《国际经济学》教案教学教程.doc

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1、.暨南大学国际经济学教案教学对象：国际经济与贸易专业教学总时数：36 学时主讲教师：卜国琴主讲教师单位：珠海学院金融学系时 间：2008 年 8 月 20 日.目 录概 要 3第一章 传统国际贸易理论及其现代分析 8第一节 传统国际贸易理论的演变 8第二节 李嘉图模型 11第三节 标准贸易模型14第四节 要素禀赋模型17第二章 现代国际贸易理论23第一节 现代国际贸易理论的发展23第二节 规模经济与国际贸易24第三节 不完全竞争与产业内贸易25第四节 重叠需求理论27第五节 动态国际贸易理论28第三章 关税与非关税贸易壁垒30第一节 关税壁垒30第二节 非关税壁垒33第三节 出口鼓励政策 35

2、第四章 贸易保护的根据36第一节 幼稚产业理论 36第二节 贸易条件恶化论37.第三节 国内市场失灵论37第四节 战略性贸易政策38第五节 贸易保护的政治经济学40第五章 经济一体化的理论与实践 42第一节 经济一体化的发展阶段42第二节 关税同盟理论 43第六章 生产要素的国际流动46第一节 资本的国际流动46第二节 国际直接投资与跨国公司理论47第七章 国际收支分析49第一节 国际收支与国际收支平衡表 49第二节 国际收支的平衡与失衡54第八章 外汇和汇率 56第一节 外汇、外汇市场和外汇交易 56第二节 均衡汇率的决定58第三节 汇率决定理论 61第九章 国际收支调节理论 64第一节 价

3、格铸币流动机制 64第二节 弹性分析法64第三节 吸收分析法66第四节 货币分析法68第十章 开放条件下的宏观经济政策 70.第一节 开放条件下宏观经济政策的目标与政策工具70第二节 固定汇率制下宏观经济政策的效应分析 73第三节 浮动汇率制下宏观经济政策的效应分析 74第四节 浮动汇率制与固定汇率制的比较 75.概 要本门课程的教学目标和要求：国际经济学的研究对象是国与国之间的经济活动及由此而形成的国际经济关系，研究国际范围内资源的最优配置以及国际经济关系对资源配置的影响。要求学生掌握以下主要内容：一、国际贸易理论与政策；二、汇率决定理论和国际收支调节理论；三、开放条件下的宏观经济政策协调。

4、教学要点：一、国际贸易理论与政策；二、经济一体化理论与实践；三、国际要素流动理论；四、汇率决定理论；五、国际收支调节理论；六、开放条件下的宏观经济政策协调。教学重点与难点：重点为国际贸易理论与政策；经济一体化理论与实践；汇率决定理论；国际收支调节理论；开放条件下的宏观经济政策协调。难点为国际贸易和国际贸易政策的各种理论模型、汇率决定理论和国际收支调节理论、开放条件下的宏观经济政策协调。教学方法：课堂系统讲授为主，结合课堂提问、课后作业等方式。随着教学内容的进展和深入，将讲授与启发、讨论方式结合起来，形成师生互动的良好气氛。教学总时数：68 学时。教学参考书：1. 美 Dominick Salv

5、atore：国际经济学 （第五版） ，朱宝.宪、吴洪等译，清华大学出版社，1998 年版。2. 美 保罗克鲁格曼、茅瑞斯奥伯斯费尔德：国际经济学 （第四版） ，海闻等译，中国人民大学出版社，1998 年版。3. 美 托马斯普格尔、彼得林德特：国际经济学 （第十一版） ，李克宁等译，经济科学出版社，2001 年版。4美 保罗克鲁格曼， 战略性贸易政策与新国际经济学 ，中国人民大学出版社，2000 年出版。5美 约翰威廉森， 开放经济与世界经济 ，马建堂等译，上海三联书店，1990 年出版。6美 罗塞罗伯茨， 抉择关于自由贸易与贸易保护主义的寓言 ，刘琳娜、栾晔译，中国人民大学出版社、北京大学出版

6、社，2001 年出版。7薛敬孝、佟家栋、李坤望， 国际经济学 ，高等教育出版社，2000 年出版。8华民， 国际经济学 ，复旦大学出版社，1998 年出版。9佟家栋、高乐咏， 国际经济学 （修订版） ，南开大学出版社，2000 年出版。10袁志刚、宋京， 国际经济学上海社会科学院出版社、高等教育出版社，2000 年出版。11杨惠昶， 国际经济学 ，吉林大学出版社，2000 年出版。12朱邦宁， 国际经济学 ，中共中央党校出版社，1998 年出版。.13陈家勤， 当代国际贸易新理论 ，经济科学出版社，2000 年出版。14姜波克， 国际金融学 ，高等教育出版社，1999 年出版。15金祥荣等，

7、贸易保护制度的经济分析 ，经济科学出版社，2001 年出版。16任烈， 贸易保护理论与政策 ，立信会计出版社，1997 年出版。17美 拉尔夫戈莫里、威廉鲍莫尔， 全球贸易和国家利益冲突 ，文爽、乔羽译，中信出版社，2003 年出版。18美 贾格迪什巴格瓦蒂， 现代自由贸易 ，雷薇译，中信出版社，2003 年出版。19美 雅各布瓦伊纳， 倾销：国际贸易中的一个问题 ，沈瑶译，商务印书馆，2003 年出版。20美 杰弗里萨克斯、菲利浦拉雷恩， 全球视角的宏观经济学 ，费方域译，上海三联书店，上海人民出版社，1997 年出版。21李东阳， 当代西方国际投资学 ，东北财经大学出版社，1994 年出版

8、。.第一章 传统国际贸易理论及其现代分析(6 学时)教学目标和要求：传统国际贸易理论包括斯密的绝对优势理论、李嘉图的比较优势理论和赫克歇尔-俄林的要素禀赋理论。本章的教学目标是使学生了解传统国际贸易理论的发展过程、基本内容和分析框架，在理论内容上要求学生掌握三个基本问题：（1）贸易基础和贸易模式的确定；（2）国际贸易的交换比率或贸易条件；（3）贸易利益的分配。教学重点和难点：传统国际贸易理论的基本模型和内容、传统国际贸易理论的发展脉络和理论渊源。教学方式：（课堂讲授 4 学时，以课后作业方式考察）第 一 节 传统国际贸易理论的演变( 2 学时 )一、重商主义及其贸易观点简要介绍重商主义的财富观

9、和保护主义的贸易观，这是斯密和李加图为代表的以自由贸易为核心的古典国际贸易理论提出的背景。二、绝对优势与比较优势斯密提出了绝对优势理论，用来解释国际贸易的基础。他认为国际贸易之所以发生，其基础在于各国生产成本存在绝对差异。当一国相对另一国在某种商品的生产上有更高效率（或有绝对优势） ，但在另一种商品的生产上效率更低（或有绝对劣势） ，那么两国就可以通过专门生产自己有绝对优势的产品并用其中一部分来交换其有绝对劣势的商品，这样贸易双方都可以获益。见表 1-1：表 1-1 绝对优势葡萄牙 英国葡萄酒（加仑/劳动小时） 6 1布匹（码/劳动小时） 4 5.上表表明，两国在两种产品的生产上劳动生产率存在

10、着差异：1 小时的劳动在葡萄牙可生产 6 加仑的葡萄酒，但在英国只能生产 1 加仑葡萄酒；另一方面，1 小时劳动在葡萄牙可生产 4 码布，但在英国可生产 5 码布。因此，葡萄牙在葡萄酒生产上有绝对优势，英国则在布匹生产上有绝对优势，因为它们生产这些产品所花费的成本即劳动量绝对地低于对方国家。按照绝对利益理论，两国具有了开展贸易的基础。如果葡萄牙用 6 加仑葡萄酒交换英国的 6 码布，这样，葡萄牙获利 2 码布或节省了 1/2 小时的劳动（因为在葡萄牙国内只能用 6 加仑葡萄酒换 4 码布） 。同样，英国从葡萄牙获得的 6 加仑葡萄酒如在国内生产需 6 小时劳动，而 6 小时劳动在英国可以生产

11、30 码布，这样英国获利 24 码布或节省了大约 5 个小时的劳动。可见，通过国际分工，然后按适当比例进行交换，两国都能获得贸易利益。但是，绝对优势理论只能解释发达国家与发展中国家之间的一些贸易。大多数世界贸易尤其是发达国家间的贸易，用绝对优势理论无法加以解释，即绝对优势理论不能解释一国在所有部门的生产上都处于优势地位，而另一国在所有部门的生产上都处于劣势地位时仍存在贸易的情况。李嘉图在斯密的绝对优势理论基础上，应用比较优势理论，更好地解释了贸易基础和贸易所得。1817 年，英国经济学家大卫.李嘉图在他的经典著作政治经济学和赋税原理中提出了比较利益理论（Theory of comparativ

12、e advantage） 。根据比较利益理论，在两国生产两种产品的条件下，即使一国在两种商品的生产上较之于另一国均处于劣势（即没有绝对优势） ，但只要在这两种商品生产上的劣势存在程度上的差别，则双方仍有可能进行互利贸易。这个国家可以专门生产和出口它的绝对劣势相对较小的商品（这是其具有比较优势的商品） ，同时进口其绝对劣势相对较大的商品（这是其具有比较劣势的商品） ；反过来，另一个国家可以专门生产和出口它的绝对优势相对较大的商品（这是其具有比较优势的商品） ，同时进口其绝对优势较小的商品（这是其具有比较劣势的商品） 。这样，双方都可以从贸易中获得利益。见表 1-2：表 1-2 比较优势.葡萄牙

13、英国葡萄酒（加仑/劳动小时） 6 1布匹（码/劳动小时） 4 2表 1-2 与表 1-1 的惟一不同在于英国现在 1 小时劳动仅能生产 2 码布而不是5 码布。因此，现在英国在葡萄酒和布匹的生产上与葡萄牙相比均处于劣势。但是，由于英国的劳动生产率在葡萄酒生产上仅是葡萄牙的 1/6，而在布匹生产上是葡萄牙的 1/2，因此，英国在布匹生产上有比较优势；另一方面，葡萄牙在布匹和葡萄酒生产上都有绝对优势，但由于葡萄酒的绝对优势（6：1）比布匹的绝对优势（4：2）大，因此葡萄牙在葡萄酒生产上有比较优势。根据比较优势原理，葡萄牙专门生产葡萄酒并出口一部分去交换英国的布匹，同时，英国专门生产并出口布匹去交换

14、葡萄牙的葡萄酒，则两国都会在贸易中获利。下面我们来说明：在上例中，如果用 6 加仑（6W）葡萄酒仅仅换得取 4 码布（4C） ，葡萄牙将会对贸易采取无所谓的态度；如果用 6 加仑葡萄酒获得少于 4 码的布，葡萄牙将拒绝贸易。同样，如果用 2 码布仅仅换取 1 加仑葡萄酒，英国也将会对贸易采取无所谓的态度，如果用多于 2 码的布换取 1 加仑葡萄酒，英国也将拒绝贸易。我们假设葡萄牙用 6 加仑葡萄酒去换取英国的 6 码布，则葡萄牙可获利 2 码布或节省了 1/2 小时劳动，因为在葡萄牙国内 6 加仑葡萄酒仅可换取 4 码布。英国同样可从贸易中获利，因为英国从葡萄牙获得的 6 加仑葡萄酒在国内生产

15、需要 6 小时劳动，而 6 小时劳动在英国可生产 12 码布，英国用 6 码布交换了葡萄牙的 6 加仑葡萄酒。因此，英国获利 6 码布或者说节省了 3 小时劳动。以上我们假设两国是以 1：1 的比例进行交换，但是，这并不是交换双方均可获利的唯一交换比率。由于在葡萄牙国内 6 加仑葡萄酒可以交换 4 码布（两者均需 1 个劳动小时生产） ，如果葡萄牙可用 6 加仑葡萄酒从英国换取多于 4 码的布，葡萄牙就可获利。另一方面，在英国国内，6 加仑葡萄酒=12 码布（两者都需 6 个劳动小时生产） ，如果可以用少于 12 码的布从葡萄牙换取 6 加仑葡萄酒，则英国就可以获利。因此，双方互利贸易比率的范围是：4C 6W 12C（或 2/3C2C）三、相互需求理论