新~疆青少年出版社~五年级~~综合实践教案教学教程上.doc

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1、.五年级上册综合实践全册教材分析一、学情分析：五年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。二、教材分析：综合实践活动是国家

2、新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”综合实践活动的内容相当丰富，形式也很多。教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。三、本册教材内容：本册教材包括以下两大内容：一、探究与实践。第一单元 养成 服务 主题一、遇到危险我们该怎么办。第二单元、生活 环境 主题二、空气污染与防治。第三单元、人文 社会 主题三、我们身边的商业活动。.主题四、音乐与生活。第四单元、 自然 科技 主题五、神奇的图

3、案。二、劳动与技术 第一单元、家政篇 活动一、认识电烤箱。活动二、制作糕点巴哈利。活动三、清洁厨房小家电。 第二单元、缝纫篇 活动一、制作袖套。活动二、制作沙包。活动三、制作环保购物袋。 第三单元、工具篇 活动一、认识简单的工具。活动二、用废旧易拉罐制作哨子。活动三、废旧易拉罐小创意。四、教学目标：知识与能力：1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。过程与方法：培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程

4、中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。情感态度与价值观：指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。五、活动评价综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会.化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力

5、，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。 六、教学重难点：1、重点：了解信息技术、劳动技术和探究法的一些常识。2、难点：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。七、提高教学质量的具体措施1.教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。2.努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。3.利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。4.善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。.五年级上册综合实践全册教学进度表周次 起止日期 课题 课时1 开学教育 1 课时2

6、 一、探究与实践第一单元、养成 服务主题一、遇到危险我们该怎么办 1 课时3 第二单元、生活 环境主题二、空气污染与防治1 课时4 第三单元、人文会 主题三、我们身边的商业活动1 课时5 主题四、音乐与生活 1 课时6 第四单元、自然技主题五神奇的图案 1 课时7 二、劳动与技术 第一单元、家政篇活动一、认识电烤箱1 课时8 活动二、制作糕点巴哈利 1 课时9 活动三、清洁厨房小家电 1 课时10 第二单元、缝纫篇活动一、制作袖套 1 课时11 活动二、制作沙包 1 课时12 活动三、制作环保购物袋 1 课时13 工具篇.活动一、认识简单的工具 1 课时14 活动二、用废旧易拉罐制作哨子。 1

7、 课时15 活动三、废旧易拉罐小创意。 1 课时16 总复习 1 课时.探究与实践第一单元 养成服务主题一 遇到危险我们该怎么办教学目标 知识与技能：知道我们身边的危险，了解一部分危险的处置方法。过程与方法：讨论交流，学生通过资料查阅、汇总、分析、汇报等方式解决问题。情感态度与价值观：知道生命的重要，面对各种意外的发生，我们应做到沉着、冷静、遇事不慌张 教学重难点：遇到危险时开动脑筋，想出更好的解决和处理问题的方法 教学过程 1、活动参考主题 1、 遇到火灾如何正确脱险 2、 触电时的急救办法 3、 游泳时遇到意外的自救措施 4、 发生食物中毒后的自救措施 5、 地震发生时怎样保护自己 6、

8、沙尘暴来临时应如何防护自己 7、 遇到雷电天气时如何自我保护 2、活动方式 资料的调查、分析、整理；研究步骤设计。 3、涉及的方法 资料的查找与分析；讨论与交流；归纳与总结 下面我们以“遇到火灾如何正确脱险”为例，带领你体验探究活动的全过程。 遭遇火灾如何正确脱险 四、案例分析 为什么？（发现问题）课本第四页 案例 1 案例 2 学生自由阅读两个案例并分析。 教师：通过以上案例，我们明白了：天有不测风云，人有旦夕祸福。一旦火灾降临，在浓烟毒气和烈焰包围下，有人葬身火海，也有人死里逃生，幸免于难。 “只有绝望的人，没有绝望的处境”面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要冷静机智运用货场自救与逃生知识，就有极

9、大的可能拯救自己。因此，多掌握一些火场自救的要诀，因境中也许就能获得第二次生命。 5、活动准备 组建研究团队 开展主题探究活动，需要伙伴们齐心协力。赶紧邀请跟你有相同兴趣的同学组成一个活动小组，并做些基本分工。 （建议每组 46人） 姓名 分工 任务 组长 负责组织和协调组织小组活动，对小组人员进行分工。 包括：1. 制订活动计划。 2. 查阅资料，收集信息。 3. 汇总、分析调查资料。 4. 总结和汇报活动成果。 6、制订活动计划 活动主题 遭遇火灾如何正确脱险 .活动目的 通过活动，了解在遭遇火灾时应如何正确脱险 活动意义 学习和掌握基本的火灾自救、自护知识、加强自身的保护和救治能力 时间

10、安排 年 月 日 至 年 月 日 活动过程 1. 通过网络、图书、视频、讲座等收集有关火灾的相关资料，并了解火灾自救的知识。 2. 对收集到的资料进行汇总和分析。 3. 讨论、交流活动成果。 4. 总结和展示活动成果。 汇报展示 用小报、PPT、视频等方式进行汇报和展示。 七、创设情境 学生分组创设情境： 1、 平房起火如何脱险？ 2、 楼梯被火封锁后怎么办？ 3、 教学楼起火时如何脱险？ 八、认识安全标识 利用班班通，在屏幕上出示各种安全标识并完成第九页练习题，画出其他安全图标。 9、交流与总结 根据火灾发生的场所、火势的不同，我们分组对“遭遇火灾如何正确脱险”的自护自救方法进行了讨论、交流

11、，提出了自己的建议，最后归纳和总结出了很多自救方法。 十、作业 预习第二单元新课。 十一、板书设计 遭遇火灾如何正确脱险 十二、课后反思：.第二单元 生活环境主题二 空气污染与防治教学目标 知识与技能：知道我们身边的污染，了解污染产生的原因。过程与方法：讨论交流，学生通过资料查阅、汇总、分析、汇报等方式解决问题。情感态度与价值观：学习了解空气污染及防治措施，使学生养成保护环境意识。教学重难点：什么是空气污染、哪些现象属于空气污染教学过程 1、活动参考主题 1、工业对空气的污染 2、室内空气污染 3、如何治理空气污染 4、汽车尾气时空气的污染 2、活动方式 资料的查阅、收集、整理、分析；调查问卷

12、的设计；活动流方案设计；实地调查；展示宣传等。 3、涉及的方法 调查问卷；沟通、交流；分析、筛选资料等。 4、案例分析 本案例以“家乡的空气污染”为例，带领你经历一次探究与实践活动的过程。 家乡的空气污染 为什么？（发现问题）课本第 13 页 案例 1 学生自由阅读两个案例并分析。 5 教师：看到以上的新闻报道，又联想到自己周围的生活环境，深切地感受到，解决空气污染已是迫在眉睫的问题。我们周围的空气状况是怎么样的？污染情况严重吗？面对空气污染，我们应当怎么做？带着这些问题，让我们以了解“家乡的空气污染”为主题开展一次调查研究活动。 5、组建研究团队 为了顺利、高效地开展“家乡的空气污染”这一主

13、题活动，需要大家共同合作，齐心协力完成。赶紧邀请跟你有相同兴趣的同学组成一个活动小组，并做些基本分工。 （建议每组 46 人） 姓名 分工 任务 组长 组织小组活动，根据每个同学的特长、便利条件进行人员分工。 1.上网查找或查阅文献，收集资料。 2.制订、发放、回收问卷，并对问卷进行整理和分析。 3.制作幻灯片。 4.汇报交流。 6、制订活动计划 先让我们一起制订一份计划，有了计划，可以帮助我们更好地了解家乡空气污染现状。 活动主题 家乡的空气污染 .活动时间 年 月 日至 年 月 日 活动方式 问卷调查或查阅资料 活动过程 1. 查阅资料，制订计划。 2. 设计问卷，发放问卷。 3. 统计问

14、卷，进行分析。 4. 总结成果，提出建议。 成果展示 用小报、小报、幻灯片等形式进行成果展示。七、作业 预习第二单元新课。 八、板书设计 遭遇火灾如何正确脱险 九、课后反思：.第三单元 人文社会主题三 我们身边的商业活动教学目标 知识与技能：知道我们身边的商业活动，了解商业活动和我们的关系。过程与方法：讨论交流，学生通过资料查阅、汇总、分析、汇报等方式解决问题。情感态度与价值观：带领同学们体验我们身边的商业活动，体会经济发展给人们生活带来的变化。 教学重难点：理解什么是物品，物品换物品是什么样的过程 教学过程 1、新课导入 自古以来，商业活动就与人们的生活有着密切的联系。有的人用物品换物品，有

15、的人用钱来换物品，那么这节课我们一起来了解什么是物品并怎么等价交换。 2、活动参考主题 1、文具价格的调查与分析 2、学生奶的旅程 3、我的商品发布会 4、假期勤工俭学计划 5、 “十元钱能做什么”的调查 6、 清明上河图中的集市贸易探究 三、活动方式 信息的收集、整理、分析；活动步骤设计；体验式参与；活动的组织与协调；调查与访谈；展示与交流； 4、涉及的方法 调查统计；访谈分析；观察类别；合作设计；人际交往。 下面，我们就“以物换物”为例，带领你体验探究与实践活动的全过程。 以物换物 为什么？（发现问题） 别针换别墅 为什么？（发现问题）课本第 21 页 案例 1 学生自由阅读这个案例并分析

16、。 教师：“我闲置的物品，也许恰恰是你想要的！”想一想，我们是不是也有很多的物品被闲置或丢弃？比如日常用品、儿童玩具、书籍等。我们是否也可以像麦克唐纳一样交换自己的物品，体验物品交换、公平交易的过程，同时还可以使这些闲置物品实现效益最大化，实现物品尽其用、节约开支，也为建设“资源节约型、环境友好型”社会出一份力呢？ 怎么办？ 五、组建研究团队 寻找有共同兴趣的同学组建研究团队成员进行初步分工。 姓名 分工 任务 组长负责活动的策划与组织。副组长负责活动的宣传，调查表的设计。组员 1.收集资料。2.发放及统计调查表。3.场地安排、活动咨询、维持秩序。 六、收集资料 通过书籍、询问他人或上网查询，

17、了解商业经济活动的发展历史以及.“以物换物”的基本原则。 你收集到的资料： 七、制订活动方案 活动的目的和意义 1.通过资源、自由的交换，将手头闲置或购买后不中意的物品与学校师生交换，感受上也活动，使闲置物品的效益最大化，实现尽其用、环保节约、循环利用的良好环境效益。 2.培养“学会学习、学会交往、学会生活的能力 活动对象 36 年级学生 活动地点 学校操场或教室 交换物品范围 1.个人不再需要的或者使用率低的东西 2.玩具 3.CD碟片等音像制品 4.工艺品、饰品 5.文具 活动参与要求、活动原则及注意事项 1.公平交易 2.自愿交换 3.讲信用 4.遵守秩序 5.团结和谐活动过程 1、前期

18、准备阶段： 1.制订活动方案 2.前期宣传 3.设计活动调查问卷。4.根据统计结果安排场地。 二、活动开展阶段 1.活动当天各个负责人提前两个小时安排人员布置场地。 2.设询问台，答疑解惑；及时处理突发事件 3.在咨询台旁设留言板，交流交易心得。 3.活动结束后，负责人安排人员收拾现场。 注意事项 1.如遇雨天可推迟举行 2.在活动过程中要注意安全 汇报与总结 小报、照片、作文等形式展示互动成果并总结 其他事项 8、总结与反思 在活动结束之后，我们也同时对此次活动进行了思索，发现了活动本身的一些不足：学生举手回答问题，总结出活动的不足之处。 9、作业 预习主题四新课内容，认真阅读内容。 十、板书设计 我们身边的商业活动 以物换物 等价交换 公平音乐与生活教学目标 知识与技能：大概了解音乐的种类，了解音乐对我们的影响。过程与方法：讨论交流，学生通过资料查阅、汇总、分析、汇报等方式解决问题。情感态度与价值观：带领同学们体验我们身边的商业活动，体会经济发展给人们生活带来的变化。 教学重难点： 流行音乐对校园文化的影响。教学过程