历史老师教育体会感想总结.docx
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1、历史老师教育体会感想总结 时间飞逝,如梭之日,辛苦的工作已经告一段落了,回顾这段时间的工作,理论和业务水平都有很大的提高,下面是我为大家整理的历史老师教化体会感想总结,希望能帮助到大家! 历史老师教化体会感想总结1 本学期我担当_中学初二的历史工作教学。由于初二的历史是中考必考科目,因此,我对教学工作不敢怠慢,仔细学习,深化探讨教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 一、主要工作 1、凸显现代课程理念,促进学生的全面发展、特性发展和终身发展,本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习、学习笔记达_字左右。 2、深化学生实际,刚好了
2、解学生的心理特征,学习看法,学习动机,爱好,爱好及方法等。 3、针对各种可能出现的问题,课前主动参与集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景。 4、主动参与历史教研室组织的出谋划策,集思广益的听课,评课活动 5、主动主动地参与其他教研组和学校组织开展的公开课,青年老师汇报课、校优质课评比活动。听课节数达_节左右。 6、开展课外辅导,课外活动和探讨性学习活动,如历史人物访谈、沟通历史学习方法和阅历、历史专题报告会、观看爱国主义影视片、学习及复习方法指导、社会生活状况调查。从而培育了学生爱好,拓展其视野,并与同组老师沟通心得。 7、努力突出历史教学的过程和方法,拓展历史的教化
3、功能,注意人文素养和科学精神的培育,充分发挥历史教化的社会功能和育人功能。 二、主要工作成果 1、积累了肯定的教学理论和方法,为今后的教化教学奠定了更好的基础。 2、本人的公开课,取得较好成果,受到本组同事好评。 3、课外活动亦取得肯定的效果。学生在活动中学会了做人,驾驭了历史学问。 4、课题探讨取得阶段性成果,加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合,为学生供应自主、合作、探究学习历史的环境和氛围;培育学生的人文素养和科学精神。此外,学生的材料解析水平有了肯定的提高。 三、存在的不足 1、个人备课有时针对性不强,特殊是在详细的课堂教学中,往往是备好的课不得不进行必要调整。 2、
4、新课程的理念落实得不够到位,传统的教学方法和手段成分还比较多。 3、课题探讨亦有流于形式的时候,以致实质性的工作做得远远不够。 4、课外活动的开展因学生的素养参差不齐,总体效果亦有不如人意之处。 四、教学反思 教学就是教与学,两者是相互联系,不行分割的,有教者就必定有学者。学生是教学的主体。因此,了解和分析学生状况,有针对地教对教学胜利与否至关重要。一方面,学生的学习基础相对较弱,刚接触新的教材,同学们还不能立刻适应。另一方面,有的同学比较活跃,上课气氛主动,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照看到整体,我备课时也没有留意到这点,因此教学效果不如志向。 从今可以看出
5、,了解及分析学生实际状况,实事求是,详细问题详细分析,做到因材施教,对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中,备课是一个必不行少,非常重要的环节,备学生,又要备教法。 备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和主动性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认仔细真钻研教材和教法,不满足就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂打算充分的课,会令学生和老师都获益不浅。 五、今后努力的方向 1、加强备课的针对性,努力服务于课堂教学和学
6、生。 2、有意识地强化落实新课程理念,突出学生的主体意识。 3、实质性地开展课题探讨,少一色形式,多一点详细的内容。 4、加强课外活动的指导和引导,做学生自主,合作,探究学习的伙伴。 历史老师教化体会感想总结2 本年度,我担当初一年级两个班的历史教学工作,我从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有安排,有组织,有步骤地开展。根据学校的各项要求,立足现在,放眼将来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。 一、仔细备课 不但备学生而且备教材备教法,依据教
7、材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,课后刚好对该课作出总结,写好教学后记,并仔细按搜集每课书的学问要点,归纳成集。 二、增加上课技能,提高教学质量 为使讲解清楚化,条理化,精确化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。我在课堂上特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生的主体作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的
8、学生学习需求和学习实力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上历史课,就连以前极厌烦历史的学生都乐于上课了。 三、虚心请教其他老师 在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法,学习他们的方法,同时,多听老师的课。做到边听边学,学习别人的优点,克服自己的不足,并经常邀请其他老师来听课,征求他们的看法,改进自己的教学工作。 四、仔细批改作业 布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我经常到书店去搜集资料,对各种协助资料进行筛选,力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结
9、,进行透切的评讲,并针对有关状况刚好改进教学方法,做到有的放矢。 历史老师教化体会感想总结3 这学期本人任初中历史的教学工作,4个班级。课程资料涵盖中国古代史、中国近代史以及世界史。加之九年级须要在本学期学完一学年的课程,教学进度比较紧。所以很感谢一学期来4位班主任和孩子们一齐共同营造的课堂学习氛围,使得本学期的教学工作顺当进行。总结如下: 1、熟识学生。这一届七年级仅有1个班,开学的几周视察我们的学生,学习的劲头很足,对历史这门新开的课程感到生疏而簇新趣味。他们在课堂上的行为表现传递给我的感觉很舒适,他们很仔细。平常在课后找些同学们来闲聊,听听他们的想法,又或者趁着放学空闲的时间到他们教室串
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