2022年第六章课时作业.doc

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1、第六章课时作业栾家坪中学学生作业 班级：七年级（ ）班 姓名： 日期： 课题 6.1 平方根（第一课时） 1、下列说法中，正确的有（ ） 36的算术平方根是6和-6； 25的算术平方根是5； -49的算术平方根是7； 0没有算术平方根； A、4个 B、3个 C、2个 D、1个 2、在下列各数：中，无限不循环小数的个数是（ ） A、5个 B、4个 C、3个 D、2个 3、 的算术平方根是 ；|-0.64|的算术平方根是 ； 4、 若一个数的算术平方根是，则这个数是 ，算术平方根是7的数是 。 5、求下列各数的算术平方根： （1）1； （2）400； （3）0.0025；（ 4）169；（5）；

2、（6）（-7）2； （7）3.12； 6、计算下列各题： （1）； （2）； （3）； 评价 作业设计：闫改莉 栾家坪中学学生作业 班级：七年级（ ）班 姓名： 日期： 课题 6.1 平方根（第二课时） 1、下列各数没有平方根的是（ ） A、（-5）2 B、-52 C、0 D、|-| 2、若2m-4与3m-1是同一个数的两个平方根，则m的值为（ ） A、-3 B、1 C、-3或1 D、-1 3、2的平方根是 ；的平方根是 ； 4、面积为34cm2的正方形的边长为 cm。 5、求下列各数的平方根： （1）81； （2）；（3）17； （4）； 6、求下列各式的值： （1）； （2）； （3） 7

3、、求满足下列各式的未知数x： （1） ； （2）（x+1）2=25； 评价 作业设计：闫改莉 栾家坪中学学生作业 班级：七年级（ ）班 姓名： 日期： 课题 6.2 立方根 1、的平方根是（ ） A、8 B、4 C、2 D、2 2、-27的立方根与的平方根之和是（ ） A、0 B、-6 C、0或-6 D、6 3、如果a是（-3）3的平方根，那么等于（ ） A、3 B、-3 C、- D、 4、求下列各数的立方根： （1）-8； （2）216； （3）； （4）； （5）-0.125； （6）； 例2 求下列各式中x的值. （1） ； （2）； （3） 5、（提高训练）已知，求3y2+4的平方根；

4、 评价 作业设计：闫改莉 栾家坪中学学生作业 班级：七年级（ ）班 姓名： 日期： 月 日 课题 6.3 实数（第1课时） 1、下列各数中，是无理数的是（ ） A. B. C. D. 2、已知四个命题，正确的有（ ） 有理数与无理数之和是无理数 有理数与无理数之积是无理数 无理数与无理数之积是无理数 无理数与无理数之积是无理数 A. 1个 B. 2个 C. 3个 D.4个 3、若实数满足，则（ ） A. B. C. D. 4、下列说法正确的有（ ） 不存在绝对值最小的无理数 不存在绝对值最小的实数 不存在与本身的算术平方根相等的数 比正实数小的数都是负实数 非负实数中最小的数是0 A. 2个

5、B. 3个 C. 4个 D.5个 5、的相反数是 ，绝对值是 若，则 6是实数，则 7、已知实数、在数轴上的位置如图所示： 0 化简 评价 作业设计：闫改莉 栾家坪中学学生作业 班级：七年级（ ）班 姓名： 日期： 月 日 课题 6.3 实数（第1课时） 1、 判断下列各数中，哪些是有理数？哪些是无理数？ ，0，3.14，2.030030003，0. 2、求下列各数的相反数、倒数和绝对值。 （1）， （2）， （3） 评价 作业设计：闫改莉 栾家坪中学学生作业 班级：七年级（ ）班 姓名： 日期： 月 日 课题 6.3 实数（第2课时） 1、是实数，下列命题正确的是（ ） A. ，则 B. 若

6、，则 C. 若，则 D. 若，则 2、如果成立，那么实数的取值范围是（ ） A. B. C. D. 3、的相反数是 ， 的相反数是。 4、当时， ， ； 5.计算下列各式的值： 6.为何值时，下列各式有意义？ 7、（提高训练）已知、在数轴上如图，化简 O 6. 在两个连续整数和之间，即，那么、的值是 评价 作业设计：闫改莉 栾家坪中学学生作业 班级：七年级（ ）班 姓名： 日期： 月 日 课题 第六章 实数复习1 1、下列说法正确的是( ) A、的平方根是 B、表示6的算术平方根的相反数 C、 任何数都有平方根 D、一定没有平方根 2、若，则 3、已知，求的平方根 4、已知等腰三角形的两边长满足，求三角形的周长 5、如果一个数的平方根是和，求这个数 评价 作业设计：闫改莉 栾家坪中学学生作业 班级：七年级（ ）班 姓名： 日期： 月 日 课题 第六章 实数复习2 1、取何值时，下列各式有意义 ： ；： ；： 2、根据下列要求求值 （1）已知， 求 ； ； 0.03的平方根约为 ； 若，则 （2）已知， ，求 ； 3000的立方根约为 ； ， 则 （2） 若，则的取值范围是 3、已知位置如图所示， 化简 ：（1） （2） 评价 作业设计：闫改莉此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。