关于教师自己的德育工作总结.docx

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1、关于教师自己的德育工作总结 时间飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，这段时间以来的工作，收获了不少成果，是时候细致的写一份工作总结了。下面我给大家带来关于老师自己的德育工作总结，希望大家喜爱! 关于老师自己的德育工作总结1 班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任一年，现就个人德育工作谈几点体会。 一、当好“心理医生”，因人施教。 “老师应当是心理医生”是现代教化对老师的新要求。现代教化的发展要求老师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，或许不是一个班主任的主要

2、任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教化工作成败有确定性的作用。 如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培育学生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是： 1、每个学生的素养、才能、学问、特性和爱好等都是有差异的。 由于受不同的自然环境的影响，对某一详细问题、详细事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深化学生中间，与学生交挚友，熟识每一个学生的状况。刚好了解学生中间存在的问题，区分不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“ 2、一把钥匙开一把锁”。 班主任抓德育工作肯定要

3、从实际动身，详细问题详细分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。班主任帮助后进生不能急于求成，对短暂后进的学生要留意敬重和爱惜他们，要语重心长、谆谆教导，教化学生要动之以情，晓之以理，既不损害学生的自尊心，又达到教化目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是找寻和发觉他们的闪光点，激励其进步。 二、细心策划主题班会。 主题班会融思想性、学问性、趣味性、艺术性、参加性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想相识。我留意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美实力、心理

4、素养的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了很多主题班队活动。 如爱惜我们可爱的家地球，通过本次活动，了解我们可爱的家园地球的生态环境正遭遇破坏，危及人类的生存，激发学生酷爱地球的情感，培育学生与自然和谐相处的绿色文明意识，让学生从小树立环保意识，从小事做起，从自己做起，_专题主动参加环境爱护的行动。 三、与日俱进，探究德育新方法。 班主任要依据新时期德育工作出现的新问题、新状况，与日俱进，探究新的方法： 一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力气是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力气

5、影响学生，培育学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。 二是以情感人，对学生要充溢爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应当关切照看，组织学生送暖和，给学生解决实际困难和详细问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来，生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。 三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：小学生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日依据学

6、习、生活各项活动的状况总结评分并加以嘉奖、惩处，在严格管理的同时加强思想政治教化，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作供应机制和制度上的保证。 通过班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面，其方法确定是多种多样的，但我想，假如在班工作中，班主任能长期有意识地留意这三个方面，一个良好道德特性是肯定可以培育出来的。 关于老师自己的德育工作总结2 时间匆忙，一学期的时间转瞬即逝。这学期虽然劳碌，但是我也收获了许多，现在总结如下： 本学期，我担当八年级1班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心。一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特殊

7、是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，详细做法如下： 一、创建和谐、主动向上的班风 一个班级的班风如何，干脆影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品行形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教化学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻留意培育学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成果，我就激励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析缘由，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了特别剧烈的集体荣誉感，班级整体风气主动向上，充溢了活力。 二、培育学生良好的品行 我始终认为，中学时期，培育良好学生的品行是最为

8、重要的。在平常的工作生活中，我特别注意学生品德方面的教化。我常常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误肯定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子。由于我的这种观念，这种教化方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚恳。在教化学生诚恳的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是特别优秀的。 这学期我处理了许多学生在德育方面的问题，其中一个案例让我收获许多。我们班有个叫杨小亮(化名)的男生，长得又高又壮，但是

9、他常常与其他同学发生冲突，而且简单冲动动手打人。又一次，他和一个男生动手打架。这严峻违反了班规。我把他叫到了办公室，他好像正在气头上，不愿承认错误，我便对他进行了冷处理，让他自己反思。同时，我通知了他的家长，家长很快就来到了办公室。我将孩子在学校打架的状况和危害向家进步行了说明，家长很情愿协作教化。在经过一段时间的思想教化后，杨小亮最终意识到，遇到问题用暴力的方式解决是一种不好的行为习惯，更会让问题更困难。最终，杨小亮情愿在全班面前做深刻检讨，并保证以后团结同学，关爱同学，不再和同学动手打架。通过这件事，我让学生意识到：打架是一种很不好的行为，是班级中不和谐的做法。在班级中，同学之间应当相互关

10、爱，相互帮助，团结向上。从那以后，班里便几乎没有出现了打架事务，学生也能够相互关爱，互帮互助。通过这件事，我也明白了：在德育工作中，班主任肯定要借助详细案例刚好对学生进行教化，这样才能让犯错学生刚好改正错误，也让其他学生能够明辨是非。 三、用“真心”和学生交挚友，做学生的良师益友。 俗话说“精诚所至，金石为开。”那么要赢得学生的信任，老师应当平易近人，努力和学生做挚友。假如学生在生活上困难，我一般在精神和物质上支持他，有时号召全班同学帮助他;假如学生在心理上有问题，我会干脆开导他，或者通过其他同学帮助他;假如学生考试不志向，我会刚好激励他;有时我在课余时间，和学生谈人生、幻想一个学期下来，我成

11、为了学生真正的挚友。他们快乐地学习，踏实做人，因为有我这个忠实挚友在他们身边静默守候着。他们不觉得孤独、自卑、辛苦将心比心，老师友好、真诚与学生交往，学生也会趟快乐扉与我们交往，这样就不会出现问题学生了。 四、用“爱心”去铺平学生的心理之路，让学生自己强壮成长。 作为一名老师，必需有博大宽广的爱心，对教化事业持之以恒，永存爱心，这样你对学生的爱心方能永久。老师的爱心正是激发、感召、唤醒学生进取心的一副良药，是志向、理想的生长素，是学习的催化剂，更是打开学生心扉的金钥匙。 对于班主任来说，德育工作是一项任重道远的使命，因为我们不仅仅要教会学生如何学习，更要教会学生如何做人。只有在日常工作中，我们

12、抓住班级中的一点一滴小事去做，让学生在小事中受到启发，才能促进学生不断地成长、发展。作为班主任，我必将不断在管理中积累阅历，同时，不断学习理论学问充溢自己，将理论与实践更好地联系起来指导班级管理工作。 关于老师自己的德育工作总结3 时间消逝的真快，根据学校领导的支配，今年带0906女生班和0911男生班共92名新生，转瞬之间一个学期就在惊慌匆忙的工作中结束，四个月时间朝夕相处，我深深的体会到，面对这些的有着离异家庭的单亲和留守没有父母教化和关怀的学生，须要用时间去管理和爱心去关怀他们，回顾一个学期的工作，应当是取得了有肯定的成果，0906班和0911班在班级管理考核中多次名列前茅，有着多年班主

13、任的工作摸索使我懂得了：敬重学生就是重视人的全面发展，重视学生完整人格培育、特性充分发展，是21世纪教化的重要内容，也是当今世界各国教化现代化的重要目标和共同趋向。在工作中多方位实行素养教化，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。因此，在班主任工作这个板块上必需做到有耐性、有爱心，对待他们要和风细雨，敬重学生是对他们的心灵倍加呵护，这样才能更好地让学生在雨露下成长起来。 一、培育学生良好的学习行为习惯 (1)学习习惯的养成，带动良好的班风形成 对于刚刚中考失败有着失落感的新生，让他们尽快熟识新的学校环境，树立新的人生目标，告知他们中职是他们人生一个新的转折点，学

14、好专业是自己将来立足社会的一个基础，很抓学习是学好专业学问重要途径，也是班主任的日常工作的一部分，我要求学生必需提前到班，每天始终如一地坚持半小时的班级读书的制度，俗话说：一年之计在于春，一天之计在于晨。我带的两个班除了三名是走读生，其他全部都是住读生，刚开学时我每天早到校，督促孩子们仔细读书，养成一进班就进入学习状态的好习惯，在早读中找出学习自觉，朗读实力强的学生担当值日干部。一学期下来，真正做到了进班后，在班干部的带领下都能认仔细真地读书了，同时，杜绝迟到现象充分利用早自习的时间。培育学生良好的学习习惯，其次是在要求学习委员，每个星期坚持坚持检查学生的笔记本，刚好表扬仔细听讲笔记做的好的同

15、学，告戒学生学习的重要性，在班上形成良好的学习风气，带动全班的良好的班风形成。 (2)生活习惯的养成，确保教室的卫生 记得我从开学的第一天进班就要求学生，每天下课放学后，把自己的课桌上的书本整理干净，凳子放到自己课桌下，整理自己的课桌抽屉、做好个人课桌四周的卫生入手，做一个有着良好习惯的人，告知学生教室是你们学习的地方，一个干净舒适的环境是靠你们自己去创建和经营维持的，良好的习惯的养成只须要七天，我每次进教室总要先看地面，表扬保持干净的同学，提示桌子四周有纸屑的同学把纸屑捡起来，慢慢地他们养成了见纸屑就捡的习惯。通过我的教化，时间长了教室自然显得干净清爽。0906班和0911班无任什么时候教室

16、都是干净整齐，检查和不检查始终是一样的，可见学生的良好的生活习惯的养成是可以培育的。 (3)利用下寝多和学生沟通培育良好的行为习惯 作为班主任我深知道寝室是学生三点一线的生活的重要的场所，学生的寝室同时是班主任工作的重重之重，学生有一半的时间是在寝室度过，因此，我做到多下寝在10多个学生寝室里常常有我的身影，重视与每个学生的思想沟通，常常与学生促膝谈心做他们的挚友，帮助他们解决学习和生活上的困难，在远离父母的枯燥简洁学生生活中，班主任老师就是他们的亲人，真实地走进学生的心中，时间长了，学生很情愿把自己的心里话告知你，我就是在寝室里和学生沟通谈心，刚好了解学生的思想动态发觉和处理学生中的很多问题

17、，把事情限制在萌芽状态，一个学期过去，0911班男生居多的班级创建了零事故，很大的程度上应当归功于在多下寝，我带的两个班92名学生，80%的学生属于留守学生，由于父母亲忙于生计从小不在身边，由爷爷奶奶带大，在很多的方面缺少教化，养成了他们不懂得敬重人和不讲卫生，不讲公德，我时常教化学生做一个文明有礼貌的学生。 0911班的男生多有个别的由于自控实力差而屡犯错误，一旦发觉我总会耐性地教化，即使在寝室里休息，由于不是在自己家里，同寝室里人多，要学会轻声说话不要吵闹影响他人休息，自己用自己的生活用品，不动他人的物品，同学相互帮助，见老师主动问好等等。发觉不好的行为习惯刚好订正。 0911班的男生有个

18、别的学生年龄偏大在外打过多年的工，染上抽烟的恶习，我就找他们个别的谈话，告知他们常抽烟对身体的危害，又奢侈金钱，给他们改正的时间渐渐改掉这个坏毛病，由于自控实力差而屡犯错误，一旦发觉，我总会耐性地教化，让他了解这样做的坏处，从而懂得该怎么做。和学生打交道多年的班主任工作阅历让我感受最深的便是遇到屡教屡犯的学生，首先要先调整好心态。留意自己和学生谈话的语气和方法，面对学生反复出现的同一个错误，老师常常会有“恨铁不成钢”想法，继而造成简洁训斥，盲目指责，甚至讽刺与挖苦。其实很多学生内心并非想要犯错误。而是从小养成的习惯不好改。面对这种学生必需给他时间，告知他允许他犯错误允许他改正，但是同样的错误不

19、行能出现三次，帮助他制定改正安排，找同学帮助监督他。让他能够看到自己的进步，让他看到能够切实地感受到胜利的希望在向自己招手。 二、培育学生良好的班级荣誉感 对于来自不同的地方的新生组织到的一起，学生的班级荣誉感较弱，作为班级组织者的班主任，树立班级奋斗目标，建设健康的班级文化，充分发挥学生的主观能动性，形成良好的班风。我结合0906本班全部是女生专业是护理的实际特点，制定出班级的奋斗目标力争做优秀的班级。对全班学生讲做一名将来的白衣天使，要有剧烈的责任感，现在在学校里就要学会自己对自己负责，将来才能够对他的生命负责，在实现班集体奋斗目标的过程中，充分发挥集体每位学生的主动性，使实现目标的过程成

20、为教化与自我教化的过程，每一个集体目标的实现，都是全体学生共同努力的结果，在周末讲评中要让他们共享集体的快乐和华蜜，从而形成集体的荣誉感和责任感。从开学初和学生一起制定班规。到进行有效的德育教化，使学生相识到自己所做的行为规范和不规范，它是干脆影响到班级的集体荣誉。引导学生争创文明优秀班级卫生寝室，这样增加了学生的集体荣誉感。 三、加强班干部管理，让学生自治自理; 一个班级的好与坏与班主任的领导和管理是分不开的，班主任是关键，一个班的班干部是整个班级的核心人物，他们在带动班级的各个方面反起着之关重要的作用，在班级的管理中须要有学生的参加和管理，发挥他们的骨干力气，每个星期我都定时召开班干部会议

21、，平常严格要求自己以身作责专心去工作，擅长视察和发觉问题，让学生自主管理，是培育他们工作实力的途径，学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更简单沟通，作为班主任要擅长把问题摆在学生的目前，引导学生出办法，学会自己解决问题，这样即增加了学生的参加意识和解决问题的实力，又达到了理解，是班主任的意图目的，作为班主任尽量减政放权，尽量让学生参加管理，让他们懂得管理班级是自己的事情，不是班主任的事情，从组织结构设计到职权的划分，从活动的组织到学生的班干部教化，更多地让学生加入，培育他们的管理实力，面对一个个活泼好动的学生，他们年龄特长确定他们初中过程中不行能不出现大大小小的问题，班主任要做到不仅仅

22、是简洁堵漏洞，盯着学生的言行举止，用组织纪律去管束他们，强调这不对那不行，应当做耐性细致的指导，给学生以宽松赏识赞许确定的环境，创建和谐的氛围，让他们做班级的主子，让学生自治自理; 四、加强学生与家长之间的沟通，引导家长参加管理。 学校教化和家庭教化是密不行分的，对于中职的学生他们和家长的关系，绝大多数就是赤裸裸的金钱关系，除了开口向家长要钱就没有其他的，通过他们说话的语气发觉他们与家长之间缺少的亲情。为此，我在班上组织学生，以“感恩”为主题的主题班会，让他们自己去了解自己父母一年的收入是多少，自己的学费和生活费是一年须要家里的收入的多少，占家里的经济收入的几分之几，家长辛苦是为了谁?明白学习

23、的目的是什么?知道上学如上班，上班如上岗，懂得自己和家长的关系，变更以往自己对家长不敬重的看法，明白自己必需努力学习，驾驭专业学问和技能，才能够回报家长的哺育之恩，对于那些重点学生的教化，更须要家长的理解和支持。在开学初，我就将家长的电话记录下来，这样便利与家长联系更便利。我要求那些重点的学生家长一个星期和我通一次话，和学生的家进步行沟通，刚好反馈学生在学校的表现，引导和要求家长参加协作重点学生的管理工作，是确保班级无事故的发生工作方法，学生感到亲情的珍贵，让学生在爱的环境下健康欢乐成长。 五、用爱去暖和和包涵学生 班主任的工作中不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，能否打开学生心扉，取得学生的

24、信任，爱是首要条件。爱是教化的基石，是教化的“催化剂”，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为密切的挚友关系。正是这样我酷爱和关切每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。0911班有四名外省的学生，三名是来自贵州贫困山区的学生，由于路途遥远没有带冬天的衣物，天气刚刚转冷，我就在家找出我儿子小时候的毛衣棉衣，让他穿上给他的母亲般的暖和。对于那些学习基础差，不爱学习的学生，和喜爱表现自我喜爱和他人发生冲突的学生，不爱参与集体活动的懒散的学生，对于不同的学生对他们进行分层不同的教化。1、发觉不同点，就像天底下没有一模一样的树叶一样;世界没有一模一样的学生。2发觉闪

25、光点，每个学生都有自己的优点，只要擅长找寻就能发觉;3发觉动情点：孩子是人类真诚的群体，孩子的内心是纯净的，孩子的情感是细腻的，例如：世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种困难而高尚的精神境界，教化心理学家认为，这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝合而成的一种高尚的教化情操。表现在班主任深化细致地了解学生，真心实意地关切学生，充分敬重、信任学生，严格地要求学生。 班主任对学生的爱不同于父母对子女的自然之爱，对学生的爱应是超出母爱更宏大的爱，因为它要无条件地爱每一个学生，好的、差的、丑的都要爱得起来;同时又是有原则的，不是迁就放任的爱，而要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起

26、来，引导他们健康成长。我班有一位名叫刘亚洲的同学，由于父母之间的感情不好，吵架是习以为常，他从小就缺乏父爱和母爱，由爷爷奶奶带大，爷爷奶奶的溺爱因此生性倔强，纪律散漫，目中无人，无心学习。由于父母都是烟民，他很小就会抽烟，到校的第一天就违纪抽烟，针对他特别状况于是我就想方设法亲近他，了解他，多一点留意他，每当他有某方面的进步时，我就刚好地、夸大地表扬他，发觉他的闪光点，他酷爱体育运动，并利用之要他担当体育课委员。时时到处都使他感受到老师对他的关爱和重用。但俗话说得好：冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻非一日之功啊。惟有老师对他们的理解、敬重和真心、真诚的暖和，才可能消解冰冻。精诚所至，金石

27、为开。我对他的关切、关怀和关爱才成了打开该生心灵之门的金钥匙。通过以心换心，以情换情，以人格塑造人格，渐渐把他转化成为勤学守纪、讲文明、有礼貌，有进步的好学生。他爷爷和妈妈每次放假的时候来接他，都感动说他完全变了一个人。感谢老师你的教育和帮助。 六、加强学习提高自己实力，做学生喜爱和爱戴的老师 带好一群简单接受簇新事物的不爱学习学生，班主任必需有让学生佩服的地方，不断学习是现在班主任的新要求。工作之余，我利用媒体互联网，书籍。广播。电视等，努力学习班主任管理工作的阅历，学习教化心理学，向有阅历的老师请教，要想管理好学生，就要知道学生须要什么?喜爱什么?找寻学生喜爱的学问点，利用晚自习的时间，我

28、经常晚下班，哪怕是耽搁自己的休息时间，也要给学生多灌输一个学问点，天长日久，学生必有所获。我特殊留意自己的一言一行都能使其成为学生学习的表率，从心底里喜爱和佩服他们的班主任。也是天道酬勤啊! 七、工作上的不足之处 0906班今后在活动开展中加强学生的竞争意识，争取拿名次，培育学生的综合素养，和0906班相比0911班的畜牧兽医专业，除了不发生事故外，在学习氛围上还有很多不足，由于大部分是男生学习基础差，出现上课不仔细听讲的，如何引导提高他们爱学习的主动性，是我始终在思索的问题，在今后的班级管理工作中，我会多下工夫，坚持多在班上听课，刚好发觉问题，和任课老师多沟通沟通，找寻解决的方法，力争把学生

29、的学习成果提高。 八、今后的准备和工作目标 随着时间的推移，在今后0906和0911班的学生管理工作中，坚持做到多开展班级活动和学生一起学习，多方面培育学生的专业学问和技能，让学生努力学会勤思索会视察会倾听懂沟通善言辩的综合素养的人才迈进，能参加社会竞争意识做一个能适应社会发展须要的人。 关于老师自己的德育工作总结4 班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。 一、注意工作方法 1、因人施教。一把钥匙开一把锁。每个学生的素养、才能、学问、特性和爱好等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，

30、对某一详细问题、详细事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深化学生中间，与学生交挚友，熟识每一个学生的状况。刚好了解学生中间存在的问题，区分不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作肯定要从实际动身，详细问题详细分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。 2、谆谆教导。班主任帮助后进生不能急于求成，对短暂后进的学生要留意敬重和爱惜他们，要语重心长、谆谆教导，教化学生要动之以情，晓之以理，既不损害学生的自尊心，又达到教化目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是找寻和发觉他们

31、的闪光点，激励其进步。班主任教化学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特殊要遵循心理规律，注意心理辅导，通过教化、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。 二、细心策划主题班会 主题班会融思想性、学问性、趣味性、艺术性、参加性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想相识。我留意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美实力、心理素养的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了很多主题班队活动。如开学初的新学期，新起点，新准备。 三、与日俱进，探究德育新方法 班主任要依据新时期德育工作出现的新问题、新状况，与日俱进，探究新的方法：

32、一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力气是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力气影响学生，培育学生高尚的道 德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充溢爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应当关切照看，组织学生送暖和，给学生解决实际困难和详细问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来把德育工作落到实处。 通过班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面，其方法确定是多种多样的，但我想

33、，假如在班工作中，班主任能长期有意识地留意这三个方面，一个良好道德的班级是肯定可以培育出来的。 关于老师自己的德育工作总结5 每个学生都是一个鲜活的生命，每个学生都是一幅精彩的画卷，每个学生都是一篇生动的乐章。我用放大镜来发觉学生细小的闪光点，不失时机地赞美，想方设法激发学生的“向善、求好”的内在动力。在他们每一次取得进步，改正缺点时刚好表扬，在听写、考试一百分或进步大时贴红旗以嘉奖，在刚起先写话时，更是极力表扬写得好的同学，在班上范读，激发他们酷爱写作的初心，让孩子们觉得写作是一件欢乐的事。在全班同学考试取得好成果时，全班同学给自己掌声激励自己，激发他们学习的激情，感受学习的欢乐。 一、好习

34、惯养成，受益终身“班级之星”评比。 “班级之星”评比中涉及十二个方面，如“写字”“识字”“阅读”是有关学习方面的，“坐姿”、“纪律”、“劳动”“环保”是有关常规习惯方面的，“爱心”“艺术”、“文明”“礼貌”“诚信”是有关才艺与品德方面的。平常采纳“每日之星”，期末时颁发奖状表现最突出的“班级之星”。通过“班级之星”的评比树立榜样，促进全班同学力争优秀。形成文明、上进、好学的班级风气，培育全面发展的高素养的好孩子。 二、奖惩并用，慈严兼济。 有道是“不严恐不成器,过严恐生不虞。”十八年的教学阅历，我深知：关靠严厉是教不好学生的，最重要的金科玉言是老师的爱心与才智。在班级管理中，我是慈严兼济，奖惩

35、并用。“亲其师，信其道。”仅仅是怕老师是不够的，怕只会产生畏惧，而做孩子喜爱的老师，学生更情愿接受你的观点与建议。大部分时候，我是做孩子们的慈母、大挚友，在孩子们犯错的时候，有时也会充当严父的角色。 老师的才智就是要适时地把握奖惩的时机与度，在学生在学习中取得成果和得到确定与表扬，是产生学习愿望的源泉;在改正缺点，取得微小进步时，表扬是他接着前行的动力;在他犯错误时，适当的惩处让他意识到他的不足之处,促使他改正缺点。对孩子们来说，得到一面红旗奖赏让他兴奋而雀跃，下掉一面红旗的惩处让他记忆深刻从而懊悔自己。 三、班干的设立树立主子翁及服务意识。 “人人都是小班干，班级优秀我出力”是我的班干设置理

36、念。 在选出有实力的班干同时，充分发挥每一个孩子的优势与主动性。全班五十个孩子，我设置了六十三个岗位。除了常规的班委会与各学科课代表等职位，我还设立了“课间平安小卫士”让课间喜爱打闹、比较好动的同学担当小队长，从而起到约束与激励作用;设立“教室卫生小卫士”卫生责任到组;设立“图书管理小卫士”让比较好动的同学下课管理图书，激发他的责任心，使之养成在教室里宁静读书，不出去追打的习惯。让每一个孩子意识到自己是班级的一员，班级的荣誉与优秀与自己休戚相关，体现主子翁意识与责任感，激发他们的荣誉感。 在卫生值日支配上，也是体现“人人为我，我为人人”的思想，有为班级服务的意识。学校是一个月大扫除一次，而我们

37、班是每天都大扫除，每天地面整齐、窗明几净、桌椅摆放整齐、黑板一尘不染让每一天，让孩子们在一个整齐、优雅、温馨的环境里学习生活，从而感到身心的愉悦。 四、养成阅读的习惯，培育书香儿童。 高尔基说，“书是人类进步的阶梯”，歌德说，“读一本好书就犹如与很多高尚的人在交谈。”图书是教化之母，读书是教化之母。培育书香儿童，就是要让孩子们与书交挚友，真正酷爱阅读，并保持终身阅读的好习惯。 苏霍姆林斯基说：“一个人走进学校并不意味着受教化，只有当他面对一本书沉醉不已的时候，教化才刚刚起先。” 一年级的孩子虽然识字不多，重在培育他们的阅读习惯，我通过多种形式来推行。 让每个同学带一本书，摆放在小书架上，课间阅

38、读，削减课间追打的不良习惯，培育宁静读书的好习惯。 在校图书室借阅二十本图书，每天给表现优秀的两三位学生借阅，形成主动争取借书资格的风气，个个做“读书的好孩子”。 用书作为最好的奖品，为了激励孩子们，我自己掏了三百多元，在网上购买了十几本书，作为奖品奖给表现优秀的学生。有好孩子的成长课窗边的小豆豆最一个有出息的女孩培育阳光男孩等书籍。并提倡亲子阅读，让父母也来学习好的教化方法，养成与孩子一起阅读的习惯。 关于老师自己的德育工作总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页