数学教师年终工作总结.docx

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1、数学教师年终工作总结 数学老师年度考核个人工作总结有哪些?学习成果虽然有所提高，但很多方面还有很大的提升空间;老师的付出与学生学问驾驭的反馈(作业、成果)使老师产生急躁的心情。为了便利大家，一起来看看吧!下面给大家共享关于数学老师年终工作总结，欢迎阅读! 数学老师年终工作总结1 本学期，我担当了二年级(4)班的数学教学工作，为了更好的总结阅历使自我快速成长，现将工作情景总结如下： 一、思想政治方面 本学期进取主动参与各种学习，努力提高自我的政治业务水平，听从学校的工作支配，进取协作领导和同事们做好学校的各项工作。仔细进取参与各种教研活动和网络研修，不断加强教化教学理论学习，不断提高个人业务素养

2、和教学水平。 二、师德方面 加强修养，塑造“师德”。“学高为师，身正为范”，我时刻严格要求自我，上班开会不迟到不早退，遵守学校的各项规章制度，力争做一个有崇高师德的人。为了给自我的学生一个好的表率，同时也是使自我陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了许多的书籍，不断提高自身的修养。 三、教学方面 1、仔细备课，不但备学生并且备教材、备教法，依据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，写好课后反思。 2、注意课堂上师生之间学生之间交往互动，共同发展。在课堂上我异样留意调动学生的进取性，加强师生沟

3、通，充分体现学生学得简单，学得简便，学得开心，培育学生动口动手动脑的本领。学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。 3、注意对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，也关注他们情感与看法的构成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些提高，具备了什么本领，使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好。 4、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细分析学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情景

4、刚好改善教学方法，做到有的放矢。 5、加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。 6、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都进取征求其他老师的看法，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自我的不足，以求改善工作。 7、因阅历不足，在期中考试时，我班成果异样不幻想，之后我刚好调整教学方法，借鉴其他老师的阅历，此刻我班的成果正在直线上升，我信任在下阶段的教学中我会带领我

5、的班级稳步向前。 四、平安教化方面 平安教化是学校工作中的重中之重。一学期来至始至终没有放松平安教化，严格根据学校制定的平安措施去抓，一学期来没有发生任何意外事故。我们利用每周班会，每一天放学前，宣扬平安学问，同时教化学生遵守交通规则，不在学校内追逐打闹，留意平安，不随意上楼爬高，确保学生的平安，常常开展平安教化。 五、今后的努力方向 1、加强自身基本功的训练，异样是课堂教学本领的训练。做到精讲精练，注意对学生本领的培育。 2、对后进生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大提高。 3、加强学生行为习惯方面的教化，使学生不仅仅在课堂上集中留意力学习，课下也要能严格约束自我。 总之

6、，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了必需的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教化上、自我的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自我的不足，力争取得更好的成果。 数学老师年终工作总结2 本学期我担当二年级的数学教学工作。一期来我努力依据学生的实际情景，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了必需效果。就本学期的教学工作，作出如下总结： 1、备课。 学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问

7、在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 (1)创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育本领。之后，学生练习不一样坡度，不一样层次的题目，巩固学问，构成本领，发展思维。最终，尽量让学生自我小结学到的学问以及方法。此刻学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)刚好复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减

8、慢。所以，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 (3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，构成每节学问串;每单元整理复习构成学问链，一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既构成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。 数学老师年终工作总结3 光阴时间，日月如梭。这一学期很快就要结束了。在这一学期里，经过自我的努力，学生的协作，领导的关注，圆满地完成了本学期的教学任务。为了便于今后的教学，此刻对本期的数学教学工作做一个简洁的小结。 一、

9、立足本职，尽职尽责 本学期来我一向忠诚党的教化事业，自觉遵守老师职业道德，把培育高素养的建设人才和接班人作为自我义不容辞的职责，甘为园丁，一心一意为教化事业服务。酷爱本职，踏实工作。为了适应时代的发展的须要，自我不断地勤奋学习，刻苦钻研，刚好更新学问，不断提高自我的教学水平与本领。虚心向有阅历的老师学习，以仔细负责的看法上好每堂课。以满腔的爱心关切学生，关切学生的成长，进取做好学生的思想政治工作，谆谆教导，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁，不卑视排挤差生。做深化细致的工作，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导支配的工作。本期担当了四年级(1)班的数学教学和

10、两个班的音乐和美术的教学任务。并且能够顾全大局，与同事们团结协作，相互帮忙，共同完成学校交给的各项工作任务。 二、用功学习，不断攀高 “书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。老师要不断更新充溢自我的学识。博学多才对每一位老师来说当然很重要。俗话说：“要想授于别人一滴水，必需自我具备一桶水”。因为我们是干脆应对学生的教化者，学生什么问题都会提出来，并且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我进取仔细地参与学校开展的各项活动，进取参加接着教化的学习，进取努力把握学习机会。每次教研听课我都进取参与，并仔细地作好记录。还能仔

11、细地总结教学阅历，把自我的教学的阅历和体会写成论文。此外，我利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助同事制作课件。在课余的时间里，常常到有关教化的网站查找学习的资料，阅读教化同行的优秀教案、课件、论文、教学札记。努力学习别人先进的教学阅历，变更旧的教学观念，把新的教学理念运用在自我教化教学之上。 三、用爱育人，以心取信 虽然我不是班主任，可是全员育人的教化思想在我的心中已牢牢扎根。我经常教化学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。假如连自我身边的人和物都不能相处好，谈何爱祖国、爱人民呢?所以我时常不失时机地抓住一切能够利用机会，如利用教材资料对学生进行常规教化，对

12、学生的行为习惯、礼貌礼貌、思想品行等方面品德的培育和爱的教化。例如遇到学生因小事吵嘴或打架，我会主动对他们进行思想教化，告知他们要学会关爱他人，让他们学会处理同学之间的关系。对本班的“问题学生”和“成果低下”生，不是几分、排斥，而是赐予亲切的关怀和爱惜。对于学习落后的学生，我时常赐予激励和帮忙，为他们解决学习的困难，使他们有信念接着学习。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自我的行为给他们树立爱的榜样，真心地与他们交挚友。 四、专心教学，以德取绩 现代闻名教化心理学家布鲁纳认为：认知是一个过程，而不是一个结果。所以，他强调教一个人某门学科，不是要他把一些结果登记来，而是教他参

13、加把学问建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好教与学，学与导的关系，把教与学的重点放在学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探究、主动参加认知结构的过程，促使学生乐学，学会，会学。我在平常上每一堂课时，都注意于调动学生的进取性，开拓学生的思维，让他们在每一堂课上都有所思、有所想、有所发觉、有所收获。我尽量让他们在学习中相互探讨、沟通中各抒己见，激励学生发表自我的独特见解，不拘一格，只要有道理我就赐予恰当的确定。这样树立了学生的自信念，也激发了他学习的爱好，使学生在整个学习中进取主动、仔细参加整个认知过程，促进了学生的心身健康发展。 新教学大纲提出：小学数

14、学教学改革的重要目标是变更学生的学习方式，要让学生进取主动地探究，发觉解决数学问题的方法，发觉数学的规律，老师应当转变主角，成为真正的组织者、引导者。让学生在解决问题中能够主动地调动相关学问，进取思维，经过自主学习，获得独立解决问题的本领。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。 总之，我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际动身，留意调动学生学习的进取性和创建性思维。在教学中，有意识地经过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新

15、学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并经过学生的亲身感受、操作、实践、体验、探讨等方法，创设情景来激发学生的学习爱好，实现了学生感知学问构成的过程。 数学老师年终工作总结4 本学期，我从各方面严格要求自我，进取向同事请教，结合学生的实际情景，扎扎实实、有安排，有组织，有步骤地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出总结，期望能扬长避短，使教学工作更上一层楼。 一、加强师德养息，提高自身素养： 本学期，我严于律己，全身心投入教化事业。对自我严格要求，进取参与各类学习，努力提高自我师德养息和业务水平。坚决听从领导的工作支配，做好各项工作。在各类培训中，仔细学习

16、班主任的管理阅历和上课艺术。 二、抓质量的同时，注意了育人; 我班有不少同学因基础差，而怕学数学，我用爱来激励他们，耐性辅导，给他们创建胜利的机会，发觉他们的闪光点，让他们一点点提高。如陈林锋、郑康义就是的事例。在教给学生学问的同时，注意培育他们的良好学习习惯。一个人良好的学习习惯能让他受益终生。如仔细书写、细心计算、自觉检验等。在开发学生智力的同时，注意挖掘他们的非智力因素，如坚毅的毅力、剧烈的自信、学习目的及爱好等。 三、深钻教材，细心制作课件，做好课前打算; 每次备课前，把教材、教参、学生反反复复揣摩分析，再选择相宜的教法。充分利用多媒体，做了几十个课件，在必需程度上激发了学生学习数学的

17、爱好。我不但备教材备教法并且备学生，依据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好反思，写好教学后记。这个学期的数学教学工作我一向根据教学安排有条不紊、扎扎实实地进行。 四、增加上课技能，提高教学质量; 我力求讲解清楚化、精确化、条理化、情感化、生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上异样留意调动学生的进取性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得简便，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分探讨每一个层次的学

18、生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到提高。在课堂上争分夺秒，严格按教学安排和课时安排来上课，力争把每一个学问点都讲清讲透。做到面对全体学生，真正把课堂当做提高教学质量的主阵地。改善学习方式，重视学问的构成过程，抓住学问的关键引导，启发学生思索问题，让学生主动获得学问。重视验算，培育学生仔细负责的学习习惯;加强了口算训练，提高了学生的口算本领;运用比较，加深对学问的理解。应用题教学侧重于启迪思维，教给学生分析的手段和方法，提高他们的解题本领。加强基础学问教学，重视发展智力、培育本领。重视从学生的生活阅历和已有学问中学习数学和理解数学。重视培育学生的创新意识和实践本领。结合学科特点，对学生

19、进行思想品德教化。 五、仔细刚好批改作业，到达训练目的; 布置作业做到精、活，有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情景刚好改善教学方法，做到有的放矢。每晚的家庭作业，我总是在早操前就起先进教室批改，一般先改后进生的，再改中等生的，这样有利于辅导后进生。若有哪方面可是关，立即补救。课堂作业我也是一收上来马上批阅，从不拖拉，并做好记载，刚好让学生更正。 六、做好课后辅导工作，留意分层教学; 在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满意不一样层次的学生的需求，加

20、大了后进生的辅导力度。要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去，使学习成为他们自我意识一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生提高的绊脚石，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提高也快。 七、严格要求，狠抓学风; 我对学生严格要求，狠抓学风。在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业拖

21、欠作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习进取性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。同时，一有提高，即使很小，我也刚好地表扬他们。目前，大部分的同学都养成了勤学的习惯，构成了良好的学风。 八、跟家长亲密联系，随时驾驭学生学习动态; 我利用放学、家访、电话、书信等方式与家长亲密联系，刚好了解学生在家学习、作业的情景及学习爱好方面的问题。再把学生在校的这些情景反馈给家长，力争到达的教化效果。 九、今后的努力方向; 1、接着学习先进教化理论，并指导自我的教学实践。 2、要接着改善教法，选择最相宜的上好每一节课。 3、接着培育学生的学习爱好：要在数学的史事、材料方面多给学生讲解，

22、增加一些趣味性的题，开设一些竞赛等，来培育学生的学习爱好。 4、教学中要留意：学问的推动速度要慢、对学生的要求要严、对后进生的辅导要多、对有难度的学问要细要稳、对课本的学问要接着拓展、与生活的联系要更加紧密、对自我的要求更高。 当然，自我工作中的问题不必需自我能全看到，还真诚期望领导和同事能指出，我会力求改善。教化是一门学无止境的科学，尤其面临此刻日新月异的信息时代，我要不断总结阅历，吸取教训，努力奋斗! 数学老师年终工作总结5 本学期，我接着担当四年级数学教学工作。回顾一学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在劳碌中有收获。一学期来，我仔细执行学校的教化教学工作安排，依据

23、班级的学生实际情景，进取探究，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，现将一学期的工作总结如下： 一、激发爱好，感受胜利、体验快乐。 其中有一个班的学生由于习惯不好，成果不太幻想，随着年级的递增，数学学问点的增多，学问面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，应对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习终点来说是心有余而力不足。为此，我实行的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简洁的问题叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在老师善意的帮忙下顺当的解答，让他们从心理上感到解

24、决数学问题不是太难，只要驾驭基本的方法是能够触类旁通的;第一环节实施后，我实行得其次步是在讲课时把学问生活化的方式，以学生常见的范例、常常接触的身边的数学问题为例，加以绘声绘色的描述。使学生感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自我的将来，要好好学数学，要学好数学，因为须要而产生学习数学的爱好;学生的爱好被激发后，我首先想到的是坚持，一是注意从学生的作业上来反馈，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是经过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，进取发掘学生的闪光点，让学生的特性得以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围，

25、 让学生体验学数学和做数学的快乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最终，我利用各种机会，常常给不一样层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与快乐。一年来，成效显著：首先是学生敢于大胆回答问题了，其次是能基本清晰的描述解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试情景也有了较为明显的好转。 二、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。 在业务上我进取利用各种机会，学习教化教学新理念，进取参与网络教研活动，细心打理博客资料(课堂教学中的案例、反思、故事、随笔等)，潜心钻研教材教法，仔细备课、仔细上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自我的业务理论水平。课堂上，我把学到的

26、新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一齐探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生提高。 亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生同等交往，建立“挚友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮忙学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，应对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的

27、方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。应对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要应对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“学困生”互帮互助，共同提高。一学期来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成果有了稳步提高。 四、总结得失，以励再战。 1、取得的成果：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能完成了，学生们的学习爱好较以前提高了，学习的看法也变更了不少. 2、存在的不足：部分学生多年来构成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导;学困生在起始年级的学问空缺(口算

28、乘除法及其他)干脆影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显;学习成果虽然有所提高，但很多方面还有很大的提升空间;老师的付出与学生学问驾驭的反馈(作业、成果)使老师产生急躁的心情。 3、努力方向：今后，我将接着本着“教到老，学到老”的精神，变更急躁的心情，不断探讨提高学生学习爱好、促进学生全面发展的有效机制;接着坚持与学生家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代教化好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。 数学老师年终工作总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页