幼儿园小班年级组长工作总结.docx

《幼儿园小班年级组长工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班年级组长工作总结.docx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园小班年级组长工作总结 时间飞速，一段时间的工作已经结束了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，为此要做好工作总结。那么问题来了，工作总结应当怎么写?以下是我帮大家整理的幼儿园小班年级组长工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 幼儿园小班年级组长工作总结1 本年级组教职工在园领导的干脆关切，帮助下，工作看法端正，工作勤奋、踏实、肯干，人人争创佳绩。 本学期的主要工作及成果如下： 开学初，带领全年级组老师仔细制定各种安排，平常的工作能做到严禁根据安排进行。切实做好保教工作，保质保量地做好各项工作。为了上好一节课，仔细备课，制作教玩具。保育员工作也一丝不苟，严格根据保育员工作细则

2、做好卫生保健工作。 始终把平安工作放在首位，始终以来，本年级组保教人员都非常重视幼儿的平安工作，常常抓，反复抓，确保幼儿的平安。 主动参与各项教科研活动，本学期年级组多位老师论文、活动方案获奖。钱芸多途径引导幼儿在做中学中进行科学活动、韩瑛在科学教化活动中培育儿童的尝试精神、瞿祖平科学合理地利用周边资源，促进幼儿全面发展三篇论文在全国教化科学“十五”规划教化部重点课题组织的论文与活动案例竞赛中获三等奖;何霞活动方案沉浮蔬果在此竞赛中获三等奖。钱芸落下来啦、瞿祖平我们的小帮手两篇活动方案在全省幼儿园科学教化评审活动中获三等奖;韩瑛、何霞荣获镇一星级科研型老师称号;钱芸的活动课奇妙的蓝色水桶参与南

3、通市的送教活动;年级组全部老师均获信息技术与教化考核合格证书。 主动组织幼儿参与各项活动。在踏踏实实进行好班级工作的同时，不放弃任何熬炼、培育幼儿的机会。在庆“六一”活动中，年级组三个班均帮助幼儿排练节目在影剧院登台上演，获得家长的一样好评，小一、小三的舞蹈还在文峰进行了专场演出。在班组环境布置美化过程中，充分发挥家长作用，带动小挚友共同参加，使得班班在评比中获奖。 努力做好家长工作，定期更换家长园地的内容，每两周出一期家园联系卡，注意对幼儿的家访，平常更是不放弃与家长沟通的机会。利用家长会、家长接送孩子的时间等进行面对面的交谈，使得家长刚好全面地了解幼儿园的教化教学，也使得幼儿园及早得到家长

4、的反馈信息。尤其是小一班，作为双语试验班，在做好日常工作及试验课题的同时，还为每位幼儿记录成长档案，一学期下来，各类记录累计达三千多份。本学期开家长一次，对家长开放半日活动一次，分组教学，每位老师均对家长上了公开观摩课，小一班在学期结束时还对家长上了双语试验汇报课，获家长好评。 本学期年级组保育人员还参与了幼儿园组织的保健学问考核，受益匪浅。全部的这一切只能代表过去，在将来的每一天，我们将更加努力将自己的工作做得更好。 幼儿园小班年级组长工作总结2 在幼儿园领导的关切支持下，在小班组全体同志的努力中，一学期的保教任务已近尾声，回顾这一学期，一个活动接着一个活动，大家都过得惊慌而又充溢。本着“让

5、幼儿园成为孩子生活、学习的乐园，让每一位孩子都能欢乐地度过每一天”的原则，我们年级组全部成员努力着。无论是在工作上，还是在生活上，我们都相互关切、相互帮助，荣辱与共，是一个团结的团队。年级组无论是开展老师活动，还是幼儿活动，大家都鼎立支持，竭力协作，较好地完成本学期的各项工作任务。我们的辛勤付出结出了丰硕的成果：全体新生平稳地度过了入园的焦虑期;幼儿的社会性发展、一日常规的好习惯养成和幼儿动手实力的提高无一不凝合着保教人员的汗水和心血。本学期我们小班组教学研讨活动一、丰富幼儿活动，避开新生的入园焦虑 面对新学期将面临的新生入园焦虑问题，在开学的打算工时，年级组就集中精力绽开了二次研讨，就如何引

6、导新生过渡，我们出办法想方法。首先从环境创设的角度，我们意图以光明、清爽、活泼的环境氛围去吸引幼儿，毛绒玩具，丰富的桌面操作玩具、晴雨棚里的嬉戏和分组活动，的确给幼儿带来了簇新、开心的刺激。小班组老师放弃了很多的个人时间，时刻的去陪伴和关注每个幼儿个体，让幼儿渴望平安，依恋的心理得到满意。新生家长会，老生家访，组织幼儿看电影和活泼好玩的评比栏等等一系列的教学设计，伴着幼儿欢乐的成长着。 一、仔细进行专题研讨，提高老师专业化水平 我们年级组的老师都有了相当长的工作经验，对各科教学也有了肯定的阅历，但到达肯定程度后，再想上一个台阶，显得很难。为了提高老师们的教化教学水平，培育大家一专多能，本学期，

7、我们小班组的四位老师都依据自身的特点申报了某一学科领域进行特地的有针对性的探讨。四个人正好涉及四个不同的方面，有语言领域、科学领域、健康领域以及艺术领域。每个老师细心打算教案，在开展活动的时候邀请其他老师前来听课，然后就活动中出现的问题进行研讨并修改教案，再在另一个班级进行修改后的教案的展示，再请老师们来听，最终再次进行修改，最终形成一份比较成熟的教案，也使老师对这一活动有了较好的理解及把握。这对于上课的老师来说，是一个考验;对于听课的老师来说，是一次相互学习共同成长的好机会;对孩子来说，应当也是受益的。 经过一个学期的研讨，期末的时候，各位老师还就自定的领域进行了汇报课的展示，我们小班组老师

8、组织的活动都受到了大家的好评，认为大家在该领域有了肯定的进步。一个学期的研讨，让每个老师都有了肯定的收获，肯定的提高，但我们不能满意于这小小的收获，还应当在以后的工作中接着贯彻，才会有更大的收获，从而真正在这一领域有长足的发展。 另外，我们接着进行了角色嬉戏的研讨。在上学期的基础上，我们小班组的一位老师特地外出观摩学习了姐妹园的角色嬉戏开展状况，回园后，在全园进行了专项讲座。讲座分别从角色的选择、嬉戏前的谈话、材料的投放以及嬉戏后的讲评这几个块面绽开。经过学习，各班的角色嬉戏都进行了调整，特殊是材料的投放这方面，如插牌卡的运用、区域名字的呈现、流程图的设计等等，都让我们的老师从观念到行为有了更

9、新。五月，我们小班组的两位老师参与了市组织的区域活动观摩活动，回来后也就此向大家进行了介绍，大家特殊对于材料的供应这一块面有了更新的相识。 二、抓好抓细各项工作，促进孩子全面健康成长 保育工作始终放在我们日常工作的重要位置。做好春季传染病、夏季肠道疾病的预防工作，杜绝了传染病在小班的传播;孩子活动前进行平安提示，把平安工作放入每月的日程支配;孩子活动量的达标我们也重点关注，等等。整个学期，我们小班年级组未发生平安事故。 “环境是老师。”陈鹤琴先生认为，“凡是可以给孩子刺激的都是他的环境。”可见环境的重要性。针对这点，我们努力创设适合幼儿年龄特点、适合不同主题特征的活动环境，使环境为课程服务，将

10、环境纳入课程实施，同时让孩子们参加到班级环境的创设中来，使孩子们在环境的创设过程中得到各方面的发展。为了更好的落实这方面的工作，我们每月定期进行环境方面的评比，激励大家常抓常新。 我们还一如既往地抓好孩子们的活动常规，重视对幼儿良好学习习惯、行为习惯的培育，让良好的常规为学习服务。一学期下来，应当说进步是明显的。而小班配备保育员后，园部把小班作为保育达标试验班，对进餐活动有了细致的要求。我们依据班级实际状况，规定餐前孩子们的座位支配，进餐过程的具体流程，并仔细执行。一段时间下来，孩子们已养成了良好的进餐习惯，老师及保育员在熟识流程的基础上也渐渐加快了分发的速度。 由于我园户外场地小，晨间活动时

11、总是显得拥挤，特殊是进入夏天，火热的太阳烤得大家都往树荫底下躲，可有限的空间怎么能放下这么多的孩子呢?我们仔细分析后做了相应调整，进行了晨间分散嬉戏混班的试验。我们依据当前孩子们的实力、特点、须要制定好各项相宜幼儿特点的活动常规，确保幼儿的平安。同时为了便利孩子认清老师，我们给每个孩子打算了不同颜色的手环，让每个孩子找到戴着跟他手环相同颜色的老师。经过一系列的.改进，孩子们每天都能进行各方面不同的熬炼，也大大提高了器材的运用率。 我们还始终如一地抓好区域活动的管理，每天让孩子自主选择区域，进行各方面的学习。依据孩子的爱好和学习活动的须要，供应丰富的材料，给孩子选择的空间。两个老师和保育员相互协

12、作，让每个孩子每天在活动中都能有所收获。同时也要求孩子学习整理操作材料，养成良好的习惯。 三、全心做好家长工作，达到家园合一共同教化的目的 孩子的成长离不开家园双方共同的努力，再好的幼儿园教化也代替不了家庭教化对孩子的影响，因此我们一心一意做好家长工作，平常与家长紧密联系，调动家长主动性，使全体家长参加到班级的各项活动中来，充分发挥家长的力气。幼儿园的各种活动比较繁琐，须要打算的材料更是品种各异，假如都靠老师独立完成的话，难度很大，这时，我们充分依靠家长的力气，让家长在家中陪孩子完成相关打算工作，物质方面或阅历方面的，然后老师们才能较好地完成各项活动，达到预定的目标。通过这样一种形式，也是增加

13、了家园的沟通，家长能比较清晰地知道幼儿园学习的方向及内容，老师关注的点，要求孩子们驾驭的学问等。在做各种打算时，也很好地促进了亲子间的沟通。 四、存在的问题 虽然觉得一学期来老师们的日程已经是排得满满的，但工作重心的偏重总使得某些方面不尽如人意。 老师的成长离不开理论的学习，而在本学期的工作中，我们努力进行了各种实践，却忽视了理论的学习。在实践中，我们也发觉理论方面的不足，面对问题，我们怀疑，却不能从理论的角度找到合理的说明。时时等待专家的现场指引是不现实的，在今后的工作中，我们将加强理论学习，学习各种教化理念，并把这些先进的教化理念有安排有目的地运用到工作实践中，在实践中进行反思，用理论去分

14、析实践存在的问题，使我们的理论水平和教化行为得到提升。 幼儿园小班年级组长工作总结3 本学期小班组共有两个班级，新学期起先，我组成员就仔细学习新纲要，进一步改革教化观念，开展丰富多彩的教化活动，促进幼儿各方面发展。结合园务工作，制定了切实可行的教研工作安排，圆满地完成了各项计工作，现将工作总结如下： 一、教化工作追求特性化 “特性化教化”是近年来一个热门的话题，无论是幼儿园指导纲要，多元智能理论，还是如火如荼的新课改，都将幼儿的特性化发展放在从未有过的重要地位。而我们小班组俩班小班化的规模，无疑具有了特性化教化的先机。于是，我们有意识地在日常的教化教学中调整观念，创设条件，赐予幼儿更多特性化发

15、展的可能。 如，我们首先从细心的视察、记录入手，深化幼儿一日生活中的每个细微环节，尽可能了解每个幼儿的特性特点和发展水平，做好日常的个案探讨和区角活动视察记录工作;其次，在教化教学活动实施的过程中，从活动内容的选择，活动组织形式，幼儿表现方式上，都力求突破，激励幼儿主动参加、互动和探究，以及独立、自信地表达自己的想法和体验。如，本学期，我们以幼儿的爱好为切入点，开展了我是乖宝宝、我有小小手等多个主题活动。并发动家长参加制作相关的教玩具，随时更新主题墙饰，营造丰富的教化活动氛围;同时，充分发挥区域嬉戏的教化功能，主动创设良好的嬉戏环境。在对幼儿进行个别随机教化的同时老师也获得许多新的启发。 二、

16、保育工作讲究情感化 刚开学时，调查所得的一组数据让我们心里沉甸甸的：男女生比例悬殊较大，小龄幼儿又较多，而有过入园经验的幼儿几乎没有。看来，这一学期的保育工作将是一场硬仗。果真，开学初的一个月里，孩子哭、家长愁、老师忙。 如何让孩子尽快适应幼儿园生活，养成良好的生活、卫生习惯成为保育工作中的首要问题。我们试着将更多的情感因素溶入到烦杂的保育工作中，既注意孩子身体健康，更关注孩子的心理成长。深化了解每一个孩子的性格特点，视察他们心情上的点滴改变，主动和他们亲近，抱一抱、摸一摸、说一说、笑一笑，用干脆而温馨的关爱行为营造一个友好、和谐的班级环境。事实证明，这种情感化的保育工作符合小班幼儿的须要。如

17、今，从不愿上学到高兴奋兴上幼儿园，从不愿自己吃饭到大口大口自己吃，从不会穿衣到学着自己穿，从不敢参与活动到争着要在集风光前露一手。在这其中的巨大改变，让我们小班组四位老师深感欣慰。 三、家长工作力求细致化 为了做好班级家长工作，早在开学初，我们就通过家长会、家长问卷、家访、校访等途径了解详细状况，作为本学期家长工作的有力依据，力求家长工作细致化，实效化。通过调查得知，我班有近90%的幼儿是与祖辈居住在一起，许多父母忙于工作，日常的接送任务都由祖辈担当。而祖父、母往往文化水平不高，育儿观念陈旧，较难沟通，使家园共育难达成同步。 同时，部分家长对幼儿教化缺乏全面的了解，存在着重学问传授轻习惯培育，

18、重智力启蒙轻社会化发展的不良倾向。因此，我们将家长定位于以下几个方面。首先，开学初主动与新生家长沟通，具体介绍本学期开展各项工作的意图，耐性、细心地回答他们的怀疑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法;其次，对于工作较忙的双职工家长，我们实行了定期定时与他们沟通，或运用“家园联系本”将近期工作重点，幼儿表现反馈于他们，使家长们能依据不同阶段幼儿实力水平的不同对症下药;再次，充分发挥家长资源，调动家长更好地参加到我们的活动中。 如：发动家长为班内的主题教化收集资料，制作教、玩具。激励家长写下育儿心得，相互沟通。同时，充分发挥家长会、家长开放日、亲子游艺、电话联系等

19、我园传统家长工作的优势，与家长保持常常性联系，帮助家长提高家教水平，达成家园同步共育，促进幼儿健康和谐全面发展。 以上是我组老师本学期各项工作的简洁总结，它将成为我们今后的工作的方向标，催动着我们更尽心、尽力地做好今后的工作，以崭新的面貌迎接新的挑战! 幼儿园小班年级组长工作总结4 本学期，我们仔细贯彻幼儿园教化指导纲要的精神。在园领导的亲切关怀下，组员老师团结互助，始终以一股蓬勃向上的士气开展各项工作，现将主要工作做一下回顾总结： 一、保育工作寻求务实 开学初的一个月里，孩子哭、家长愁、老师忙。如何让孩子尽快适应幼儿园生活，养成良好的生活、卫生习惯成为保育工作中的首要问题。我们小班年级组的老

20、师常常在一起沟通自己的已有阅历，放弃了自己的休息时间，和孩子泡在一起，试着将更多的情感因素溶入到烦杂的保育工作中，既注意孩子身体健康，更关注孩子的，心理成长。深化了解每一个孩子的性格特点，视察他们心情上的点滴改变，主动和他们亲近，抱一抱、摸一摸、说一说、笑一笑，用干脆而温馨的关爱行为营造一个友好、和谐的班级环境。事实证明，这种情感化的保育工作符合小班幼儿的须要。如今，从不愿上学到高兴奋兴上幼儿园，从不愿自己吃饭到大口大口自己吃，从不会穿衣到学着自己穿，从不敢参与活动到争着要在集风光前露一手在这其中的巨大改变，让我们小班组老师深感欣慰。 在天气转冷之后，幼儿衣裤穿得多了，每次幼儿入厕后，我们就不

21、厌其烦的为孩子把内衣塞入裤内，不让肚子露在外面。说真的，每次帮三十几个孩子将衣服塞入裤子中，往往会把我们累得腰酸背疼，而这一天中，往往要重复n次这样的劳动。但是，看到孩子们健康地成长，对于我们而言，是累并欢乐着的。在小班，时时常就有幼儿大小便在身上的，我们小班阿姨总是刚好为他们更换干净的裤子，并亲切地关照他们想大小便时要大胆和老师讲，老师都会帮助他们的，以减轻他们的心理负担。将保育工作做到实处，让每个家长放心地将孩子交到我们的手中，这是我们的美妙愿望，也是我们付诸于行动所收到的良好效果。 二、教化工作追求务真 今年，我们运用的还是整合课程，但我园的业务助理在开学初，就我们在周安排上稍做了一下调

22、整，使我们老师有一个“自由支配”的空间。学初，我们年级组内就协调、安排好每个老师的备课内容，要求老师在分析教材、分析幼儿年龄特点、在充分了解幼儿认知发展水平的基础上进行第一备课，然后其他老师结合本班幼儿实际状况进行其次次备课。针对班级多，教材少的这一状况，我们年级组内老师提前绘制图片，进行录音，制作教玩具保证了教化教学活动的顺当开展。在年级组内我们也形成了良好的教学风气一位老师开展好一个活动时，会刚好地和同事沟通自己活动后的感想，提出改进看法，这样，保证了其次位老师更好地开展活动。在教学过程中，我们发觉了制订的安排有不合理之处，进行了调整，以使活动内容按部就班，更好地促进幼儿的发展。 三、家长

23、工作力求务细 为了做好班级家长工作，早在开学第四周里，我们利用家长来园接孩子的时间就召开了简洁的小班家长会(讲解接送卡的接收替换、带鞋子来园替换以及每周的定时清洗、幼儿成长册的填写与上交要求)以使家长更深化地了解幼儿园的教化教学状况，更好地进行家园沟通。本学期，我们力求将家长工作细致化，实效化。 通过调查得知，我们小班有近90%的幼儿是与祖辈居住在一起，许多父母忙于工作，日常的接送任务都由祖辈担当。而祖父、母往往文化水平不高，育儿观念陈旧，较难沟通，使家园共育难达成同步。 同时，部分家长对幼儿教化缺乏全面的了解，存在着重学问传授轻习惯培育，重智力启蒙轻社会化发展的不良倾向。 因此，我们将家长定

24、位于以下几个方面。首先，开学初主动与新生家长沟通，具体介绍本学期开展各项工作的意图，耐性、细心地回答他们的怀疑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法;其次，对于工作较忙的双职工家长，我们实行了定期定时与他们沟通，或运用“小纸条”将近期工作重点，幼儿表现反馈于他们，使家长们能依据不同阶段幼儿实力水平的不同对症下药;再次，充分发挥家长资源，调动家长更好地参加到我们的活动中。 如：发动家长为班内的主题教化收集资料，制作教、玩具、激励家长写下育儿心得，相互沟通、邀请家长老师参与活动。同时，充分利用亲子游艺、电话联系、等，与家长保持常常性联系，帮助家长提高家教水平，达成家

25、园同步共育，促进幼儿健康和谐全面发展。 四、个人工作力求务佳 在进行的自制教玩具竞赛中，小班组老师充分发挥自己的聪慧才智与一技之长，设计的教玩具独具匠心。张小莉设计的宝宝小剧场、周静亚设计的好玩的台历书、程春玉设计的三只小猪、凌亚平设计的老鼠嫁女获得了一等奖;缪琴妹设计的火车、巢娟妹设计的五福、张丽君设计的面具获得了二等奖;严美华设计的响棒、许晓园设计的手套娃娃、张明娣设计的手推车获得了三等奖。在环境创设竞赛中小(1)班获得了一等奖;小(2)、小(3)、小(5)班获得了三等奖。 这是最漫长的一学期，同时又是最繁忙的一学期。本学期我园共胜利创建了6项验收：无锡市绿色幼儿园验收、常规管理优质园验收

26、、卫生保健园验收、校务公开大检查、政风、行风检查、平安文明校内检查。但我们小班组老师极力做好打算工作，使检查工作、班级工作都做得很好一学期的工作接近尾声，作为小班组的一员，这一学期，我感受到了老师对工作的热忱、对幼儿的关爱以及同事之间的浓浓友情，愿我们这个团结协作的集体，在新的一年中，再创佳绩! 幼儿园小班年级组长工作总结5 在幼儿园领导的关切支持下，在小班组全体老师的努力中，一学期的保教任务已近尾声，我们的辛勤付出结出了丰硕的成果：孩子的社会性发展、一日常规的好习惯养成和幼儿动手实力的提高无一不凝合着保教人员的汗水和心血，细心打算迎接评估，并顺当通过了审查。本学期我们小组也常常开展教学研讨活

27、动，在教研活动中年级组成员个个参与沟通，人人出谋划策，对于年级组工作没有你我之分，想的都是小班组的大家。 在开学初，我们年级组的六位老师大家共同分析了各班老师和幼儿的实际状况，并依据各自的状况从而制定了符合我们本年级组开展的工作安排，措施。在工作中我们本着主动仔细、相互学习、探究的看法开展工作。 一、本学期我们着重进行了带好一日活动的教学研讨。 1、从托班升入小班，每日的活动内容和方式都有很大的改变。尤其是增加了我们以前没接触过的蒙氏活动。依据大教研组本学期的研讨重点，我们着重进行了一日生活中细微环节问题的研讨，首先我们努力转变观念，端正工作看法，尽量合理、紧凑地支配幼儿一日生活各环节，带班时

28、做到人到心到，时刻关注幼儿的一举一动，削减一日活动中的隐性奢侈;努力使每个孩子每天在幼儿园里都有所提高。 2、备课：采纳班级负责制的方式开展。在主题开展前由负责的班级先打算好相关的资料。(主题总目标的定位，各个活动的目标、重难点的把握、以及也许环节的设置)打算好后把资料发给年级组每位成员。在备课会议时，由负责制的老师介绍备课状况，其他成员补充或提出建设性的看法，再汇总全部的建议最终确定活动方案，由负责的老师撰写。 3、反思：反思我们分成两块：一个是针对主题进行反思，一个是对老师日常的教化教学行为绽开反思。我们要求每个班级对开展过的主题选一个自己最胜利最有感受的活动介绍出来与他人共享。其他成员都

29、发表自己的见解或者是自己是如何做的，取得了怎样的效果等。也可以选择自己比较失败的活动绽开反思，请其他成员分析失败的缘由，以及如何调整方案后再进行实践。再者新老师针对每天的活动都会刚好进行反思，老老师针对主题进行反思。 通过这一系列的探讨，我们形成了一个实践中发觉问题研讨解决方法产生新的问题再研讨解决方法的良性循环;同时我们还非常注意幼儿的一日生活各细微环节的教化，利用故事、教化教学活动、实例分析等多种手段加强幼儿良好行为习惯的培育，使班级形成良好的行为规范。 二、除了搞好教研工作外，本年级组还能仔细完成幼儿园布置的各项任务。 本学期我们刚换了新教室，再加上要迎接省一级幼儿园的评估。因此，如何营

30、造舒适美丽的环境且能和孩子产生“对话”环境的最大作用，成了我们年级组全部老师的难题。因此，我们小班的环境创设与教学课程紧密结合，着重体现了幼儿的全面参加性。每一个主题，我们都和孩子们一起创设丰富多彩的教化环境。如：小三班的“轱辘轱辘”，小二班的“瓶罐一起玩”，小三班的“好吃的水果”等等，运用多种美术技能，把我们的教室装扮的格外漂亮。另外，结合班级区域活动创设了在蒙氏教室增设了美工区，共享区，私密屋子，以及阁楼上相对温馨宁静的区域。这些区域的创设大大丰富了孩子们的活动，当然这些都是我们小班年级组全部老师辛勤劳动的成果：一有时间就聚在一起探讨如何创设最有利于孩子发展的环境。周末，大家都主动放弃休息

31、时间，去选购材料，搜集废旧物品，布置主题墙。每项工作都是特别仔细的对待，从不计较谁少干多干。 此外，我们还迎接了大市的备课活动，贾金萍老师代表了小班年级组进行了展示活动。 在打算活动期间，她经过了一次次的修改，探讨，试教，再修改、探讨。每个环节她都仔细对待，加班加点的工作。有付出就有收获，最终她的活动收到了同行的好评。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页