新教师学期总结工作报告.docx

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1、新教师学期总结工作报告 为什么要写工作总结，每个人的经验和阅历不同，对工作总结的相识不同，写工作总结的动身点和目的就不同。那么工作总结该怎么写呢?下面给大家共享关于新老师学期总结工作报告，便利大家学习。 新老师学期总结工作报告1 都说老师是“太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师”，怀着对老师的崇高敬意，今年的寒假，我毅然选择了和老师行业相关联的托管所工作，想抓住高校的尾巴，体验一回做“老师”的感觉。 寒假如期而至，通过努力地搜罗，在学校的旁边，我找到了托管所。细心打算，面试顺当通过，就这样，我的“教学生涯”起先了，在接下来的日子，我都是走在幻想道路上，兴奋并期盼着。 每天的工作都是如此有规律

2、，下午三点多，我们从托管所动身，到学校等待学生们下课，然后接学生们到托管所，让学生们做好自己的位置，起先辅导工作。 托管的工作是富好玩味的，每天和孩子们呆在一起，面对着一张张童真稚嫩的小脸蛋，犹如沐浴在温柔的阳光，心田总是被暖和着。孩子们总是对一切充溢了新奇心，当有新颖的事物出现时，更是活跃了。记得第一次和他们见面，因为自己的身高高了点，在孩子们看来，似乎就是一个怪物，立刻给我起一个超人的外号，熟了之后，还加了个sk，每次去学校接他们，见面总是热忱的“sk超人”，听闻之后，我故作生气，一脸的委屈，其实心里却是很甜蜜。孩子的眼中的老师就是万能的教科书，每天“十万个为什么”总是在耳边响个不停，让你

3、答不出为止，真拿他们没有方法。 孩子“多动”和“懒散”的天性，是我们在托管工作中必需面对的问题，在托管工作给我们带来的趣味之余，也给我们带来了挑战。如何调动孩子们的主动性和学习的主动性，让他们能够踏实宁静地把当天的任务完成，是我们都要面临的问题。 我负责的学生在这方面更具天赋了。有几个学生总会在写字的时候简单分神，心不在焉，在旁边看他们写的字，感觉非常吃力，一个字总会花十几秒，然后停顿下来，假如不提示一下，总会习惯性地停了下来。有些非常活跃，嘴巴总是说个不停，趁老师不留意，总会离开自己的位置，和其他同学玩到了一起。他们让我想起了当年的我，那时候的我何尝不是这些孩子的淘气王么?但我明白，假如长期

4、这样下去，孩子们的惰性形成一个习惯之后，那是多么可怕的一件事情，是时候让我这个“超人老师”表现了。在每一次做作业之前，我都会给他们限定好时间，让他们在做功课的同时，也有压迫感。孩子们争气极了，都想再限定的时间内完成自己的作业，证明给我看，好满意他们的争强好胜的心理。也有那么几个，总会和我讨价还价，假如你给他们的时间是五分钟，他们要八分钟或者非常钟。见到此状，我心理暗暗偷笑，孩子们，你们都中了老师设下的圈套了。 托管的工作有时候或许会辛苦了点，每次都要等孩子们差不多离开了，我们才能下班，这时候已经很晚了。在学生功课多的时候，可够我们忙乎了。“老师，过来”、“老师，sk超人，我这道题不懂”问题此起

5、彼伏，刚解答完这个，得立刻投入下一个。由于孩子的接受实力是有限的，须要我们耐性细心地讲解，不断重复，才能够接受，所以，当你忙乎解答完全部问题的时候，才发觉，这时候的我们就累得差点不跨下来了。 好玩味，也有劳累，有快乐，也有愁苦，但一个寒假以来，托管让我们受益匪浅，让我们学到了很多学校之外东西。 责任，是我们这些托管老师的首要职责。因为，接触了一个寒假后，或许我们会给他们的将来的人生带来一些影响，所以，如何正确引导他们，让他们学习正确对待学习的看法，艰难而富有挑战性我们从不敢放松。 欢乐，托管给我们带来另一份感受。当你帮助了一个个学生提高，然后看到他们点点滴滴的进步，这时候，心里总会有说不出的甜

6、蜜，成就感和从未有过的满意感充斥整个心田。 挚友，我相识了一帮可爱的挚友。虽然一个寒假不是很长，但足以让我们彼此建立起了坚实的师生关系，在我看来，更加是挚友关系。在和他们相处过程，和他们共享心理问题过程，我们彼此之间走得很近，和挚友一样，一起倾听彼此心灵的悸动。 时间的转轮转得真快，转瞬间，寒假结束了。新的学期起先了，我的托管工作也结束了，我和孩子们也分别了，携带着这个寒假的丰收果实，我又做回了我的学生。和孩子们一样，我也在自己的求学路上一步步向前踏进。 新老师学期总结工作报告2 “捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生献身教化的真实写照，也是我对教化事业的承诺，对教化事业一生执着的追求

7、。作为一名骨干老师，我严格根据一个好老师的标准要求自我，坚固树立教书育人信念，把剧烈的事业心和职责感放在第一位，对学生的酷爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘情愿地奉献自我的青春。 我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的热忱投入到工作中，在自我努力要求上进的同时，还能激励青年老师进取上进，以实际行动影响和激励着四周的老师，我始终把每位老师当作自我的挚友，一齐学习，共同成长。靠着自我对教学的热忱，总是在实践、在钻研、在提高、在创建。 对我个人来说20_年也能够说是个惊慌、充溢、有序、奋进、艰辛而又喜悦的一年。作为一名骨干老师，我进取履行着自我的职责，回顾一年的工作，这中间有欣慰、也有惭愧。下头我将自我这一年

8、来的工作做个小结。 一、确立正确的人生价值取向 老师是教化过程的组织者，是素养教化的最终实践者。在新的历史时期，我们应对新的教化形式，新的教化体制，必需树立正确的教化观、质量观和人才观。不断学习、努力提高自我的教学水平，不仅仅要关注教学理论，更新自我的教学理念，更要关注自我的教学风格。使自我的教学不断向综合本领的探究性教学、多维的体验性教学、互动交往性教学的方面发展。 要“把教学当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自我创建力、施展自我才能的机会;看成是发展自我的一个机会，把上好一堂课看成是自我生命价值的体现。”牢记：“教学是事业，事业须要奉献;教学是科学，科学须要探究;教学是艺术，艺术须要

9、创新。” 二、深钻教材，改善教法，力求创新 教材是老师从事教学的依据，对教学具有规范性，是从事教学的参加物。所以，老师要做教材的主子，对教材的运用必需得心应手，钻得进，跳得出。要能很好的去领悟编者的意图。对于任何一个学问点的把握，必需精确而深刻，把握好点与点之间的内在联系。要留意改善教学方法，讲究整合、融合，要“以学论教”。 努力发展每个学生的不一样潜能，使他们在课堂上敢想、敢说、敢做，学会创新。所以，我努力营造宽松、愉悦、支持性的学习氛围，创建性的运用教材，体现“用教材教，而不是教教材”的原则。呈现的资料、形式尽可能的是学生熟识的、喜闻乐见、敏捷多样的，从而使学生感到数学就在身边。 加强开放

10、意识、训练意识、体验意识。正确处理结果与过程的关系，重结果，更要注意获得学问的过程。牢记“教无定法，教学有法，教在得法。”不放过任何一个能够开启学生创新思维的方法，途径。所以，从备课到上课，我给自我确定的目标就是“精益求精”、“没有，仅有更好。” 教学中，我到处高标准，严格要求自我，以学生的发展为本，面对全体，敬重差异，使学生主动参加、体验胜利。培育学生动手、动口、动脑的互动本领，使学生自主探究，协调发展。教学中我不断潜心钻研，变更教学策略，努力创设有利于学生参加的教学情境，仔细备课、上课，始终遵循“自主探究”教学原则，把“学”案融入“教”案中，注意整体，注意。关注学生的详细生活和干脆阅历，有

11、意识地努力将学生的基础性、发展性、创建性整和到一齐。优化教学结构，科学地进行课堂教学改革实践。 课堂上，凡是学生自我能探究的，决不代替;凡是学生自我独立发觉的，决不示意，尽量给学生多一点思索时间，多一点活动余地。留意培育学生的问题意识和质疑本领，激励学生奇思异想，别出心裁。 为了更好的进行教科研工作，加快课堂教学改革的步伐，全面推动小学数学课堂教学中实施素养教化的进程，培育学生的创新精神和时践本领，我以创新教化的思想为指导，结合年级和学生特点，以21世纪新的课程标准为依据，大胆进行了课堂教学的改革。改革传统的教学模式，教学方法，运用新的教学策略;改革传统的例题呈现方式，注意数学学问与学生生活实

12、际的关系;打破教材原有的学问框架，重新调整教材的编写资料。 以渗透性、系统性、交互性、渐进性和规范性为目标，优化课堂教学结构，进行系统的学科创建性思维活动训练，把培育学生的创建性思维品质与创建性品质有机的结合起来，促进了学生创建性潜能的开发和创建本领的发展。 三、努力方向 作为一名骨干老师，墨守陈规、坚持现状、踏步不前是肯定不对的，一向以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自我的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标： 1、在专业学习、教学探讨上更加努力。加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练。 2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大提高。 3、对青年老师进

13、取培育，发挥带动、辐射作用，弘扬老师教书育人的职业精神。 教化教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为一名骨干老师，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新情景、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 四、取得成果 经过一年的努力工作，所写的论文获得市一等奖，所教的数学成果总是名列前矛。 以上便是我教化教学工作、教研工作的点滴体会。一年来，我教学水平的提高，教学成果的取得，都是各级领导细心指导和同事关切帮忙的结果，我发自肺腑的向各位领导表示感谢。在今后

14、的工作中，我会努力工作，决不辜负各级领导对我的信任，无愧于骨干老师这个光荣称号。 新老师学期总结工作报告3 上学期已经悄然而过，新的学期已经起先。先来回顾一学期的工作，也为了更好的展望新的学期。 一、师德师风方面 老师是人类灵魂的工程师，老师的思想觉悟会干脆影响到孩子的行为。我还深知要教化好学生，老师必需先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一位老师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教化教学实力等方面的不断提高来塑造自己的行为。酷爱教化事业，始终不忘人民老师的职责，爱学校、爱学生。以“老师十不准”严格要求自己，以中小学老师职业道德规范

15、严格规范自己的行为，树立良好的老师形象。 二、教学科研方面 在教学科研工作中，我始终努力做到以下几点： 1、深化细致的备好每一节课。在备课中我仔细探讨教材，力求精确把握重难点，并注意参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式，留意弱化难点强调重点。仔细编写教案，并不断归纳总结提高教学水平。 2、仔细上好每一节课。上课时坚持以学生为主体，老师为主导，教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。注意学生主动性的发挥,发散学生的思维,注意综合实力的培育。 3、仔细刚好批改作业，留意听取学生的看法，刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。 4、坚持听课，留意学习其他

16、优秀老师的教学阅历，对自己的教学有很大的促进。 5、注意教化理论的学习,并留意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。 6、主动参与学校和教科研中心组织的各种教研，联片教研等活动，并做好记录，以学习他人特长，应用于自己的教学中。主动参与草根式小课题的探讨，搜集和整理过程性材料，参加撰写阶段性总结。 三、存在的不足 1、老师角色转换不足 新课程要求老师要转换角色，要由原来课堂教学的传授者转变成课堂教学的组织者、引导者和参加者。但在实际的教学工作中，自己往往不敢放手让学生去探究、去思索、去总结。自己总想多说几句，唯恐学生学不会。其实有的学生早就得出结论，但老师总是有点不放心。 2、小组合作学习应

17、用得不够得体 新课标大力提倡小组合作学习。要真正落实好小组合作学习，把它体现在课堂上，也不是一件很难的事，关键是能不能体现得体。在教学中我也试图让学生小组合作学习，但收效甚微，也可能是我组织的不得体，或是备课时没有考虑到学生，使得自己处于被动局面，使小组学习没有真正起到应有的价值。 3、在指导学生的学习方法上，未能教给每个人最有效的方法。学生学习两极分化，行为习惯还不够规范。 四、工作目标 在新的学年里，本人肯定将更加努力，查漏补缺，主动学习新的理论和探讨教学教研，争取有更大的进步。在课堂教学中还将努力为学生的学习爱好和自主性学习的发展创建各种条件和机会，促进他们去主动学习、主动发展，并赐予适

18、当的点拨和引导，让学生学会质疑、调查、探究、在实践中学习，不断提高每个学生的自主性。并且还要在教学过程中要处理好传授学问与培育实力的关系，培育学生驾驭和运用学问的看法和实力，尤其对学习上有困难的学生，努力提高他们的学习成果，激发他们的学习爱好，使每个学生都能得到充分的发展。 五、方法措施 1、仔细备课，提高教学效率。仔细研读教材，从整体上把握教材，能敏捷驾驭新教材，在教学中落实四环节课堂教学模式，做到教得实在、教得敏捷。 2、不断学习和借鉴。虚心向本学科和其他学科的优秀老师学习，学习他们的教学方法、教学艺术，博采众长。 3、加强教化教学探讨，做创新型的老师。在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的

19、教学方法，来激发学生的学习爱好。在教学中对教材要仔细分析，仔细设计每一节课，并刚好对每节课进行反思，仔细分析课堂中出现的问题，并刚好做好反思记录。 4、加强教化教学理论的学习，使自己在阅读量和阅读面上有所突破，阅读有关教学杂志和教化专著，仔细做好读书笔记。 5、学会做一名“擅长反思、勤于积累”的老师。对自己的教学活动刚好进行反思，积累阅历，提高自己的教化教学水平。 新老师学期总结工作报告4 回顾过去的一年，有很多值得总结和反思的地方。为了更好地做好今后的工作，我就本年度的工作总结如下： 一、思想工作方面 坚决拥护党的领导，坚持党的教化方针，主动参与各种思想、政治业务学习活动，勇于解剖自己，分析

20、自己，正视自己。在工作中严格遵守学校的各项规章制度，敬重领导、团结同事，对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。 二、教学工作方面 依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。为了提升自己的理论素养，我不但自己订阅了体育杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关中学体育教学理论和

21、教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。 三、教学业绩方面 在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级初三学生中考体育成果喜人，初一学生的体质健康标准合格率达95%以上。在课余运动队训练方面，我带领学生坚持业余训练，并做到训练有安排、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。 总之，在本学年的工作中，在学校领导的正确领导下，我取得了肯定成果，但也不免存在一些不足，我将发扬优点，克服不足，争取在新的一年里取得更大的成果。 新老师学期总结工作报告5 一年的高三教学结束，我

22、感觉收获颇多，其中既有胜利的喜悦，也有因教学策略不对路而带来的阅历教训。此刻，我把这一年的心得体会写下来，一是为自己积累阅历，也为之后者带给参考。 一、组建合理的老师队伍，转变老师的常规教学观念 _级老师队伍基本沿用了_级老师队伍模式，但在其次次摸底考试后加入了文综，理综的老师，这在必需程度上弥补了学生文理学问的缺陷，但因为文综，理综加入较晚，且基本潜力与文综，理综的每周一次群众备课，老师之间沟通不够深化，影响了备考的效率。 我个人认为，应在高三一起先的一轮复习中，就加入文综，理综的复习，一轮复习结束后，有基本潜力组独自教学。这样既能弥补学生学问缺陷，又能变更因老师过多带来的备考效率下降的问题

23、。这同时要求每位老师都要转变自己的观点，将自己置于“基本潜力”老师的地位，不能老认为自己就是某一科老师，每一位老师都要学习一些其它各专业的学问，相互取长补短。老师要教学的同时，不断地为自己“充电”，拓宽自己的学问面，要成为多面手，全能手，要无所不知，无所不能。同时还要在日常生活和工作中用自己渊博的学问去赢得学生，以良好形象去影响学生。 老师在教学思路上也要更新观念。传统教学注意学问的传授，忽视了学问在生活中的应用，学生学习了学问无法应用到生活中来。所以平常的教学要紧密结合学生实际，用所学的学问解决生活实际问题，渗透基本潜力思想。 二、指导学生正确对待“基本潜力”测试 学生对待基本潜力，有两种常

24、见的看法。一种是认为基本潜力是副科，高三的学习时间太珍贵，不舍得拿出时间来复习，因此干脆放下了基本潜力这60分，到时考多少算多少，把时间用在其它学科上还能够弥补一部分;其次种是认为基本潜力考试题比较简洁，透过在本学科上多下功夫，能够考得明显的高分，以弥其它学科的不足。 其实这两种看法都是不正确的。高考中基本潜力的设置，旨在体现新课改精神，促使中学学校，将课程开全开足，以保证学生的全面发展和特性化发展。基本潜力学科在理论上几乎没有区分度，虽然学问面较宽，但学问难度并不大，所以只要学生重视每门课的学习，留意联系生活实际，驾驭好相关的答题技巧，就能在考试中取得较志向的成果。高一高二的学生也就应提前想

25、到这一步，要变一年备考为三年备考，学校所设的每一学科都就应仔细学好，不能认为这些学科是副科或自己不爱好就不重视，到了高三再从头去补这些基础学问，太奢侈时间了。各种社会实践活动要专心参与，仔细对待，每一门课程都是对学生终身发展有益的。 三、合理支配，细心安排 没有安排的工作是盲目的，合理支配复习进度和安排是非常重要的。整个高三复习过程一般可分为四个大的阶段： 第一阶段为分专业复习阶段(约4个月，其次次摸底考试前)。本阶段一般能够音、体、美、技老师指导学生进行艺术、体育与健康、技术各领域的基础学问复习，其它老师则分文理分别进行人文与社会、科学与生活方面的基础学问与运用复习指导。这期间每两周要又一次

26、正规的考试，能够是针对学生实际水平的，拼盘式的综合模拟题，要全批全改。 其次阶段为热门重点话题专题复习阶段(约2个月)。老师要经过调查、探讨、分析，提前筛选一些重要的热门话题，如奥运会、能源问题、环保问题、航天与探月、青藏铁路与少数民族、爱滋病与健康、交通与平安。然后以这些话题做为主题，从各个角度、各个专业拟定或搜集一些题目进行专题训练，逐步贴近高考。这一阶段应当把社会实践活动方面的资料加进去。每两周一次的模拟考试必不行少，试题质量要高，不用套题，要全批全改。 第三阶段为综合仿真训练阶段(约2个月，包括最终的回来基础)。以高考题的形式组织试题进行仿真训练。老师要搜集超多习题，进行细心筛选。要充

27、分利用各地的模拟试题，自己编写题目也是非常重要的。同时这一阶段还要留意对学生进行答题规范性训练。基本潜力实行网上阅卷的形式，书写字迹潦草或字体太小都可能造成网上显示不清而造成失分。所以务必对学生进行教化，使其养成规范、仔细书写的习惯。对于问答题，还要进行语言规范和逻辑科学方面的训练，以尽量削减会答而答不明白造成的失分。最终还要拿出必需的时间，回来基础，并整理反思做过的题，至高考到达最付佳状态。 四、重视综合实践活动的教学 从以往各种考试和高考来看，综合实践活动部分的题目，明显是学生的薄弱环节。针对这一状况，能够采纳模拟的方式让学生去体验活动中的各个环节。对于技能类的学科问题，学生没有必需的实践

28、阅历，不经过必需的技能训练，很难理解题目的材料与情境，难以解决问题。这类问题要求老师尽量多的将自己的生活阅历传导给学生。 在实际教学中，须要老师引导学生去模拟、想象某些过程或经验。以学生的合理推理和老师的刚好引导来完善所模拟的过程。在考试训练中对于综合实践活动类的题目更就应给以重视，可适当多做一些练习题，并进行较为具体的讲解。在教学过程中老师还就应引导学生做个有心人，多留意生活，关切身边发生的事情，关切国际国内大事。在生活中留意运用所学的科技学问和人文与社会方面的学问来看待、身边或社会出现的一些事物。 新老师学期总结工作报告本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页