幼儿园老师培训总结范文汇总.docx
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1、幼儿园老师培训总结范文汇总 转瞬间,这次的幼儿园老师培训已经结束,很荣幸自己能够参与这次的培训学习,这次的培训充溢而富有意义,使我受益匪浅。下面是我为大家整理的关于幼儿园老师培训总结5篇,供大家参考。 幼儿园老师培训总结1 每个人对欢乐的感受是不一样的,有的人听到一句赞美的话感到欢乐,有的人享受到一顿美餐感到欢乐,有的人得到一件漂亮的衣裳感到欢乐,孩子能大快朵颐的玩感到欢乐。无论从精神上,还是从物质上,我认为只要能愉悦的,放松的,有好心情的,回忆起来是那么甜蜜的,就是欢乐的。 作为一名幼儿老师,生活在一群天真活泼的孩子中间,随时会让你感到无比的华蜜和欢乐。让我们一起走近孩子,体验、感受孩子们带
2、来的华蜜与欢乐吧。 我们班是一个新的班级,在孩子刚起先适应这个集体生活时,又起先接连的来新生了,今日就有两个小不点报名来到我们班,或许是年龄小的原故,爸爸妈妈离开的时候哭的特殊难过,特殊是郑雅文小挚友,怎么哄她都不行,还是要找爸爸,我们几位老师都拿她没方法,我越是哄她哭的越难过,这时王老师走过来拉上她的小手装的很仔细的说:“好,你不哭拉,老师哭”,于是便故作哭的很大声的样子,没想到,一下子宁静了,他们两个用惊异的眼神看着王老师,不哭了,我在心底静默的欢乐,我为孩子们的那份新奇,那份爱心欢乐。谁说孩子小不懂事,他们的心灵深处藏着的是:天真、纯净和一颗未受污染的童心。 孩子们一每天的成长一每天的懂
3、事,就连我们班不会上厕所的宝宝现在也能自己主动上厕所了,不爱说话的刘家轩现在说起话来可带劲了,有时还真让我们老师感到意外,今日是英语活动课,平常他上中文课也不出声,今日老师跟小挚友们一起玩英语嬉戏,小挚友们都主动踊跃的参加,当老师说最终请几位小挚友来参与时,刘家轩竟然大声的用英语说:Let me try,.让我感到很惊异,现在的他可以说出许多词语来了。今日是多云的天气,天空中云彩像顽皮的娃娃和太阳做着嬉戏。晨间活动后,孩子们回到教室里打算吃早点,这时候太阳也跟地上的娃娃们做起了嬉戏,一会儿太阳照到孩子们的身上、脸上,一会儿太阳又躲起来了,教室里一会儿亮,一会儿暗,孩子们瞪大了眼睛。密新悦小挚友
4、说“咦?太阳出来了,过了一会儿,太阳躲起来了,她自己呵呵的在那快乐的说,老师,太阳公公跟我们躲迷藏呢。”小挚友们听了也探讨开了,李岱中说“太阳要吃早餐,吃完了早餐还会回来的。”小挚友你一言我一语,各抒己见,好不喧闹。 生活在这样一群孩子中间,你忍不住要亲亲这个,逗逗那个,他们的一个亲昵动作,一段天真的话语,一个奇妙的想象,浸透着他们的机智,活泼和纯真,正是孩子们特有的灵性让我们的童心永驻,让我们的眼睛时常地一亮,让我们的心灵时常地得到愉悦,让欢乐时常地围绕在我们身边。 幼儿园老师培训总结2 怀着对孩子的非常酷爱来到天鹭幼师培训学校,经过一段时间的专业培训,立刻就要进园实习了,每天可以和孩子们在
5、一起了,想到孩子就心情澎湃,我喜爱他们.我爱他们,他们在教室里吵闹听起来都感觉好舒适,我多么想一辈子都在他们的吵闹声中度过. 今日3月15号我去幼儿园见习的一天,让我感觉好欢乐好充溢.刚走进教室(小班)就感觉以前给他们接触过,像分别了长时间的亲人一样那么亲近,因为第一次进园吗,第一次面临这么多孩子,第一次听到孩子们叫我老师.心里一份高兴一份激烈同时.插一个话题,有一个孩子也是第一天进园他要找妈妈,哭的特厉害,我和我一个同事当时怎么哄也哄不好,算是到了吃饭的时间他才好了,我想:我回到学校要好好学习,争取把学习的理论驾驭住并在以后能用上,其实理论和实习就像是简谱和伴奏的关系. 有个孩子特淘气,他总
6、是惹别的小挚友。我想试试和他玩嬉戏怎么样,然后我和三个小挚友(包括这个小淘气)玩剪子包袱锤,是一个很简洁的嬉戏,规则是谁输了就要被刮鼻,从这个嬉戏中我可以感觉到老师在孩子心目中的地位,虽然嬉戏的时候我的角色是孩子的挚友,但是可以感受到他们对老师的一种敬重和崇拜.画画的时候小挚友都骄傲的向老师展示自己的作品. 时间过的好快,立刻就要下课了,真的有点舍不得离开他们,不过通过今日的见习我意识自己的学问是不够的,我要充溢自己,为下一步工作做好打算!尽自己最大的努力还孩子一片蓝天 幼儿园老师培训总结3 幼儿老师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名老师不简单,但是要当一名好幼儿老师却
7、是特别不易的,通过本次的培训,我更进一步的了解“学高为师,身正为范”这八个字对于幼儿老师的重要性。我们教化的对象是幼儿,对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教,幼儿老师个人的范例,对于幼儿幼当心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最绚丽的阳光,所以幼儿老师要加强师德修养,以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教化幼儿,为幼儿树立良好的榜样,赐予他们正面,主动的教化,使幼儿从小身心都得到健康的发展。 一、老师必需具备创新观念与创新思想。 教化的本质是培育人的社会属性,教化的价值在于促进人的发展和社会统一,这就是新的教化观。创新老师教化观的基本内涵包括:转变以老师为中心
8、、以传授学问为主要目的的传统教化观,形成以培育学生实力为主要教学目标的新教化观;变更严守纪律死气沉沉的课堂氛围,营造主动探究、生动活泼的课堂氛围;激励创新性学习,发挥学生的主体能动性;要敢于打破常规,激发学生创建性解决问题的欲望;敬重学生特性,擅长发觉和爱护学生的创新意识,使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系,敬重学生人格,以宽容、爱护、主动的看法对待学生;注意实践,打破封闭式教学。传统教化中之所以出现高分低能的现象,就是老师思想上重学问轻实践造成的。一个高校物理老师不会修简洁的收音机就是一例。要把教学活动延长到相关联的现实生活中去,变更封闭的教学形式,让学生通过实践活动亲身感受详细而
9、丰富的客观世界,从而激发其新奇心和求知欲,使其在实践过程中发觉问题、解决问题。 二、老师必需具备较高的业务素养。 要实施创新教化理念,创新型老师必需具备以下几种业务素养:(1)有丰富的学问结构,这是老师发挥创建性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面,一是班级的整体管理,二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。老师声情并茂的朗诵,热忱洋溢的赞许以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的主动情感能随时地激发、调动学生的热忱,激发学生的学习动机,学生因“亲其师而信其教”,变苦学为乐学,单纯的学问传授变成了双向的情感沟通,使教者亦乐、学者亦乐。 三、老师要有敬业精神。 能否成
10、为一个好老师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来,不代办根草去”精神,陶行知先生献身教化无怨无悔,关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次,培育老师的敬业精神,弘扬好的风气,激励老师为神圣的教化事业奉献自己,会使每个人通过自我的修养,约束本我的不正值欲念,达到超我的境界。倘如不抓住老师敬业精神的培育,素养教化就可能是空中楼阁,只有培育出良好的老师敬业精神才能把素养教化落到实处。因此,欲兴事,先兴人,铸造爱岗敬业的高尚形象,并努力供应一切所必需的条件,使每个老师忠诚于党的教化事业。有了这个基础,老师的教化观、
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