历史教学年度个人工作总结.docx

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1、历史教学年度个人工作总结 时间消逝得如此之快，就算追也追不到，经过这段时间辛勤付出，我们肯定积累了不少阅历和教训，先打算一份教学总结吧。但是教学总结的思路你学会了吗?为了便利大家，一起来看看吧!下面给大家共享关于历史教学年度个人工作总结，欢迎阅读! 历史教学年度个人工作总结1 一、教学反思、 教学就是教与学、两者是相互联系、不行分割的、有教者就必定有学者、学生是教学的主体、因此、了解和分析学生状况、有针对地教对教学胜利与否至关重要、最初教学的时候、我还不懂得了解学生的学情对教学的重要性、只是用心探讨书本、教材、想方设法令课堂生动、学生不易接受、 一方面、学生的学习基础相对较弱、刚接触新的教材、

2、同学们还不能立刻适应、另一方面、有的同学比较活跃、上课气氛主动、但中等生、差生占较大多数、尖子生相对较少、因此、讲得太深、没有照看到整体、我备课时也没有留意到这点、因此教学效果不如志向、从今可以看出、了解及分析学生实际状况、实事求是、详细问题详细分析、做到因材施教、对授课效果有干脆影响、这就是教化学中提到的严峻影响课堂气氛和主动性。 二、本学期主要工作： 1、凸现现代课程理念、促进学生的全面发展、特性发展和终身发展。 2、 深化学生实际、刚好了解学生的心理特征、学习看法、学习动机、爱好、爱好及方法等。 3、 针对各种可能出现的问题、课前主动参与集体备课、或突破难点、或选择教法和学法、或设计作业

3、、或营造情景。 4、 围绕市教学开放周活动、主动参与历史教研室组织的出谋划策、集思广益的听课、评课活动。 5、 主动主动地参与其他教研组和学校组织开展的公开课、青年老师汇报课、校优质课评比活动。 6、 刚好了解每个学生对所学学问的驾驭状况。 7、 开展课外辅导、课外活动和探讨性学习活动。 三、取得的主要工作成果： 1、积累了肯定的教学理论和方法、为今后的教化教学奠定了更好的基础。 2、本人的公开课、取得较好成果、受到本组同事好评。 3、课外活动亦取得肯定的效果、学生在活动中学会了做人、驾驭了历史学问。 4、课题探讨取得阶段性成果、加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合、为学生供

4、应自主、合作、探究学习历史的环境和氛围;培育学生的人文素养和科学精神、此外、学生的材料解析水平有了肯定的提高。 四、存在的不足： 1、个人备课有时针对性不强、特殊是在详细的课堂教学中、往往是备好的课不得不进行必要调整。 2、新课程的理念落实得不够到位、传统的教学方法和手段成分还比较多。 3、课题探讨亦有流于形式的时候、以致实质性的工作做得远远不够。 4、课外活动的开展因学生的素养参差不齐、总体效果亦有不如人意之处。 五、今后努力的方向： 1、加强备课的针对性、努力服务于课堂教学和学生。 2、有意识地强化落实新课程理念、突出学生的主体意识。 3、实质性地开展课题探讨、少一色形式、多一点详细的内容

5、。 4、加强课外活动的指导和引导、做学生自主、合作、探究学习的伙伴。 历史教学年度个人工作总结2 本学期，本人任教八年级历史课。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 作为一名年轻老师，能仔细制定安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中历史新课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的

6、人格。现总结如下： 一、仔细备课。 虽然有一年的历史课任教阅历，但明白自己对教材照旧不够熟识，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还希望通过多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习历史的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 二、增加上课技能， 注意分层教化。在课堂教学中，我采纳“单复互补，分层施教，分类指导”的方法，因此在教学内容中，我依据课程标准和教材，针对学生层次，结合本班学生实际，对教材内容按其重要性及其难易程度划分为若干层次，即分为：

7、全部学生都能达到的“基本层次”，多数学生经努力后可以达到的“中等层次”，少数学有余力的学生可以达到的“较高层次”。对差生适当降低教学起点， 要求学会最基本最主要的学问，驾驭基本方法，会做基础题，发展基本实力;对中等生要求在熟识娴熟上下功夫，发展综合实力，逐步转变为优等生。对优等生要求深刻理解，娴熟驾驭和敏捷运用学问，启迪思维，培育创建实力，发展特性特长。并留意对C层学生要设计一些敏捷和难度性较大的问题;对于A层学生关键培育学生的爱好，树立起学习的信念，因此设计的问题要简洁，坡度要小，让他们尝试到胜利感;从畏惧厌烦学习转到情愿学习上来。启发释疑是分层施教的主要方法和途径。因此在课堂教学时，留意分

8、层设问激疑，留意对不同层次的学生提出不同层次的问题，让学生都有发问、回答问题的均等机会。 三、虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，不但听本科组的，也听其他科组的。做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己的教学工作。 四、仔细批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到书店、到网站去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有

9、关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 五、主动推动素养教化。 目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。 教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成

10、我们肩负的神圣历史使命。通过一学期的探究和实践，我学习了他人的阅历，尝试并实践了实行面对有差异的学生，实施有差异的教学，效果显著。我将接着探究与努力，让每一个学生都获得胜利! 历史教学年度个人工作总结3 这一学期以来，勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个老师的本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，并注意博采众长，广泛涉猎学问，严格要求自己，敬重学生，使自己教有所思，学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下面一一说明： 1、备课 上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗.为此我主动响应学校提前一周备课的要求，仔细

11、备课钻研教材，教参和教学大纲。虚心向前辈老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点，并利用网络查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，以此确定预习和展示的问题，就能够契合学生的心理和性格实际，并对即将上的课作出预想，以作到有备无患。 2、上课 上课时仔细讲课，精讲精练，语言简洁不罗嗦，力求抓住重点，突破难点，把时间限制在15分钟以内。，从学生的实际动身，注意调动学生学习的主动性和创建性思维，注意问题的梯度性和学生的主体性，并着力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新等实力，运用多种教学手段，调动学生的爱好和思维，变“要我学”为“我要学”，留意视察学生的反映，做到刚好的反馈。留意自己的角色

12、转换，当学生进行预习时，自己应是引导者;当学生进行小组间的探讨时，应当是参加者;当学生探讨或展示完毕时，自己应当作出小结，是归纳者。 3、辅导和作业 一旦课堂因为种种异样缘由就会影响课程的进度，加上本学期的时间比较短，所以课程支配很紧。作业方面依据学校精讲精练的要求，细心地选择，适当地留一些有利于学生实力发展的、发挥主动性和创建性的作业。决不布置重复的、无意义的机械作业并做到刚好批改、仔细纠错，发挥查漏补缺巩固学问的作用。 4、课外 除了正常的教学上的备课、上课和辅导改作业外，我主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，来提高自己的教学水平。另外我还注意多方面培育自己的个人素养，每

13、天坚持练字半小时以上。找时间到图书馆借书看书，扩宽学问视野，学习教化理论，不断为教学内容注入簇新血液，厚实自己的学问体系和理论底蕴 5、努力方向 新的世纪，社会的要求，家长的期盼，学生的崇仰赐予我们，那都是厚重的沉甸甸的责任。作为一名普一般通的历史老师，我是光荣的，但也是愧疚的，因为我不是做的最好的。当然，没有最好只有更好，我们每个人都不行能作到尽善尽美，虽不能作到最好，却要有做到最好的追求，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，专心教育学生，用笑暖和学生，用爱滋润学生，要对得起自己心中那份神圣的事业!爱我所爱，一如继往! 历史教学年度个人工作总结4 本学期，我适应新时期教学工

14、作的要求，从各方面严格要求自己，专心向中学老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进水平的提高。 一、注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，专心参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的'精神状态站在教坛，以亲善、简洁、仔细的形象去应对学生。根据初中历史新课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问。 二、仔细备

15、课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的搞笑教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细编写教案。 三、专心推动素养教化。目前的考试题目敏捷，这确定了老师的教学形式要敏捷多样，为此，我在教学工作中设置的问题留意激发学生的思索点和爱好点，注意学生学科潜力的培育，把传受学问、技能和发展智力、潜力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新潜力。让学生的各种素养都得到有效

16、的发展和培育。 四、狠抓学风。我所教的5个班，学生比较宠爱历史科，上课的时候比较仔细，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习专心性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大部分同学对该课很感爱好，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习语

17、文的重要性，跟他们讲一些搞笑的语文故事，提高他们的爱好;有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮忙他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就帮忙他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，构成了良好的学风。 五、抓好课后辅导。我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐性讲解，教给他们好的记忆方法，对学生进行学法指导，要求学生养成好的学习习惯，做到对所学学问巩

18、固复习，刚好查缺补漏。并与家长联系，刚好沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行必要的监督。 六、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改善教学方法，做到有的放矢。 透过努力，本学期，大部分学生的基础学问驾驭扎实。存在的不足是，学生的学问结构还不是很完整，学问系统还存在真空的部分。这些都有待以后改善。 历史教学年度个人工作总结5 今学年我担当历

19、史教学，由于教学阅历尚浅，历史工作总结。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向同事学习。经过一个学年的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学年的教学状况总结。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。 一方面，学生的学习基础相对较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因

20、此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工，工作总结历史工作总结。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 历史

21、这一门学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生宠爱历史，让他们对历史产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜爱学习历史。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的学习成果。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果 历史教学年度个人工作总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页