学生健康检查规章制度.doc

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1、.小学学生健康检查制度一、目的 监测学校学生的健康状况，提高学生身体素质，保障学生的身体健康。二、适用范围 适用于学校对全体学生的健康检查。三、职责 （一）校医务室负责本程序的编制、修订。 （二）校医务室责组织实施在校学生的健康检查。（三）校医务室责对学生进行体检。 四、工作程序 （一）学校健康保健领导小组 1、人员组成：由分管校长、总务处、校医务室、等部门负责人组成。 2、学校健康保健领导小组负责组织、指挥、协调与监督工作。 3、学校健康保健领导小组应提供必要的资金和人力、物力用于健康检查工作。 （二）校医务室负责组织在校学生参加健康检查。 1、学校在校学生每年一次的毕业生健康体检和新生入学

2、健康体检由总务处安排时间与地点。 2、学校总务处负责对在校学生每年健康检查的策划、实施、运行和总结。 3、各班主任负责每次健康体检的学生名单及与总务处联合安排体检时间表。 4、如遇到学生生病、有事等特殊情况时，班主任应提供此类人员名单，并注明缺席健康检查的原由。 （三）校医务室负责对学生进行健康体检。 1、校医务室负责对全体学生进行健康检查。 2、每年对入学新生和毕业生进行一次体检。 3、校医务室应在新生入学三个月内和毕业生毕业前三个月内合理安排时间表，并上报领导小组和各班主任处。 4、校医务室应该组织人员进行体检，明确分工，责任到人。 5、检测内容：内科、外科、五官科、视力、血压、身高体重、

3、胸透、肝功等。 6、认真负责对全体学生进行仔细检查。 7、对学生健康检查资料进行统计分析，掌握全体学生常见病情况,并向领导小组书面汇报情况，并提出合理建议。 8、分类建立学生健康档案，并妥善保管。 四）监督 1、学校健康保障领导小组负责对学生健康检查工作进行监督和检查。 .2、学校健康保障领导小组发现在学生健康检查工作中有不足之处时， 应责令其有关部门持续改进。.小学学生健康档案管理制度第一条 学校学生健康档案管理，是学校管理体制的重要组成部分，也是学校对学生进行德智体全面考核的一项重要内容，为保障学生受教育的权益，明确学校在学生健康管理方面的责任，深化学校教育管理体制改革，完善学生在校期间的

4、健康管理，消除安全隐患，特制定本制度。 第二条 本制度依据的国家法律、教育法规、地方法规、部门规章依次为中华人民共和国教育法 、 中华人民共和国传染病防治法 、 学校体育工作条例 、 学校卫生工作条例 、 预防性健康检查管理办法 、 医疗事故处理条例等。 第三条 本制度适用的学生范围：我校在校学生。 第四条 学校设立由主管校长负责的学生医疗保障管理部门，负责制定服务细则，指导、协调各部门工作，建立相关部门协调管理机制。 第五条 体检分为新生入学体检、毕业体检。新生入学体检、毕业体检是常规健康体检。学校按教育部规定对在校学生进行常规健康体检后，应建立体检健康档案。 第六条 新生入学体检时间为入学

5、后第一学期；其余各年级学生体检由学校统一安排。第七条 新生入学体检所涉及的与学籍管理的有关异常健康情况，学校必须如实上报有关部门，不得拖延、漏报、瞞报。 第八条 新生入学体检中发现异常时，学校应当在有效时间内进行复核，经学校定点医院诊断不宜在校学习的，学校将疾病诊断及处理建议提交给基础教育科，由基础教育科返回意见后，教务处根据规定办理休学。 第九条 学生毕业体检后，学生健康体检表交教务处，按规定归入学生个人档案。第十条 学生入学后，学校应当建立在校学生个人健康档案，以写实的形式记录学生在校期间体能测试，重大疾病，因病休学、复学情况，体检资料等内容。 第十一条 学生体检后，学校及时汇总、上报体检

6、数据给上级主管部门，并对学生存在健康问题进行分析，制定预防措施。 .小学学生学校体育工作评价制度-为扎实有效地开展好我校的体育工作，卓有实效地培养身体素质方面的“强学生” 。同时把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康地发展，特制定学校体育工作评价制度如下：一、评价理念全面多元，以评价促发展。二、评价原则1、全面性。体育工作的评价包括体育教师和学校体育工作的全部内容，做到全面评价，整体促动。2、客观性。体育工作的评价从体育工作特有的情况出发，关注过程，更关注结果，注重排除特殊情况。3、公正性。全体评价人员从促动提高，评价激励的角度出发，必须保证评价过程的真实

7、，评价结果的公正。三、评价内容学校体育工作从体育活动、体育课堂、体育训练、体育教学成绩等四个方面进行评价：1、体育活动的评价：县级运动会，根据学校整体名次和学生单项成绩设体育组团体奖和体育教师个人指导训练奖。具体参照体育训练制度与奖惩办法 。学校体育节，属于学校正常的体育活动，不设体育教师奖金。2、体育常规课堂教学的评价：以月为单位，按照教学业务领导的听课情况进行备课、上课和课堂常规三个方面的考核评定，成绩与教师学期评优挂钩。3、体育训练队的工作评价：根据体育教师按照学校要求进行的训练情况，由德育处负责检查考核，结果纳入教师教学月工作约考核中，成绩与教师学期评优挂钩。4、教学成绩的评价：学期末

8、由教导处组织对全体体育教师的教学班进行体育理论与技能的抽查测试，成绩与学期内县以上大型体育活动或竞赛，教师的训练、指导成绩共同作为教师个人的学期体育教学成绩，记入教师学期工作的总考核，作为学期评优和晋级的重要条件。小学学生体育工作奖惩制度.一、学校鼓励和支持体育教师进行专业进修，以不断提高教学水平和业务能力。二、对体育教师的工作成绩进行全面评价，不仅要看比赛名次，还要看其教学水平，所教学生的体育课成绩及健康水平。三、在奖励、生活待遇等方面做到与其他学科教师一视同仁。四、合理计算体育教师的工作量，除列入课程表的体育课外，辅导课外活动、带运动队训练及课间操，都要根据所做的具体工作，视不同情况计入其

9、工作量。五、不能全面进行教育管理，不关心学生全面发展和身体健康的教育行政管理人员和教师，不能评为先进教育工作和优秀教师。六、学生体育课达不到良好水平，不得评“三好学生” 。先进班级的学生体育合格率不得低于 90%。七、体育教师服装费针对带领学校业余体育训练队的教师。训练补助费针对工作日以外及工作日误餐给予适当补助。 .小学学校体育工作自查报告在各级教育行政部门的领导下，在教育局的具体指导下，我校以学校体育工作条例为指导，贯彻国家基础教育课程改革实验纲要精神，结合体育课标的要求，有组织、有计划地开展体育教学、科研活动。学校坚持“健康第一” 、 “以人为本”理念，建立健全学校体育工作机制，充分保证

10、学校体育课和学生体育活动，加强体育卫生设施和师资队伍建设，全面完善学校、家庭相结合的青少年体育网络，培养儿童良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，形成儿童热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气，遵照学生身心发展规律，调动学生参与体育教学的积极性让学生体验合作学习的快乐、享受体育的快乐。结合实际，对我校贯彻落实体育教育工作情况进行了认真自查，现将自查情况汇报如下：一、领导高度重视，提高认识。体育教育是素质教育的重要组成部分，学校领导对此项工作十分重视，首先主管副校长在班子会上向中层以上干部传达和学习文件精神，认识体育专项督导检查是贯彻党的教育方针，促进和加强学校体育教育工作的重要措施，接着向教职工

11、传达文件精神，组织体育教师学习了学校体育工作条例 ，通过不断地学习和实践，让广大教职员工进一步明确，加强体育锻炼会直接影响学生的情感、气质、性格，并且引发学生的创新精神。因此全校教师统一思想，形成共识，牢固树立人才培养新理念。二、制定方案，开展工作。我校一贯把体育教育工作纳入到学校整体工作计划之中，建立校长领导下的学校体育教育工作领导小组，实行分管负责制。成立校体育领导小组，学期初商讨工作计划、注重过程检查、及时进行期末总结，把体育工作作为学校规划的重要内容。通过政教这一条线，做好班主任工作，督促学生积极参加各类体育活动。学校每学年的工作计划和年终工作总结中，都把体育教育工作的内容作为重要的一

12、项。学校还有专项的体育教育工作计划和专项工作总结，从而为这项工作的顺利开展奠定坚实的基础，提供可靠的保障。三、自查结论：.1、加强师资培训，构建优质教师队伍。我校一直把优化学校体育、卫生教育师资队伍作为提高体育、卫生工作水平的重要方面来抓，不断充实教师队伍，学校按规定配备专职体育教师，专职校医，为了保证体育、卫生教师教学的积极性，学校积极为体育、卫生教师购买服装，不断选派体育教师参加培训，培训率达到 100%学习,。2、严格执行课程计划，确保正常教学秩序。我校严格执行国家教育课程管理计划，按要求开足开齐体育课程，并按教学大纲的要求进行授课，充分发挥体育课堂的主阵地作用。学校每个年级体育课每周每

13、班 3 节，学校不以任何理由挤占、挪用体育课时间，同时每天开展 25 分钟的大课间操活动，全体教师也与学生一起，参与锻炼，保证了阳光体育锻炼的实施。3、开展丰富多彩的活动，提高学生素质。“强化管理，制定制度，分工协作、建立良好、高效的工作秩序” ，我校体育工作已形成规律。常规工作如：上课、课间操、大课间等活动均能有条不紊地开展，如遇重要活动，各组老师团结协作、一起参与、发挥特长、相互帮助。四、存在的问题和努力的方向。近年来，学校体育工作取得了很大的进步，这些成绩的取得离不开上级主管部门对我校的大力扶植，虽然我们做了很多工作，但工作中还存在有一些不足，如学校的硬件条件还不达标，功能室的建设还不完

14、善；学生总体体质健康标准达标率为 28.4%，远远低于目标要求，学生视力不良率高达 27.1%，比去年同期增加 2.7%，且年级越高近视率越高，学生肥胖超重占学生总人数的4%，呈逐年递增趋势。今后，我们要不断加强学习，加强体育、卫生教师工作的责任心培养，进一步提高教师队伍整体水平，不断提高教育教学水平。积极创造一切条件，克服一切困难，想尽一切办法，不断向高层次的目标迈进。总之，我们学校体育工作的开展，给学校各项工作的顺利进行提供了必要的条件和有力的保障。今后我们还将在这方面工作中不断努力，促进师生综合素质的提高，为教师的事业成功和学生的终身发展奠定坚实的基础。.小学体育工作整改方案一、指导思想

15、为进一步落实教育部关于中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见的精神，以及学校提出的阳光体育计划，全面推动我校艺体活动的改革与发展，促进学校“大课间”活动的制度化和规范化，结合我校实际，让每个学生在义务教育阶段都能较好地掌握一项运动技能、一项体现学校或班级特色的项目技能和一项学生自主选择的艺体活动技能，特制订本实施细则。 二、内容选择和目标要求 1、长跑技能。包括集体跑和自主锻炼。每生每天至少 1500 米。 总目标：学生初步养成跑步时能够保持良好姿势的习惯，掌握科学规范的长跑动作要领，能够根据自身特点、即时身体状态和其他因素进行自我调整，学生体育素质测试达标率达到 98%以上。

16、目标分解： （1）集体跑：通过“大课间”活动达成，每天学生 1500 米。（2）自主锻炼：通过体育课和课余达成。 2、特色项目技能。由各班自主选择适合学生年龄特点和具有班级特色的体育活动项目。总目标：各班要选择适宜的特色体育项目，既要能够达到全员参与、强身健体的目的，还要适合本班规定场地，做到整齐美观，并遵循个体不影响整体的原则。通过活动的开展，达到一班一特色，特色有深意的目的。 目标分解：视各班活动特点自行制订。 学生自选艺体项目一个。采取问卷的形式对各班学生自选项目进行统计，指导学生选择那些符合自身条件和场地条件的、内容健康向上的艺体项目。学生自选项目每四周可提出申请更改一次。 三、原则

17、1教育性原则。充分发挥大课间活动对学生进行五育教育的功能，重视活动过程的教育。 2科学性原则。遵循学生身心发展的规律。从我校实际出发，合理的安排.大课间的活动计划和内容。 3全面性原则。师生共同参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的。 四、实施措施 （一）建立完善的保障体系，确保大课间活动有序开展。 1、时间保障。学校作息时间明确规定大课间活动为每天上午第二节下课后30 分钟和下午第三节下课后 30 分钟，任何教师不得挤占大课间活动时间，若遇阴雨天就改在室内进行，如：棋类活动、智力游戏等活动。 2、制度保障。为使大课间活动有章可循，杜绝活动开展随意性，须制定大课间活动班主任、体

18、育教师的职责，建立了常规检查制、班主任现场督促制、班长体育委员负责制、活动评比制。 3、人力、物力保障。大课间活动师生共同参与，活动中教师既是活动的组织者、指导者，又是学生活动的保护者，同时自己也是活动的参与者。这既体现了国家所倡导的全民健身，又融洽了师生关系，有利于构建和谐、平等型师生关系。大课间活动小型、易损器材由各班学生自购。4、安全保障。划定活动区域，各班学生必须在指定活动范围内活动，防止出现活动区域不明或乱串、乱跑的混乱现象。所有场地均安排教师进行现场活动指导，并督促学生安全。5、组织保障。 为加强该项活动的领导，使大课间活动真正落到实处，促进该项活动高质量进行，特成立大课间活动领导

19、小组： 组 长：王广庆 副组长：周学明成员：各班班主任（二）建立激励机制，充分调动师生参与大课间活动的积极性。 1、实行小组管理考核挂钩制。2、鼓励活动内容、形式创新。 大课间活动除时间必须保证外，在活动形式、内容、空间上学校均具有很大的自主性和灵活性，发挥学校资源优势，打造学校特色，鼓励同学们发挥自身特长，展示自身才干，开发创新体育、舞蹈、活力健美健身操、游戏、小合唱、书法绘画、演讲比赛等多种项目。 四、大课间活动内容1、每天上午第二节课后大课间活动，开展必选项目活动。 2、每天下午第三节课后文体活动，前 5 分钟为必选项目活动时间，后 15.分钟为特色项目或自选项目活动时间。每周一、三、五

20、为班级特色项目活动时间，每周二、四为学生自选项目活动时间。主要项目有：丢沙包、踢毽子、跳皮筋、轮滑等大众创编游戏，以及篮球比赛、乒乓球比赛、拔河比赛、跳绳比赛、健美操、小合唱、书法、绘画、演讲比赛、阅读等。3、根据学生活动情况和运动兴趣，定期更换运动项目，提高学生参与热情。4、音体美个兴趣小组，根据学校安排自主组织小组活动。 五、大课间活动流程 上午大课间： 1、进场：5 分钟（放音乐） 2、必选项目（长跑）：10 分钟 3、自选项目：10 分钟 4、结束：放松、回教室 5 分钟 下午课外文体活动： 1、进场：5 分钟 2、必选项目（长跑）：5 分钟3、以班或小组为单位自主活动：15 分钟4、结束：放松、回教室 5 分钟六、管理责任制 1、班主任负责制：要想提高大课间的质量，就必须充分发挥班主任的作用，因为班主任是凝聚力的核心，有相当强的感召力和约束力，这些都是由班主任的特殊身份决定的。班主任的主要责任是组织本班学生按时、按要求参加活动，培养学生体育兴趣，指导本班创编体育游戏；正确引导并以身作则；参与学生活动，在大课间活动中负责本班纪律、安全。 2、班干部日日检查制： （1）检查出操人数； （2）检查进退场秩序是否整齐，是否有说笑、混乱现象；（3）检查出操速度；（4）检查活动质量； （5）检查所带器材情况；