小学生廉洁教育教学教案教学教程.doc

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1、.小学生廉洁教育教案第一单元 1、我作业我完成一、教学目标：1、通过讲故事、做游戏，使学生知道清廉是人生道路上一个永远道德标准，增强学生以德立身、清政廉洁意识，提高学生道德修养和法制观念。2、使他们从小就了解反腐倡廉有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉古今人物，为学生形成正确世界观、人生观和价值观打下良好基础。3、让学生从小树立廉洁自律意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。二、教学重点：1、让学生认识廉洁教育，培养学生廉洁品德2、让学生懂得廉洁就在自己身边，廉洁要从我做起，防腐拒变，努力学习。三、教学时间：一课时四、教学过程：(一)导入出示“廉”字问：同学们，你知道“廉”

2、是什么意思？问：廉洁指是什么？（学生畅所欲言）（学生可能说到廉洁是：责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比）(二)明理，认识廉洁1、师：从古至今，我们国家有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字， 同学们看图，（课件出示包拯图片）大家知道他是谁吗？（包拯）师：对，他就是古代清政廉洁典范包拯。现在我们一起听包拯故事。（老师讲故事）（故事爱戴百姓包拯）2、师：同学们，听了这个故事，你觉得包拯是一个怎样人？（学生说）从哪儿可以看出来？（学生说）3、师：孩子们刚才听得真认真，其实，清政廉洁典范远远不止包拯一个，从古至今是数不胜数，课前我们同学已经做了收集，谁来讲讲当代领袖人

3、物清正廉洁故事。（学生讲领袖人物故事 12 名）听完后讨论：1、听了这个故事，你最受感动是什么？有什么启发？（学生畅所欲言）4、师小结：像同学们刚才所说廉洁自律领导人还有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。难怪有一首诗这么写道：推倒三山兴伟业，流传四卷铸雄魂。清廉自律高风范,长使人民感念深（课件：大屏幕出示），学生朗诵。5、交流资料：在我们当今社会中廉洁自律人还有许多，你知道有哪些（学生说）（注：课前学生收集感动中国廉政人物）(三)激情 感悟廉洁师激情：孩子们，清政廉洁，是我们人生旅途中美丽花草种子；清政廉洁，是一股清泉，滋润着我们心。拥有清政廉洁，我们世界会无限大，生活会无限好；拥

4、有清政廉洁，我们就会美丽到永远。现在我们一起来做一个游戏。 .游戏：齐栽廉洁之花第一步：请同学们把你最欣赏、敬佩一个人、一件事或一首有关廉洁古诗、格言写在准备好廉洁之花上。（学生在廉洁之花上写字）要求：人 ：可写人名或用一两个词语概括他品德事：用一两句话介绍其事迹。第二步：请学生把写在廉洁之花上内容读出来。（4-5 个）第三步：栽花。廉洁歌响起，请一列学生上黑板把准备好花瓣贴在主题廉洁”这两个字四周，砌成 1 朵花形状。）师小结：孩子们，这些人，这些事是我们榜样，是我们生活引路人。让我们永远记住它。(四)导行 辩析廉洁师：不可否认，在我们校园生活中还有一些与廉洁自律不和谐现象，这些现象影响着我

5、们少年儿童健康成长。比如：1、五（3）班要选举班干部，李明对王嫱说：“你投我一票，我请你吃麦当劳。”2、六（1）王强出钱请同学做作业。请你对上述行为做一个评说。（学生说）师：除了这些不好行为外，在我们身边有哪些做得好人、事呢？（学生举身边例子）师总结：廉洁是做人一种品质，是个人成就事业根基。要想做到廉洁，就要从生活中每件小事做起。希望同学们在今后学习生活中，处处做到诚信待人、廉洁公正，为将来人生道路打下坚实基础。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。(五)学生自读课本内容（六）升华主题读儿歌：（采用多种形式读）廉洁万岁廉洁文化进校园，全体师生把誓宣。家长社会齐参与，你一句来我一言。做人要讲诚和信

6、，道德遵守最重要。说话行事讲文明，助人为乐是美德。不可贪图小便宜，拾到钱物要归还；不可索求他人物，不与他人争名利.要向清者学榜样，不与浊者同合污；从小争做小雷锋，社会风景日月新！我们齐声来高喊：“廉洁万岁！”(六)总结孩子们，世界因为有了诚信才更加精彩，世界因为有了廉洁才更加和谐。让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律小公民。.第一单元 2、考出真是自我一、教学目：通过开展形式多样、内容丰富多彩符合青少年心理发展特点和成长规律教育活动，诚信从考试不作弊做起考试需要诚信.二、教学时间：一课时三、活动过程：（一）导入话题，引入主题师：从字面上说，“

7、诚信”就是诚实守信。诚信，乃做人之本。当今，社会主义市场经济建设中，诚信显得越来越重要。我们今天是学校学生，明天就是社会接班人。那么诚信应从我们校园文明小事做起，我们马上就要进行期中考试了，所以我们今天学习内容就是“做人诚信，考试诚信”。（二）诚信大家谈师：对于诚信，相信每个人都有自己理解。那么，对考诚信试，同学们又是怎么理解呢？（同学们根据自己理解和通过有看过资料发表自己看法） 师：听了这么多同学发言，都说到了诚信重要。但在日常生活中，我经常听到这样抱怨：某某同学平时都没学习，可考试总是作弊，成绩还不是很好。那我们到底需不需要诚信呢？下面我们再来听听同学们在日常考试中碰到事情，能否从反面谈谈

8、明礼诚信重要性，说说自己看法。(同学们通过自己收集小故事，利用与故事中人物沟通，让我们知道讲诚信是多么美好事。)（三）面对诚信危机，我们中学生怎么做？师：那么作为一名学生，我们还不必去迎接社会风浪，那我们有没有在接受着诚信考验呢？有。我们诚信精神体现在哪里呢？-那就是不作假，作业不作假，说话不作假，考试更不能作假。（四）学生自读课本内容（五）教师总结：学生考试作弊原因，客观上可以归结为竞争带来负面影响，而主观上却是一种道德危机，这主观原因是我们首先要真正杜绝。同学们，我们都需要诚信，需要诚信构建自己事业基石；需要诚信打造自己坚实明天。诚实做人，诚挚待人，诚恳工作。诚信并不遥远，诚信就在心间。诚

9、实是做人根本，是成就事业保障。有人说“诚信就是一种轮回”，怎么理解呢？就是说，这一轮信用行为构成下一轮信用代价，也可能构成下一轮信用财富，这种轮回是以诚信引导诚信，构成循环。诚信教育是靠一点一滴积累、建立起来。让我们从现在做起、从我做起、从身边小事做起，做到明礼诚信，只有这样，才能取信于他人，服务于社会，奉献于人民和国家。在我们城东中学，虽然还要接受很大考验和压力，须树立严谨学风，但我们有一支敬业爱生教师队伍，有一个朴实上进学生群体，愿同学们都来打造学校精神，做诚信明礼好学生，做可爱城中人。.第一单元 3、承担学习责任一、学习目标: 1.明确什么是责任。懂得每个人都因社会身份不同而负有不同责任

10、。 2.明确学生作为学生所负有责任。 二、学习重难点：了解承担责任或不承担责任不同后果，强化其责任意识。 三、教学时间：一课时四、学习过程： 一、老师导入: 1、任何人、任何时候任何地方，只要我们生活在社会中，我们就要承担一定责任。2、说说我理解：什么是责任？ 二、 新课学习 （一） 我们是主人 1、案例导入：回到家发现有小偷正在搬你家电视时会怎样？ （维护自家利益，借此夸奖学生有责任感。但有些同学只是对自家事负责任，对其他事就不一定这样关心了。） 2、责任从哪里来？ 分配任务：由权威人赋予某人责任。如：老师布置作业。 职业要求：每一份工作都伴随着相应责任。如：爸爸是一名记者，他要对新闻保持敏

11、感性。法律规定：法律赋予人们责任。如：交通法规规定不允许人们闯红灯。 传统习俗：习俗影响人们行为方式，赋予人们责任。如：出门在外，经常给父母报平安。 公民身份：作为国家公民，意味着承担一定责任。 因此，许多责任不只有一个来源 责任是由一个人在一个集体中角色所决定应该做事。（朗读体会 P19 正文）3、讨论 P19“李雯想法”思考题。（既不利于班级发展，也不利于个人发展） （二）我们责任 1、承担责任，需要付出努力和代价。 看书 P20 页。题写表格“我在集体中责任”。例如： 我责任 承担责任好处 承担责任代价 不承担责任后果 值日 给大家带来一个清洁学习环境。 花时间、不能参加自己喜爱课外活动

12、。 大家埋怨、被罚 从“班级管理日志”你体会到什么？ 承担责任不仅有利于集体，也有利于个人发展。 2、日常生活中：承担责任，可以有多种方式。（P21 小组情景对话） 思考：怎样为集体做贡献？ 要学习螺丝钉精神，做好集体分配给自己事； 根据自己特点，找准自己在集体中位置，主动为集体做力所能及事。 .1、 关键时刻需要有人挺身而出时责任。（P22 交流） 三、 过关练习 1、 自行完成练习题 2、 小老师组织评讲 第一单元 活动 明辨是非 认识廉洁行为一、教学目标：1、认知目标：懂得社会文化现象是复杂不要盲目从众，要懂得明辨是非道理。2、情感目标：有凡事喜欢开动脑筋，乐于分析辨别态度。3、能力目标

13、：养成辨析习惯，提高辨析能力。二、教学重点：铸造心中良知标尺教学难点：正确对待社会影响三、课时安排：一课时四、教学准备：1、上网、看报、读书收集查找有关明辨是非事例及图片。2、搜集并解释有关明辨是非名言警句。五、教学过程:一、序曲：引入“明辨是非”1、出示“八荣八耻”中“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”。2、同学们，要做到遵纪守法，首先就要明辨是非。（板书）3、理解“明辨是非”（明：正确；辩：判断、分辨；是非：是对是错）二、学文明理（一）同学们，知道这是什么水果吗？（石榴）好吃吗？可是，如果石榴不是自己，而你又没有经过别人同意，你会吃吗？（不会）对呀！彭湃小时候就遇到过这样事情，让我们先来看看

14、这个故事。1、听故事少年彭湃不偷吃来石榴中午放学了，彭湃在回家途中经过一片石榴林。石榴树下有几个小伙伴对着彭湃叫喊：“彭湃，又大又熟石榴，快来吃呀！”彭湃兴冲冲地跑过去，小伙伴递给他一个又熟又大石榴。“这家主人真好，给你们这么好吃石榴！”彭湃高兴地说。彭湃正要剥开石榴吃时，小伙伴哈哈大笑起来，对着他神秘地说：“主人不在家，是我们自己摘石榴！”听小伙伴这样说，彭湃感到十分羞愧，立即把石榴还给小伙伴，并坚定地说：“偷来石榴我不吃！”回到家里，彭湃把事情告诉了妈妈。妈妈听完后，高兴地称赞小彭湃是一个明辨是非好孩子。2、听后思考：彭湃为什么不吃偷来石榴？3、学生自由谈：如果你彭湃，在这样情况下你会怎样

15、做？4、小结过渡：彭湃虽小，但是非分明，不对事情坚决不做，是我们学习是好榜样。（二）在日常学习、生活中，也有很多事情需要我们作出正确判断，我们一起来看看这个片段。（出示：动物园里发生事情。）1、假如你是小明，你会怎样做？为什么？.2、四人小组讨论。3、汇报：a、随便喂食隐患；b、遵守规定；c、劝告其他朋友4、也就是说，向大熊猫投喂食物是不对，我们不要去做。（回顾板书）5、所以，管理员出示“禁止投喂食物”警示牌。知道这规则起到什么作用吗？（警示游客不要投喂食物；使到动物能健康、快乐地生活）小明遵守了，同学们也遵守了，看来大家都是遵纪守法好孩子。（三）1、议一议，下面说法对吗？王晓燕同学说：“没有

16、同学看见，把练习纸上小明名字擦掉，写上自己名字就行了。老师不会知道。”田芳说：“小区花园里那张小石墩很漂亮，我把它搬回家。”小强说：“阅读一本不适合自己阅读书，比不读书还要坏。”教师小结：一事当前，最主要是要弄清是与非，分辨正确与错误，王晓燕没有完成作业，想来一个偷龙转凤，田芳把公共财物占为自有这些行动显然是错吴。2、请你告诉他们期末数学考试快要结束时，王强用脚轻轻地踢前桌好友李刚椅子，向李刚要答案，李刚应该怎么办？为什么？一天下午，在公园门口，小玉妈妈指着正在扫大街清洁工人对小玉说：“你看他们工作多辛苦，每天早早就起来清扫。你不好好学习，将来就得干这又脏又累，没出息活。”小玉妈妈话对吗？为什

17、么？平平说：“我长大了才不当战士呢，因为当战士很苦，每天操练时摸爬滚打，太辛苦了！”平平说对吗？为什么？教师小结：要让学生通过讨论进一步明确如何辨别是非，看一看是否有利于社会，有利于他人，有利于自己成长。教育学生从小养成辨别是非初步能力。三、走出文本，回归生活。我们已经有了一定辨别是非能力，让我们来判断一下，对下面一些事情，你是持什么态度？理由是什么？1、问题一：甲生 (心中不满而陈述)为了玩游戏机被老师、家长批评，玩游戏机能训练人思维，挺有好处，到底错在哪里呢?学生纷纷指出：a.影响学习、注意力不集中，作业应付、成绩下降b.想方设法筹集钱款c.双休日沉迷于玩游戏机中，视力下降。2、问题二(学

18、生引出)：同学们劝告句句动我心，游戏机也害得我成绩一落千丈。可是不玩游戏机，电脑还能干啥呢?学生介绍使用电脑种种好处，如：设计小报、美术字、查资料、上网、阅览。小博士介绍用电脑、更要用脑(内容略)老师小结：作为一个新世纪少年，不但要学知识学本领，更要有清醒头脑和明亮双眼，来看一切，古人说得好，能辩真假，是一种大学问呢?3、引出“明辨是非”是大学问话题：.教师介绍书中“明辨是非”名言警句，并解释。a.志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。后汉书 . 列女传b.令在必信，法在必行。宋 . 欧阳修c.知善而弗行谓之不明，知恶而弗改必受天殃。汉 . 贾谊学生介绍“明辨是非”名言警句，并解释。(句子略)4

19、、是非判断题（你认为对打“”，错打“”）当你看到有同学抄作业时，你当看不到。 （ ）当你好朋友被人欺负时，你不理不睬。 （ ）当你看以小摊贩在宣传羊肉串味美时，你照买。 （ ）当你被敲诈时，你不给钱他，报 110。 （ ）有人说，校服你穿我穿，太没个性了，最好不穿。 （ ）非法聚赌“六合彩”。 （ ）在影剧院看表演时，把吃完瓜子壳扔了一地。 （ ）小商店销售商品拒绝开发票。 （ ）小明将过年利市钱随意挥霍。 （ ）小红晚上看电视，早上回来抄袭作业。 （ ）5、小结：随着年龄增长，我们应该提高自己辨别是非能力，分清楚什么是对，什么是错；什么是善，什么是恶；什么是美，什么是丑。那样才能决定什么应该

20、做，什么不应该做，什么值得崇拜和效仿，什么应该鄙视和抛弃。四、指导行为那么，我们怎样做一个有良心好人呢？良知标尺铸造法：1、懂道德，学法律（道德和法律都是社会生活中行为规范，一个有良知人首先是一个守法律、有道德人，如果你能遵守法律和基本道德规范，那么一定能被称为有良知“好人”）。2、选择好榜样（例如从小到大，老师让我们学习雷锋，学习洪战辉，就是因为他们行为符合良知标尺，是高尚）。3、学会理性分析（很多事情对与错并不是那么明确，他们之间并没有明显界线，这时就需要我们用理智去深入分析思考，才能得出结论，哪一种做法才是妥当）。4、树立美好理想（不同人有不同生活追求，有人追求是舒适安逸生活，有人追求是

21、名成利就，有人追求是自我价值实现，不同人生追求决定了一个人为人处事方法，在关键时刻作出不同选择）。五、拓展延伸，升华内化1、同学们，通过学习明辨是非这篇课文后，我们知道了学有时，玩有度，学会了拒绝黑色污染，那么通过查资料你还知道哪些明辨是非人和事呢？（让学生自由谈）2、填写“自我调查表”题 目 我能做到.3、联系自己实际，想一想我们以后应该怎样明辨是非、遵纪守法呢？（让学生联系实际谈）4、总结：一个人生活在社会上，难免会受到社会现象，社会风气影响，我们要接触形形色色人，判断各种各样事情。被称为三大国粹之一京剧，相信大家都有所听闻，京剧最有特色其中一方面就是它脸谱不同脸谱代表人物不同性格：例如：

22、红脸代表忠诚勇敢;白脸代表阴险狡猾;黑脸代表正直忠厚。（当然京剧脸谱有几百种之多，人物性格、品质等都有脸谱中有所体现）但是，有日常生活中，我们接触人有脸谱吗？（没有）是啊，社会是复杂，社会上人是复杂，并不象戏剧、电影电视里人物那样简单。所以，同学们要学会辨别什么是正确，什么是错误，不论遇到什么事情，都要认真思考，辨别是非，然后按正确认识去行动。这样你们就会像小树苗一样，长成大树，聚成森林，成为祖国需要有用之材。第二单元1、 真诚待人朋友多主题目标1、感受与同学间友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助。2、学会欣赏和和尊重别人、对人宽容。3、体会真诚相待、相互理解、讲信用可贵。懂得同学朋友之间要

23、建立真正友谊，友好相处，相互尊重。4、初步掌握处理矛盾简单技巧。教学重点学会表达对同学欣赏和友爱之情；懂得真正朋友要真诚相待、相互帮助、共同进步。活动过程：一、 歌曲引入，导入新课：1、播放儿歌快乐朋友遵守小学生行为规范，不进出游戏机室和网吧。遵守公共场所秩序，出入时，上下楼梯是不拥挤。乘车时主动购票，主动给老弱病残者让座。每天独立完成作业才看电视或玩耍。树立自己理想，向英雄人物学习。.师：每当看到同学们一块相处时那欢乐笑脸，我心情就特点激动。充满友爱同学之情，充满欢歌笑语多彩活动，多么令人向往！就象歌中所唱那样：嘿！我们快乐朋友，手拉着手儿心连心，一起努力向前进。 。 。那么，告诉大家，和好

24、朋友一起玩耍，一起游戏，一起学习时，你有什么样感觉呢？生：快乐、幸福、愉快、高兴等。2、师：友爱就象一朵花，给我们身心带来温煦和愉悦。如何让这朵花，开遍我们班级，开遍我们校园，继而布满我们以后人生之路，让它永远温暖我们心呢？（用白色粉笔画一朵花。 ）今天，我们就来探讨一下如何和朋友相处并且能交到更多好朋友这个问题。板书：大家都是好朋友二：互动交流，探究实践（一） 找优点师：俗话说得好，尺有所短，寸有所长，学人之长，补己之短，要做到同学之间友爱相处，首先要学会欣赏别人，尊重别人。每个人都有自己优点，美是要用眼睛去发现，用心灵去感悟，下面我们大家就来比一比，看谁有孙悟空似火眼金睛，能更多地发现小组

25、内同学优点。生 1:刘佳琪最爱帮助别人。生 2:宋明峻最爱读书。 生 3:王鹏作文写特别好,经常发表（要引导学生给每个同学都找到优点，让每个同学都能体验下“好孩子” 感觉。）师：通过大家发言，我知道大家已经看到同学更多闪光点，同时也能正确认识了自己，增加了信心，感受到了同学之间友情。2、课件展示老师话：每个人都有优点和缺点，只有不断地取人之长，补己之短，才能更快地进步。在日常生活和学习中，要多看同学优点，只要善于从周围同学中找到自己学习榜样，虚心向先进同学学习，就能不断进步。（二） 、设置情境，讨论同学之间该如何相处（三）有了矛盾怎么办？师：和小伙伴在一起时光总是充满快乐，但朋友之间有时也会闹

26、别扭。看在这几个同学之间，发生了什么事？1、展示课件事先安排好同学表演同学闹矛盾故事。2、请同学们讨论，他们矛盾是什么原因造成？这样事情不解决会对他们有什么影响？3、学生汇报。 （待人小气，不诚实，记仇等）师：瞧，伙伴间友谊因为这样原因变得不再美好了。如果再不赶紧补救，这朵友爱之花就要枯萎了。快让我们想办法帮他们恢复友谊吧。4、让同学讨论解决这些问题办法。可以模拟表演。以对话形式直接告诉故事中人物。学生讨论。以小组为单位汇报讨论结果。5、师：刚才同学们们讨论得很好，大家都能用智慧而又冷静头脑解决问题。那.在我们生活中，同学之间是否还发生过其他矛盾呢？你们是怎样解决？学生自由谈。三、诱发情感，激

27、励践行1、在儿歌中深入领会朋友重要性: 师配乐朗诵: 当我们痛苦孤单时,朋友给我们以抚慰。 当我们孤立无援时,朋友向我们伸出热情双手。 当我们取得成绩时,朋友给我们以真诚祝福。 朋友犹如阳光和雨露,给我们心灵带来温暖和滋润。 朋友就是一条围巾,帮我去走冬天寒冷。 朋友就是 , 。 生:朋友就是一杯热水,帮我们驱走干渴。生:朋友就是一棵大树,帮我们乘凉。2、我们生活中有许多关于友谊格言，你们一定搜集了很多，让大一起分享一下好吗？学生读自己搜集到格言。（人与人之间，只有真诚相待，才是真正朋友。谁要是算计朋友，等于自己欺骗自己。 哈吉阿布巴卡伊芒友情在过去生活里，就像一盏明灯，照彻了我灵魂，使我生存

28、有了一点点光彩。 巴金只有宽广而聪慧心灵始终能发现友爱之情。 海涅君子与君子以同道为朋；小人与小人以同利为朋。 欧阳修）这些格言说得多好，让我们一起记在心里吧！3、通过今天学习，你们一定懂得了该如何与朋友相处了。请同学们根据所学内容给你最好朋友写张“友情卡” ，把你最想对朋友说话写下来，可以是你真心祝福，也可以是你对朋友建议，亲手交给你朋友。如果你和朋友都愿意，把你写内容念给大家听。三 总结朋友能给我们带来欢乐,带来温暖,带来前进动力。希望大家用真诚去播种、用热情去浇灌,只要我们献出我们爱心,将心比心,这样才能获得更多真正朋友。让我们在歌曲永远是朋友中结束这节课。 (师生共同听音乐。)第二单元 2、 说话算数得信任一、教学目标：1.知识目标：知道诚实守信是中华民族美德，辨析不诚信危害；把握诚信基本含义，认识诚信是一种受人尊敬美德，也是一个人成长、成人、成才必须遵守行为准则。2.能力目标：（1）将认知与实际生活结合，引导学生诚实守信，同时能够灵活处