化学骨干教师培训总结.docx

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1、化学骨干教师培训总结 骨干老师一般的界定为：在肯定范围的老师群体中，师德修养，职业素养相对优异，有肯定知名度、被大家公认的、具有较为丰富的中学教化阅历。以下是我整理的化学骨干老师培训总结，欢迎阅读参考! 化学骨干老师培训总结1 从下期起先，我有幸参与市级第一期化学骨干老师培训，首先感谢各级领导给我这次学习的机会。在近三年的学习培训中听取了十位多位专家、教授的十多场专题讲座，并到_中学，_中学、_试验学校等现场观摩优质课。通过培训、观摩我的感受很深，使我对初中新课改有了更新的相识，也意识到新课改的重要性及必要性。三年的培训即将结束，在受训期间，我感觉每天都是充溢的，因为每天都要面对不同风格的老师

2、，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。在培训中，我进一步相识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名老师，我深知自己在教学上是无趣和不成熟，在教学过程中还存在太多的问题，经过近三的学习、研修，作为处在自贡市最边远的农村学校的我，已有不小的收获。 一、通过培训和学习，拓宽了我的学问视野。 在以前的化学教学中，我并没有仔细领悟新课改的意义和真正的内涵，在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。通过培训和学习我相识到，新课程改革是人的改革，课程发展是人的发展，须要全员参加。相识到新一轮初中化学课程改革力图体现“为了每一个学生的发展”的基本

3、理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的爱好，敬重和促进学生的特性发展;帮助学生获得将来发展所必需的化学学问、技能和方法，提高学生的科学探究实力。使获得学问与技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。并且在教学过程中留意培育学生从化学视角看待物质世界，能应用化学学问和化学方法参加社会决策和解决问题的实力;提倡以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学学习方法的启迪，提高学生终身学习的实力，在现代社会的生存和竞争实力;培育学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。 在对教材相识和处理方面，通过三年来的培训和学习，我探究过初中化学新课程与

4、老课程在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面发生的改变。必需以主动的心态面对新课程，要不断的更新自己教化观念和学问体系，刚好补充新学问，并对原有学问进行整合，更须要调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教化形式。 二、更新工作模式，在合作中求发展。 新课程提倡培育学生综合性学习，而自主合作探究是学生学习化学的重要方式。课改的实施对于绝大多数老师而言，不行能一人独立的完成，这就要求老师擅长了解其它学科，学会与其他老师合作，互助协作，同心协力培育学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。面对时代的挑战，骨干老师的培育是老师成长的重要途径。

5、 三、我学会了反思。 老师要在教学中反思。尤其是一线老师，重要的工作阵地就是课堂。老师不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。要学会思索，不断的反思，在思索中进步，搞好教学反思，成了我的“必修课”。 总之，通过培训对我来说有了很大的收获，给我带来了全新的教学理念;给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对新教材教法有了更新的相识，在教化思想和教学理念上有了更新换代。通过培训和现场观摩，让我有机会尝试全新的教学模式，实践自己的教学理念。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教化教学工作中去，在教学中发挥自己应有的作用，为农村基础教化做贡献! 化学骨干老师培训总结2

6、仔细听了专家讲座、优秀老师示范课, 观摩了优秀老师就初中化学疑难试验的操作和改进说明，通过自己动手操作，与同行进了沟通探讨，觉得本次培训具有针对性和实效性, 获益匪浅：教化观念得到了洗礼，教化科学理论学习得到了升华，课堂试验教学获得了新感悟，很多教学中的困惑、迷茫得到了启发解决。 收获最大、感受最深的是观摩了优秀老师就初中化学疑难试验的操作和改进说明，化学是一门综合性学科，同时又是一门试验性学科，平常注意试验教学对于培育学生学习化学爱好、提高化学成果是至关重要的，因此作为一名化学老师，除了具有渊博的学问外，还应驾驭娴熟的试验操作技能，良好的思维品质。 比照自己平常教学，虽然也比较注意试验教学，

7、但对于部分试验因为种种缘由出现现象不明显或试验不胜利等结果，教学中倍感困惑。这次培训恰好解决这些问题，真是对症下药，参与培训老师一样认为这次培训有效性。通过培训不仅为青年老师快速成长搭建了平台，而且为试验有效性改进创设了极佳途径，我觉得这样的培训具有针对性的、有实效性的，符合化学教学实际。 通过本次培训我还体会到： 在新的课程理念下，化学老师应树立全新的试验教学资源观，在教学中创建性地开发和利用一切有效的试验教学资源，丰富化学课堂教学信息，真正落实化学新课程的实施要求，使化学教学呈现出创新活力和勃勃朝气! 1. 以试验室为阵地，开发和利用条件性资源 化学试验室是化学试验教学的主要阵地，也是重要

8、的条件性资源。学校应重视试验室建设，保障常规试验教学的顺当开展。同时，也要激励师生进行试验改进，自制微型化、环保型教具，发挥废弃生活用品在化学试验中的替代作用，如用饮料瓶、注射器、易拉罐做反应容器、集气瓶等。这样既丰富物质储备，又对学生进行创新教化和可持续发展教化。老师应主动提倡开放试验室，让学生走进试验室开展试验探究活动，实现对课堂教学的有效补充。 2. 以校本试验为突破，开发和利用拓展性资源 生活中有丰富的试验题材，有效利用这些试验素材组织学生探究，是化学校本课程的重要内容。教学中，我们组织学生参观、调研，并开展探究性小试验。通过试验，学生把思维的视角从课本拓展到了社会，丰富了学习内容，增

9、加了社会实践实力，培育了社会责任感。 3. 以师生才智为隐性课程，开发和利用生成性资源 完备的教学是细心预设的结果。然而，试验的多变性又经常促生灵感的出现。老师若能敏锐捕获那些稍纵即逝的才智火花，精确把握试验“意外”带来的教化契机，将使教学出现精彩的生成。 4. 以现代信息技术为媒体，开发和利用协助性资源 在化学试验教学中，有许多特别的、特定的试验，如有毒有害物质参加且不易排污的试验、化学现象瞬间即逝的试验、不易操作或难以胜利的试验、须要反复视察的试验、反应慢导致单位课时中难以完成的试验等。老师在仔细探讨改进措施的同时，也可以借助于现代信息技术手段制作视频资料或多媒体课件进行协助教学。值得留意

10、的是，试验是化学的基本特征，它的教学功能是其它任何教学活动难以代替的，现代信息技术不过是教学的协助手段，要充分利用其优势并与传统教学活动形成优势互补，切莫盲目滥用。 培训给我们带来的收获却是特别深远的，信任培训获得的学问对我今后教化教学起到特别重要作用，让我们都珍惜每一次培训。 化学骨干老师培训总结3 我有幸参与了在学院举办的为期骨干老师培训。在这里首先感谢领导给了我们这么好的学习机会及保定学院老师们细心的培训。培训的每一天的感觉是华蜜而又充溢的。我不仅倾听了多位教化专家的讲座，还现场观摩了两次课堂教学，整个培训的过程就似乎是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪!令我感受很深，现在将自己

11、的学习体会与大家共同共享。 一、树立全新的教学理念 “眼界确定境界”，作为老师，我们要与时俱进，能更新自己的教化理念，成为新课改的践行者，从而推动化学教学的新发展。 课改是时代发展的产物，是新世纪对老师的要求。实施素养教化，须要转变旧的、传统的教化观念，遵循我国教化发展的潮流，自觉运用先进的教化理念来教学。 无论是杜郎口中学新创的“三三六”自主学习的课堂模式还是洋思中学采纳的“先学后教、当堂训练”的教学模式，都基于新课改最基本的教化理念“以人为本，注意发展。”教化的过程应当是认知的过程、学习的过程，学生的学问是学会的不是教会的。教学过程中，老师不是教教材，而是用教材来教，不是把学问灌输给学生，

12、而是引导学生把握学习的方法，让学生自己去探究、去尝试，在探究、尝试的过程中获得学问，提升实力。教学过程中，新课程改革强调学生学习的能动性，要求充分调动学生学习的主动性，力求达成学生在课堂教学中的主体地位，这正是现代教化的发展方向。因此，我们只有树立全新的教学理念，才能紧跟时代的教化步伐。 二、加强自身的素养，提高业务实力，走专业化发展之路 新时代、新学问、新课程都要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素养。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。我们要“做一个学习型兼反思型的老师”。一方面要多读书

13、，读教化家的书、学科的专业书，引进名家的教化思想;另一方面做好自我反思，通过老师的自我对话，对自己的教学行为进行思索、谛视、分析，促进自己的专业发展。 三、主动投身课程改革，做课程改革的实践者。 课程改革需广阔老师去进行仔细摸索和总结。我想只要经过全体老师的共同努力，勇于践行，新课程改革定会遍地开花。 化学骨干老师培训总结4 12月25日来到河北师范高校老师培训学院，接受为期二十天的骨干老师培训。刚来两天，我就感受到了大家的风采，从专家的讲座中，得到理念的提升，从中学同行的表演中，感受新课改的精神，同时还有领导的鼓舞和鞭策，让我们一线老师得到理论与实践的充溢。我从中受到深刻的思想教化，心灵上得

14、到隆重的洗礼，大脑从繁忙的工作中得到解脱，细细回想导师、教授的精彩讲课，使我充分相识到学习和驾驭一种重要的思想，比学习和驾驭一门学科学问更重要。 刘毅玮教授、王桂平教授的讲座，给我们展示了新课改理念和新的教学模式。新课改给我们基础教化的老师带来了新的挑战和机遇，但无论多么好的课程理念，假如没有老师的教化思想的转变和教学方式方法的更新，都将无法得以落实。教学质量的好坏与我们自身的素养的凹凸有干脆或者间接的关系，这必定要求我们要加强理论素养的学习，可以是集中学习，更多的是自己学习，要有终身学习的思想和打算，以满意学生需求的不断增长和社会的不断发展。 在化学课中，我们应当把新课改的理念和精神，把教学

15、的“学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观”很好运用在课堂中，把教和学有机的融合在一起，老师在教学过程中更多的是在导学。“授之以鱼”不如“授之以渔”，教比导简单，在教学过程中有效的把握教学的节奏和环节，除了有很好的驾驭教材以为，更多的是有驾驭学生，了解学生的需求，从而教给学生用正确方法来获得须要。 这样的学习机会是难得的，是很珍贵的，我希望通过这个培训班的培训，努力提高自己的修养和素养，我们要学会坚持教学反思，要会“ 悟”，使自己成为科研型和才智型的中学老师。 “学以致用，研学并进”，充分利用这个平台“广泛沟通，资源共享”。我坚信：教化不是牺牲，而是享受，不是单一的重复，而是创建。我们要用自

16、己的人格魅力来感染学生、我们要把科学和乐观精神，一起传递给我们的学生。我坚信：在后期培训中，我会学得更多、学得更好。 化学骨干老师培训总结5 12月11日，我特别荣幸参与了由福建教化学院组织的福建省薄弱学科(小学体育)省级骨干老师培训，本次培训共持续时间20天，从我报到拿到提纲的时候，我感受颇深。因为本次培训内容的支配凝聚了培训部门以及班主任老师太多的心血。 本次培训内容丰富、形式多样，培训内容着重以体育课程改革与体育教学为主线，以聚焦体育课堂、更新学问、提高体育教学质量效果为核心，以体育专业技能、实践教学探讨为主体，达到阔视野、创教学、拓技能的目的，促进小学体育老师专业化发展。培训内容分为三

17、个模块：教化素养与技术模块、学科学问与技能模块、学科探讨、技能展示及阶段总结模块。 培训内容不仅有专家的精彩讲座，有学员的教学展示，有学员间的互动沟通，而且还有参观实践听课、评课活动。总之，本次学习内容丰富、好用性强。回首短短暂间的培训，在思想上受到很大的振动，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长，更有教化观念上的更新。下面，我从以下三点来跟老师同学沟通，敬请指导。 一、感受专家风采，倾听精彩讲座。 通过本次培训学习，使我深深体会到培训院校的专家、名师的风采，感受到学员集体大家庭的暖和。有幸倾听了福建教化学院林藩老师的听课、观课、评课;福建教化学院宋一心老师

18、关于体育嬉戏的拓展与开发应用;福建教化学院曾广林老师关于中小学体育科研方法、多媒体课件制作;福建教化学院刘凯老师关于体育嬉戏的拓展与开发应用;福州教化学院教研员高玉琴老师关于如何上一节精彩的体育课、厦门教科院特级老师宋超美关于体育片段教学的打算与展示等专家的精彩讲座。专家们兢兢业业、严谨治学的敬业精神令我敬佩;他们热忱开明、平易近人的看法让我倍感亲和;幽默的语言深深吸引着我。 这些讲座，或深刻、或睿智、或沉稳、或思辨，无不滋润着我的心田。同时，专家们还以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，不仅让我了解到了前沿的体育教化教学改革动态，而且还接受了先进的体育教学理念的洗礼，让我进一步从理论

19、的层面上来说明自己在今后体育教化教学中遇到的实际问题。 二、观摩教学展示，引领教学实践。 培训活动中，有幸地观赏了由福州市鼓山苑小学林星老师执教的校本课踩高跷、滚铁环、福州市新店小学张文红老师执教的正面投准、嬉戏。同时还观赏到了谢玫瑰、阮雅芳、兰景胜、苏丽娟、郭燕彬、高雅玲等老师精彩的片段教学展示(此项同时也是福建省首届中小学老师论坛的一部分)，观赏到了叶文祥、肖焰、郑肖华老师精彩的体育课堂教学展示，观赏到了徐丰、黄东儿、苏思恩、罗鸣榥、郑鼎超、邱尚民等老师精彩的说课展示，这些老师独具特色的教学风格，在展示中充分体现了体育新课程的教学理念，展示或由浅入深，层层深化，注意引导学生从个人的生活阅历

20、动身进行思索;或结构清楚、语言生动，自然朴实的教学风格给我留下了深刻的印象; 或体现师生互动和生生互动，让更多的学生参加体验让人难忘;或注意学生的自主探讨或参加设计，让每一个学生都能体验到胜利的欢乐;或直入主题，干脆引导学生开展探究活动。在这些老师的身上我都能感受到他们对学生的细心关注，对体育这门课程的酷爱，对体育新课标的深刻领悟，对体育教材的仔细钻研，对体育课堂教学的娴熟驾驭，这些都引起我的深刻反思。 三、心怀感恩之情，激励自身成长。 虽然培训是短暂的，但收获是丰富的。通过培训，让我能站在一个崭新的平台上领悟当前体育课程教学改革，让我进一步明确了自己今后体育教学工作的方向。这一次培训活动结束

21、后，我将接着不断地收集体育教化教学信息，学习先进的体育教化理论，增长体育专业学问。感谢培训班给我供应一个学习的平台，来提高自身的教化理论水平和教学实践实力，我将会牢记这段与老师和同学们一起培训的日子。 今日还有同事问我，在这次培训班中我学到了什么?我很骄傲的对他们说,我不仅学到了在培训中该学到了学问，而且我学到了他们无法学到的学问-那就是我们在座的老师和同学们丰富和珍贵的教学阅历，所以我感到特别地骄傲和华蜜。“三人行必有我师焉”，特别感谢陪我一路前行的老师和同学们，你们将是我今后人生中的良师益友，我将以你们为榜样，时刻牢记老师的教育和同学的帮助，并以此来激励自己今后在体育教化教学工作中展示自己的才能! 化学骨干老师培训总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页