莉老师的
6、身上真正得到了发扬光大。张丽莉的高尚行为向世人昭示中国的年轻老师是值得信任、堪当重任的一代,中国的年轻教化工作者更是充溢希望和有崇高责任感的一代。 张丽莉老师的言行让我对师爱有了全新的相识,老师的爱,天下最宏大,最高洁。这不仅是张老师学生的心声,更使我作为一名老师深受教化,激励我教化我引导我敬业奉献,为人师表。 通过学习我深刻领悟了 “学高为师,身正为范,学无止境”的真谛。在以后的教学中我要更多地倾听学生的心声,敬重学生的需求,提高自己的教化教学水平。 三、更新教化观念 通过课程学习,与同班学员的网络互动沟通,我逐步更新了教化教学观念,了解了先进的教化科学基本理论,明白了在教学活动中应遵循的客
7、观规律,在以后的教化工作中我要不断调整自身的角色和教学方式,把素养教化潜移默化地贯穿到学科教学过程中。 时代在不断进步,社会在不停前行。同样,教化教学理念也应与时俱进。特殊是随着中学新课程改革的纵深发展,许多教化教学中的深层次问题不断地暴露,这时候更须要理论的指示与专家的引领。 “基于新课标的课堂教学改革”这门课对我的帮助很大,对突破新课标要求的教化教学中一些问题供应新的解决思路与方法。 面对教化教学改革的现状,语文老师应有所作为,语文老师肯定多读书,读好书。多读一点人物传记,以获得人格的力气与人生的启迪;多读点历史、哲学、宗教,有利于培育自己的人生观、世界观。 四、更新教化教学学问 老师是一
8、个恒久新的职业。这里讲的“新”主要指学问的更新与教学艺术的更新。作为语文老师,必需时时保持充电的状态,此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训,我在学科学问方面得到一次较为全面的补充。 “中学中国短篇小说阅读教学探讨”,这门课梳理了中国小说的叙事特点,重点讲解了小说阅读教学的重点、难点,为课堂教学供应了很好的借鉴。 “中学科技类文本阅读教学探讨”,课程构建紧扣高考题型,理论讲解和解题方法紧密结合,既有理论高度,也有实际操作的方法,既高屋建瓴,又适于教学操作。很好解决了科技文阅读教学的学问短缺问题,学习以后受益匪浅。 “中学语文单元教学的构建”,从中学语文教学的整体观入手,提出了单元教学的理论。在
9、必修和选修教学中,总会遇到可是不够的难题,通过学习我发觉建立科学的单元教学观,可以有效解决这个问题。整合教材确定单元目标,有效利用单元组织教学,大大提高了教学效率,选修课的开展也不再是太大的难题。 “如何进行一个专题的学习”,吴泓老师的实践探究值得我学习借鉴,专题学习在大语文学习方面,对于提高学生的语文阅读、写作实力有主动的作用。专题学习并不是高校生的专利,只要指导到位,老师肯像吴泓老师那样下功夫就会有效果,出成果。向吴老师致敬,向吴老师学习。 “中学争论文写作教学探讨”,争论写作是中学教学的重点。以往的作文教学停留在简洁的论点、论据、论证上,这门课程深化剖析了争论写作的思维实质,有效引导学生
10、从概念上理解文体含义,举出例文加以示范。课程有很好的可操作性,有力指导了教学。 “中学记叙文写作教学探讨”,中学生不重视记叙文的写作,关键还在于写作指导的不到位,写作学问的欠缺。本讲座供应了有效的记叙文写作学问,对于及哦啊是的写作指导给出了详细的可操作的方法。对于今后有效指导学生写作记叙文,给与了极大的提升。 教化,既是一门科学,有理论的基础和科学的实践方法,又是一门艺术,须要我们不断的学习总结提高,不断地自己更新,才能更上一层楼。 五、学习中存在的问题 3个月的网上培训挤眼就结束了。回顾自己参与网络学习的过程,有优点,也有不足。首先按时仔细完成了课程学习,但作业完成不够刚好。在这要感谢辅导老
11、师崔慧香老师,在结束课程学习的12月份,我接到了崔老师的电话,问我为什么还没有上交作业。这时我才记起作业尚未提交,本学期教高三,教学任务繁重,只顾着完成课程忘了学业考察。好在抓紧补交了作业。 其次,参与班级论坛不够主动。论坛是学员沟通的极佳平台,大家可以在论坛质疑问难,也可以答疑解惑。我由于很少上网,所以疏于和同学们沟通,这是极大的损失,也是我应总结的不足之处。好在在崔老师的提示之下,刚好上网在论坛里发了几次言,算是弥补缺憾。再次真诚感谢崔老师。 这次市级骨干老师培训使我真正感到教化是充溢才智的事业,深刻意识到自己肩负的责任。今后我会学以致用,我会将在这里学到的新学问内化为自己的东西,运用于教
12、化教学过程中去。总之,通过培训使我相识到,作为洛阳市骨干老师,只有肩负起神圣的使命,不断反思教学实践,使自己成为名副其实的骨干老师,在教化教学中真正起到模范带头作用。 中学语文骨干老师培训总结2 通过理论学习和网上学习,我的思想可以说有了一个新的转变,作为一名老师,必需具有渊博的学问,娴熟的业务技能,良好的思想品质,特殊是骨干老师,更应当驾驭现代教化教学理论、驾驭现代教化教学技术和丰富的教学实践。 通过培训学习,让我更深化地领会了当老师的华蜜,知道怎样去做一个华蜜的探讨型老师,怎样做学生心目中的好老师,怎样每天微笑着面对学生、面对自己、面对生活每一天!当然,这种微笑源于老师内在的“富有”,假如
13、老师没有先进的教化理念,没有广博的学识,没有坦荡的胸怀,面对学生时就不会有真实的富有感情的微笑。倪晓清老师讲座的内容也使我懂得了要勇于面对自己,保持一颗平常心,以良好的心态来勤奋工作,倾心探讨细心发觉,这样,每天就能感受工作生活中的乐趣和获得新的生活体验。本次培训既重视对我们学员理念的更新,又重视详细教学实践方面的引领,既有理论上居高临下的指导,同时也有详细的教学工作实践阅历的沟通。 通过培训学习,使我们对自己的专业发展有了更明确的方向,对本职工作充溢了信念和酷爱。反思自己平常工作中的困惑,仔细体会培训期间专家们精辟的阐述,感悟深刻。本次培训课程把理论同实际紧密联系起来,具有很强的针对性。这些
14、专家把枯燥的理论同老师的工作实际有机的联系起来,有针对性地举例,通过事例说明和证明相关理论,使理论不再乏味,让我们简单接受。很多授课老师用精彩的授课方式为我们讲解、示范、指导,表现出了极强的事业心和责任感,这些无不让我们敬佩,并将时刻鞭策着我们不断学习,不断进步,坚决了从事教化教学工作的信念。 我常想:能参与这样的培训学习,是领导和老师们对自己前阶段工作的一个确定和认定,大家对我寄予了厚望。想着想着,我就有些汗颜,因为自己实在是很浅薄、积累也不多。于是我暗暗下定决心,肯定要抓紧一切有利时机来完善和提升自己。想给学生一滴水,老师就必需具备一桶水甚至更多的水。这几天几位专家教授讲的课就充分印证了这
15、句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给我们讲解并描述深邃的理论学问,讲得通俗易懂,让我们深受启发。 通过培训学习,我不仅学到了专家们的一些丰富的阅历,同时更加大了自己要成为名师的欲望。 用“受益匪浅”难以言尽培训的体会;以“感受颇深”无法描述内心的充溢。展望将来的工作、学习之路,将是永无止境的,而我却愿在老师行业这片乐土中无止境的追求,不断实现自己的幻想,争做一名战斗在一线的新时期的优秀教化工作者。 中学语文骨干老师培训总结3 20_年6月24日7月4日,我有幸参与了广东省教化局厅主办,_师范高校承办的中学数学骨干老师培训。来自全省各地市的中学数学骨干老师进行了为期10天的培训,主要采纳专题
16、报告、讲座等形式进行理论学习。让我们得以与众多教授、名师面对面地座谈、沟通,倾听他们对数学教学的理解,感悟他们的教化教学思想方法。这次培训内容丰富,支配合理,使我们受益匪浅。 (一)一流专家讲座,提升思想理念! 我们这次培训班听了_与二师的知名教授及部分学校的名校长、名师的讲座,从师德、当前教化教学改革动向、教科研、课堂教学专题、教材解读、现代教化技术应用等多方面进行,各位知名专家、学者、特级老师从自己切身的阅历体会动身,畅谈了他们对师德以及教学等教化教学各个领域的'独特见解。让我们更清楚地意识到作为一个线的中学老师该如何看待自己所处的位置,该如何去提升自己的专业水平。在学问方面,我们
17、深感学问学问浩如烟海,也深深地体会到教学相长的深刻内涵。老师要有精深的学科专业学问,广博的科学文化学问,丰富的教化和心理科学学问。学问结构要合理,当今的自然科学,社会科学和人文科学相互渗透,相互融合,只懂自己专业的学问是远远不够的,这一点我们在学习中体会很深。 精深的专业学问是老师担当教学工作的基础。这就要求老师要扎实的驾驭本学科的基础理论,基础学问以及相应的技能,并运用自如。熟识本学科的学习方法和探讨方法,同时还要具备肯定的与本学科相关的学问。学员们在这次培训中发觉自己专业学问还很欠缺。只有驾驭全面的学科学问才能在教学过程中高屋建瓴的处理好教材,把握住教材的难点,才能有对教材内容深化浅出的讲
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