2022年取消特长生不等于取消特长教育.doc

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1、取消特长生不等于取消特长教育 教育部印发的关于做好2020年普通高校招生工作的通知要求，2020年全面取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全国性高考加分项目。高考招生办法再次发挥了指挥棒的作用。小升初特长生测试“末班车”2020年5月，北京城六区特长生招生进入统测时间，预计有约2500名学生将通过这一渠道升入中学。这一批考生是北京市小升初最后一批特长生。2020年北京市将取消各类特长生招生，这也意味着今年是小升初最后一年招收特长生。这次末班车，除了传统的艺术、科技类特长生之外，北京一些学校新增了“冰雪”项目的小升初特长生。不少家长表示，是否

2、取消特长生招生不影响培养孩子的综合素质，本意是想通过这一途径锻炼孩子，比如提高专注力、培养兴趣等，不抱有太多功利性希望。北京市教委基础教育二处处长徐建姝表示：近年来北京逐步压减特长生的招生比例，让家长们有一定预期。而对于具有特长的孩子，也將引导家长和孩子回归当时发展培养特长的初衷，即以兴趣爱好为准，不再作为义务教育升学的条件。2020年5月17日，合肥市教育局召开2020年合肥市义务教育阶段招生政策解读媒体通气会。据悉，2020年起合肥市初中取消特长生招生，而普通高中艺术特色班将纳入各校自主招生工作中。2020年安徽省教育厅要求经批准招收的初中特长生招生规模进一步压缩，不得超过招生学校当年招生

3、总数的5%，且不得超过县（区）初中总招生人数的1%。根据省教育厅要求，2020年将全部取消各类初中特长生招生。为了进一步规范普通高中艺术特色班招生工作，今年各校专业考核统一时间为2020年6月20日至24日。从2020年开始，合肥全市统一组织专业考核工作。深圳中学、深圳实验学校、深圳高级中学（集团）等学校相继公布了2020年初一特长生招生方案。不过，根据教育部出台的相关文件，2020年前将取消各类特长生招生。面对未来各名校逐渐减少、直至取消招收特长生。深圳家长心态平和，称培养孩子特长不是为了升学，而让他们开拓视野。近年来，深圳小升初人数逐年攀升，今年全市中考考生达7.2万人，多个区域发布学位预

4、警。其中，“四大名校”更成为深圳孩子最想“挤”进去的公办学校。如何通过激烈的特长考试，拿到名校“入场券”，一直倍受家长关注。除了“四大名校”，今年部分学校深大附中、西乡中学等不再招收艺术特长生，而改为以自主招生的方式招生。特长生报名和自主招生彼此并不冲突，可以同时报名。在没有特别说明情况下，自主招生和特长生报名可以同时报考。2020年5月10日，天津市市教委发布2020年天津市初中招生工作指导意见。2020年天津市将加强对特长生招生工作的管理，严格控制特长生招生计划。2020年各区招收特长生比例不得超过本区初中总招生人数的3%，逐步压缩特长生招生规模，直至2020年前取消各类特长生招生。在福建

5、省厦门市，小学和初中将在2020年前取消各类特长生招生;在高中，2020年起普高自主招生，无特定政策依据的，要统一安排在中考后进行，并严格控制比例。对厦门来说，最大的变化就是上述两点。2020年，厦门市初中仍然在招收特长生，普高的自主招生均在中考前进行。特长教育还搞不搞？随着政策的变化，特长生升学的这个通道一两年内将关闭。今年2月初，教育部发布通知称，继续清理和规范中考加分项目，尚未全面取消体育、艺术等加分项目的地方，要从2020年初中起始年级开始执行。而接下来的一两个月里，各地主要城市跟进的措施纷纷明示，将在2020年或者2020年取消特长生。在这种变化中，一些教育学者发表了自己的观点：取消

6、特长招生不等于取消特长生教育。中国传媒大学副教授任孟山曾在媒体评论称：取消特长生招生跟教育规律并不一定吻合，但是目前有其必要。不过，取消特长生招生不能取消对特长生的教育，要利用现有方式和开发更多方式，让有所特长的学生得到成长。从国内外的教育效果来看，特长生能够获得相应成长，不仅是学生本人能够有所收益，而且也会给社会发展，创造更多物质与精神财富的可能。取消特长加分，主要是因为以往高招特长生加分过程中有各种作弊现象，而且这种特长培养实际上加重了学生负担。2020年5月8日中国青年报公布了自己的专项调查，结果显示：87%的受访家长认为取消特长生高考加分能减少伪特长”，促进了教育回归本位。另一方面，社

7、会普遍担心对孩子的特长培养或不受重视。有72.2%受访家长表示取消加分会影响培养特长的心态。以往的特长生高考加分政策初衷是好的，有利于高校选出有特长的学生，而取消特长加分后，将有可能使得对社会进步有着极其重要价值的特长生的成长空间受阻。特长生的生源或将枯竭，乃至特长生成为凤毛麟角。人类社会用人所长，才能进化向上，建立文明秩序。在人类社会中，任何时代都应该建立一种特殊的机制，以突破普遍的选才标准，对某些方面有特长的人才，进行破格录取。而这必然是对既有体制和模式的突破，即所谓“不拘一格”。取消特长加分后，需要解决的是，如何在减少“伪特长”的同时，让真正的特长生的选拔通道依然畅通，让不同类型的优秀学

8、生，有脱颖而出的机会。幸运的是，教育部门并没有彻底否定特长教育。北京教育部门表示，学校将继续培育学生特长。长久以来，特长生成为北京市大部分中学艺术团队的造血途径之一。取消特长生后，特长社团会继续存在。北京二中校长钮小桦表示：“取消的是特长生招生，特长教育可以有。”取消特长生招生，是为了避免过去特长生招生背景下，发生的这样的荒唐事：有学生通过特长生考试进入的学校，之后家长以各种理由拒绝孩子参加社团活动。这并非特长生招生的初衷。而且有目的性的特长培养，其实孩子并不是真的爱好，多数时是被逼无奈，所以自主参与的积极性并不高。现在大部分小学都比较注重素质教育，特长逐渐“普及”，而不再是个别学生才有特长。所以学生进入初中后，学校有机会从中选择合适的学生加入艺术团等，给他们展现特长的机会。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。