幼儿园教研工作总结5篇.docx

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1、幼儿园教研工作总结5篇 一学期惊慌而又劳碌，开心而又充溢中，一份耕耘，一份收获。本学期我们依据洪山教委的指示精神，结合本园的实际状况，围绕幼儿园的教化目标，成立了科学活动小组，开展了系列的科学研讨活动。今日我就为大家整理了关于范文，欢迎借阅学习，一起来看看吧! 幼儿园教研工作总结 时间匆忙，转瞬又是期末了。作为幼儿园教研组的成员，我们深感肩负的责任。如何指导老师进行教化探讨，提高保教质量，增加老师自身的素养是本学期我们教研的重点，为此，我们在教研工作中进行了一些探究与尝试活动，下面，我们对本学期的教研工作作个回顾与总结。 一、充分相识教研活动的意义，调动老师参加教研活动的主动性。 说起教研活动

2、，有相当一部分老师认为教研只是专家学者的事，老师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象，我们把让老师充分相识教研活动的意义，调动老师参加教研活动的主动性作为有效开展教研活动的首要问题。详细做法是：首先，让老师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不行缺少的一部分，而且针对性很强，主要解决教化实践中的问题或疑难。通过教研可以改进工作方法，促进教化教学活动质量的提高。其次，让老师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而老师的业务水平有干脆影响幼儿园的教化质量。第三，让老师明确教研的内容来源于老师的实践阅历，而这种实践阅历又来源于日常教学工作。因此，老师在进行日常教学工作时，不能遗忘自己是探讨者，老

3、师提出的问题或许正是教研活动开展的主要内容，这样老师的看法和想法被纳入探讨的行列中来，老师的意识上得到重视，从而有效提高了老师参加教研活动的主动性。 二、加强理论培训，转变老师观念，统一教化思想。 老师的整体素养和理念的更新干脆关系到保教质量的水平。一年来，我们坚持外学习、内探讨的方法，结合我镇的实际状况，加强探讨，从转变观念入手，提高老师的整体水平。在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进阅历对老师进行各方面的理论培训。一年来，我们先后选派10多名老师到北京、济南、潍坊、淄博参观学习，将先进的学问带回来，与大家共同学习共享。 依据教研组的工作支配，三四月份我们在全镇开展“主题环境创

4、设活动”，首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的发展、老师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的主子等理论学问培训。中心幼儿园以突出乡土特色为主，在各班级进行了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特色的环境创设，在4月10日，我园胜利为莱州市农村幼儿园现场会供应现场，得到专家领导的高度评价。各村园的环境创设也有了较大的改变，既贴近主题，到处以幼儿为中心，又体现出敏捷性和趣味性。 在档案管理工作方面，我们首先让老师明确档案管理工作的重要意义及内容，先后进行了如何科学的做好分类归档工作、归档的常用方法等理论培训，并组织观摩中心幼儿园的档案管理。现在全镇每处幼

5、儿园的档案管理都有了较大的进步，都能做到分类明确、书目齐备/、内容充溢，并建起了赋有特性化的老师成长档案。 另外，我们还通过不同的案例进行解剖分析，以问题的形式绽开活动。这样经过大家的共同探讨，使整个案例分析的更直观、更形象。通过培训，使老师对教化教学有了新的相识，能够大胆表达自己的看法和见解，主动提出各种问题，使老师在学习中以问题为线索，以解决问题为目标，使老师渐渐形成了一种边学习、边探讨、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的服务教学。幼儿园教研活动总结 三、依据实际状况，刚好发觉问题，使其成为教研工作的新起点，一个敏捷的教研突破口。在教研工作中，我们指导和带动老师勤做笔记，学会视察，

6、学会记录，学会反思，学会在司空见惯中发觉问题，并顺着这些问题去探究、实践，找寻合适的解决方法。各年级组青年老师人人做笔记，并主动地向外投稿，一篇的稿子在杂志上刊登，本学期还选送两篇教化笔记参与市的评比。作为教研组长，我们还协作园务对老师的教化教学工作进行了随机抽查，刚好指出可供探讨的地方，与老师进行个别沟通。嬉戏是幼儿园工作的一个重要内容，当发觉问题时，我们刚好地组织老师学习相关的文章，如自主性嬉戏中老师的指导方式等，为老师供应理论指导，同时开展各年级组间的嬉戏观摩，让老师相互学习，共同提高。 四、注意老师实践操作，加强反思学习。 幼儿园的教化活动内容具有很大的敏捷性、选择性，单靠理论上的学习

7、，很难使老师真正的理解和领悟。因此，我们主动为老师供应实践操作的平台，让她们进行实践操作，在操作中发觉问题。比如在老师集体备课的过程中，充分发挥老师的主动性，自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反应、什么样嬉戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿接受、如何评价幼儿。这样大家在一起各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不同的教学特性，全部老师都能资源共享，在教研的氛围中体验到欢乐。通过实践操作，老师们对幼儿园的课程有了新的相识，活动中主动参加性较好，教学活动充分体现新理念，以嬉戏为主，动静交替，教学过程能首先考虑幼儿的须要，满意幼儿的需求。 五、组织本组老师共同整理和制作各种教

8、具、学具和搜集各类教化资料，定期指导老师更换和增加嬉戏材料，创设主题教化环境。帮助园长组织好几个大的教化活动，如春游、庆六一节日活动、举办儿童作品展览、幼儿讲故事竞赛等，在每个活动中，我们尽量调动老师主动参加，如大班实行家长半日活动的组织形式，就是大班教研组成员的共同才智，老师在幼儿作品展这一环节中，巧用多种形式展示了幼儿的在园生活，学习成果，让家长老师的工作，幼儿园的教化，如利用相机拍下孩子们的活动集锦，配上儿童的话语布置生活栏，供应多种材料，指导幼儿人人制作作品，并把这些作品布置成不同的图案，独具匠心的创意，也让家长感到了老师的细心及对教学工作的重视，得到了好评。再如，六一游园活动，我们与

9、领导共同拟订活动安排，带领本组老师制作材料，各尽所能，使活动打算充分，开展得丰富多彩。 我们还主动组织多项活动，让老师在活动中不断成长，如：庆三八“爱妈妈”主题活动，我们邀请全园的妈妈来园参与活动，让妈妈们在庆祝自己的节日的同时，感受到孩子的点滴进步;在家长开放日中，组织家长观摩区角活动、操舞表演、户外嬉戏、集体教学，让家进步一步了解幼儿的在园表现，并对幼儿园的工作有了新的相识;在中秋节系列活动中，我们邀请制做月饼的专业师傅来园为孩子们演示做月饼的过程。在师傅的细心指导下，孩子经过团、揉、捏、压等各种工序制作出来了各种各样的月饼，吃着自己制作的月饼别有一番乐趣;幼儿故事大王竞赛、六一联欢、舞蹈

10、竞赛、老师课堂教学大比武、技能技巧竞赛等活动中，老师与孩子们共同成长、共同进步。 在教研实践中，我们几个教研组长深知，老师是教研的主体，只有通过多种形式调动老师参与教研的主动性、主动性，将教研内化为老师的自我发展、自我提高的内在动力，才能提高老师教研活动的质量，促进保教质量的提高。我们教研组要协作领导，进一步落实工作安排，深化开展教研活动，使教研组真正成为提高老师业务水平和保教质量的重要基地。幼儿园教研活动总结 另外，在实践操作中，我们还注意加强老师反思性学习。从反思中找寻问题的切入口，使老师从点点滴滴中树立正确的观念，从研讨中列出问题、总结阅历。我们常常组织老师进行教学反思沟通，让老师取长补

11、短，相互学习阅历，从而更加有效地指导自己的教学。 幼儿园教研工作总结2 短短的一学期又结束了，我们坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实的原则，提倡教化反思，全园各个班级形成同伴合作，团队引领的保教队伍，为老师供应学习和发展的创建空间，让老师乐于教，兴于研，不断提升自己的专业水平，体验工作的成就感和价值感。立足本园发展，结合我园教化教学的薄弱环节，我们开展了一系列园本教研活动，使老师通过各项活动真实的体验和深度反思、学习、沟通，增加老师的创新意识，在园本教研活动中，使我们的每位老师在原有的水平上都有所提高。 一、强化学习，提高老师理论水平。 理论是实践的基础，是一切教化行为的基础，只有树立正

12、确的教化理念，具备肯定的专业理论学问，才能更有效地开展好各项活动。为此，我们特殊注意理论学习，制定切实可行的学习安排，定期组织老师进行政治、业务理论学习，加强师德建设、行风建设和职业道德建设，树立良好师德。 结合当前老师绩效考核，肃穆园规园纪，制订了一系列老师教化教学行为规范。结合师德建设，本学期，我们开展了老师“庆三八，展风采”趣味嬉戏活动，极大地鼓舞了老师们的工作热忱，树立爱岗敬业、团结拼搏、无私奉献的敬业精神。 二、关注成长，提升队伍整体素养。 1、加强岗位练兵。 有竞赛才有动力，本学期我们结合老师绩效工资考核，在老师活动中尽量以竞赛形式进行，作为老师绩效考核的依据。为此，我们开展了丰富

13、多彩的老师竞赛活动，如：老师评优课、自然角创设评比、设计早期阅读教案竞赛、备课反思及教学随笔评比和主题环境创设评比等等，通过一系列的评比活动，提高老师的竞争意识，在岗位大练兵中，使老师们得到充分的熬炼，促进老师业务水平的发展和教学基本技能的提升。 2、做好师资自培。 新老师的成长是提高整体师资的关键，我们秉承“以老带新”的原则，接着以师徒结对形式进行师资自培，为了使青年老师这支后备力气尽快发展，我们有3对新老老师签订了师徒结对协议，通过传帮带的两位老师相互听课、评课、日常指导，逐步使新老师成长起来。另外，本学期我们更加重视老师的备课与反思，每学期由年级组长检查两次备课笔记，通过努力，让老师提高

14、自我反思实力。 3、重视外出学习。 走出园门，吸纳外界新信息，了解新形势，是幼儿园发展的需求。本学期，我们投入了大量的经费，支配老师外出学习，基本上人人都有走出去的机会，通过走出去，让老师们去感受外面世界的精彩，让别人的好阅历、好做法成为优化自己的教化行为的催化剂。 4、本学期我们接着要求老师完成肯定数量的视察记录、每月随笔、读书笔记，激励老师参与各级各类的论文、案例评比。经过老师们的仔细撰写，有多篇文章或案例在吴江市级以上获奖和发表。 三、立足本土，打造课程园本特色。 1、我园的课题“农味”主题活动课程园本化的实践与探讨正渐渐形成我园的特色。各自课题担当老师及所在班级都认仔细真、实实在在的进

15、行了工作，取得了较好的成效，在各班的环境布置中，都坚持“农味”艺术化的原则，体现出各自的课题特色。 (1)采纳普及与重点相结合的方法，开展多样化的科研实践：做到人人一课一专题，人人上好个人课题探讨课;加强安排管理，每位老师选定科研子课题，做到有安排、有沟通、有总结、有论文。 (2)通过课题研讨、观摩试验课、沙龙等活动加强老师之间的沟通和合作。在大家的主动发言、辩论中，课题组老师对于生活与美术的关系有了更深的理解和感悟。 (3)做好各课题探讨过程资料的收集、整理、归档工作;组织好老师园本培训;争取上级教科研部门领导和专家的指导。 (4)民间嬉戏文化渗透于课程。 开学初，我们针对上一学期的实践阅历

16、，在制定主题教学安排时有了较大的改动，特殊是在我们的主题教学安排中大量渗透了民间嬉戏的元素。经过细心的审议修改，使课程内容更具特色，更能适合幼儿须要与发展，特殊是生成活动的选择与设计老师们的确花了一番心思。 将主题内容定位于我们家乡的民间嬉戏，在年级组内进行集体审议后，老师分头设计教案。民间嬉戏主题在实施的过程中，深受幼儿和家长的宠爱，从活动过程和结果上看，孩子们对与民间嬉戏很感爱好，为家乡民间嬉戏的传承作出贡献。本学期，平行班老师仍每周集中一次，针对活动开展状况进行课程的后审议和前审议，反思教学实践，并对教学内容进行适时的调整和修改，并注意课程资料的积累，使我们的课程更具园本化。 2、环境作

17、为隐性的课程资源也受到了我们极大的关注，我们不仅将环境创设作为老师六仔细的考核内容，依据期初安排，五月底，我们还进行了一次全园评比。老师们依据主题进程，主动为幼儿创设与主题相应的教化环境。在主题活动的开展过程中，老师们为孩子的亲身实践创设了大量的机会，组织幼儿参加主题墙的创设与布置，师生共同收集与主题活动相关的信息、图片、文字资料、相关的材料等，使幼儿在这种富有教化价值的环境中，不断地主动操作、探究和学习。 3、激励家长参加到我们的主题教化教学中来。在开展主题教化活动时，老师们依据活动的须要及幼儿发展的须要，通过“家园园地”、“家校路路通”“家园小报”等形式，向家长宣扬和介绍我们的教学活动，对

18、一些须要家长指导孩子完成的活动，有针对性地、适时的给家长一些建议。并要求家长参加到我们的资料收集工作中来，保障我们的教学活动得以顺当开展。 四、做实教研，提高教化教学质量。 务实抓好日常教研工作，以园本教研为抓手，解决教化教学中的实际问题。通过行动探讨，提高老师教学实力，提升幼儿园教化教学质量。 1、健全教研活动制度。努力做到教中找研，以研促教，研教相长，全面提高。从本园实际动身，支配相宜的教研时间、教研方式，让教研活动成为老师的自觉活动，提高老师参加活动的热忱。 2、发挥教研合作共同体优势。将部分教研活动安排到年级组，以年级组为单位建立合作关系，通过合作组的阅历共享、优势互补，促进老师专业成

19、长，不断提高园本教研的实效性。 3.丰富教研活动。教研组长负责教研活动的组织和开展，三个年级组均由年级组长牵头，保障活动按安排开展。本学期，我们三个年级组分别开展了绿色环保活动：绿色在行动我是果园小主子;发觉自然，畅想春天;捧起一片绿意等活动，效果良好;四月份开展“走进班级，呈现特色”区角观摩活动;五月份开展了骨干老师片级开课活动;六月份开展了“亲子同嬉戏，奇妙共欢愉”六一大型活动。通过丰富多彩的教研活动，既提高了老师的实力，又浓郁了学校的教研氛围。 一学期惊慌而又劳碌，开心而又充溢中，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，胜利都离不开我们每位老师的辛勤付出，同时我们也看到自身的不足：区角嬉戏材

20、料的供应和过程的指导是我园的一个薄弱环节，这有待通过我们日后的园本教研不断调整、改进、完善。 幼儿园教研工作总结3 导读：教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心，本学期，我们从优化一日生动支配，从时间的支配到各区域的支配上，增加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。 因为爱，让我们对自己的事业充溢着激情，因为激情，我们不断的在努力的学习和成长，一学年的工作，在惊慌的学习和实践中过去了，时间的消逝，记载着付出和辛苦，见证着积累和成长，我们在一学期的努力中，取得了许多成果，摸索了一些阅历，同时也发觉了我们工作中的很多不足，有了一些急待提高的想法，在这，就

21、对一学期的教研工作做一总结; 1，加强学习，注意老师成长。 教研组是老师成长的摇篮，是幼儿园开展教学探讨.学习.研讨.沟通教学阅历的阵地;本学期，教研工作以加强学习。促进老师成长作为突破口，分别带领老师们学习了很多新的理念及教学观念，促进了老师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法;本学期我们从弹琴.舞蹈.操节表演上进行了训练和考查，老师们在扎实的基础练习和考查的相互观摩和评比中。得到了很大的启示，真正促进了老师素养.技巧的提高;另外，每周检查一次的毛笔字.钢笔字练习，也让老师们从点点滴滴的积累中收获了进步;本学期以来，教研活动不断的在各种工作中

22、加强老师的反思.从每一块工作的落实.总结中，让每一个老师注意反思.在反思中提取阅历.确立目标。 2，开展课题探讨，摸索教化阅历。 课题，对于我们教研组来说，是一个簇新而又充溢挑战的任务，本学期，我闪的教学工作围绕课题目标来开展和摸索，就音乐课的唱歌活动这一领域绽开了研讨，从最初的大量理论学问的收集和学习中，我们从理论上有了清楚的相识，从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案探讨、教学打算中，每一个老师从探讨中相互学习，共同的吸取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学阅历和形成的新思路、新方法得以沟通和提升，每一个活动，都从最初的模式研讨出一份执教的安排，又从执教中总

23、结和反思，得出一个优秀的教学活动，这一过程，是老师们理论和阅历的汇合，也是教学和老师的学习和提高，最终，每一个老师从唱歌活动的观摩和教学中，找到了一个新的教学方法：用图谱来促进幼儿记忆，在唱歌教学中利用生动、形象的图谱，为幼儿创建视、听可感的双白优良环境，激发幼儿主动参加活动的目的，提高音乐活动的质量，这一阅历的总结，也就形成了我们教研活动的一个课题，老师们在摸索中收集了很多的素材，并各自撰写了探讨报告，真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题探讨。 3、优化一日活动，落实教学支配。 教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心，本学期，我们从优化一日生动支配，从时间的支

24、配到各区域的支配上，增加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从学期安排到制定和日安排、周安排的支配上紧靠目标，用目标做为我们教学的指南，从同年级相同教材的制定和相互沟通上，让教学更加规范和精确，另外，期末到各班教学状况测试和总结，也让每一个老师从目标到教学，又从教学对应到目标有了更清楚的相识，让我闪以后的教学支配和教学施行更有了方向。 4、细心组织大型活动，增加宣扬力度。 幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣扬也是我们工作的重点。本学期，我们细心组织了冬季运动会、家长开放日和期末的英语班、留日班汇报表演。我们教研组也在这些活动中充

25、分的发挥了作用，从学期起先的节编排、落实，到运动会表演节的编排、训练、项目议程、方案的制度，到表演时各班细心的打算和有序的组织，全部这些都事先在教研活动中沟通、探讨，真正做到了互帮互学，在家长开放日和汇报表演中，也由老师们精彩的表演，得到了家长的一样好评和认可。 5、平安工作。 保证幼儿的健康和平安，是我们每一位老师的首要责任，让幼儿在我们的教化下健康、欢乐的成长是我们工作的目标。本学期，我们将平安教化列入课程之中，让幼儿自我有平安预防常识，做为老师，坚持专心上岗，严格遵守上岗制度，以提高责任心为平安要点，使我组本学期的平安事故大大降低，无骨折、缝针事故、稍微的摔伤、碰伤也很少。 总之，本学期

26、的教研工作在领导的指导下，在全组老师的共同努力下，取得了很多成果，教研活动真正成为了老师们沟通、学习、成长的地方，就本学期的工作，我们也清楚的意识到，要以更高的标准要求自己，还有一些急待解决的问题： 结合本园实际，加强课题探讨，提高全体老师科研意识;留意新教材的学习和目标的确定、落实;加强对老师技能、技巧的培训;摸索特色教学的阅历，在美术及早期阅读方面绽开研讨，总结阅历。 这一些，将作为我们下学期教研工作的目标和方向，我们将充分发掘每位老师的潜力，真正让教研促进老师成长，让老师的成长带来教学质量的真正提高。 幼儿园教研工作总结4 一、充分相识教研活动的意义，调动老师参加教研活动的主动性。 说起

27、教研活动，有相当一部分老师认为教研只是专家学者的事，老师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象，我们把让老师充分相识教研活动的意义，调动老师参加教研活动的主动性作为有效开展教研活动的首要问题。详细做法是：首先，让老师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不行缺少的一部分，而且针对性很强，主要解决教化实践中的问题或疑难。通过教研可以改进工作方法，促进教化教学活动质量的提高。其次，让老师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而老师的业务水平有干脆影响幼儿园的教化质量。第三，让老师明确教研的内容来源于老师的实践阅历，而这种实践阅历又来源于日常教学工作。因此，老师在进行日常教学工作时，不能遗忘自己是探

28、讨者，老师提出的问题或许正是教研活动开展的主要内容，这样老师的看法和想法被纳入探讨的行列中来，老师的意识上得到重视，从而有效提高了老师参加教研活动的主动性。 二、加强理论培训，转变老师观念，统一教化思想。 老师的整体素养和理念的更新干脆关系到保教质量的水平。一年来，我们坚持外学习、内探讨的方法，结合我镇的实际状况，加强探讨，从转变观念入手，提高老师的整体水平。在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进阅历对老师进行各方面的理论培训。一年来，我们先后选派10多名老师到北京、济南、潍坊、淄博参观学习，将先进的学问带回来，与大家共同学习共享。 依据教研组的工作支配，三四月份我们在全镇开展“主

29、题环境创设活动”，首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的发展、老师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的主子等理论学问培训。中心幼儿园以突出乡土特色为主，在各班级进行了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特色的环境创设，在4月10日，我园胜利为莱州市农村幼儿园现场会供应现场，得到专家领导的高度评价。各村园的环境创设也有了较大的改变，既贴近主题，到处以幼儿为中心，又体现出敏捷性和趣味性。 在档案管理工作方面，我们首先让老师明确档案管理工作的重要意义及内容，先后进行了如何科学的做好分类归档工作、归档的常用方法等理论培训，并组织观摩中心幼儿园的档案管理。现在全

30、镇每处幼儿园的档案管理都有了较大的进步，都能做到分类明确、书目齐备、内容充溢，并建起了赋有特性化的老师成长档案。 另外，我们还通过不同的案例进行解剖分析，以问题的形式绽开活动。这样经过大家的共同探讨，使整个案例分析的更直观、更形象。通过培训，使老师对教化教学有了新的相识，能够大胆表达自己的看法和见解，主动提出各种问题，使老师在学习中以问题为线索，以解决问题为目标，使老师渐渐形成了一种边学习、边探讨、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的服务教学。 三、注意老师实践操作，加强反思学习。 幼儿园的教化活动内容具有很大的敏捷性、选择性，单靠理论上的学习，很难使老师真正的理解和领悟。因此，我们主动

31、为老师供应实践操作的平台，让她们进行实践操作，在操作中发觉问题。比如在老师集体备课的过程中，充分发挥老师的主动性，自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反应、什么样嬉戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿接受、如何评价幼儿。这样大家在一起各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不同的教学特性，全部老师都能资源共享，在教研的氛围中体验到欢乐。通过实践操作，老师们对幼儿园的课程有了新的相识，活动中主动参加性较好，教学活动充分体现新理念，以嬉戏为主，动静交替，教学过程能首先考虑幼儿的须要，满意幼儿的需求。 我们还主动组织多项活动，让老师在活动中不断成长，如：庆三八“爱妈妈”主题活动，我

32、们邀请全园的妈妈来园参与活动，让妈妈们在庆祝自己的节日的同时，感受到孩子的点滴进步;在家长开放日中，组织家长观摩区角活动、操舞表演、户外嬉戏、集体教学，让家进步一步了解幼儿的在园表现，并对幼儿园的工作有了新的相识;在中秋节系列活动中，我们邀请制做月饼的专业师傅来园为孩子们演示做月饼的过程。在师傅的细心指导下，孩子经过团、揉、捏、压等各种工序制作出来了各种各样的月饼，吃着自己制作的月饼别有一番乐趣;幼儿故事大王竞赛、六一联欢、舞蹈竞赛、老师课堂教学大比武、技能技巧竞赛等活动中，老师与孩子们共同成长、共同进步。 另外，在实践操作中，我们还注意加强老师反思性学习。从反思中找寻问题的切入口，使老师从点

33、点滴滴中树立正确的观念，从研讨中列出问题、总结阅历。我们常常组织老师进行教学反思沟通，让老师取长补短，相互学习阅历，从而更加有效地指导自己的教学。 四、教研形式多样化，教研效果有新高。 本年度，我们开展以培训为主体，组织研讨和竞赛为协助的多渠教研活动，有集体教研也有分组教研，有现场观摩也有现场点评及教研互动。活动中，既有提高老师教化技能的内容，又有解决教化困惑的内容，教研形式多样化，能够让老师从多角度、多方面获得学问。一年来，我们组织了环境创设竞赛、老师弹唱赛、技能技巧竞赛等竞赛活动、现场观摩活动、多次教研现场互动和多次理论培训。通过教研，让老师的专业成长步伐有了跨越式的前进，如：视察的敏锐度

34、、分析问题、解决问题的实力、组织活动的实力、写作实力、现代化信息技术的应用实力等等，老师发表在山东学前教化网上的论文、活动、教化随笔、教案二十余篇。 老师教研的热忱也空前高涨，增进了领导老师彼此间的沟通与沟通，使整个幼儿园得气氛更加和谐，进一步激发了老师对工作的热忱。 五、教研活动中的不足 目前的教研活动随取得了一点点成果，但存在许多的不足，如：活动中虽总结了不少有价值的阅历，但缺少实践过程中的反复论证，缺乏对阅历的整理与沟通;对现代化的信息技术的应用驾驭的不够充分;个别老师不擅长表达自己的看法;忽视了家长在教研中的作用等。 本学年的教研活动已经结束，在今后的工作中，我们将不断地改进方法、不断

35、创新，用实际行动促进教研活动的顺当进行，进一步提升教研质量，提高老师专业水平，力争教研中有新的突破。 在20_年度其次学期中，我们大班组全体老师接着坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，仔细贯彻幼儿园教化指导纲要的精神，以学习助实践，以实践促学习，针对大班幼儿的年龄特点和发展情景，有目的有选择地开展教研活动，现将主要工作做一下回顾总结： 一、让理论学习更具实效 理论是实践的基础，仅有树立好正确的教化理念，才能有效开展各项活动。理论学习有利于帮忙老师树立正确的教化观念，帮忙老师构成与正确教化观念相吻合的教化行为策略，为更好的带领一日活动供应基础与保障。例如，在学习纲要的过程中，我们在平常自我熟

36、读纲要精神的同时，在教研活动中结合工作中的实际问题进行探讨活动，在“如何制定适合本班特色的课程安排”、“如何做好幼小连接工作”等问题，在探讨中老师自恃自我的观点各抒己见，争辩不休，经过纲要的学习，老师已经明白如何运用纲要精神去处理问题了。在争论中，大家对纲要精神更理解了，老师们端正了思想，提高了相识，树立了正确的儿童观和教化观。在此基础上，我们还变更了以往的活动模式，在教研活动中采纳了“多问、多议、多讲”的形式，常常开展专题探讨，如：“如何看待幼儿园的课程”、“大班探究型主题活动如何开展”、“如何驾驭好生成课程和预设课程的比例”等等，让老师们提出自我对课程的困惑、质疑，以及在实践中比较突出的问

37、题和难点，大家一齐探讨问题，沟通情景，总结阅历。使教研活动真正体现出学习和探讨的深厚氛围，成为教学探讨的小阵地。 二、让实践活动更为生动 学习是为了更好地实践。在我们转变观念的同时，我们也经过日常活动每个环节的，体现课程的精神。详细表现为：其一，为幼儿创设更合理的活动环境。从一开学，我们就多次探讨如何合理利用教室环境，创设半开放半封闭的区角环境，让幼儿即能够相互交往，又避开过多地干扰因素。其二，采纳开放的活动形式。新的课程淡化了学科概念，凸现课程的整合性、系统性。本学期我们老师接着打破学科的束缚，在活动中注意各类教化因素的融合，使孩子的活动看法更进取，学习更主动。其三，关注孩子的爱好点开展探究

38、型主题活动。我们在生成探究型主题时就是关注了孩子感爱好的东西，以孩子的视角来确立探究主题，如“我们四周的房子”“各种各样的花”“趣味的昆虫”“动物趣事”等等，这些主题都源自于生活，是孩子生活中比较常见和喜爱的事物。开展主题时我们也经过各种渠道收集信息资料，丰富孩子的生活阅历，让孩子初步地获得相关的学问，激发了他们对探究世界的爱好，取得了较好的效果。 三、让家长工作更显人性 新的教化更强调家长的作用。在以往的观念中家长是幼儿教化的支持者，协作者，而此刻我们提倡让家长成为学前教化的密切合作伙伴。为了让家长了解幼儿园生活，本学期我们开设了家长学校，邀请了小学里的老师来对家长作专题讲座孩子上小学了，我

39、们该做些什么。平常我们敏捷运用各种形式对家进步行家教指导，充分发挥家园之窗的作用，结合家访、电话、随访、等形式进行家园之间的沟通沟通。对不一样性格特点的幼儿，提议家长采纳不用的教化方法，共同为幼儿的身心和谐发展而努力。本学期我们的家长也非常协作工作，进取收集主题开展所须要的资料，收集制作户外体育玩具所需的物品，丰富自然角的资料，参加环保小制作的创作评比，共同制作孩子的成长档案等等。在大班幼儿毕业汇报中，我们在以往形式的基础上，增加了幼儿与家长互动的形式，例如智力竞赛中我们也出了一些有关幼小连接和卫生常识的问题让家长参加回答，气氛相当活跃;珠心算表演中，也采纳了“和爸爸妈妈比一比”的形式。家长们

40、对这样的活动形式表示满足。 四、让个人本领更快发展 本学期我们比较注意给组内每位老师供应表现本领的机会，让年轻老师大胆尝试，展示自我的教学才能。在今年三月份，园内进行了“一课三研”的反思性教学活动，我们仔细选材，确立研讨方案，最终选择了音乐活动鼓上的小米粒为研讨资料，这是一则能很好体现师幼互动的教学资料，在每次听课后，刚好组织老师进行研讨，提出修改看法，顾雁雁老师担当了园级公开课。在园级公开课中取得了良好的效果，并代表幼儿园去厍浜村进行送教下乡。 五、看成果，展望将来。 这学期经过大家自身的努力，取得了良好的成果： 1、在班级体育用品制作竞赛中，大班有三个班级获得二等奖，一个班级获得三等奖。

41、2、各班都有幼儿在全国“双龙杯”绘画竞赛中得奖，其中一位幼儿还获得了钻石奖。 3、在“一课三研”反思性研讨活动中，一位老师的活动设计获得好评，并代表幼儿园进行送教下乡的活动。 4、在园级老师技能技巧竞赛中，组内有五位青年老师参与，获二等奖一名，三等奖四名。 以上每一点成果都包含着我们全组老师的心血，正是这种进取向上团结奋进的团体主义精神，使我们的教研组活动开展得生气勃勃。在一学期的教研工作中我们体会到了快乐，也感受到了挑战和困惑。随着课程改革的进一步深化，教研组将越来越应发挥重要的作用，教研活动也应更体现创新和特色。在以后的工作中我们将不断努力学习，不断更新观念，不断改善工作，不断寻求老师须要为探讨资料，运用科学的方法去相识问题，解决问题以促进教研工作向正确方向发展。我们还将接着抓好青年老师的培育工作，在这个充溢挑战、充溢朝气的新世纪，我们将接着思索，接着完善，争取更大的转变和提高。 幼儿园教研工作总结5篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页