2022年毕业论文管理系统项目需求规格说明书.doc

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1、毕业论文管理系统项目需求规格说明书毕业论文管理系统项目需求规格说明书 1引言 1.1编写目的 此需求规格说明书对项目的背景、范围、验收标准和需求等信息进行说明，包括功能性需求和非功能性需求，确保对用户需求的理解一致。 预期的读者有 (甲方)的需求提供者、项目负责人、相关技术人员等，江西师范大学软件学院软件工作小组(乙方)的项目组成员，包括项目经理、客户经理、分析设计开发测试等人员。 1.2背景 毕业论文管理系统是基于互联网的应用软件。鉴于以往学生毕业论文采用人工管理方式，工作量大且效率地下，而且毕业生毕业时大多离校，给导师指导学生毕业设计，学生提交论文等工作带来诸多不便。希望开发一个系统来对课

2、题，以及毕业论文选题进行规范化管理，从而方便导师对学生的论文写作进行指导和控制，方便学院管理毕业生论文。利用计算机来管理毕业论文设计管理活动实现制度化，规范化，管理化。 1.3定义 无 1.4参考资料 工作室管理系统论文 毕业设计过程管理手册 教务管理项目需求描述 1.5版本更新信息 修改版本 修改确认信息 修改后版本 修改位置 修改方式（AMD） 修改内容概述 1.0 否定 1.1 过程控制管理 M 修改过程控制为可配置 1.1 确定 1.2 界面设计有好性 M 修改各个界面中的操作有好性 1.2 确定 1.3 论文管理 A 添加优秀论文下载管理功能 1.3 确定 1.4 答辩分组 M 修改

3、答辩小组分配方式，由一次只能分配一个小组改成一次分配多个小组 1.4 确定 1.5 首页显示 A 添加首页显示优秀论文并且能根据权限查看和下载优秀论文 1.5 否定 1.6 论文下载管理 A 论文积分下载功能 1.6 确定 1.7 所有 A 添加高级搜索功能 修改方式：A-增加 M-修改 D-删除 2任务概述 2.1目标 毕业论文管理系统是基于互联网的应用软件，通过此系统可以实现权限分配，管理和导师上传课题，学生选择毕业设计课题等核心业务，实现学生毕业论文设计过程在线管理与控制，达到高效，方便的毕业论文设计管理流程，为学院毕业生工作提供高效优质的服务。该软件系统是一项独立的软件，整个项目由江西

4、师范大学软件学院软件开发小组开发管理。 2.2用户的特点 本软件的最终用户为组织内的日常使用者，操作人员和维护人员有较高的教育水平和技术专长，同时使用的用户数量初步估计为几百人。 2.3假定和约束 假定此系统为自包含的，不过分依赖其它外部系统。本项目的开发期限为1个月。 3需求规定 3.1对功能的规定 整体功能用例图（Use-Case Diagram）： 3.1.1一般用户浏览的内容管理：首页显示及其他页面 一、首页显示 首页显示是数据量最大的一页, 显示系统最新公告和一些与毕业设计有关的信息，如优秀论文，毕业论文资源下载，资源下载主要是下载一些模板等。从该页还可以登录进入管理等后端功能模块。

5、显示有关的友情链接。 如上图所示，左上部分为用户登录入口，右边显示最新通知信息，下方显示优秀毕业论文，右下方一些资源下载信息。 3.1.2系统管理 系统管理是给系统管理人员使用的，主要包括以下功能模块：管理权限，管理模块开放关闭，查看导师工作日志，审核确定供选毕业设计题目，管理、统计选题信息、管理控制过程信息； 用例图如下： 系统管理模块用例图 一、登录 1用例描述： （1）角色：用户（管理员、超级管理员） （2）前提条件：拥有管理员权限的注册用户 （3）主事件流 1. 用户登录该网站的登陆页面（E1） 2. 显示登录页面信息如：用户名，密码 3输入用户名和密码点击登录按钮（E2） 4. 验证

6、登录信息 5加载用户所拥有的权限信息，并显示在页面 （4）异常事件流 E1: 键入非法的标识符，指明错误 E2:账号无效或被管理员删除，无法操作，提示重新激活账号 2、用户界面图： 用户在首页登陆： 输入正确的用户名和密码后进入系统管理的入口页面： 二、数据库管理 该模块主要是对系统数据库的管理，实现对系统数据库的备份和恢复功能，便于系统数据的维护。 1用例描述： （1）角色：用户（管理员、超级管理员） （2）前提条件：拥有管理员权限的注册用户 （3）主事件流： 1当用户登录该网站（E1），点击数据库管理； 2 点击备份数据库链接（S）、恢复数据库链接（N）； 3 点击备份（S1）、恢复（N1

7、）； 4 返回管理页面 （4）分支事件流 S1: 备份数据库 3.1.1点击备份数据库链接 3.1.2进入备份数据库页面 3.1.3点击备份，填写备份路径 3.1.4确定操作 3.1.5返回管理页面 N1: 恢复数据库 3.1.1点击恢复数据库链接 3.1.2进入恢复数据库页面 3.1.3选择要恢复的备份数据库文件（.sql类型） 3.1.4确定操作，选择的文件类型必须为.sql类型且不能为空，否则提示错误；当操作成功后，提示成功 3.1.5返回管理页面 （5）异常事件流 E1:账号无效或被管理员屏蔽、删除，无法操作，提示重新激活账号 E2: 键入非法的标识符，指明错误。 2、用户界面图： 点

8、击备份数据库链接，进入如下图所示页面，进行备份操作： 点击恢复数据库链接，进入如下图页面，进行恢复数据库操作： 三、管理导师 该模块主要是对老师信息的管理。模块操作有：可批量导入导师信息到数据库，但是excel必须符合模板；可以批量删除、批量设置导师带学生人数的最大值、增加漏填或者临时加入的导师、编辑更新导师信息（如职称、密码等）、查看和查找导师等。 1、用例描述： （1）角色：管理员 （2）前提条件：用户必须完成登录的用例 （3）主事件流： 1当用户登录该网站（E1），点击导师管理； 2 点击管理导师链接、批量导入链接； 3 点击设置带学生最大值、职称（S1）、添加（S2）、删除（S3）、编

9、辑（S4）、查看（S5）、查找（S6），导入（S7）； 4 返回管理页面 （4）分支事件流 S1: 设置带学生最大值、职称 3.1.1点击设置链接 3.1.2进入设置页面 3.1.3填写数据 3.1.4确定操作，当数据符合至少1位短整型数据时，提示操作成功；否则，提示数据错误 3.1.5返回管理页面 S2: 添加 3.2.1点击添加链接 3.2.2进入添加页面 3.2.3输入数据 3.2.4确定操作，教工号、姓名、密码、带学生最大人数为必填项且分别为34位短整型、28个字符、至少3个字符、至少1位短整型，性别默认为男、职称默认为讲师，当其中任一项不符合时，提示错误；当操作成功后，提示成功 3.

10、2.5返回管理页面 S3: 删除 3.3.1选择导师 3.3.2点击删除 3.3.3确定删除，如果没有选择导师而点击批量删除，提示“请选择要删除的导师”；选择了导师，点击删除后，提示操作成功 3.3.4返回管理页面 S4: 编辑 3.4.1点击编辑链接 3.4.2进入编辑页面 3.4.3输入数据 3.4.4确定操作，教工号、姓名、密码、带学生最大人数为必填项且分别为34位短整型、28个字符、至少3个字符、至少1位短整型，性别默认为男、职称默认为讲师，当其中任一项不符合时，提示错误；当操作成功后，提示成功 3.4.5返回管理页面 S5:查看 3.5.1点击查看链接 3.5.2进入结果页面 3.5

11、.3返回管理页面 S6: 查找 3.6.1 输入查询数据 3.6.2点击查找链接 3.6.3返回查询结果 3.6.4确定操作 3.6.5返回管理页面 S7: 导入 3.7.1点击浏览按钮 3.7.2选择Excel文件 3.7.3确定导入，当文件类型不是xls类型时，提示“请导入excel表格”；没有选择文件直接点击导入，提示“请选择要导入的文件”；选择了导入的excel表格，成功导入后，提示操作成功 3.7.4返回管理页面 （5）异常事件流 E1:账号无效或被管理员屏蔽、删除，无法操作，提示重新激活账号 E2: 键入非法的标识符，指明错误。 2、用户界面图： 导师管理页面如下： 点击设置链接，

12、进入如下图所示页面，进行设置操作： 点击添加链接，进入如下图所示页面，输入数据，添加老师： 选择要删除的老师，点击删除，将选择的老师删除，如下图所示： 点击编辑，进入编辑页面，输入改变的数据，并确定操作，如下图所示： 点击查看，进入老师个人信息页面，如下图所示： 输入数据，点击查找，返回结果，如下图所示： 点击浏览，选择老师信息的Excel文件，提交导入数据，如下图所示： 四、管理学生 该模块主要是对学生信息的管理。模块操作有：可批量导入学生信息到数据库，但是excel必须符合模板；可以批量删除、批量设置学生公共信息（学院、专业）、增加漏填或者临时加入的学生、编辑更新学生信息（如姓名、密码等）

13、、查看和查找学生等。 1、用例描述： （1）角色：管理员 （2）前提条件：用户必须完成登录的用例 （3）主事件流： 1当用户登录该网站（E1），点击导师管理； 2 点击管理导师链接、批量导入链接； 3 点击设置学生公共信息（S1）、添加（S2）、删除（S3）、编辑（S4）、查看（S5）、查找（S6）、授权（S7），导入（S8）； 4 返回管理页面 （4）分支事件流 S1: 设置学生公共信息 3.1.1点击设置链接 3.1.2进入设置页面 3.1.3填写数据 3.1.4确定操作，填写的学院、专业要符合至少4个字符，否则提示错误；操作成功后，提示成功 3.1.5返回管理页面 S2: 添加 3.2.

14、1点击添加链接 3.2.2进入添加页面 3.2.3输入数据 3.2.4确定操作，学号、姓名、密码、学院、专业、年级、班级、届别且分别为10位短整型、28个字符、至少3个字符、至少4个字符、至少4个字符、4位短整型、1位短整型、4位短整型，性别默认为男，当其中任一项不符合时，提示错误；当操作成功后，提示成功 3.2.5返回管理页面 S3: 删除 3.3.1选择导师 3.3.2点击删除，如果没有选择学生而点击批量删除，提示“请选择要删除的学生”；选择了学生，点击删除后，提示操作成功 3.3.3确定删除 3.3.4返回管理页面 S4: 编辑 3.4.1点击编辑链接 3.4.2进入编辑页面 3.4.3

15、输入数据 3.4.4确定操作，学号不可更改，姓名、密码、学院、专业、年级、班级、届别且分别为28个字符、至少3个字符、至少4个字符、至少4个字符、4位短整型、1位短整型、4位短整型，性别默认为男，当其中任一项不符合时，提示错误；当操作成功后，提示成功 3.4.5返回管理页面 S5:查看 3.5.1点击查看链接 3.5.2进入结果页面 3.5.3返回管理页面 S6: 查找 3.6.1 输入查询数据 3.6.2点击查找链接 3.6.3返回查询结果 3.6.4确定操作 3.6.5返回管理页面 S7:授权 3.7.1点击授权按钮 3.7.2选择特殊权限 3.7.3确定授权 3.7.4返回管理页面 S8

16、:导入 3.8.1点击浏览按钮 3.8.2选择Excel文件 3.8.3确定导入，当文件类型不是xls类型时，提示“请导入excel表格”；没有选择文件直接点击导入，提示“请选择要导入的文件”；选择了导入的excel表格，成功导入后，提示操作成功 3.8.4返回管理页面 （5）异常事件流 E1:账号无效或被管理员屏蔽、删除，无法操作，提示重新激活账号 E2: 键入非法的标识符，指明错误。 2、用户界面图： 学生管理页面如下图所示： 点击设置学生公共信息，进入设置页面，选择学生并设置学院、专业，确定设置。如下图所示： 点击添加，进入添加学生页面，输入数据并确定添加，如下图所示： 选择要删除的学生

17、，点击删除，即删除选择的学生，如下图所示： 点击编辑，进入编辑学生页面，可以对该学生的信息进行修改，如下图所示： 点击查看，进入学生个人信息页面，如下图所示： 输入查询信息，点击查找，列出查询结果，如下图所示： 点击授权，进入授权页面，选择权限，确定授予该学生选择的权限，如下图所示： 点击浏览，选择学生信息的Excel文件，提交导入数据，如下图所示： 五、管理权限 该模块是对权限组的管理。权限组是权限的集合，相当于角色，而老师是人员，可以将老师分入不同权限组，使其拥有不同的角色，进而拥有不同的操作权限。在该模块中，可以新建组、删除组、给组授权（权限明细参照权限权限分栏明细）、查看组明细、编辑组

18、（名称、描述）、添加/删除组成员。其中授权、组成员管理为关键操作。授权是给组分配或者撤销权限；组成员管理是给组添加或删除成员。组成员拥有组所拥有的权限。既可以删除组的相应权限使得组成员没有此权限，也可以将对应组员移除出组，使其没有改组中的操作权限。这样，就可以实现权限的灵活控制。 1、用例描述： （1）角色：管理员 （2）前提条件：用户必须完成登录的用例 （3）主事件流： 1.当用户登录该网站（E1），点击管理权限组链接（S） 2 进入相应管理页面 3 点击新建（S1）、删除（S2）、授权（S3）、明细（S4）、编辑（S5）、组成员管理（S6） 4 返回管理页面 （4）分支事件流 S1: 新建

19、 3.1.1点击新建 3.1.2进入页面 3.1.3输入数据 3.1.4确定操作，需填写的项有组名、组描述且为必填，若未填写提示错误，操作成功后，提示成功 3.1.5返回管理页面 S2: 删除 3.2.1选择要删除的权限组 3.2.2点击删除，如果没有选择组而点击批量删除，提示“请选择要删除的组”；选择了组，点击删除后，提示操作成功 3.2.3返回管理页面 S3: 授权 3.3.1点击授权 3.3.2进入授权页面 3.3.3选择要添加（删除）的权限 3.3.4确定添加（删除），给组添加权限时，需选择要添加的权限，若不选提示错误，选择后，点击添加，操作成功后跳转回本页面，显示添加结果；给组撤销权

20、限时，需选择要撤销的权限，若不选提示错误，选择后，点击撤销，操作成功后跳转回本页面，显示撤销结果 3.3.5返回管理页面 S4: 明细 3.4.1点击明细 3.4.2进入页面 3.4.3看到数据 3.4.4返回管理页面 S5:编辑 3.5.1点击编辑 3.5.2进入编辑页面 3.5.3填写要修改的信息 3.5.4确定编辑，组名、组描述不能为空，否则提示错误 3.5.5返回管理页面 S6: 组成员管理 3.6.1 点击组成员管理 3.6.2进入管理页面 3.6.3选择要添加（删除）的组员 3.6.4确定操作，给组添加成员时，需选择要添加的成员，若不选提示错误，选择后，点击添加，操作成功后提示操作

21、成功；给组删除成员时，需选择要删除的成员，若不选提示错误，选择后，点击删除，操作成功提示操作成功 3.6.5返回管理页面 （5）异常事件流 E1:账号无效或被管理员屏蔽、删除，无法操作，提示重新激活账号 E2: 键入非法的标识符，指明错误。 2、用户界面图： 管理权限组中管理页面如下图： 点击添加操作，进入添加权限组页面，填写数据并确定添加，如下图所示： 选择要删除的权限组，点击删除，如下图所示： 点击授权链接，对权限组进行授予权限、撤销权限的操作，如下图所示： 点击明细链接，查看权限组明细，如下图： 点击编辑链接，对权限组的名称及描述进行编辑，如下图： 点击组成员管理，进入组成员管理页面，对

22、组进行添加、删除人员的操作，如下图： 六、管理模块开放关闭 该模块主要是对模块开放的管理。如学生选题、老师上传题目等，只有模块开放了，相应用户才可进行开放模块的操作。 1、用例描述： (1) 角色：管理员 (2) 前提条件：用户必须完成登录的用例 (3) 主事件流 1. 当用户登录该网站（E1），点击管理导师、学生链接 2 进入管理模块开放关闭页面 3 点击开放（S1）关闭（S2），发布通知（S3） 4 返回管理模块开放关闭页面 (4) 分支事件流 S1:点击开放 3.1.1选择开放模块 3.1.2确定开放，进行模块开放操作，需选择要开放的模块，否则，提示错误；操作成功后，自动发布公告到主页

23、3.3.3保存并返回管理模块开放关闭页面 S2:点击关闭 3.2.1选择关闭模块 3.2.2确定开放，进行模块关闭操作，需选择要关闭的模块，否则，提示错误；操作成功后，自动发布公告到主页 3.2.3保存并返回管理模块开放关闭页面 （5）异常事件流 E1:账号无效或被管理员屏蔽、删除，无法操作，提示重新激活账号 2、用户界面图： 模块管理页面如下图所示： 选择相应模块，对其进行开放、关闭操作，如下图： 当进行开放或者关闭操作后，自动发布通知到首页，进行通知。 七、过程控制信息统计 1、用例描述： (1) 角色：管理员 (2) 前提条件：用户必须完成登录的用例 (3) 主事件流 1.当用户登录该网

24、站（E1），点击管理导师、学生链接 2 进入管理控制过程页面 3点击管理毕业设计手册文档统计信息按钮（S1）、查看学生成绩统计按钮（S3） 4 返回管理页面 (4) 分支事件流 S1: 总体完成情况 3.1.1点击管理链接 3.1.2进入管理页面 3.1.3点击查看总体完成情况 3.1.4确定操作 3.1.5返回管理页面 S2:点击学生过程进展 3.2.1点击查看按钮 3.2.2列出结果 S3:点击学生过程进展 3.3.1点击查询按钮 3.3.2列出查询结果 S4:点击答辩成绩统计 3.4.1点击答辩成绩统计 3.4.2列出统计结果 3.4.3输入查询条件，提交 3.4.4列出查询结果 （5）

25、异常事件流 E1:账号无效或被管理员屏蔽、删除，无法操作，提示重新激活账号 2、 用户界面图： 总体完成情况： 总体完成情况用来统计本年级毕业设计过程各个极端完成情况百分比，如图： 学生完成情况： 统计所有学生毕业设计过程进展情况，从列表能够很容易看到学生当前所处的过程控制阶段，如图： 学生完成情况查询： 提供简单的查询和高级查询，简单查询可以根据学号，姓名，届别分别进行查询，高级查询可以根据多条件查询，如图： 查询结果，如图： 答辩成绩统计： 显示所有学生的答辩成绩，可以对这些记录进行查询，查询分为简单查询和高级查询，简单查询从学号，姓名两方面进行查询，高级查询可以从多个方面进行查询，如图：

26、 高级查询，如图： 3.1.3课题管理 课题管理是给导师使用的，主要包括登录、退出系统，添加课题，删除课题，修改课题，查询课题，课题统计。 一、登录 1、用例描述： （1）角色：管理员已添加的导师 （2）前提条件：无 （3）主事件流 1. 用户登录该系统的登陆页面（E1） 2. 显示登录页面信息如：用户名，密码 3输入用户名和密码点击登录按钮（E2） 4. 验证登录信息 5加载用户所拥有的权限信息，并显示在页面 （4）异常事件流 E1: 键入非法的标识符，指明错误。 E2: 用户账号被管理员屏蔽，无法登陆。 导师登录用例图： 3、 登录界面图 导师输入用户名和密码进行登录，登录后进入欢迎界面。

27、 点击退出，安全退出系统。 二、课题管理 1、用例描述： （1）角色：导师 （2）前提条件：导师必须完成登录的用例 （3）主事件流： 1.当用户登录该系统（E1），点击课题管理 2 进入课题管理界面 3 点击添加课题（s1:）,点击查看课题（s2），点击修改课题（s3），点击删除课题（s4）。 4 点击课题统计（s5） 5 点击管理审阅学生（s6） （4）分支事件流 S1: 添加课题 3.1.1点击添加课题 3.1.2填写课题的相关信息 3.1.3点击保存课题 S2: 点击查看课题 3.2.1点击查看自己课题 3.2.2点击查看某课题的详细信息 3.2.3 点击查看历届课题 S3：3.3.1点

28、击修改课题 3.3.2 填写课题信息，保存 S4: 3.4.1 选择要删除的课题 3.4.2 点击删除 S5：3.5.1 点击统计 3.5.2 点击统计所有相同方向的课题选择人数 3.5.3 点击统计统计各导师相应课题选择的人数 S6: 3.6.1 点击带审阅的学生，查看待带审阅学生的列表。 3.6.2 点击历届已审阅的学生列表 3.6.3 点击评审学生论文及设计 3.6.4 点击重新评审学生论文及设计 （5）异常事件流 E1: 用户账号被管理员屏蔽或删除，无法进行课题的操作，提示重新激活账号 2、 课题管理用例图（UML） 3、 课题管理界面 导师登入后进入如下页面 在左边的导航树下可以实行

29、具体操作： 1) .点击查看课题后显示子菜单，点击我的课题，默认显示本年的课题，可查看导师自己的课题。如下图所示： 查看往年的课题可在搜索条件中选中往年的年份，点击搜索出现如下界面，如图所示： 2）点击修改后就进入修改课题的显示页面，如图所示： 3）点击课题明细，即可查看该课题的详细信息： 4） 点击选题记录可查看该课题被学生的选择记录： 5） 在列表上面有简单搜索，用户可选择界别和填写课题名称进行搜索课题： 如图所示： 6）点击高级搜索，用户可进入课题的高级搜索页面： 如图所示： 用户可自选条件进行搜索查询出相应的结果列表。 6） 点击左列导航树种的添加课题，或课题列表上的添加按钮，显示出课

30、题的添加页面： 如下图所示： 用户可选择课题来源或者自己填写课题来源，也可通过按钮控制课题的限制人数，课题名与课题简介不能为空，否则会有提示，如图所示： 点击确定，可继续到添加页面，当用户输入课题名称时，页面下方会出现相似课题列表如图所示： 7）当用户输入的课题与课题库中的课题一模一样，并提交时，系统会提示，如下图所示： 此时用户可重新填写课题名，并添加，添加成功后进入如下页面： 此时显示新添加的课题具体信息，并告知课题的更新度，当课题更新度小于30时，系统会提示到时添加新课题。 8） 当导师搜索出往年课题时，并查看详细后，可显示如下页面： 课题详细页面显示出应用此课题，此时教师可点击应用，即

31、可将往年自己的课题应用到本年，即相当于教师上传旧课题。 管理员登入后进入如下页面 1）点击左侧查看/审核课题可显示如下页面： 管理员查看往届课题可点击搜索条件选择往年的年份搜索结果如下图所示： 2）页面默认显示本年教师上传的课题，到时到时可点击列表中的审核或取消审核，操作成功后，系统也有相应提示，如图所示： 3）点击课题明细，管理员也可查看该课题的详细信息。在列表的上方，有全选框，点击后可全选当前页的课题进行审核或取消审核操作。也可选中几个课题进行审核或取消审核操作。 点击高级搜索管理员也可显示高级搜索页面，如图所示： 4） 点击查看本年课题，导师可查看应用于本年的课题，管理员也可通过列表上方

32、的简单搜索条件进行搜索。点击查看选题记录，可查看该课题的选择记录。 5） 点击课题明细，可查看可得详细信息，其中也显示出课题的出题导师。 3.1.4选题管理 主要包括以下功能模块：用户登录；查询课题，选择课题，修改课题，查看课题；管理选题等； 用例图如下 一、登录 1用例描述： （1）角色：学生 （2）前提条件：无 （3）主事件流 1. 用户登录该网站的登陆页面（E1） 2. 显示登录页面信息如：用户名，密码 3输入用户名和密码点击登录按钮（E2） 4. 验证登录信息 5加载用户所拥有的权限信息，并显示在页面 （4）异常事件流 E1: 键入非法的标识符，指明错误。 E2: 用户账号被管理员屏蔽

33、，无法登陆。 2、用户界面图： 输入用户名和密码, 进入系统 当用户进入系统时，应该看到自己的权限范围, 不同的用户有不同的权限. 这个用户具有的权限是对1个栏目的内容管理权限，如果我们用另外一个用户登录那结果就不同了，如下图： 学生：老师：管理员： 这个用户所有的权限是对1个栏目的内容审核权限。 二、选题管理(查询课题，选择课题，更改选题，学生查看可选课题，学生查看选题记录) 点击网上选题，下拉出子菜单“选择课题”，“查看我的课题”。 1点击“选择课题”，进入课题列表页面 （A）搜索课题，选择搜索条件，输入关键值，点击查看，返回搜索结果页面， （B）查看可选课题，点击“查看可选课题”，显示可

34、选课题列表信息， （C）点击课题列表中的“查看详细”，进入课题详细信息页面， （D）点击课题列表中的“选择课题”， （1）如果该课题已经选满（导师所带人数已满或者该课题的，参与人数已满） 则返回已满警告。 （2）进入课题详细信息页面， 点击“选择课题”，如果已经选择课题，则弹出确认退选，如果选择“确定”，则返回操作结果页面，选择“取消”，则不进行任何操作； 点击“返回列表”，则返回课题列表页面。 1、用例描述： (1)角色：学生 (2)前提条件：用户必须完成登录的用例 (3)主事件流 1.用户进入系统，显示本学期导师上传课题，点击选题管理 2 学生选择课题（S1）（E1） 3 学生点击查看选题

35、记录，查看已选课题记录（S2）； 4 学生点击查看可选课题，查看可选课题（S3）； (4)分支事件流 S1:点击选题 1.1:点击选题 1.2:进入选题页面 1.3:搜索欲选课题 1.3.1 输入欲选课题关键字或者按导师搜索 1.3.2 点击搜索按钮 1.3.3 显示搜索结果界面 1.4选择欲选课题 1.5点击选题按钮 S1.5.1返回选题成功页面 S1.5.2弹出已选提示，选择退选或取消 S1.5.2.1选择退选，返回选题成功页面 S1.5.2.2选择取消，返回搜索结果页面 S1.5.3弹出已满提示，返回搜索结果页面 S2:查看选课记录 2.1:点击查看选课记录信息 2.2返回选课记录信息页

36、面 S3查看可选课题 3.1:点击查看可选课题； 3.2返回本学期课题信息列表页面 3.3返回S1 (5)异常事件流 E1: 键入非法的标识符或者格式不对，指明错误。 2、用户界面图： 选题管理课题查询, 点击选题管理进入课题信息列表页面，在页面起始填写搜索内容，点击查看即出现搜索结果页面，如图 搜索结果页面，如图： 选题管理选题查看 在课题搜索结果页面，可在页面上点击列表中的“查看”按钮，点击后进入课题详细信息页面，如图： 选题管理课题选择 1在课题搜索结果页面 点击选择，（1）如果学生已经选择了课题，则会弹出已选提示，如图： 点击退选，则返回选题成功页面，如图： 点击取消，对话框消失 （2

37、）如果学生当前选择的课题已选满。则弹出已满提示，如图： （3）如果学生当前选择的课题导师所带人数已达到最大。则弹出导师所带人数已满提示。 点击确定，对话框消失 选题管理选题更改 学生选课记录的更改，在上一步中弹出已选提示时，点击退选即完成选课记录的修改。 选题管理查看选题记录 学生点击 “查看我的课题”，进入学生已选课题信息列表，如图： A点击“查看项目组成员”，可以查看选择了相同课题的其他人的信息 B点击“查看导师信息”，在选题关闭后可以查看该课题的导师信息 选题管理管理员查看选题记录 查看所有选题记录 一般搜索 选择搜索条件，输入条件值，点击搜索，如图： 返回搜索结果页面 高级搜索 输入相

38、应条件值，点击搜索，如图： 返回搜索结果页面 3.1.5毕业设计过程管理 毕业设计过程控制子系统功能用例图(Use-Case Diagram) 有关学生用例的所有操作： 有关老师用例的所有操作： 学生毕业设计阶段控制逻辑描述： 在设计毕业论文的整个过程中，需要学生填写的文档有八个，分别是任务书，开题报告，前期准备，分析设计，编码测试，中期自查，论文撰写，个人总结。这几个文档的所拥有的状态是：未提交，待审核，待修改，已确定。在学生提交和老师审核上述八个文档期间，文档的状态随之改变。流程如下所示： 学生未提交任务书是：未提交（学生填写，提交）任务书是：提交待审核 （老师审核，通过，退回（填写退回意

39、见） A通过：任务书是：已确认（任务书该阶段完成） B 退回：任务书是：提交待修改（学生修改，提交）任务书是：提交待审核.直到老师通过才算完成该阶段，才能开启下一个阶段。 开题报告，前期准备，分析设计，编码测试，中期自查，论文撰写，个人总结和任务书的流程相同。 过程控制中除了上述八个阶段，还有另外四个阶段：它们分别是：形式审查表，指导教师评价表，评阅教师评价表，答辩评分。这四个文档都是由各个角色的老师来填写的。老师填写完以后，学生就可以查看。老师也可以修改填写完的文档，但是文档的状态还是已确认。 文档的状态有两个：未提交，已确认。 老师未提交形式审查表是：未提交（老师填写，提交）形式审查表是：

40、已确认 指导教师评价表，评阅教师评价表，答辩评分和形式审查表的流程相同 在论文完成之后，学生可以将此前提交的一系列文档和指导老师已经全部给出的文档按顺序和格式用Word导出出来。 一、登录 1用例描述： （1）角色：学生 （2）前提条件：无 （3）主事件流 1. 学生登录该系统的登录页面 2. 显示登录页面信息如：用户名，密码 3输入用户名和密码点击登录按钮 4. 验证登录信息 5加载学生所拥有的权限信息，并显示在页面 2、用户界面图： 输入用户名和密码, 进入系统 当学生进入系统时，应该看到自己在过程控制中包括的工作内容。 1用例描述： （1）角色：老师 （2）前提条件：无 （3）主事件流

41、1. 老师登录该系统的登陆页面（E1） 2. 显示登录页面信息如：用户名，密码 3输入用户名和密码点击登录按钮 4. 验证登录信息 5加载老师所拥有的权限信息，并显示在页面 （4）异常事件流 E1: 键入非法的标识符，登录失败。 2、用户界面图： 输入用户名和密码, 进入系统 当老师进入系统时，应该看到自己整个过程控制中包括的工作内容。 二、任务书管理 任务书的逻辑描述：当学生点击任务书时，可能出现五种不同的操作提示。 第一种是学生还没有进行选题，则系统会提示学生去选择课题； 第二种是学生已经选题，但是还没有提交过任务书，任务书处于“未提交”状态，则出现任务书的帮助提示页面，通过阅读此页面，学

42、生可以了解任务书相关信息。学生通过此页面可以转向去填写任务书，当学生填写完毕时，系统提示可以去查看任务书； 第三种是学生已经提交任务书，但是老师还没有审核，文档处于“未审核”状态，此时学生可以查看，也可以点击“修改”链接进入修改页面对文档内容进行修改； 第四种是学生已经提交过任务书，老师已经审核，但是没有通过，文档处于”待修改”状态，此时学生需要点击“修改”链接进入修改页面对文档内容进行修改； 第五种是学生已经提交过任务书，老师已经审核并且通过，文档处于“已确认”状态，此时学生不可进行修改只能查看。 当老师点击任务书时，出现的是这个老师所指导的学生列表信息。 这些信息中包括学生的学号姓名和论文

43、题目以及学生的任务书所处状态。 第一种情况是该生尚未提交任务书，则点击发消息，对该生发消息提醒。 第二种情况是该生已经提交任务书，但是老师还未进行审核，则老师可以审核该生的文档。 第三种情况是该生已经提交任务书，老师审核后退回，需要进行修改，则老师可以查看该生的文档。 第四种情况是该生已经提交任务书，老师已经审核通过，该文档处于已确认状态，则老师可以查看该生的文档。 1用例描述： （1）角色：学生 （2）前提条件：用户必须完成登录的用例和选题的用例。 （3）主事件流 1.当用户登录该系统，点击任务书。 2.填写并提交文档（S1），修改并提交文档(S2),查看文档（S3） （4）分支事件流 S1

44、: 填写并提交文档 3.1.1.1出现任务书帮助页面，通过链接进入文档填写页面，对文档进行填写。（E1） 3.1.1.2填写完成后提交文档。 3.1.1.3查看刚刚填写的文档内容。 S1: 修改并提交文档 3.1.2.1显示文档内容及处于待审核状态，点击修改链接，出现修改文档页面，对文档进行修改。（E1） 3.1.2.2显示文档内容及处于待修改状态，点击修改链接，出现修改文档页面，并且出现老师的修改意见，根据意见对文档进行修改。（E1） 3.1.2.3修改完成后提交文档。 3.1.2.4查看刚刚修改后的文档内容。 S2: 查看文档 3.1.3.用户已经填写过任务书，直接显示任务书内容。 （5）

45、异常事件流 E1: 键入非法的标识符，指明错误。 2、用户界面图： 用户点击任务书 （1）用户尚未提交任务书，则出现任务书帮助页面 点击“添加任务书”链接，则出现 任务书填写完毕提交后显示学生刚才填写好的记录 点击“【修改】”链接，可以进入修改文档的页面，修改后提交。 或者导师已经审核退回需要修改时点击“修改”链接，可以进入修改文档页面，修改后提交。 1用例描述： （1）角色：老师 （2）前提条件：用户必须完成登录的用例。 （3）主事件流 1.当用户登录该系统，点击任务书。 2.出现本届所指导的学生列表。 3.审核通过任务书（S1），审核退回任务书(S2),查看任务书(S3)发消息（S4） （

46、4）分支事件流 S1:审核通过任务书 3.1.1.1该用户的任务书已经提交但是老师还没有进行审核,或者该用户的任务书曾 提交过但是被老师退回后进行了修改后再次提交，需要老师再次审核。（E1） 3.1.1.2老师审核该用户的任务书，并予以通过。 3.1.1.3返回指导学生列表。 S2:审核退回任务书(S3) 3.1.2.1该用户的任务书已经提交但是老师还没有进行审核,或者该用户的任务书曾 提交过但是被老师退回后进行了修改后再次提交，需要老师再次审核。（E1） 3.1.2.2老师审核该用户的任务书，发现需要继续修改，填写修改意见并予以退回。 3.1.2.3返回指导学生列表。 S3: 查看文档 3.

47、1.3.1指导学生列表中的该用户任务书处于已确认状态，老师查看用户的任务书。 3.1.3.2返回指导学生列表。 S4: 发消息 3.1.4.1指导学生列表中的该用户任务书处于未提交状态，老师点击发消息链接，写 消息通知填写任务书。 （5）异常事件流 E1: 键入非法的标识符，指明错误。 2、用户界面图： 点击“审核”对学生的任务书进行审核 点击“退回”则老师填写修改意见 让学生再次修改 则学生文档状态变为 点击通过则学生的文档成为已确认状态 不可修改 只可查看 三、开题报告管理 开题报告的逻辑描述： 当学生点击开题报告时，可能出现六种不同的操作提示。 第一种该生还没有分配评阅老师，则系统会提示

48、还没有分配评阅教师 第一种是学生还没有完成任务书模块，则系统会提示完成上一个阶段的文档； 第二种是学生已经完成上一个阶段文档，但是还没有提交过开题报告，开题报告处于“未提交”状态，则出现开题报告的帮助提示页面，通过阅读此页面，学生可以了解开题报告相关信息。学生通过此页面可以转向去填写开题报告，当学生填写完毕时，系统提示可以去查看开题报告； 第三种是学生已经提交开题报告，但是老师还没有审核，文档处于“未审核”状态，此时学生可以查看，也可以点击“修改”链接进入修改页面对文档内容进行修改； 第四种是学生已经提交过开题报告，老师已经审核，但是没有通过，文档处于“待修改”状态，此时学生需要点击“修改”链接进入修改页面对文档内容进行