小学六年级教师教科研工作总结.docx
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1、小学六年级教师教科研工作总结 时间飞逝,伴随着比较紧凑又略显惊慌的工作节奏,我们的工作又将告一段落了,回顾一段时间以来的教学经验,我们收获到了许多阅历,马上行动起来写一份教学总结吧。以下是我细心整理的小学六年级老师教科研工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜爱。 小学六年级老师教科研工作总结1 “又是一年春来到”。20_年,在时间老人的带动下,静静的走近了我们。而我们的工作也在惊慌劳碌中接近了尾声。回顾工作,不禁思绪万千,看到了自己少许的进步,也发觉了不足之处。在这里我作一下简洁的总结: 一、思想方面: 思想上严于律己,酷爱党的教化事业。以严要求约束自己,鞭策自己。一学期以来,我主动参与各类政治业
2、务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。并做了大量的政治笔记与理论笔记。听从领导的分工,主动做好本职工作,仔细备课、上课、听课、评课,听从学校的工作支配,协作领导和老师们做好校内外的各项工作。在做好各项教化教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。 二、教学方面: 本学期中,我听从学校的支配,除了始终担当六年级的教学之外,我其次轮接手了三年级的三班和四班的教学工作。在上学期的基础上,对于3年级的教学已有了肯定的基础,因此,教起来就不是那么费劲了。但我也没有因此而放松。 在教学中,我仔细钻研新大纲、吃透教材,主动开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课
3、堂教学中,努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等实力。 科学课主要是以科学试验为主,但最基础的是要学会视察。所以开学第一天,我就告知三年级的学生,学好科学课的基本方法,即视察的方法,就是不但要用眼看、耳听、鼻闻,嘴尝(不用)、还要用手摸。这个方法在教学动物一单元中得到了印证。蜗牛,蚂蚁,金鱼都是学生很熟识的小动物,但它们的身体特征、运动、食物、呼吸、排泄等,学生都不能四平八稳的说清晰。他们学会了方法之后就简单多了。 本学期中,在校领导的指示下,要求我们老师授课中渗透人文精神。不但要体现在语文教学中,还要体现在各个学科上,目的是为了使学生感受到祖先留下来的财宝不是就为了单纯的学而学,还要
4、学以致用。可我就没有很好的利用好,说明白自己不能快速地接受簇新事物。这样是不好的,会阻碍自己的教学水平。下学期中,要主动进步,提高业务实力。 三、其他方面: 本学期在上级领导的指示下,我校举办了体育2+1活动,目的是为了让学生在学学问的同时,再培育他们多方面的爱好爱好,除了强身健体,另外是让他们在小学毕业的时候能够驾驭几个技能。而我担当的是体育方面篮球活动小组的指导老师。可我对此却一窍不通。为了上好课,我一方面请教体育老师赐予指引,一方面上网查找资料,争取最大程度的让学生学好篮球,驾驭基本技能。 本学期,为了加强老师的基本功,学校领导接着让每个人写黑板字,画简笔画。每一项任务我都能仔细对待,这
5、也是为了自己好。 总之,一学期的工作结束了,有得意之处也有失意之处,在今后的教化教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,使各个方面都有更大的进步。 小学六年级老师教科研工作总结2 一学期来,我自始至终以仔细严谨的治学看法,勤勤恳恳、兢兢业业地从事教化教学工作。依据新课标精神要求完成了本学期的教化教学任务。 一、仔细学习教材教法。 开学初,我就仔细学习教材,全面驾驭本册的教学目标、教学重点,就本册教材的教学做了全盘安排,保证教学的顺当进行。 二、增加上课技能,提高教学质量。 在课堂上特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生学得简单,学得轻松,学得开心,留意精神,
6、培育学生多动口动手动脑的实力。 三、仔细批改作业,布置作业有针对性,有层次性。 对学生的作业批改刚好,仔细分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的讲评,并针对有关状况刚好改进教学 。 四、做好课后辅导工作,留意分层教学。 在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的.力度。对后进生的辅导,并不限于学生学问性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成果,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 五、主动
7、推动素养教化。 为此,我在教学工作中留意了实力的培育,把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来,在学问层面上注入了思想情感教化的因素,发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有较的发展和培育。 总之,在以后的教学工作中,要不断总结阅历,力求提高自己的教学业务,还要多下功夫加强对个别差生的辅导。信任一切问题都会迎刃而解,也信任有耕耘总会有收获。 小学六年级老师教科研工作总结3 20_即将过去,我们又将迎来20_的到来,回顾过去的一年,有收获,有进步,但更值得反思。小学科学教学理念必需要改进,过去自然课上的一些传统教学理念必需要抛弃。我本人在科学教学中,还有许多问题急需解决,教学理念还
8、需进一步更新。 本着科学教学“生活化、活动化、自主化、情感化” 的基本方法;把教学真正贴近自然、贴近阅历、贴近生活、充溢生命的活力是我这个学期教学的基本理念。 一、科学课教学要以探究为核心 科学是一门生气勃勃的学问,美国闻名诗人奥特?海特曼称它为一种“充溢乐趣的无边界探险历程”。同时,科学课程标准中指出:科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。让学生亲身经验以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。 1、培育学生科学探究的意识,让学生敢于探究 老师应在这两方面多下功夫:一是要主动地激励学生大胆地提问题。二是要在科学教学过程中创设肯定的情景,开展多样化活动,给学生
9、供应一个良好的问题环境,让学生乐于提问题。对他们所提的问题,老师要本着爱护学生的求知欲动身,容许出错,切不行加以讪笑、挖苦、讽刺。经过一段时间的训练,学生大都能依据某一自然现象或自然事物提出相应的较恰当的问题,并对问题的结论进行大胆的猜想。 2、结合学生现实生活,使学生乐于探究 每一位科学课的老师都应有这个相识:科学课的学习内容已不仅仅是教科书,而是学生生活四周广袤的自然环境和人文环境,因此科学课教学要充分利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种教化资源,将学生的探究活动置于广袤的背景之中,帮助他们不断扩展对四周世界科学现象的体验。 3、正确引导和训练,使学生擅长探究 对
10、学生而言,探究的方法是很最重要的。老师要结合详细的教学内容,引导学生学生会各种不同的探究方法。 二、科学课教学要强化试验教学 科学课程必需给学生供应充分的科学探究机会。在这一点上,由于试验在科学教学中的地位和试验本身的特点,它要求我们必需强化试验教学。这主要是因为: 1、试验能激发学生的学习爱好 小学生对试验最感学趣,这种爱好,往往成为他们学习的干脆动力,成为爱好和志趣,以致发展为惊人的勤奋和百折不挠的毅力。爱好爱好和求知欲是儿童获得学问、技能和发展实力的前提,也是获得学问、技能和发展实力的结果。 2、试验能促进学生实力的提高 学习科学,必需有肯定的试验实力。包括试验设计、试验_作、试验视察记
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