小学交流教师年度个人总结.docx

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1、小学交流教师年度个人总结 一年的沟通生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的宠爱是重点，这里为大家共享一些关于小学沟通老师年度个人总结，希望能帮助到大家! 小学沟通老师年度个人总结1 20_年8月，带着一份向往和期盼，有幸参与七星区老师沟通活动,与其说是沟通，不如说是去学习熬炼。自从踏入沟通学校的第一天起，就坚决了一个信念，仔细学习，扎实工作，尽己所能，精彩地完成沟通任务。一年的时间已结束，此次沟通使我有机会尝试了在不同环境下，面对不同类型的学生如何实施课堂教学，让我相识到在不同的学校环境下怎样开展工作，使我受益匪浅，现将这一年工作心得总结如下： 一、领导关怀，同事帮助，为沟通

2、工作打下坚实基础 到樟木小学的日子里，首先我最大的体会就是我校领导的关切及老师间的互助与合作，使我感到了家庭的暖和，这个大家庭给我们创建了和谐、融洽的工作氛围，使我们能够安心工作，免去了后顾之忧。 在校期间，我严格要求自己，听从学校领导的各项工作支配，严格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自己是一名沟通老师，学习樟木的教学阅历。我深深地感觉到樟木小学老师剧烈的责任感，他们关爱每一位学生。到樟木以后，我下定决心，不管遇到多大的困难，肯定要坚持下来，尽自己最大的努力做好工作。 二、锐意进取，学有所获 1、深化学习。来到樟木小学，校领导支配我任教二年级语文学科教学兼班主任工作。虽然之前有过班主任阅历，但

3、是对于农村的孩子，作为班主任的我还是对班上的孩子进行因材施教，班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，在应对教化对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。因此，要教好思想既单纯孩子，班级事务，自己能做的，努力动手去做，以身作则，并培育学生的实力;重要的是要从心底爱这个班，就像是自己的家一样，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并仿照着为班级做一些力所能及的事。 2、搞好教研。沟通之初，在科研处教学视导中，主动进行听课、评课，仔细吸取老师们的先进的教学模式和教学

4、方法，让我的教化理念得到了进一步更新。通过听课、看校内，接触师生，让我深感城乡沟通的重要性和必要性。 业务学习中和老师仔细沟通，谈教学得失，谈教学方法，参加集体备课，并主动参与教研教改，始终坚持与其他老师一起探讨、探讨怎样搞好各项工作，依据制定的工作安排，刚好创新性地完成并总结，真正将沟通工作落到实处，为实现打造教化共同体而不懈努力。通过上公开课、听课、评课，相互沟通活动。无论是教化还是管理都让我耳目一新，例如，在学校进行“同课异构”教学竞赛中，我就领会到了优秀老师在课堂中对教材不同的解读和剖析。对教学过程中的手段和方法的处理。在集体备课中，将和同年级的老师一起钻研课文，集思广益，对单元中强调

5、的重难点一一突破，扎实开展教学工作，这样浓郁的教研氛围使我的教化视野得到了进一步拓宽。 三、沟通感悟和建议 1、通过老师沟通，对教化教学起到很好的促进作用。这是一种先进教化思想，先进教学方法的沟通，是先进教研方式的有机结合，这种沟通使双方老师相互学习、取长补短、共同提高，对于教化事业起着重要的推动作用。 2、在樟木小学的学习中，让我感受到该校的教化教学范围很浓烈，老师的责任心很强，主动性也很高涨，但是对在学生活动方面能更加的丰富些，学生的综合素养会更加强，可以依据实际状况发展学生的“其次课堂”，可以借鉴他校校本特色开展“学生社团活动”，让学生在“动”“静”结合的.环境中学习，让课堂变为学堂，让

6、学校成为学生的乐园。 在本次沟通活动中，再次感谢樟木小学领导和老师们对我的关切和帮助，更感谢我校领导能这次机会和对我的培育。 小学沟通老师年度个人总结2 新年将近，转瞬间已经在_小学度过了一个学期了。这半年来我即面对了全新的挑战，又在工作生活各个方面有了不少的收获。总结起来，这是充溢欢乐，又富有挑战性的半年。 在_小学的半年里，我的身边又有了许多的新挚友。我感受着他们多方面的关怀与指导，使得我可以更快更好的投入到工作中来。学校的领导对我的工作及生活常常嘘寒问暖，赐予照看;老师们也赐予许多的指导启发，同办公室的老师们都有着多年从事职业教化的阅历，工作仔细负责，教化方法敏捷多样，对学生的状况了解驾

7、驭更为透彻，他们常常对我的教学工作赐予主动地建议，细心的指导，全面的支持。他们主动乐观教学，全身心投入爱心事业，敬重每一个学生都让我深受感动和启发和谐的同事关系使人心情愉悦，工作起来自然主动投入。 工作上，在沟通期间，听从领导支配，遵守学校的规章制度，主动参与学校组织的一系列活动。从各方面严格要求自己，思想端正，工作看法好，勤恳敬业，不断提高自身政治素养。加强自我修养，真诚对待学生。主动学习新的教化理论，接着充溢完善自己的业务学问，从而更有益于自己的教学。 教学中，我面对的是一个特别而且全新的学生群体，他们的学问基础普遍不高，实力水平有限，大多数学生都有着较深的厌学心情。学习对于他们来说，不是

8、一件欢乐的事，可有可无。而且，这群孩子基本都对自己的学习失去信念。所以课堂上，他们表现出的求知欲不强，很难一节课40分钟都集中精力来听课。我在了解了他们的实际状况后，努力转变自己的教学目标和方式方法。在这里，培育学生的综合实力比较给他们某一个学问点更为重要，我们的眼光要着眼于学生成长、工作生活所学的实力与学问。让这些孩子从新在学习中找到乐趣，找到自信，找回自我。 所以我的课堂更多的考虑是这些学生会对什么感爱好，我便着手从这些地方入手绽开教学。比如，我讲最终一头战象这一课，并没有按部就班的从情节、人物、主旨一点一点的讲下去。我的课上只和学生们探讨了两个问题：这篇课文的主子公是谁?你认为他是一头怎

9、样的战象?在这两个问题的思索探讨中，学生们探究的热忱被调动起来，在这种主动主动的探讨探讨中，他们的实力也就得到 了熬炼提高。一课一得，不断积累。另外，语文课上的实力培育也向着好用性动身。教给学生更多的生活中实实在在用得着的语文学问、实力也成为我教学的新重点。 同时对于语文学习来说，阅读是特别重要的学习方式和必需的过程。所以，我每一周都会固定一节课作为阅读课。课上我供应了近百本特殊关注、读者、青年文摘、意林等适合学生阅读的书籍杂志，让他们自由选择进行阅读。同时摘录好的段甚至篇，积累学习，反复观赏。同时我还激励他们自己选择感爱好的、主动有益的书来阅读，刚好与他们沟通阅读的心得，引导点拨，激发爱好。

10、就连同办公室的同事们在闲暇时也会到我的橱子里选择一两本书来阅读呢。一学期坚持下来，我虽然不能保证每一个学生都喜爱看书，但是的确有不少的孩子起先爱看书了，我很欣慰。我会接着坚持这样做下去。 终归，我在_小学教学的阅历尚浅。因此我更虚心仔细地听取老老师们的建议，主动变更教学习惯，努力探究新的教法学法。新的环境，新的工作，新的挑战，带给我的是新的成长，新的自我。经过一个学期的工作学习，我坚决地信任在下半个学期的工作中，我会有更多的收获与进步。 小学沟通老师年度个人总结3 一年来，本人仔细学习贯彻党的精神，严格遵守中小学老师职业道德规范要求，落实教化局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作

11、的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教化，现就将一年以来工作状况总结如下： 一、思想工作方面 本人思想端正，热忱努力，听从领导的工作支配，办事仔细负责。并在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。酷爱教化事业，把自己的精力、实力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的老师形象。能够主动与同事探讨业务，相互学习，协作默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。作为老师我更明白，只有不断充电，才能维持教学的活力。这学期有幸有

12、外出学习的机会，通过学习活动，不断充溢了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了打算。 二、在教学工作方面 我争取多听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。每上一节课，我都做好充分的打算，在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。 培优辅差是今年教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在尖子生和后进生。对于后进生，我总是赐予特别的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交挚友，树立起他们的信念和激发他们学习的爱好。通过尖子生来带动、促进后进生的提高。经过自己的不懈努力，学生得到了全面的

13、发展。 三、在班主任工作方面 我特别重视学生的思想教化工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教化。使学生能养成良好的班风、学风。 班干部是老师的左右手，所以我把培育得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我还常给班干部定时开会，了解他们工作的状况，激励他们大胆开展工作。使班干部能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。 四、存在不足和今后方向 鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后的努力方向是： 1、加强自身基本功的训练，特殊是课堂教学实力的训练。做到精讲精练，注意对学生实力的培育。对后进生多些关切，多点

14、爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。 2、加强学生行为习惯方面的教化，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要能严格约束自己。 3、在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。 一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，沉甸甸的情感。 小学沟通老师年度个人总结4 教化之本在于老师，老师之本在于师德。在20_年的教学工作当中，在教化教学过程中，我做到以身作则，要求学生做到的自己必需先做到，起到模范带头作用。俗话说：“要给学生一杯水，老师必需要有一桶水”。我知道作为一名优秀的老师应当具有扎实的专业素养。言传不如身教，所

15、以老师就是学生的榜样，所以我严格要求自己必需做一名优秀的老师，时刻提示自己严格开展各项教学工作，20_-20_学年度的工作总结如下： 一、在教学工作方面 优化教学方法，按常规做好课前、课中课后的各项工作。仔细钻研教材课堂教学真正体现“老师为主导，学生为主体”的教学思想。要提高质量还要课后辅导工作，不断探讨新大纲，新教材。对于教学，我是一个新手;对于新大纲、新教材，我更是一个新手。俗话说：知己知彼百战不殆。为此，为了更好的了解新教材，为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的，我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊，通过各种途径去探讨新大纲。在每一个学期初，我就始去翻阅新教材，了解这一

16、册教材的内容和各个学问的关联点，做到了解并熟识教材。 二、支持并主动进行课堂改革。 当课堂改革的春风吹遍全国的时候，作为一个新的老师，我对这一次的课堂改革不仅是抱支持的看法而且我自己也用实际行动去支持和主动进行课堂改革。因为对于我们这些年轻老师来说，刚踏上讲台才几年，对于这一种新的教学思想和教学手段都较易接受，因为我们受传统的教学方法的影响较小，教学模式尚未定下来。因此，在平常的教学当中，我都是留意不断探究各种新的，好的教学方法，尝试用多种有效的教学手段进行教学。在教学中发挥坚持以学生为主体。学生是教学的对象，也是教学的主体。老师只是教学的引路人。在教学中，学生是主体，老师是主导。俗话说的好，

17、授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法。我觉得这句话用在教学上也是特别适当的。所以，在平常，我都是先让学生去预习，试着去做新的内容，当他们出现问题和遇到困难时，刚好赐予他们正确的指导。让学生遇到困难时，先产生一种求知欲，再适时也告知他们方法，这样，学生对于该学问点就会有更深的印象，有利于学问的驾驭。 三、在教学中对学生进行德育渗透。 同时，因为我还兼任班主任工作。所以，对学生的德育教化也是我的主要工作之一。在平常我教学中我也注意对学生的德育渗透。老师假如不当心的话，培育出的学生不只可能是成果不好差生这么简洁，还有可能是危害社会、危害人民的社会败类。所以，在教学中

18、我很留意对学生进行德育渗透。班主任的工作是琐碎的，却更须要耐性和细心。我酷爱每一位学生，他们和我是同等的，我敬重他们，也努力地去了解他们。平常课前课后，尽量到学生当中去，和他们闲聊，听学生反映，观学生的精神状态和心情改变。谁进步了，赐予表扬和勉励;谁退步了，赐予点醒和鞭策;谁有困难，赐予帮助和劝慰。让学生亲近自己，使自己成为他们的挚友。 四、与家长亲密协作 主动主动地与家长联系，通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的状况，并向家长报告学生在校的表现，相互沟通，共商教化孩子们的方法，使学生能健康发展。发觉个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和协作，向家长宣扬科学的教子方

19、法，使家庭教化与学校教化同步，共同培育好青少年一代。 总之，在以后的教学中，我将更加努力，为教化事业贡献自己的一份力气。成为一名更优秀更精彩的人民老师。为党的教化事业作出自己更多的贡献。 小学沟通老师年度个人总结5 20_年转瞬即逝，总结过去，展望将来，为了更好地做好今后的教化教学工作，现对本人年度工作总结如下： 一、思想政治 仔细参与单位组织的每一次政治学习，遵纪遵守法律、严守师德、爱岗敬业，听从学校工作支配，对工作精益求精、仔细负责，不搞有偿家教。 二、教化教学 依据学生实际状况，结合教材内容，教学中能钻研课标，采纳敏捷的教学方式方法，启发学生创建性思维，发挥学生在课堂中的主体作用，做到因

20、材施教。本人每节课都尽力做到“有备而来，”课后仔细总结反思，努力提高课堂效率，注意加强师生沟通。 三、教科研方面 不断学习新的教化教学方法，注意加强自身业务水平的提高，在学习与沟通中不断提升教化理念，主动参与每一次市、区、校等各级教学科研活动，向身边的同事学习，向外校的优秀老师学习;并能主动开课，做到多听课多沟通，在工作中不断反思、不断总结，努力提高自身的教化教学水平。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在今后的工作中，我将以更高标准要求自己，虚心学习、勤奋工作，争取在各方面取得更大的进步。 小学沟通老师年度个人总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页